【語文】湖北省武漢市武昌水果湖第二小學小學三年級上冊期末試題1．讀拼音，寫詞語。lǚxíng

yōuměi

mínglǎng

wēixiǎn2．下列加點的詞語使用錯誤的一項是（

）A．美麗寧靜的山村在黃昏的呢喃細語中甜甜地睡著了。B．我看到他被人攙扶著，顫巍巍地，極其艱難地走到座位上。C．課堂上，王然同學爭先恐后地舉手發(fā)言。D．家長要尊重孩子，但不能對孩子百依百順。3．將下列詞語補充完整，并按要求填空。①搖頭晃()

②手忙腳()

③張牙()爪④五谷豐()

⑤天高云()

⑥()林盡染（1）第一行詞語都與人的_______有關；第二行詞語都是描寫_______（季節(jié)）的景象。（2）選詞填空，只填序號。這一年風調雨順，_________。農民伯伯捧起沉甸甸的稻谷露出了燦爛的笑容。你瞧，遠處的山野_______，多像一幅美麗的油影畫啊！4．查字典填空。“潔”是____結構，用部首查字法應先查“____”部，再查____畫。用拼音查字法應先查音序____，再查音節(jié)____?？梢越M詞____。5．請用“√”為加點的字選擇正確的讀音。海參（shēn

cān）寒假（jià

jiǎ）挑水（tiǎo

tiāo）

幾乎（jǐjī）

答應（dá

dā）

子彈（tán

dàn）6．下列選項中填入橫線最恰當的一組是（

）①水面的小圓暈一圈圈地開去。②他們走在回家的路上，唱起了一首的歌曲。③這只小狗的鼻子真，老遠就聞到了食物的氣味。A．蕩漾

輕巧

靈敏 B．蕩漾

輕快

靈敏C．飄蕩

輕巧

靈巧 D．飄蕩

輕快

靈巧7．下列轉述正確的一項是（

）小沙不解地對表哥說：“我就不明白為什么要付雙倍的錢給老師傅?！盇．小沙不解地對表哥說：“他就不明白為什么要付雙倍的錢給老師傅?！盉．小沙不解地對表哥說，他就不明白為什么要付雙倍的錢給老師傅？C．小沙不解地對表哥說，我就不明白為什么要付雙倍的錢給老師傅。D．小沙不解地對表哥說，他就不明白為什么要付雙倍的錢給老師傅。8．按要求完成句子。（1）古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝干上。（縮句）__________________（2）小鳥在樹枝上唱歌。（仿寫擬人句）__________________（3）小月生病了。小月沒有來學校上課。（用關聯詞連成一句話）__________________（4）果園里有許多水果，有蘋果、葡萄、土豆和西瓜。（修改病句，并把正確的句子寫下來）_____________________9．課內外積累填空。（1）閱讀觀景：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子_______，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉____，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。它把____，____，_____，______。（2）閱讀知人：在緊急時刻，眾皆棄去，_____，水迸，____。讓我們認識了一個___的司馬光。閱讀下面文章，完成問題。今天，外婆來我家（做作）客。媽媽要（煮著）她老人家最愛吃的紅燒豬蹄，就吩咐我說：“快去買瓶醬油回來?！蔽医舆^瓶子答應（到道）：“（尊遵）命，母親大人！”便興沖沖地向小店跑去。誰知道，回來的路上，我一不小心被石頭絆了一下，“啪”的一聲，瓶子摔碎了。還好人沒摔著，我只好哭喪著臉回家去。媽媽知道了原因，問我：“那你把瓶子碎片打掃了沒有？”“沒……沒有?！蔽医Y結巴巴地回答。媽媽說：“這不行，路上人來人往，萬一把別人的腳或車胎劃破了，多不好?！庇谑?，她拿起掃帚、簸箕匆匆地走了出去。過了一會兒，媽媽回來了，外婆問她：“你把玻璃片倒哪兒了？”媽媽說：“垃圾堆里。”外婆一聽，站了起來：“這也不行，垃圾運到鄉(xiāng)下當肥料，農民的腳會被玻璃劃破的，我得埋掉才放心。”說著急忙走了出去。我慚愧極了。長輩的言行給我上了生動的一課：無論做什么事，都要為別人多多著想。10、給短文取一個題目，寫在短文前的橫線上。11、用“/”劃去括號里用得不恰當的字。12、寫出下列詞語的近義詞。吩咐()急忙()原因()13、“我”從長輩的言行中明白了什么道理？____________________________。14、你最喜歡文章中的哪個人物？為什么？_____________________________。閱讀下面文章，完成問題。神奇的鳥島①五月里的一個早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山，穿過倒淌河，來到碧波萬頃（qǐnɡ）的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向鳥島。②踏上鳥島，眼前的景色令人眼花繚（liáo）亂。天空中是一群群的飛鳥，紅的、藍的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦（jǐn）繡畫卷。滿地都是鳥，十、二十、三十……數不勝數。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，張著長長嘴的是環(huán)嘴鶩（wù），還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，有趣的黑頸鶴（hè）……天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個鳥的樂園哪?、圻@島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融（rónɡ）洽（qià）,如果敵害來犯，它們都能團結起來，共同對敵。天空突然出現了兩只黑鷹，企圖掠（lüè）取島上剛剛孵（fū）化出來的幼雛（chú）。兩只放哨的大雁發(fā)現了，一邊呱（ɡu?。┻傻貓缶贿呌赂业赜邡棝_了上去。斑頭雁急忙用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住黑鷹。誰知其中一只黑鷹沖出重圍向地面沖擊。這時，鸕鸛（lúɡuàn）群奮起回擊，迫使黑鷹向高空飛去。魚鷗們則在頭領帶領下發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時而上，時而下，這兒啄，那兒啄，兩只黑鷹被啄得遍體鱗（lín）傷，急忙向遠方逃去……15、聯系上下文，寫出下面詞語的意思。（1）色彩奪目：________________（2）數不勝數：____________________16、讀了第②自然段，我知道了鳥島上的鳥很_________，作者是通過描寫天上鳥的顏色，地上鳥的_______，水中鳥的_________寫具體的。17、第③自然段中哪句話能幫助理解這個自然段的意思，請你用“”畫出來。18、讀了短文第③自然段，我會判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）（1）島上的水鳥只會保護自己的幼雛。()（2）斑頭雁對抗黑鷹的方法是用翅膀和身體擋住黑鷹。()（3）黑鷹能被趕走，靠得是魚鷗們的力量。()19、短文題目為《神奇的鳥島》，稱鳥島“神奇”，是因為（

