2025-2026學(xué)年外研版（三起）（2024）小學(xué)英語四年級上冊教學(xué)計劃及進度表學(xué)情分析四年級學(xué)生經(jīng)過三年級一年的英語學(xué)習(xí)，在聽說認(rèn)讀等方面已有一定基礎(chǔ)。多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)懷有較高熱情，具備初步的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)語言能力。然而，學(xué)生間個體差異逐漸顯現(xiàn)，部分學(xué)生在知識掌握和學(xué)習(xí)能力上存在不足，如發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯記憶困難、句型運用不熟練等。同時，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容增多和難度提升，保持全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性成為挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需關(guān)注個體差異，因材施教，采用多樣化教學(xué)方法與評價手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。教材分析本冊教材共分6個單元，每個單元圍繞特定主題展開，包含豐富的詞匯、句型及語篇內(nèi)容，與學(xué)生日常生活緊密相連。話題涵蓋運動、家務(wù)、天氣、季節(jié)、出行及方向等，有助于學(xué)生在熟悉情境中學(xué)習(xí)和運用英語。教材注重培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用能力，通過故事、對話、活動等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生在聽、說、讀、寫方面全面發(fā)展。同時，滲透跨文化意識和情感教育，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)積極情感態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)語言能力目標(biāo)學(xué)生能聽懂與單元主題相關(guān)的簡單對話、短文，獲取關(guān)鍵信息，如在談?wù)撨\動的對話中，能聽出所提及的運動項目。能用清晰、準(zhǔn)確的語音語調(diào)朗讀單詞、句子和短文，流暢表達單元話題內(nèi)容，如描述家中成員的家務(wù)活動。掌握教材中出現(xiàn)的核心詞匯和句型，正確拼寫、運用，如正確使用“What'stheweatherlike?”詢問天氣。能根據(jù)提示或圖片，寫出簡單句子或短文，介紹季節(jié)特點、出行計劃等。文化意識目標(biāo)了解英語國家在運動、家庭生活、天氣表達等方面的文化習(xí)俗，如不同國家流行的運動項目差異。體會英語語言蘊含的文化內(nèi)涵，理解文化差異，在跨文化交流中展現(xiàn)尊重和包容。思維品質(zhì)目標(biāo)1.通過分析、歸納詞匯和句型規(guī)律，提升邏輯思維能力，如總結(jié)描述天氣的形容詞構(gòu)成特點。2.在解決問題、完成任務(wù)過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，如設(shè)計獨特的出行路線并介紹。3.借助閱讀和聽力材料，發(fā)展批判性思維，對所獲信息思考、評價。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)掌握有效的單詞記憶、聽力理解、口語表達及閱讀寫作技巧，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。積極參與小組合作學(xué)習(xí)，與同學(xué)交流、分享，共同進步。教學(xué)重難點教學(xué)重點1.各單元重點詞匯和句型的理解、掌握與運用，如Unit1中有關(guān)運動項目的詞匯和表達喜好的句型。2.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫語言技能，提升綜合語言運用能力。3.引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)文化知識，增強跨文化意識。教學(xué)難點核心句子的靈活運用及擴展，在真實情境中準(zhǔn)確表達，如在不同場景用英語詢問和描述天氣。提升學(xué)生口語表達流利度和自信心，克服表達障礙。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)措施1.備課方面：深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實際情況，精心設(shè)計教學(xué)方案。充分考慮不同層次學(xué)生需求，制定分層教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，確保教學(xué)內(nèi)容具有針對性和有效性。2.課堂教學(xué)方面：運用多樣化教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、游戲教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授天氣單元時，創(chuàng)設(shè)天氣預(yù)報播報情境，讓學(xué)生扮演播報員。關(guān)注學(xué)生個體差異，實施分層教學(xué)。對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生，給予更多指導(dǎo)和鼓勵，安排基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)；對于學(xué)有余力學(xué)生，提供拓展性學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展需求。