語(yǔ)文八年級(jí)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題及答案∶常識(shí)及名篇名著含答案解析50一、初中語(yǔ)文常識(shí)及名篇名著1．（2017·湖州）學(xué)校開(kāi)展“整本書(shū)閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下面任務(wù)。（1）為下面三位同學(xué)的讀后感標(biāo)題選擇合適的書(shū)名（填寫(xiě)字母）。標(biāo)題①因?yàn)槲覀兪瞧降鹊末仼佔(zhàn)x《________》有感②我也可以舊事重提﹣﹣?zhàn)x《________》有感③見(jiàn)字如面墨短情長(zhǎng)﹣﹣?zhàn)x《________》有感書(shū)名A．《朝花夕拾》B．《簡(jiǎn)愛(ài)》C．《培根隨筆》D．《傅雷家書(shū)》（2）同學(xué)們針對(duì)《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類(lèi)驅(qū)逐到野獸中去”這句話(huà)展開(kāi)了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。甲：祥子是被他周?chē)娜蓑?qū)趕到野獸中去的。乙：你怎么這么說(shuō)呢？是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的?！敬鸢浮浚?）B；A；D（2）我同意第一種觀點(diǎn)，祥子來(lái)自農(nóng)村，本是本份之人，他立志買(mǎi)輛自己的車(chē)，做獨(dú)立的勞動(dòng)者。但用三年的血汗錢(qián)換來(lái)的車(chē)卻被軍閥的亂兵搶走；第二次，他還沒(méi)攢足買(mǎi)車(chē)的錢(qián)，錢(qián)就被孫偵探敲詐走了；接著，車(chē)廠廠主的女兒虎妞對(duì)他的“愛(ài)情”又給他的身心帶來(lái)磨難；而用虎妞積蓄買(mǎi)的一輛車(chē)在虎妞難產(chǎn)死后，則又賣(mài)掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過(guò)多次挫折后，伴隨著祥子心愛(ài)的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車(chē)夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓地痞無(wú)產(chǎn)者。所以祥子的墮落，當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，腐朽的社會(huì)制度造成的，而非祥子自甘。【解析】【分析】（1）此題解答，要結(jié)合平時(shí)的課外閱讀積累，在掌握選項(xiàng)中四個(gè)名著的主要內(nèi)容基礎(chǔ)上辨析作答，《簡(jiǎn)?愛(ài)》講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與平等，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。《朝花夕拾》是魯迅先生所寫(xiě)的唯一一部回憶性散文集，原名《舊事重提》?！陡道准視?shū)》是一本家信集，摘編了傅雷先生在字里行間，充滿(mǎn)了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。（2）我同意第一種觀點(diǎn)，祥子來(lái)自農(nóng)村，本是本份之人，他三次買(mǎi)車(chē)失敗，屢受挫折，此后，隨著祥子心愛(ài)的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車(chē)夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓地痞無(wú)產(chǎn)者。所以祥子的墮落，是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，腐朽的社會(huì)制度造成的，而非祥子自甘。【點(diǎn)評(píng)】此題屬綜合閱讀題，（1）課外閱讀題；（2）口語(yǔ)交際題。2．下列各個(gè)選項(xiàng)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.

“小大之獄，雖不能察，必以情?！背鲎晕覈?guó)現(xiàn)存第一部敘事詳細(xì)的國(guó)別體史書(shū)《左傳》。B.

“未若柳絮因風(fēng)起”出自南朝宋臨川王劉義慶組織編撰的筆記小說(shuō)《世說(shuō)新語(yǔ)》。C.

老舍，中國(guó)現(xiàn)代作家，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話(huà)劇《茶館》《龍須溝》等。D.

普希金，俄國(guó)詩(shī)人，代表作有《假如生活欺騙了你》《自由頌》等?！敬鸢浮緼【解析】【分析】A錯(cuò)誤，《左傳》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)。BCD正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累能力。本題涉及中外作家作品，既要注意積累表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，做到積少成多，逐步深化印象。3．請(qǐng)選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（

）A.

“在他們內(nèi)心深處，與其說(shuō)盼望回家，毋寧說(shuō)更害怕回家?！边@是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。B.

《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作，作者曹雪芹是清代小說(shuō)家。小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線(xiàn)索，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C.

“我在人群中看到千萬(wàn)個(gè)人，像你的眼，像你的頭發(fā)，卻不像你的臉。”該句沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法。D.

蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。（句子的主干是：身軀是“加工廠”）【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)，“與其說(shuō)……毋寧說(shuō)……”是選擇關(guān)系。故選A。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查的方面多樣，要求考生在平時(shí)注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累，包括語(yǔ)法、修辭、文學(xué)常識(shí)等。4．下列關(guān)于文化、文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（

）A.

成語(yǔ)“門(mén)庭若市”“無(wú)人問(wèn)津”，分別出自于《戰(zhàn)國(guó)策》《桃花源記》。B.

契訶夫，被譽(yù)為“世界短篇小說(shuō)之王”，代表作有《變色龍》等，他與《假如生活欺騙了你》的作者普希金，都是俄國(guó)作家。C.

古人對(duì)年齡有特定的稱(chēng)謂，按從小到大的排列有：“弱冠”“而立”“不惑”“花甲”“天命”。D.

古詩(shī)詞中常可見(jiàn)到“節(jié)氣”的身影，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”分別寫(xiě)到了“白露”“驚蟄”兩個(gè)節(jié)氣?！敬鸢浮緾【解析】【分析】ABD表述正確。C“弱冠”是二十歲，“而立”是三十歲，“不惑”是四十歲，“花甲”是六十四，“天命”是五十歲。故按從小到大的正確排序應(yīng)為：“弱冠”“而立”“不惑”“天命”“花甲”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)掌握的能力?？疾闀r(shí)一般會(huì)涉及古今中外的名家名篇的基本知識(shí)以及稱(chēng)謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。解答這類(lèi)題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過(guò)的名家名篇的介紹和有關(guān)的文化常識(shí)。5．下面是名著閱讀任務(wù)單，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。名著閱讀任務(wù)單名著篇目《契訶夫短篇小說(shuō)選》《艾青詩(shī)選》《呼蘭河傳》閱讀策略關(guān)注創(chuàng)作風(fēng)格關(guān)注詩(shī)歌意象關(guān)注人物言行內(nèi)容呈現(xiàn)他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車(chē)，總要叫馬車(chē)夫支起車(chē)篷?？傊?，這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響。從遠(yuǎn)古的墓塋從黑暗的年代從人類(lèi)死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽(yáng)向我滾來(lái)……它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹(shù)繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下……——《太陽(yáng)》（節(jié)選）他（祖父）遇到了小孩子，每每喜歡開(kāi)個(gè)玩笑，說(shuō)：“你看天空飛個(gè)家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽取下來(lái)了，有的時(shí)候放在長(zhǎng)衫的下邊，有的時(shí)候放在袖口里頭。他說(shuō)：“家雀叼走了你的帽啦。”孩子們都知道了他的這一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來(lái)為止。閱讀任務(wù)①本段文字所用的藝術(shù)手法，在契訶夫小說(shuō)中大量運(yùn)用，這種藝術(shù)手法是：________②詩(shī)人在這首詩(shī)中借太陽(yáng)這一意象表達(dá)了對(duì)光明的向往，《艾青詩(shī)選》中還借助________等意象表達(dá)這種情感。③結(jié)合整部作品，可以知道“他”的主要性格特征是：________【答案】漫畫(huà)式的夸張（或：夸張變形；或：諷刺）；黎明、曙光、火把、火焰；慈愛(ài)【解析】【分析】①契訶夫的短篇小說(shuō)《裝在套子里的人》中的主人公別里科夫的外貌描寫(xiě)，作者通過(guò)夸張又不失典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)把一個(gè)因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的“套中人”形象刻畫(huà)得栩栩如生。②艾青的作品一般是描寫(xiě)太陽(yáng)、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。③從文段可以看出寫(xiě)的是“祖父”，從他與孩子們開(kāi)玩笑的動(dòng)作、神態(tài)中看出祖父是一位童心未泯，慈祥、和善、熱愛(ài)生活的人。