）（填序號）A．鳥島上的鳥兒顏色各種各樣，很漂亮。B．鳥島上的水鳥很厲害，可以抵抗黑鷹。C．鳥島鳥兒多，而且水鳥相處融洽、共同抗敵。20、習作。生活中，你肯定觀察過不少身邊的事物，有過很多新發(fā)現。請你把最近觀察時印象最深的一種動物或一處場景寫下來。寫時注意抓住事物的特點，用上新學的詞語，把句子寫生動些，正確使用標點符號。題目自擬，不少于300字。1．旅行優(yōu)美明朗危險【詳解】本題考查學生對所學詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀?！奥眯小比菀讓懗伞奥男小?，“優(yōu)美”容易寫成“幽美”，“明朗”容易寫成“明郎”，“危險”容易寫成“為先”。2．C【解析】C【詳解】本題考查了學生對于詞語的理解與辨析能力。結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。A．呢喃細語：不斷的小聲說話。B．顫巍?。海ㄐ危┒秳訐u晃的樣子，哆哆嗦嗦的（多用來形容老人或病人）。C．爭先恐后：爭著向前，惟恐落后。多人才會爭先恐后，一個人不是，可以用迫不及待。D．百依百順：依、順：順從。形容事事都順從別人，毫不違背。也作“百依百隨”。3．

腦

亂

舞

登

淡

層

身體

秋天

④

⑥【詳解】本題考查補寫成語及運用能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。①搖頭晃腦：形容講話或吟誦時自得的樣子，也形容自以為是的樣子。②手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。③張牙舞爪：形容野獸兇猛可怕?，F多比喻人的猖狂兇惡的樣子。④五谷豐登：五谷：稻、麥、黍（小米）、稷（高粱）、豆，泛指農作物。豐登：豐收。指農作物獲得大豐收。也作“五谷豐熟”。⑤天高云淡：意思是天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。⑥層林盡染：山上一層層的樹林經霜打變紅，像染過一樣。（1）“搖頭晃腦、手忙腳亂、張牙舞爪”這些詞語和身體有關。“五谷豐登、天高云淡、層林盡染”這些都是描寫秋天的詞語。（2）“這一年風調雨順”所以會豐收，填入五谷豐登。山野像一幅美麗的油影畫，所以應該是非常美，填入層林盡染。4．