加強小組合作學(xué)習(xí)，組織學(xué)生開展小組討論、角色扮演、項目合作等活動。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和語言交流能力，如小組合作完成一份關(guān)于季節(jié)的手抄報。作業(yè)布置方面：設(shè)計多樣化作業(yè)，包括書面作業(yè)、口語作業(yè)、實踐作業(yè)等。書面作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識，如單詞拼寫、句型練習(xí)；口語作業(yè)提升口語表達能力，如錄制介紹家庭活動的視頻；實踐作業(yè)培養(yǎng)綜合運用能力，如制作天氣卡片并向家人介紹。根據(jù)學(xué)生實際情況，分層布置作業(yè)，使每個學(xué)生都能在作業(yè)中有所收獲。評價方面：建立多元化評價體系，綜合考慮學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績、學(xué)習(xí)態(tài)度等。采用教師評價、學(xué)生自評、互評等方式，全面、客觀評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果。及時反饋評價結(jié)果，給予學(xué)生鼓勵和建議，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。教學(xué)進度安排周次教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時教學(xué)重難點19月1日-9月5日Unit1Ilovesports-學(xué)習(xí)與運動相關(guān)的詞匯，如football,basketball,swimming等-掌握表達喜歡運動的句型“Ilove...”“Ilike...”3重點：掌握運動詞匯和表達喜好句型難點：正確運用句型表達自己對不同運動的喜好29月8日-9月12日Unit1Ilovesports-學(xué)習(xí)描述他人喜歡運動的句型“He/Shelikes...”-開展對話練習(xí)，運用所學(xué)句型交流對運動的喜好3重點：掌握描述他人喜好的句型難點：在實際交流中準(zhǔn)確運用句型，注意第三人稱單數(shù)形式變化39月15日-9月19日Unit1Ilovesports-復(fù)習(xí)單元詞匯和句型-進行單元小測試，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況3重點：復(fù)習(xí)鞏固單元知識難點：針對測試中暴露的問題，進行有針對性的輔導(dǎo)和強化訓(xùn)練49月22日-9月26日Unit2Helpingathome-學(xué)習(xí)與家務(wù)相關(guān)的詞匯，如cleantheroom,washthedishes,sweepthefloor等-學(xué)習(xí)表達正在做家務(wù)的句型“I'm...”3重點：掌握家務(wù)詞匯和現(xiàn)在進行時表達難點：正確運用現(xiàn)在進行時結(jié)構(gòu)，注意動詞ing形式的變化規(guī)則59月29日-10月3日（國慶假期）國慶假期0無610月6日-10月10日Unit2Helpingathome-學(xué)習(xí)描述他人正在做家務(wù)的句型“He/Sheis...”-進行對話練習(xí)，描述家庭成員正在做的家務(wù)3重點：掌握描述他人正在進行動作的句型難點：在實際情境中準(zhǔn)確運用現(xiàn)在進行時描述他人行為710月13日-10月17日Unit2Helpingathome-復(fù)習(xí)單元知識，進行口語練習(xí)和寫作練習(xí)，如描述自己周末在家的家務(wù)活動-開展小組活動，分享自己在家?guī)兔ψ黾覄?wù)的經(jīng)歷3重點：綜合運用單元知識進行口語和寫作表達難點：提高學(xué)生寫作的準(zhǔn)確性和流暢性，引導(dǎo)學(xué)生有條理地描述家務(wù)活動810月20日-10月24日Unit3What'stheweatherlike?-學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,windy,rainy,snowy等-掌握詢問天氣的句型“What'stheweatherlike?”及回答“It's...”3重點：掌握天氣詞匯和詢問天氣的句型難點：正確運用詞匯描述不同天氣狀況，注意詞匯發(fā)音和拼寫910月27日-10月31日Unit3What'stheweatherlike?-學(xué)習(xí)描述不同天氣下人們活動的句型，如“Wecan...”“Peopleusually...”-開展角色扮演活動，進行天氣預(yù)報播報和天氣相關(guān)交流3重點：掌握在不同天氣情境下的相關(guān)表達難點：在實際交流中靈活運用所學(xué)句型，結(jié)合天氣情況進行合理表達1011月3日-11月7日Unit3What'stheweatherlike?-復(fù)習(xí)單元知識，進行聽力和閱讀練習(xí)，如聽天氣預(yù)報并完成相關(guān)任務(wù)，閱讀關(guān)于天氣的短文并回答問題-進行單元測試，評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果3重點：通過練習(xí)鞏固單元知識，提高聽力和閱讀能力難點：分析測試結(jié)果，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓(xùn)練，提升綜合語言運用能力1111月10日-11月14日Unit4Wonderfulseasons-學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter-掌握描述季節(jié)特點的句型，如“Inspring,it's...”