小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文小升初模擬試題一、命題說(shuō)明本試題依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》六年級(jí)學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合近年小升初語(yǔ)文考試命題趨勢(shì)設(shè)計(jì)，覆蓋基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、習(xí)作三大核心板塊，注重考查學(xué)生的語(yǔ)言積累、理解運(yùn)用及表達(dá)能力。試題難度貼合六年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平，突出“實(shí)用性”與“導(dǎo)向性”，旨在幫助學(xué)生檢測(cè)知識(shí)漏洞，熟悉考試題型，提升應(yīng)試能力。二、模擬試題（一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）1.拼音與漢字（8分）（1）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。（4分）①倔強(qiáng)（qiángjiàng）②熾熱（zhìchì）③哺育（bǔpǔ）④纖細(xì)（qiānxiān）（2）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。（4分）fěicuì（）yōulǜ（）jiérán（）zhēnxī（）2.詞語(yǔ)運(yùn)用（10分）（1）請(qǐng)從“嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅”中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（3分）①老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分（）。②面對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)，班主任露出了（）的神情。③爸爸（）地批評(píng)了我，因?yàn)槲胰鲋e了。（2）補(bǔ)充成語(yǔ)，并按要求分類(lèi)。（7分）①（）然有序②（）精會(huì)神③（）天動(dòng)地④（）不及待⑤（）崖峭壁⑥（）而不舍⑦（）華富貴⑧（）勞成疾分類(lèi)：描寫(xiě)人物狀態(tài)的是（）；描寫(xiě)環(huán)境或場(chǎng)景的是（）；表達(dá)情感或品質(zhì)的是（）。（填序號(hào)）3.句子訓(xùn)練（9分）（1）修改病句（3分）①通過(guò)這次主題班會(huì)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。②我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。（2）按要求寫(xiě)句子（6分）①樹(shù)葉飄落下來(lái)。（改為比喻句）②難道我們不應(yīng)該珍惜時(shí)間嗎？（改為陳述句）③媽媽說(shuō)：“我今天要加班，晚點(diǎn)兒回家?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）4.古詩(shī)文積累（8分）（1）默寫(xiě)填空（4分）①學(xué)而不思則罔，________________。（《論語(yǔ)》）②不識(shí)廬山真面目，________________。（蘇軾《題西林壁》）③勸君更盡一杯酒，________________。（王維《送元二使安西》）④________________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（杜甫《春夜喜雨》）（2）詩(shī)句理解（4分）“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”（孟郊《游子吟》）中，“寸草心”比喻__________，“三春暉”比喻__________，詩(shī)句表達(dá)了__________。（二）閱讀理解（35分）（一）記敘文閱讀（18分）《媽媽的手》①媽媽的手是一雙勤勞的手。每天清晨，她總是第一個(gè)起床，忙著做早餐、整理房間。等我們起床時(shí)，桌子上已經(jīng)擺好了熱氣騰騰的包子和牛奶。傍晚，她下班回家，又開(kāi)始做飯、洗衣服，直到深夜才休息。②媽媽的手是一雙溫暖的手。