故答案為：漫畫(huà)式的夸張（或：夸張變形；或：諷刺）；黎明、曙光、火把、火焰；慈愛(ài)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了考生對(duì)名著內(nèi)容積累和文學(xué)常識(shí)積累。考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要內(nèi)容，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，要了解常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)。6．《水滸傳》中有許多精彩的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)述“楊志賣(mài)刀”這個(gè)故事的主要內(nèi)容。【答案】示例：為籌措盤(pán)纏，楊志在汴京街頭售賣(mài)祖?zhèn)鲗毜丁娖づ６皝?lái)糾纏，要楊志驗(yàn)證寶刀殺人不見(jiàn)血，還要奪楊志的寶刀。兩人扭打起來(lái)，楊志一時(shí)性起殺了牛二，投開(kāi)封府自首，那把寶刀也被官府沒(méi)收?！窘馕觥俊痉治觥俊皸钪举u(mài)刀”這個(gè)故事的主要內(nèi)容大致是：楊志被高太尉趕出了殿帥府。因?yàn)樯砩蠜](méi)錢(qián)，只好賣(mài)掉祖?zhèn)鞯膶毜丁钪緦⒆约旱膶毜赌贸鰜?lái)賣(mài)，遇到了惡霸牛二。楊志祖?zhèn)鲗毜兜暮锰帲旱谝患?，砍銅剁鐵，刀口不卷；第二件叫“吹毛得過(guò)”，都被證實(shí)；第三件叫“殺人不見(jiàn)血”。牛二一心想霸占楊志的寶刀，于是百般刁難，楊志忍無(wú)可忍，便一刀殺了牛二，并到開(kāi)封府自首，那把寶刀也被官府沒(méi)收。故答案為：示例：為籌措盤(pán)纏，楊志在汴京街頭售賣(mài)祖?zhèn)鲗毜?。潑皮牛二前?lái)糾纏，要楊志驗(yàn)證寶刀殺人不見(jiàn)血，還要奪楊志的寶刀。兩人扭打起來(lái)，楊志一時(shí)性起殺了牛二，投開(kāi)封府自首，那把寶刀也被官府沒(méi)收?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的梳理能力。在平時(shí)的閱讀中，我們必須多下功夫，對(duì)名著情節(jié)進(jìn)行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點(diǎn)和事件。解答此類(lèi)問(wèn)題，必須對(duì)名著中的重要情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。7．根據(jù)下列信息完成填空。①它是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠。有諷刺，也有幽默。②他的小說(shuō)中有小人物的心酸無(wú)奈，有貴族官吏的虛偽貪暴，有下層官吏的奴顏婢膝，見(jiàn)風(fēng)使舵，還有知識(shí)分子的彷徨與搖擺。③她改寫(xiě)了傳統(tǒng)女性的溫柔可愛(ài)，逆來(lái)順受的形象，被后世視為現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。①它是________；②他是________；③她是________【答案】《呼蘭河傳》；契訶夫；簡(jiǎn)·愛(ài)【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)對(duì)名著的積累可知，①是對(duì)蕭紅的《呼蘭河傳》的評(píng)價(jià)；②是對(duì)契訶夫作品內(nèi)容的評(píng)價(jià)；③是對(duì)《簡(jiǎn)愛(ài)》的評(píng)價(jià)故答案為：《呼蘭河傳》；契訶夫；簡(jiǎn)·愛(ài)【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著積累。①《呼蘭河傳》創(chuàng)作于1942年，正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的階段，這使遠(yuǎn)在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年，于是，她以自己的家鄉(xiāng)與童年生活為原型，創(chuàng)作了這部小說(shuō)。它在藝術(shù)形式上是一部比較獨(dú)特的：它雖然寫(xiě)了人物，但沒(méi)有主角；雖也敘述故事，卻沒(méi)有主軸；全書(shū)七章雖可各自獨(dú)立卻又儼然是一整體。作家以她嫻熟的回憶技巧、抒情詩(shī)的散文風(fēng)格、渾重而又輕盈的文筆，造就了她“回憶式”的巔峰之作。茅盾曾這樣評(píng)價(jià)它的藝術(shù)成就：“它是一篇敘事詩(shī)，一片多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠。”②契訶夫有大量的中短篇小說(shuō)和戲劇作品都在表現(xiàn)同一個(gè)主題：奴性和奴性產(chǎn)生的歷史根源和心理。契訶夫也許是俄羅斯第一位作家，認(rèn)識(shí)到金錢(qián)、官職、權(quán)威和權(quán)力不過(guò)是奴役的外部原因，而奴役真正的工具是恐懼。③《簡(jiǎn)·愛(ài)》一改英國(guó)傳統(tǒng)女性溫柔可愛(ài)、逆來(lái)順受的形象，在19世紀(jì)歐洲文學(xué)史上留下濃重的一筆，被后世稱(chēng)為現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。8．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的名著選段，按要求填空。

