幼兒園大班語言教案《愚公移山》含反思幼兒園大班語言教案《愚公移山》含反思「篇一」主要涉及領域：語言活動目標：1．欣賞、理解故事的主要內(nèi)容，知道做事要堅持到底、有始有終。2．活動中能大膽地質(zhì)疑，并根據(jù)經(jīng)驗對愚公的做法提出自己的見解，能清楚連貫地表達自己的看法?；顒訙蕚洌骸队薰粕健返墓适禄脽羝D片?；顒舆^程：1．交流爬山體驗，導人課題?！镏笇дZ：你們爬過山嗎?爬很高的山會有什么感覺?2．在自由閱讀、質(zhì)疑和集體解疑的過程中理解故事的主要內(nèi)容。(1)初步了解閱讀的內(nèi)容，激發(fā)自己看書、提問的欲望?！镏笇дZ：今天老師給你們帶來一本很有趣的圖書，我們一起來看看。如果有不懂的地方，就記在記錄紙上，等一會兒我們一起來解決。(2)討論記錄的方法?！镏笇дZ：在記錄的時候，我們一定要用最簡單的標記和圖畫把問題記錄清楚。(3)閱讀圖書。(4)欣賞幻燈片，結合記錄紙集體討論問題，進一步理解故事的內(nèi)容。3．完整欣賞、理解故事。4．集體討論，用現(xiàn)代的方法解決問題?！镏笇дZ：如果我們現(xiàn)在再遇到這樣的問題，你有什么好的辦法來解決?延伸活動：在幼兒討論的基礎上，引導幼兒開展新編故事的活動。資料鏈接：愚公移山北山有一位愚公，已經(jīng)九十多歲了。他家門前有一座山，正好堵住了道路，出門回家都得繞道，非常不方便。有一天，愚公舉行了一個家庭會議，計劃從大門起，掘開一條道路，可以經(jīng)過豫南直通漢水。愚公率領妻子和兒女，開始挑土鑿石，進行開道。大家忙于挖山，逢年過節(jié)才能回家一次。河曲有一個名叫智叟的人笑他們說：“老公公，你真傻！憑你的殘年余力以及幾個兒女，不要說是毀山開道，就是用盡了畢生的力氣也動不了山的毫毛啊！”愚公嘆了一口氣說：“你真是固執(zhí)不通，你的智慧還不如我的妻子、孩子呢！你認為我已經(jīng)這么老了，但我死了后有兒子，兒子之后有孫子，孫子再生兒子，子子孫孫，可以一代接一代的開鑿，而山是死的，不會再增加，何必擔心大山不能被我們一家鏟平呢?”。上帝知道了愚公這樣的堅毅精神，非常感動，于是將兩座大山從他的門前移開，一座放在朔東，一座放在雍南。幼兒園大班語言教案《愚公移山》含反思「篇二」幼兒園大班語言愚公移山教案，愚公移山是一個中國比較古老的寓言故事了，這個故事主要就是為了告訴我們做一件事情要懂得堅持，只要堅持到底就一定能夠成功，我們要讓幼兒通過學習故事來懂得這個道理。一、活動目標：1、欣賞、理解故事的主要內(nèi)容，知道做事要堅持到底、有始有終。2、能大膽地質(zhì)疑，對愚公的做法提出自己的見解。3、能清楚連貫地表達自己的想法。二、活動準備：物質(zhì)準備：故事視頻三、活動重難點：活動重點：理解故事的主要內(nèi)容?；顒与y點：能大膽地質(zhì)疑，對愚公的做法提出自己的見解，能清楚連貫地表達自己的想法。四、活動過程：（一）問題導入，引起興趣1、導入（1）小朋友，你們覺得什么樣的人才能搬動一座大山呢？（2）那么，如果搬山的人是一個老公公和他的孩子呢？你覺得搬得動嗎？引導幼兒重新做出選擇。（3）古代有位老爺爺打算搬山，他是怎么搬的呢？大家先聽聽故事《愚公移山》吧。2、提問（1）堵在愚公家門前的兩座大山分別叫什么名字？（2）愚公又想出了什么辦法來搬動這兩座大山呢？3、播放故事錄音，幼兒傾聽（1）你覺得愚公移山辛苦嗎？你從哪里看出來的？引導幼兒結合故事內(nèi)容說說。（2）智叟和愚公分別是怎么想的？重點引導幼兒說說兩人的對話。（3）你認為他們誰說得比較合理，聽了他們的話，你想要調(diào)整你的選擇嗎？引導幼兒說說自己對兩人的話的理解，同時調(diào)整自己的選擇。4、幼兒再次完整地欣賞故事。（1）愚公最后把山搬走了嗎？上天為什么要幫助愚公移山呢？引導幼兒說說上天被愚公的堅毅的精神所感動，所以幫助了他。（2）討論：這個故事告訴我們什么道理？（3）教師小結：當我們遇到困難時，只要像愚公一樣堅持到底。就能取得成功。幼兒園大班語言教案《愚公移山》含反思「篇三」活動目標：1．欣賞、理解故事的主要內(nèi)容，知道做事要堅持到底、有始有終。2．活動中能大膽地質(zhì)疑，并根據(jù)經(jīng)驗對愚公的做法提出自己的見解，能清楚連貫地表達自己的看法?；顒訙蕚洌骸队薰粕健返墓适禄脽羝?、圖片?；顒舆^程：1．