左右

氵

六##6

J

jie

清潔【詳解】考查查字典?！皾崱弊笥医Y構的字，左邊是部首“氵”，筆順啊 點，點，提，橫，豎，橫，豎，橫折，橫，去掉部首還有六畫。讀音為“jié”，首字母大寫為J，可以組詞潔凈、整潔。5．shēnjiàtiāojīdādàn【詳解】本題考查漢字字音?！皡ⅰ弊xcān表示：加入。參戰(zhàn)、參選、參軍驗查、驗證。參考、參照商討、研究。參禪、參透、參話頭進謁。參拜、參見讀shēn表示：1、人參、黨參等的統稱，通常指人參。讀cēn表示：參差。海參shēn“假”讀jiǎ表示：1．虛偽的；不真實的；偽造的；人造的（跟“真”相對）。2．假定。3．假如。4．借用。5．姓。讀jià表示：按照規(guī)定或經過批準暫時不工作或不學習的時間。寒假jià“挑”讀tiāo表示：1．擔。2．選擇。3．挑剔。4．扁擔和它兩端掛著的東西。5.量詞。用于成挑的東西。讀tiǎo表示：1．用細長的東西的一頭把東西舉起或弄起。2．用細長的或有尖的東西撥開或撥出。3．挑動。4．一種刺繡方法。挑水tiāo“幾”讀jǐ表示：1．詢問數量多少。2．表示不定的數目。讀jī表示：1．小桌子。2．副詞。將近；差一點。幾乎jī“答”讀dá表示：1．回答。2．受了別人的好處，還報別人。3．姓。讀dā表示：義同“答”，專用于“答應、答理”等詞。答應dā“彈”讀dàn表示：1．彈子。2．槍彈；炮彈；炸彈。讀tán：1．用手指彈擊。2．用手指、器具撥弄或敲擊樂器。3．有彈力或用彈力發(fā)射。4．抨擊；檢舉。子彈dàn6．B【解析】B本題考查學生對近義詞的辨析。蕩漾：指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動蕩。飄蕩：在水上浮動。根據句子①的語境，小圓暈在水面上一圈圈地起伏波動，因此選擇“蕩漾”符合語境。輕巧：指小而靈巧。輕快：輕松愉快。根據句子②的語境，與“歌曲”搭配的詞語是“輕快”符合語境。靈敏：反應靈活敏捷快速。靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏。根據句子③的語境，小狗的鼻子大老遠就能聞到氣味，因此選擇“靈敏”符合語境。7．D【解析】D考查把直接引述句改為間接轉述句。引述句和轉述句之間的轉換：①A標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內容涉及第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。②陳述轉轉述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。冒號改為逗號，去掉雙引號，“我”改為“他”。8．

銅鐘掛在枝干上。

小魚兒在水中嬉戲。

因為小月生病了，所以沒有來學校上課。

果園里有許多水果，有蘋果、葡萄和西瓜。【解析】本題考查按要求寫句子。（1）縮句?？筛鶕笆裁丛趺礃?？”來縮句。去掉“古老的”以及“大青樹粗壯的”即可。（2）仿寫擬人句，分析例句，可知像小鳥擬人化了。蟋蟀在平臺上彈琴。（3）關聯詞的使用?！靶≡律×恕！迸c“小月沒有來學校上課”是因果關系，使用“因為……所以……”，主語一致，寫第二個分句的時候可以省略主語。（4）修改病句。“有許多水果，有蘋果、葡萄、土豆和西瓜?！睔w類不當，刪去“、土豆”。注意標點也要刪去。9．

像一把把小扇子

像一枚枚郵票

紫色給了葡萄

紫紫的葡萄像一串串瑪瑙

搖啊搖啊

搖來了秋天的香甜

光持石擊甕破之

兒得活

冷靜勇敢、聰明機智【解析】本題考查根據課文內容填空。（1）“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?！边@段話選自《秋天的雨》。仿照上面句式，我也能寫一個這樣的句子。如：它把紅色給了蘋果，熟透了的蘋果就像一個個紅色的皮球，滾啊滾啊，滾到了小朋友的餐桌上。（2）“眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活”這句話選自《司馬光》，意思是：其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。讀這篇課文讓我們認識了一個機智勇敢的司馬光。（4）、按課文內容與積累填空。（1）賞美景：風，是大自然的音樂家，當微風拂過，那聲音____________的，當狂風吹起，整座森林都_________。水，也是大自然的音樂家，從一首_______________，唱到波瀾壯闊的_____________。長江猶如巨斧劈開天門的雄峰，碧綠的江水向東流去，到此又回旋向北，我不禁吟誦“_______________，______________?！保?）學品質：通過本學期的學習，我認識了___________的孫中山，__________的螞蟻隊長，_____________的趙一曼，_______________的白求恩，他們都是我學習的榜樣。（3）親師友：本學期，我學會了很多和同學的相處之道。課堂上，應該主動參與討論，因為_____________，理不辯不明；賽場上，我應該與大家齊心協力，因為__________，泰山移；平常與同學交談中應該不說生氣的話，因為_______________，暖于布帛；_____________，深于矛戟。10、生動的一課