“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫(xiě)個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”這段文字出自《________》，作者是________，文中的“好姑娘”是指________【答案】鋼鐵是怎樣煉成的；奧斯特洛夫斯基；達(dá)雅【解析】【分析】由語(yǔ)段內(nèi)容可知，此語(yǔ)段出自前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基所著長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是第十八章保爾又住進(jìn)了醫(yī)院，做過(guò)一次手術(shù)后對(duì)妻子達(dá)雅說(shuō)的一段話(huà)。表現(xiàn)出保爾樂(lè)觀豁達(dá)的性格特點(diǎn)和鋼鐵般的意志。故答案為：《鋼鐵是怎樣煉成的》；奧斯特洛夫斯基；達(dá)雅【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)名著的基本內(nèi)容的理解?？忌谄綍r(shí)要注意對(duì)名著基本考點(diǎn)的積累。9．附加題

（A）第二天，母親到學(xué)校去懇求瓦西里神甫開(kāi)恩，讓她兒子回班學(xué)習(xí)。從那時(shí)起，保爾恨透了神甫。他又恨又怕。他不容許任何人對(duì)他稍加侮辱，當(dāng)然也不會(huì)忘掉神甫那頓無(wú)端的毒打。他把仇恨埋在心底，不露聲色。

保爾以后又受到瓦西里神甫多次小的侮辱：往往為了雞毛蒜皮的小事，把他趕出教室，一連幾個(gè)星期，天天罰他站墻角，而且從來(lái)不問(wèn)他功課。因此，他不得不在復(fù)活節(jié)前，和幾個(gè)不及格的同學(xué)一起，到神甫家里去補(bǔ)考。就在神甫家的廚房里，他把一把煙末撒到過(guò)復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里了。

（B）保爾明白，沒(méi)有別的法子解釋他拒絕步行的理由，只好低聲說(shuō)：“我的兩條腿全腫了，連走帶跑一個(gè)星期，我實(shí)在做不到。此外，同志，我還不知道您是什么人?！?/p>

“我是你們團(tuán)的參謀長(zhǎng)，這是一。第二，我再一次命令您下馬。如果您是個(gè)殘廢，我可沒(méi)叫您在部隊(duì)里工作，這不能怪我?！?/p>

