人教版九年級上冊化學(xué)第二單元

空氣和氧氣

課題3制取氧氣第1課時實驗室制取氧氣的原理帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃用途用途任務(wù)一

復(fù)習(xí)回顧

引出課題硫在氧氣中燃燒碳在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒怎樣在實驗室中制取氧氣呢？關(guān)注思路和方法！思考：制取氧氣的方法有哪些？它們適合在實驗室中制取氧氣嗎？為什么？探究新知活動2總結(jié)評價制取原理的標(biāo)準(zhǔn)1.植物的光合作用不方便收集氣體，不適合2.加熱氧化汞會生成有毒的汞，不環(huán)保，不適合選擇或評價的標(biāo)準(zhǔn)：1.原理是否正確 2.實驗操作是否簡單安全3.是否節(jié)能環(huán)保 4.反應(yīng)的速率是否適中5.是否造價低廉等任務(wù)二

實驗探究

明確原理1.加熱高錳酸鉀制取氧氣探究新知活動3探究用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理高錳酸鉀帶火星的木條復(fù)燃有大量氣泡進入集氣瓶中探究新知思考：（1）什么現(xiàn)象能證明加熱高錳酸鉀時有氧氣生成？（2）試管口放一團棉花的作用是什么？反應(yīng)的文字表達式：

高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱

KMnO4K2MnO4MnO2O2活動3探究用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理探究新知活動4探究過氧化氫分解制取氧氣反應(yīng)中二氧化錳的作用認(rèn)識過氧化氫和二氧化錳

小資料

純過氧化氫是淡藍色的黏稠液體，其水溶液俗稱“雙氧水”，為無色透明液體。過氧化氫可用作魚塘增氧劑、種子引發(fā)劑、醫(yī)用消毒劑等，在一般情況下會分解成水和氧氣，但分解極其緩慢。

二氧化錳是一種黑色粉末狀固體，難溶于水。

二氧化錳探究新知【提出問題】過氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用是什么?【作出猜想】二氧化錳可以加快反應(yīng)的進行【設(shè)計實驗】負(fù)載二氧化錳的小磚塊活動4探究過氧化氫分解制取氧氣反應(yīng)中二氧化錳的作用探究新知【進行實驗】

編

號

實驗步驟

現(xiàn)象

①在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。

②稱量負(fù)載二氧化錳的磚塊后，加入上述試管中，把帶火星的木條插入試管。

③待上述試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。待試管中又沒有現(xiàn)象發(fā)生時，再重復(fù)上述操作。

④將負(fù)載二氧化錳的磚塊取出，烘干后再次稱量。帶火星的木條沒有復(fù)燃快速產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃又產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃負(fù)載二氧化錳的磚塊質(zhì)量沒變活動4探究過氧化氫分解制取氧氣反應(yīng)中二氧化錳的作用探究新知【實驗分析】二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率（1）實驗①和②對比，能說明什么問題？（2）實驗③中二氧化錳還能加快過氧化氫的分解，能不能說明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變？（3）兩次稱量負(fù)載二氧化錳的磚塊，稱量結(jié)果相同，說明了什么？二氧化錳仍然能加快過氧化氫的分解速率，說明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變說明二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變活動4探究過氧化氫分解制取氧氣反應(yīng)中二氧化錳的作用探究新知【得出結(jié)論】二氧化錳能加快過氧化氫制氧氣的速率，其本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都未改變，是過氧化氫分解反應(yīng)中的催化劑。（4）實驗①中帶有火星的木條沒有復(fù)燃，是過氧化氫沒有產(chǎn)生氧氣還是產(chǎn)生氧氣緩慢？【實驗】用測氧儀分別測空氣、試管①和長期放置過氧化氫溶液的試劑瓶中氧氣的含量。測得氧氣的含量依次增大，說明過氧化氫在常溫下能放出氧氣，速率緩慢?！緦嶒灧治觥炕顒?探究過氧化氫分解制取氧氣反應(yīng)中二氧化錳的作用

在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑?！耙蛔儭保焊淖兤渌镔|(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變≠加快）“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變簡稱:一變二不變【說明】此反應(yīng)中，二氧化錳既不是反應(yīng)物也不是生成物，只是一種催化劑，應(yīng)算作一個反應(yīng)條件，所以二氧化錳寫在箭頭的上方。

催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。過氧化氫水+氧氣二氧化錳催化作用總結(jié)歸納

【思考】如何證明一種物質(zhì)是否是某反應(yīng)的催化劑？

模型構(gòu)建探究新知催化劑在化工生產(chǎn)中重要的作用加速、促進作用石油煉制過程中加入鉑-錸催化劑加速汽油、煤油的生產(chǎn)。汽車尾氣處理中鉑、銠、鈀作為催化劑促進有害氣體的轉(zhuǎn)化。探究新知催化劑在化工生產(chǎn)中重要的作用減緩、抑制作用在輪胎中加入炭黑、氧化鋅(ZnO)和二氧化鈦(TiO2)等物質(zhì)，可以減緩橡膠老化。在食用油中加入沒食子酸丙酯可以抑制食用油變質(zhì)。

H2O2H2OO2

KMnO4K2MnO4MnO2O2水1.

過氧化氫氧氣＋二氧化錳2.

高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理小組展示二問題1：觀察上述兩個反應(yīng)，除了都有氧氣生成外，你還發(fā)現(xiàn)有什么共同的物質(zhì)？問題2：二氧化錳在這兩個反應(yīng)中分別扮演一個什么角色呢？在第一個反應(yīng)中是催化劑，在第二個反應(yīng)中是生成物二氧化錳(MnO2)

討論與交流【小組合作】請同學(xué)們思考兩個制取氧氣的反應(yīng)，它們有什么共同特征？與化合反應(yīng)有什么不同。討論與交流特點：一變多由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。表示：AB→A+B注意：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)都屬于化學(xué)反應(yīng)的基本類型。氧化反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型。分解反應(yīng)小組展示四活動5認(rèn)識分解反應(yīng)分解反應(yīng)化合反應(yīng)定義特點通式關(guān)系分解反應(yīng)與化合反應(yīng)的比較由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)一變多多變一X→A+B+…A+B+…→X都是化學(xué)反應(yīng)的基本類型，二者屬于并列關(guān)系小組展示五空氣降溫加壓液化液態(tài)空氣-196℃氮氣液氧氧氣的工業(yè)制法是物理變化升溫【觀看視頻】請同學(xué)們結(jié)合視頻，簡單總結(jié)工業(yè)上制取氧氣的方法。點擊鏈接，播放視頻合作解疑一活動6工業(yè)上制取氧氣的方法氧氣制取氧氣原理工業(yè)制法分離液態(tài)空氣實驗室制法分解過氧化氫加熱高錳酸鉀分解反應(yīng)催化劑的探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)方法模型證明改變了反應(yīng)速率證明質(zhì)量沒變證明化學(xué)性質(zhì)沒變1、下列對催化劑的認(rèn)識錯誤的是()A．催化劑只能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量不變C．催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變