120、作著到尊

113．

囑咐

立刻

緣故

114．無論做什么事，都要為別人多多著想。

115．我最喜歡文中的外婆。因為外婆雖然年紀大了，但當知道媽媽把玻璃碎片倒入垃圾堆里有可能會把農民伯伯的腳劃破后，還是急忙去處理玻璃片。從中可看出外婆無論做什么事，都要為別人多多著想的品質?！窘馕觥?0、考查了給短文加小標題的能力。小標題是文段內容的高度概括。本文主要描寫的是當我打碎玻璃瓶后，媽媽和外婆的言行給我上了一課生動的課，使我受到了教育。故小標題可以是“生動的一課”。11、考查了對字詞的理解。“做客”指到別人家拜訪，本文指外婆來到了我家，故應選做“做”；“煮”是一種烹飪方法，本文指用醬油燒煮豬蹄，故應選“煮”；“答應道”是回答的意思，故應選“道”；“遵命”指遵照上級或對方的囑咐辦事，本文指我按照母親的話去做事，故應選“遵”。12、考查了寫近義詞的能力?！胺愿馈敝缚陬^指派或命令，近義詞是“囑咐”；“急忙”是立刻、馬上的意思，近義詞是“立刻”；“原因”指事情的原故，近義詞是“緣故”。13、考查了對文段所含道理的理解。本文描寫的是我到小店買醬油時，在回家的路上不小心被石頭絆了一腳而把玻璃醬油瓶摔碎在路上，是媽媽和外婆為了不讓玻璃碎片劃破車胎和別人的腳及時進行了處理。媽媽和外婆的言行給我上了生動的一課，使我明白：無論做什么事，都要為別人多多著想。14、考查了對文段人物的理解。本文中人物的描寫有三個，“我”、媽媽和外婆?！拔摇钡谋憩F和媽媽、外婆的形成了鮮明的對比，更加突出了媽媽和外婆的為別人著想的品質。答出自己最喜歡的一個人物，并且說明原因即可。C【解析】15、

色彩（顏色）鮮艷，吸引人。

多得數也數不清。

127．

多

數量

品種（種類）

128．這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融（rónɡ）洽（qià）,如果敵害來犯，它們都能團結起來，共同對敵。天空突然出現了兩只黑鷹，企圖掠（lüè）取島上剛剛孵（fū）化出來的幼雛（chú）。129．

×

√

×

130．C【解析】15、本題考查詞語解釋。色彩奪目：指顏色非常鮮艷,顯眼,很能吸引人的目光。數不勝數：形容數量多得難以計算。16、本題考查對段意的理解。閱讀第二自然段，通過“眼花繚亂”“數不勝數”等詞可知，鳥島上的鳥很多。由“滿地都是鳥，十、二十、三十……數不勝數”可知，地上的鳥數量多。由“湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，張著長長嘴的是環(huán)嘴鶩，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，有趣的黑頸鶴”可知，水中鳥的種類多。17、本題考查找中心句。第三自然段主要寫了島上的水鳥團結起來擊退兩只入侵的黑鷹，主要是圍繞第一句話“這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽,如果敵害來犯，它們都能團結起來，共同對敵”來寫的。18、本題考查對短文內容的理解。（1）由“如果敵害來犯，它們都能團結起來，共同對敵”可知，題干敘述錯誤。（2）由“斑頭雁急忙用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住黑鷹”可知，題干敘述正確。（3）閱讀第三自然段可知，黑鷹是在大雁、斑頭雁、鸕鸛和魚鷗的齊心協力下被打跑，題干敘述錯誤。19、本題考查對短文內容的理解。短文題目為《神奇的鳥島》，“神奇”指的不僅是鳥島上的鳥兒顏色各種各樣，很漂亮，也不僅是鳥島上的水鳥很厲害，可以抵抗黑鷹，而是鳥島鳥兒多，而且水鳥相處融洽、共同抗敵，這才是神奇的含義所在。20、范文：我喜歡的小兔子每天放學時，我總喜歡去我家附近的一家花店，那里擺放著一個鐵籠子，里面有幾只活潑可愛的小兔子不停地跳來跳去。小白兔長著一身白白的絨毛，遠遠看去就像是一團白絨絨、圓滾滾的大雪球。眼睛就像兩顆