保爾好像挨了一鞭子，他猛地一抖韁繩。但是，古謝夫那只堅(jiān)強(qiáng)有力的手阻止了他。保爾受到這樣的侮辱，忍不住要發(fā)作，同時(shí)他又竭力克制自己，內(nèi)心斗爭(zhēng)了好幾分鐘?，F(xiàn)在的保爾已經(jīng)不是從前那個(gè)任性地從一個(gè)部隊(duì)跳到另一個(gè)部隊(duì)的普通戰(zhàn)士了。他現(xiàn)在是營(yíng)政治委員，全營(yíng)戰(zhàn)士就站在他身后。他自己的行動(dòng)會(huì)給全營(yíng)樹(shù)立什么樣的服從軍紀(jì)的榜樣呢！況且他擔(dān)任部隊(duì)的訓(xùn)練工作，又不是為這個(gè)花花公子干的。想到這里，他離鐙下馬，忍著劇烈的關(guān)節(jié)疼痛，朝隊(duì)伍的右翼走去。（1）（A）（B）兩篇選文中保爾分別受到怎樣的“侮辱”？（2）保爾面對(duì)“侮辱”的態(tài)度變化體現(xiàn)了他在成長(zhǎng)，試對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。（3）兩篇選文在塑造保爾形象的手法上有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)舉例分析。【答案】（1）（A）選文：保爾被神甫毒打，被趕出課室，一連幾個(gè)星期被罰站墻角。（B）選文：保爾因受傷只好騎馬，被上級(jí)勒令下馬，只好忍痛步行。（2）（A）選文中，保爾還是個(gè)富有反抗精神的學(xué)生，所以在面對(duì)“侮辱”時(shí)以撒煙灰這樣有點(diǎn)“稚氣”的行動(dòng)來(lái)報(bào)復(fù)神甫。（B）選文中，保爾面對(duì)上級(jí)的強(qiáng)制措施，他克制了自己的不良情緒，克服病痛，遵命下馬步行。體現(xiàn)了他從一個(gè)任性的普通戰(zhàn)士成長(zhǎng)為營(yíng)政治委員的成熟。（3）兩篇選文主要運(yùn)用了心理描寫(xiě)來(lái)塑造保爾的形象。如（A）選文中，保爾“恨透了神甫”“又恨又怕”“把仇恨埋在心底”的復(fù)雜心理，塑造了保爾自尊心和報(bào)復(fù)心強(qiáng)、敢于反抗的形象。（B）選文中，保爾面對(duì)“侮辱”時(shí)的內(nèi)心斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了此時(shí)的他已變得理性自制，深明大義?！窘馕觥俊痉治觥浚?）從“當(dāng)然也不會(huì)忘掉神甫那頓無(wú)端的毒打”“往往為了雞毛蒜皮的小事，把他趕出教室，一連幾個(gè)星期，天天罰他站墻角”“我再一次命令您下馬”“他離鐙下馬，忍著劇烈的關(guān)節(jié)疼痛，朝隊(duì)伍的右翼走去”可以概括出問(wèn)題的答案。（2）“就在神甫家的廚房里，他把一把煙末撒到過(guò)復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里了”反映了保爾的不滿(mǎn)以及行為的幼稚；“保爾受到這樣的侮辱，忍不住要發(fā)作，同時(shí)他又竭力克制自己，內(nèi)心斗爭(zhēng)了好幾分鐘”體現(xiàn)了他的成長(zhǎng)和覺(jué)悟的提高。（3）（A）中“從那時(shí)起，保爾恨透了神甫。他又恨又怕”是對(duì)人物的心理描寫(xiě)，突出了保爾對(duì)神父的憤恨；（B）中“他現(xiàn)在是營(yíng)政治委員，全營(yíng)戰(zhàn)士就站在他身后。他自己的行動(dòng)會(huì)給全營(yíng)樹(shù)立什么樣的服從軍紀(jì)的榜樣呢”也是心理描寫(xiě)，突出了保爾的顧全大局以及思想覺(jué)悟的提高。故答案為：⑴（A）選文：保爾被神甫毒打，被趕出課室，一連幾個(gè)星期被罰站墻角。（B）選文：保爾因受傷只好騎馬，被上級(jí)勒令下馬，只好忍痛步行。⑵（A）選文中，保爾還是個(gè)富有反抗精神的學(xué)生，所以在面對(duì)“侮辱”時(shí)以撒煙灰這樣有點(diǎn)“稚氣”的行動(dòng)來(lái)報(bào)復(fù)神甫。（B）選文中，保爾面對(duì)上級(jí)的強(qiáng)制措施，他克制了自己的不良情緒，克服病痛，遵命下馬步行。體現(xiàn)了他從一個(gè)任性的普通戰(zhàn)士成長(zhǎng)為營(yíng)政治委員的成熟。⑶兩篇選文主要運(yùn)用了心理描寫(xiě)來(lái)塑造保爾的形象。如（A）選文中，保爾“恨透了神甫”“又恨又怕”“把仇恨埋在心底”的復(fù)雜心理，塑造了保爾自尊心和報(bào)復(fù)心強(qiáng)、敢于反抗的形象。（B）選文中，保爾面對(duì)“侮辱”時(shí)的內(nèi)心斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了此時(shí)的他已變得理性自制，深明大義?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)名著內(nèi)容的理解和對(duì)選文的內(nèi)容的概括?？忌屑?xì)閱讀選段，提取主要信息，進(jìn)行歸納概括。注意概括的內(nèi)容要準(zhǔn)確，一般的形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果怎樣。⑵本題考查考生對(duì)選段的理解。要求考生對(duì)選段認(rèn)真閱讀，找出相應(yīng)的語(yǔ)句進(jìn)行回答?？忌诨卮饡r(shí)盡量運(yùn)用原句。⑶本題考查考生名著人物形象的刻畫(huà)手法的理解。考生要熟讀名著，在文本中找到對(duì)人物刻畫(huà)的語(yǔ)句，根據(jù)這些語(yǔ)句來(lái)進(jìn)行分析總結(jié)。10．某校開(kāi)展“書(shū)信與閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。材料一：不久前，綜藝節(jié)目《信·中國(guó)》悄然走紅，這檔閱讀推廣節(jié)目，從開(kāi)播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著“零差評(píng)”的驚人成績(jī)，在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9．8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過(guò)2億，而受眾當(dāng)中，________________。材料二：材料三：書(shū)信作為私人內(nèi)心話(huà)語(yǔ)的承載，一筆一畫(huà)，一字一符，無(wú)不灌注著寫(xiě)信人的真情。每一封書(shū)信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，封存著一個(gè)鮮活的時(shí)代場(chǎng)景。