“Wecan...”3重點：掌握季節(jié)詞匯和描述季節(jié)特點的句型難點：準(zhǔn)確運用詞匯和句型描述每個季節(jié)的獨特特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和語言表達能力1211月17日-11月21日Unit4Wonderfulseasons-學(xué)習(xí)表達對季節(jié)喜好的句型“Ilike...because...”-開展小組討論，比較不同季節(jié)的優(yōu)缺點，分享自己最喜歡的季節(jié)及原因3重點：掌握表達喜好及原因的句型難點：引導(dǎo)學(xué)生運用豐富語言表達自己對季節(jié)的感受和想法，提高口語表達的邏輯性和連貫性1311月24日-11月28日Unit4Wonderfulseasons-復(fù)習(xí)單元知識，進行寫作練習(xí)，如寫一篇介紹自己最喜歡季節(jié)的短文-展示學(xué)生優(yōu)秀作品，進行評價和交流3重點：綜合運用單元知識進行寫作訓(xùn)練，提高寫作水平難點：指導(dǎo)學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)，運用恰當(dāng)詞匯和句型，使文章內(nèi)容豐富、條理清晰1412月1日-12月5日Unit5Let'sgo!-學(xué)習(xí)與出行方式相關(guān)的詞匯，如bybus,bycar,bybike,onfoot等-掌握詢問出行方式的句型“Howdoyougoto...?”及回答“Igoto...by...”3重點：掌握出行方式詞匯和詢問句型難點：正確運用不同出行方式的表達方式，注意介詞搭配1512月8日-12月12日Unit5Let'sgo!-學(xué)習(xí)描述出行計劃的句型“I'mgoingto...by...”-開展對話練習(xí)，制定周末出行計劃并與同學(xué)交流3重點：掌握描述出行計劃的句型難點：在實際情境中運用句型制定合理出行計劃，注意begoingto結(jié)構(gòu)的正確使用1612月15日-12月19日Unit5Let'sgo!-復(fù)習(xí)單元知識，進行聽力和口語測試，如聽對話選擇正確出行方式，口語描述自己一次難忘的出行經(jīng)歷-總結(jié)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點3重點：通過測試評估學(xué)生對單元知識的掌握情況難點：針對測試中發(fā)現(xiàn)的問題，進行個別輔導(dǎo)和集體強化，確保學(xué)生熟練掌握出行相關(guān)表達1712月22日-12月26日Unit6Findyourway-學(xué)習(xí)與方向和地點相關(guān)的詞匯，如left,right,straight,turn,school,park,hospital等-掌握問路和指路的句型“Excuseme,whereis...?”“Gostraighton.Thenturnleft/right.”3重點：掌握方向和地點詞匯及問路指路句型難點：在實際場景中準(zhǔn)確運用句型進行問路和指路，培養(yǎng)學(xué)生空間感知和語言運用能力1812月29日-1月2日Unit6Findyourway-學(xué)習(xí)描述路線的句型“It'snextto...”“It'sopposite...”等-開展角色扮演活動，模擬在城市中問路和指路的場景3重點：掌握描述位置關(guān)系的句型難點：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際地圖或場景，清晰、準(zhǔn)確地描述路線和位置，提高學(xué)生解決實際問題的能力191月5日-1月9日復(fù)習(xí)本學(xué)期重點知識-分單元回顧詞匯、句型和重點語法知識-進行綜合性練習(xí)，如完成期末模擬試卷3重點：全面復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，查缺補漏難點：幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，提升綜合運用知識解決問題的能力，針對學(xué)生普遍存在的問題進行重點講解201月12日-1月16日復(fù)習(xí)本學(xué)期重點知識-講解模擬試卷中的錯題，進行針對性強化訓(xùn)練-指導(dǎo)學(xué)生進行期末復(fù)習(xí)總結(jié)，調(diào)整心態(tài)迎接期末考試3重點：鞏固易錯知識點，提高學(xué)生答題準(zhǔn)確性難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣和考試心態(tài)，讓學(xué)生在期末考試中發(fā)揮出最佳水平211月19日-1月20日期末考試及試卷分析2無教學(xué)資源教材資源：充分利用外研版（三起）（2024）小學(xué)英語四年級上冊教材，深入挖掘教材內(nèi)容，合理設(shè)計教學(xué)活動。多媒體資源：運用圖片、音頻、視頻等多媒體素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如播放與運動項目相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受不同運動；播放英文歌曲，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)天氣詞匯。網(wǎng)絡(luò)資源：借助在線學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)的機會。如推薦適合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)APP，讓學(xué)生在課后進行單詞背誦、口語練習(xí)等。自制教具：根據(jù)教學(xué)需要，自制單詞卡片、圖片、頭飾等教具，輔助