記得有一次，我發(fā)燒了，渾身發(fā)抖。媽媽用她的手摸了摸我的額頭，輕聲說(shuō)：“別怕，媽媽陪你?！比缓?，她坐在我身邊，用手不停地?fù)崦业暮蟊?，直到我慢慢睡著。第二天早上，我醒?lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽的手還放在我的背上，眼睛里布滿(mǎn)了血絲。③媽媽的手是一雙粗糙的手。有一次，我?guī)蛬寢屜赐?，摸到她的手，感覺(jué)像老樹(shù)皮一樣。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳愕氖衷趺催@么粗糙？”媽媽笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你們過(guò)得好就行?！笨粗鴭寢尩氖?，我心里酸酸的。④媽媽的手，是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，是我遇到困難時(shí)的依靠。我愛(ài)媽媽的手，更愛(ài)媽媽?zhuān)?.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（4分）2.聯(lián)系上下文，解釋“粗糙”一詞的含義。（4分）3.文中畫(huà)橫線的句子“媽媽的手是一雙溫暖的手”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（4分）4.讀了這篇文章，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（6分）（二）說(shuō)明文閱讀（17分）《螞蟻的王國(guó)》①螞蟻是一種社會(huì)性昆蟲(chóng)，它們的王國(guó)里有嚴(yán)格的分工。每個(gè)螞蟻都有自己的職責(zé)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)偷懶。②蟻后是螞蟻王國(guó)的“女王”，它的職責(zé)是產(chǎn)卵，繁殖后代。蟻后的身體比其他螞蟻大很多，每天能產(chǎn)幾千個(gè)卵。③雄蟻的職責(zé)是和蟻后交配，交配后不久就會(huì)死亡。工蟻是螞蟻王國(guó)里最勤勞的成員，它們負(fù)責(zé)尋找食物、照顧幼蟲(chóng)、修建巢穴。兵蟻的職責(zé)是保護(hù)王國(guó)，遇到敵人時(shí)，它們會(huì)勇敢地沖上去戰(zhàn)斗。④螞蟻的巢穴是一個(gè)復(fù)雜的地下宮殿，里面有許多房間，分別用來(lái)儲(chǔ)存食物、孵化幼蟲(chóng)、居住。巢穴的入口很小，這樣可以防止敵人入侵。⑤螞蟻是一種聰明的昆蟲(chóng)，它們會(huì)用觸角傳遞信息。當(dāng)一只工蟻找到食物時(shí)，它會(huì)用觸角碰一下其他螞蟻的觸角，告訴它們食物的位置。其他螞蟻就會(huì)跟著它去搬食物。1.螞蟻王國(guó)里有哪些成員？它們的職責(zé)分別是什么？（6分）2.文中畫(huà)橫線的句子用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（5分）3.從螞蟻身上，你學(xué)到了什么？（6分）（三）習(xí)作（30分）題目：《__________，我想對(duì)你說(shuō)》要求：1.把題目補(bǔ)充完整，如“媽媽”“老師”“同學(xué)”等。2.選擇具體的事例，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3.語(yǔ)句通順，字跡工整，不少于400字。三、答案解析（一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.（1）①jiàng√②chì√③bǔ√④xiān√（2）翡翠憂(yōu)慮截然珍惜解析：“倔強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀jiàng（固執(zhí)）；“熾熱”的“熾”讀chì（溫度高）；“哺育”的“哺”讀bǔ（喂養(yǎng)）；“纖細(xì)”的“纖”讀xiān（細(xì)?。Ｔ~語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要注意“翡翠”的“翡”是上下結(jié)構(gòu)，“憂(yōu)慮”的“慮”是半包圍結(jié)構(gòu)。2.（1）①?lài)?yán)格②嚴(yán)肅③嚴(yán)厲解析：“嚴(yán)格”指遵守規(guī)定或掌握標(biāo)準(zhǔn)不放松（用于要求）；“嚴(yán)肅”指神情、氣氛莊重（用于表情）；“嚴(yán)厲”指態(tài)度嚴(yán)肅而厲害（用于批評(píng)）。