看見(jiàn)這些文字，就如同看見(jiàn)寫(xiě)信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年，甚至幾千年，雖然有距離，但通過(guò)對(duì)的解讀，朗讀書(shū)信的內(nèi)容，也能讓這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來(lái)，為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。（1）借助材料二，在材料一的橫線(xiàn)處填寫(xiě)一句話(huà)，總結(jié)節(jié)目受眾情況。（2）有媒體評(píng)價(jià)：“《信·中國(guó)》讓人們重新認(rèn)識(shí)到了‘閱讀的力量’?！备鶕?jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“閱讀的力量”的理解。（3）為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，九年級(jí)（3）班正在舉行以“書(shū)信與閱讀”為主題的班會(huì)，班級(jí)想邀請(qǐng)張校長(zhǎng)來(lái)參加，請(qǐng)你以班委會(huì)的名義擬寫(xiě)一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他12月11日下午兩點(diǎn)來(lái)九年級(jí)（3）班參加主題班會(huì)?！敬鸢浮浚?）30歲以下的年輕人占75%。（或24至29歲占多數(shù)，30歲以上的占少數(shù)。）（2）讀書(shū)給我成長(zhǎng)的力量。《童年》中外祖母給阿廖沙講憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的故事。讓我同阿廖沙一樣，獲得了以寬大的胸懷堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對(duì)生活中的磨難。（3）邀請(qǐng)函尊敬的張校長(zhǎng)：您好！我班將于2018年12月11日下午兩點(diǎn)開(kāi)展“書(shū)信與閱讀”的主題班會(huì)，想邀請(qǐng)您參加，希望您能在百忙之中抽空參加。敬請(qǐng)光臨！九年級(jí)（3）班班委會(huì)2018年12月7日【解析】【分析】（1）本題考查提取圖表和材料信息。能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對(duì)題中的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。綜合考查考生對(duì)材料的分析能力和語(yǔ)言的概括能力。合并18-29歲所占比例歸納為：30歲以下的年輕人占75%，或24至29歲占多數(shù)，30歲以上的占少數(shù)。（2）本題考查對(duì)課外閱讀的掌握。準(zhǔn)確把握題目要求，還原到原著的相關(guān)情節(jié)，提取情節(jié)的梗概，簡(jiǎn)要概括。比如，讀書(shū)給我成長(zhǎng)的力量?！锻辍分型庾婺附o阿廖沙講憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的故事。讓我同阿廖沙一樣，獲得了以寬大的胸懷堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對(duì)生活中的磨難?！段饔斡洝穼?xiě)師徒四人到西天取得真經(jīng)。歷經(jīng)苦難實(shí)現(xiàn)的共同的理想，告訴我為理想而奮斗、拼搏，不顧艱險(xiǎn)。（3）本題考查擬寫(xiě)邀請(qǐng)函。先要有恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼，交代清楚時(shí)間事件，具體的事項(xiàng)，讓受邀請(qǐng)者明白：我班將于2018年12月11日下午兩點(diǎn)開(kāi)展“書(shū)信與閱讀”的主題班會(huì)，誠(chéng)摯的發(fā)出邀請(qǐng)：想邀請(qǐng)您參加，希望您能在百忙之中抽空參加。故答案為：（1）30歲以下的年輕人占75%。（或24至29歲占多數(shù)，30歲以上的占少數(shù)。）（2）讀書(shū)給我成長(zhǎng)的力量。《童年》中外祖母給阿廖沙講憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的故事。讓我同阿廖沙一樣，獲得了以寬大的胸懷堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對(duì)生活中的磨難。（3）尊敬的張校長(zhǎng)：您好！我班將于2018年12月11日下午兩點(diǎn)開(kāi)展“書(shū)信與閱讀”的主題班會(huì)，想邀請(qǐng)您參加，希望您能在百忙之中抽空參加。敬請(qǐng)光臨！【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查提取圖表信息。答題時(shí)應(yīng)注意，圖表題是語(yǔ)言和圖形的綜合題，具有簡(jiǎn)明直觀、概括性強(qiáng)、知識(shí)覆蓋面廣、涉及學(xué)科多等特點(diǎn)，要求學(xué)生根據(jù)圖表的信息作出相關(guān)的回答，主要考查學(xué)生解讀圖表能力、快速篩選信息能力、高度概括信息能力和語(yǔ)言表述能力等綜合能力。（2）本題考查對(duì)課外閱讀的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，緊扣要求：對(duì)“閱讀的力量”的理解，聯(lián)系課外閱讀的名字相關(guān)內(nèi)容作答，要熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括從閱讀中得到的啟發(fā)或教育。（3）本題考查擬寫(xiě)邀請(qǐng)函。答題時(shí)應(yīng)注意，，邀請(qǐng)信是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專(zhuān)家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請(qǐng)約性書(shū)信。它是現(xiàn)實(shí)生活中常用的一種日常應(yīng)用寫(xiě)作文種。這類(lèi)書(shū)信使用廣泛。在應(yīng)用寫(xiě)作中邀請(qǐng)函是非常重要的，主體內(nèi)容符合邀請(qǐng)函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文、落款組成。但要注意，簡(jiǎn)潔明了，看懂就行，不要太多文字。11．（2017·紹興）名著閱讀（1）選出不屬于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一項(xiàng)（