交流爬山體驗，導人課題?！镏笇дZ：你們爬過山嗎?爬很高的山會有什么感覺?2．在自由閱讀、質(zhì)疑和集體解疑的過程中理解故事的主要內(nèi)容。(1)初步了解閱讀的內(nèi)容，激發(fā)自己看書、提問的欲望?！镏笇дZ：今天老師給你們帶來一本很有趣的圖書，我們一起來看看。如果有不懂的地方，就記在記錄紙上，等一會兒我們一起來解決。(2)討論記錄的方法。★指導語：在記錄的時候，我們一定要用最簡單的標記和圖畫把問題記錄清楚。(3)閱讀圖書。(4)欣賞幻燈片，結合記錄紙集體討論問題，進一步理解故事的內(nèi)容。3．完整欣賞、理解故事。4．集體討論，用現(xiàn)代的方法解決問題?！镏笇дZ：如果我們現(xiàn)在再遇到這樣的問題，你有什么好的辦法來解決?延伸活動：在幼兒討論的基礎上，引導幼兒開展新編故事的活動。資料鏈接：愚公移山北山有一位愚公，已經(jīng)九十多歲了。他家門前有一座山，正好堵住了道路，出門回家都得繞道，非常不方便。有一天，愚公舉行了一個家庭會議，計劃從大門起，掘開一條道路，可以經(jīng)過豫南直通漢水。愚公率領妻子和兒女，開始挑土鑿石，進行開道。大家忙于挖山，逢年過節(jié)才能回家一次。河曲有一個名叫智叟的人笑他們說：“老公公，你真傻！憑你的殘年余力以及幾個兒女，不要說是毀山開道，就是用盡了畢生的力氣也動不了山的毫毛啊！”愚公嘆了一口氣說：“你真是固執(zhí)不通，你的智慧還不如我的妻子、孩子呢！你認為我已經(jīng)這么老了，但我死了后有兒子，兒子之后有孫子，孫子再生兒子，子子孫孫，可以一代接一代的開鑿，而山是死的，不會再增加，何必擔心大山不能被我們一家鏟平呢?”。上帝知道了愚公這樣的堅毅精神，非常感動，于是將兩座大山從他的門前移開，一座放在朔東，一座放在雍南。幼兒園大班語言教案《愚公移山》含反思「篇四」活動目標：1、欣賞、理解故事的主要內(nèi)容，知道做事要堅持到底、有始有終。2、活動中能大膽地質(zhì)疑，并根據(jù)經(jīng)驗對愚公的做法提出自己的見解，能清楚連貫地表達自己的看法。3、領會故事蘊含的寓意和哲理。4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌骸队薰粕健返墓适禄脽羝?、圖片?；顒舆^程：1、交流爬山體驗，導人課題。★指導語：你們爬過山嗎？爬很高的山會有什么感覺？2、在自由閱讀、質(zhì)疑和集體解疑的過程中理解故事的主要內(nèi)容。（1）初步了解閱讀的內(nèi)容，激發(fā)自己看書、提問的欲望?！镏笇дZ：今天老師給你們帶來一本很有趣的圖書，我們一起來看看。如果有不懂的地方，就記在記錄紙上，等一會兒我們一起來解決。（2）討論記錄的方法?！镏笇дZ：在記錄的時候，我們一定要用最簡單的標記和圖畫把問題記錄清楚。（3）閱讀圖書。（4）欣賞幻燈片，結合記錄紙集體討論問題，進一步理解故事的內(nèi)容。3、完整欣賞、理解故事。4、集體討論，用現(xiàn)代的方法解決問題。★指導語：如果我們現(xiàn)在再遇到這樣的問題，你有什么好的辦法來解決？延伸活動：在幼兒討論的基礎上，引導幼兒開展新編故事的活動。故事：愚公移山北山有一位愚公，已經(jīng)九十多歲了。他家門前有一座山，正好堵住了道路，出門回家都得繞道，非常不方便。有一天，愚公舉行了一個家庭會議，計劃從大門起，掘開一條道路，可以經(jīng)過豫南直通漢水。愚公率領妻子和兒女，開始挑土鑿石，進行開道。大家忙于挖山，逢年過節(jié)才能回家一次。河曲有一個名叫智叟的人笑他們說：“老公公，你真傻！憑你的殘年余力以及幾個兒女，不要說是毀山開道，就是用盡了畢生的力氣也動不了山的毫毛??！”愚公嘆了一口氣說：“你真是固執(zhí)不通，你的智慧還不如我的妻子、孩子呢！你認為我已經(jīng)這么老了，但我死了后有兒子，兒子之后有孫子，孫子再生兒子，子子孫孫，可以一代接一代的開鑿，而山是死的，不會再增加，何必擔心大山不能被我們一家鏟平呢？”。上帝知道了愚公這樣的堅毅精神，非常感動，于是將兩座大山從他的門前移開，一座放在朔東，一座放在雍南?；顒臃此迹骸队薰粕健肥且粍t具有神話色彩的寓言故事，我在設計本活動時決定引導幼兒從情感、態(tài)度等方面去感受故事。雖然故事情節(jié)簡單，但揭示的寓意是深刻的，從寓意中獲得人生的啟迪，也是寓言故事的魅力所在。在評