）A.

抒發(fā)對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。B.

批判當(dāng)時(shí)社會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理C.

寫(xiě)出強(qiáng)制性的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。D.

表現(xiàn)中國(guó)農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。（2）《老人與海》的主人公名字叫做圣地亞哥，但小說(shuō)稱(chēng)呼他為“圣地亞哥“僅四處，以“老人”稱(chēng)呼他卻有214處，結(jié)合人物形象簡(jiǎn)要分析作者這樣寫(xiě)的用意。【答案】（1）D（2）《老人與?！分械睦蠞O夫圣地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時(shí)空的存在，一種壓倒命運(yùn)的力量。作者將富有生命的形象同朦朧的寓意融合在一起，將現(xiàn)實(shí)生活的詩(shī)情畫(huà)意同深刻的哲理融合在一起，創(chuàng)造了一種體現(xiàn)著人類(lèi)尊嚴(yán)和命運(yùn)重壓下仍有優(yōu)雅風(fēng)度的硬漢子形象?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答本題，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。（2）解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是名著綜合，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容。12．填空。（1）本文選自《________》，作者是明末清初________（人名），字________，號(hào)________。（2）描寫(xiě)西湖的詩(shī)句有很多，如蘇軾筆下的雨后西湖是“________，________”；白居易眼中的初春西湖是“________，________”；楊萬(wàn)里心中的夏日西湖是“________，________”。（3）張岱在《湖心亭看雪》中，用寥寥十余字展現(xiàn)出一個(gè)混沌一片的冰雪世界的句子是：________，________，________?！敬鸢浮浚?）陶庵夢(mèng)憶；張岱；宗子；陶庵（2）欲把西湖比西子；淡妝濃抹總相宜；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄；接天蓮葉無(wú)窮碧；映日荷花別樣紅（3）霧凇沆碭；天與云與山與水；上下一白【解析】【分析】（1）本題考查關(guān)于張岱的文學(xué)常識(shí)。張岱是明末清初人，明代文學(xué)成就最高之一，著有《陶庵夢(mèng)憶》，字宗子，號(hào)陶庵。據(jù)此回答。（2）蘇軾《飲湖上初晴雨后》：水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。白居易《錢(qián)塘湖春行》：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。楊萬(wàn)里《曉初凈慈寺送林子方》：（3）讀懂文章，理解文意。湖面上霧氣彌漫，自上而下混為一體，全是白茫茫一片。故答案為：⑴陶庵夢(mèng)憶；張岱；宗子；陶庵；⑵欲把西湖比西子；淡妝濃抹總相宜；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄；接天蓮葉無(wú)窮碧；映日荷花別樣紅⑶霧凇沆碭；天與云與山與水；上下一白【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的掌握能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。⑵本題考查考生平時(shí)知識(shí)的積累，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意對(duì)詩(shī)文的總結(jié)、歸類(lèi)。⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意結(jié)合題意進(jìn)行回答。13．閱讀文段，完成小題。

真正瘋狂了的藝術(shù)家是徐渭。徐渭善詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、戲劇、軍事。他胸懷奇才不得伸展，于是以詩(shī)書(shū)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)胸中“勃然不可磨滅之氣”，晚年漸成瘋狂。他的內(nèi)心憤郁和苦痛已經(jīng)只有在強(qiáng)度的自虐中得到發(fā)泄。袁宏道說(shuō)他：“晚年詩(shī)文益奇?！彼臅?shū)法，字忽大忽小，忽草忽楷，筆觸忽輕忽重，忽干忽濕，時(shí)時(shí)出人意料，故意的反秩序，反統(tǒng)一，反和諧。在“醉雨巫風(fēng)”的筆致中顯出fèn

shì

jì

sú的情緒來(lái)。草書(shū)字之間、行之間，密密麻麻，幅面的空間遮礙得全無(wú)盤(pán)桓呼吸的余地，行筆時(shí)線(xiàn)條扭曲盤(pán)結(jié)，liàng

qiàng跌頓，是困獸張皇奔突覓不得出路的亂跡。筆畫(huà)扭成泥坨、敗絮，累成淚滴、血絲，內(nèi)心的huáng

huó與絕望都呈現(xiàn)在這里。徐渭言吾書(shū)第一詩(shī)次之文次之畫(huà)又次之。（節(jié)選自熊秉明《中國(guó)書(shū)法理論體系》）（1）請(qǐng)給文段中劃線(xiàn)字注音。________________自虐盤(pán)桓（2）請(qǐng)根據(jù)拼音將漢字工整地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。fèn

shì

jì

súliàng

qiànghuáng

huó________________________（3）根據(jù)文意，下列書(shū)法作品是徐渭的一項(xiàng)是（

）A.

B.

C.

D.

（4）給文段中的畫(huà)線(xiàn)句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

徐渭言，“吾書(shū)第一，詩(shī)次之，文次之，畫(huà)又次之”。B.

徐渭言：“吾書(shū)第一，詩(shī)次之、文次之、畫(huà)又次之?！盋.

徐渭言，“吾書(shū)第一，詩(shī)次之、文次之、畫(huà)又次之”。D.

徐渭言：“吾書(shū)第一，詩(shī)次之，文次之，畫(huà)又次之。”【答案】（1）nüè；huán（2）憤世嫉俗；踉蹌；惶惑（3）A（4）D【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)漢字字音的積累答題，注意“虐”“謔”的讀音區(qū)別，另外注音時(shí)不要注成“nuè”，“桓”和“恒”的讀音區(qū)別。（2）根據(jù)對(duì)漢字字形的積累答題，注意“憤世嫉俗”不要寫(xiě)成“奮世疾俗”，“踉蹌”兩個(gè)字都是“足字旁”；“惶惑”不要寫(xiě)成“謊惑”等。（3）文段中“他的書(shū)法，字忽大忽小，忽草忽楷，筆觸忽輕忽重，忽干忽濕，時(shí)時(shí)出人意料，故意的反秩序，反統(tǒng)一，反和諧”是徐渭書(shū)法的特點(diǎn)，據(jù)此可知A是徐渭的作品。（4）這句話(huà)是引用徐渭的話(huà)，因此“言”后應(yīng)該用冒號(hào)、引號(hào)?！霸?shī)次之、文次之、畫(huà)又次之”這是三句話(huà)，不是三個(gè)詞語(yǔ)，中間應(yīng)該用逗號(hào)，不應(yīng)該用頓號(hào)。故選D。故答案為：⑴nüè；huán；⑵憤世嫉俗；踉蹌；惶惑；⑶A；⑷

D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查給漢字注音的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字、音近字等。⑵本題考查積累漢字字形的能力。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，要讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。這就要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。⑶本題考查書(shū)法的有關(guān)常識(shí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要了解漢字的有關(guān)常識(shí)，了解各種書(shū)體的特點(diǎn)，答題時(shí)要細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴。本題只要結(jié)合文段的介紹性文字即可正確做出判斷。⑷本題考查學(xué)生使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是平時(shí)學(xué)習(xí)和考試中經(jīng)常涉及到的，因此必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法?？荚嚂r(shí)一般會(huì)以填空和選擇兩種形式出現(xiàn)，答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。14．與本課相關(guān)的知識(shí)積累。（1）《出師表》里出現(xiàn)過(guò)的成語(yǔ)或典故（3，4個(gè)）。示例：計(jì)日而待三顧茅廬（2）關(guān)于《出師表》的詩(shī)句。（兩例，要說(shuō)明出處和作者名）示例：出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。（陸游《書(shū)憤》其一）（3）出自《出師表》的千古名言。（兩句）示例：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。【答案】（1）妄自菲薄、引喻失義、作奸犯科、優(yōu)劣得所（2）①出師一表千載無(wú)，遠(yuǎn)比管樂(lè)蓋有余。（陸游《游諸葛武侯書(shū)臺(tái)》）