（2）①井②聚③驚④迫⑤懸⑥鍥⑦榮⑧積分類(lèi)：描寫(xiě)人物狀態(tài)的是②④；描寫(xiě)環(huán)境或場(chǎng)景的是①③⑤；表達(dá)情感或品質(zhì)的是⑥⑧。解析：“井然有序”（環(huán)境整齊）、“聚精會(huì)神”（人物狀態(tài)）、“驚天動(dòng)地”（場(chǎng)景震撼）、“迫不及待”（人物心情）、“懸崖峭壁”（環(huán)境險(xiǎn)峻）、“鍥而不舍”（品質(zhì)堅(jiān)持）、“榮華富貴”（生活狀態(tài)）、“積勞成疾”（情感付出）。3.（1）①刪去“通過(guò)”或“使”（缺少主語(yǔ)）；②將“改正”與“找出”調(diào)換順序（邏輯順序不當(dāng)）。（2）①樹(shù)葉像蝴蝶一樣飄落下來(lái)（比喻，形象生動(dòng)）；②我們應(yīng)該珍惜時(shí)間（反問(wèn)句改陳述句，去掉反問(wèn)詞，否定變肯定）；③媽媽說(shuō)，她今天要加班，晚點(diǎn)兒回家（轉(zhuǎn)述句，去掉引號(hào)，冒號(hào)變逗號(hào)，第一人稱(chēng)變第三人稱(chēng)）。4.（1）①思而不學(xué)則殆；②只緣身在此山中；③西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；④隨風(fēng)潛入夜。（2）“寸草心”比喻子女的心意；“三春暉”比喻母親的恩情；詩(shī)句表達(dá)了子女對(duì)母親的感恩之情。（二）閱讀理解（一）記敘文《媽媽的手》1.文章通過(guò)描寫(xiě)媽媽的手勤勞、溫暖、粗糙的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)媽媽的愛(ài)。（誰(shuí)+做了什么+結(jié)果/情感）2.“粗糙”指媽媽的手因長(zhǎng)期勞動(dòng)而變得不光滑，體現(xiàn)了媽媽的勤勞和對(duì)家庭的付出。（結(jié)合上下文，解釋詞語(yǔ)的語(yǔ)境義）3.承上啟下（過(guò)渡作用），承接上文“媽媽的手是一雙勤勞的手”，引出下文媽媽用手照顧“我”的事例。（結(jié)構(gòu)作用）4.示例：媽媽?zhuān)氖蛛m然粗糙，但給了我無(wú)盡的溫暖和關(guān)懷。謝謝您為我做的一切，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，回報(bào)您的愛(ài)。（真情實(shí)感，符合文章主題）（二）說(shuō)明文《螞蟻的王國(guó)》1.蟻后：產(chǎn)卵，繁殖后代；雄蟻：和蟻后交配；工蟻：尋找食物、照顧幼蟲(chóng)、修建巢穴；兵蟻：保護(hù)王國(guó)。（提取文中信息，分點(diǎn)回答）2.舉例子（“比如”），具體說(shuō)明了螞蟻巢穴的復(fù)雜結(jié)構(gòu)（“有許多房間，分別用來(lái)儲(chǔ)存食物、孵化幼蟲(chóng)、居住”）。（說(shuō)明方法+作用）3.示例：螞蟻們分工明確、勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們要學(xué)習(xí)它們的團(tuán)隊(duì)精神。（結(jié)合文章內(nèi)容，談感悟）（三）習(xí)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（30分）1.內(nèi)容（15分）：符合題意，有具體事例，情感真實(shí)（12-15分）；符合題意，有事例但不夠具體，情感較真實(shí)（8-11分）；偏離題意，事例不具體，情感虛假（0-7分）。2.語(yǔ)言（10分）：語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確（8-10分）；語(yǔ)句較通順，用詞較準(zhǔn)確（5-7分）；語(yǔ)句不通順，用詞不準(zhǔn)確（0-4分）。3.結(jié)構(gòu)（5分）：結(jié)構(gòu)清晰，層次分明（4-5分）；結(jié)構(gòu)較清晰，層次較分明（2-3分）；結(jié)構(gòu)混亂，層次不清（0-1分）。四、備考建議1.基礎(chǔ)知識(shí)：積累為本每天花10分鐘復(fù)習(xí)拼音、漢字（形近字、多音字）、成語(yǔ)（分類(lèi)積累），可以用“錯(cuò)題本”記錄容易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)（如“迫不及待”的“及”不要寫(xiě)成“急”）。古詩(shī)文要背誦并理解意思，重點(diǎn)掌握名句的情感（如“勸君更盡一杯酒”表達(dá)離別不舍）。2.閱讀理解：方法為王記敘文：抓住“人物+事件+情感”的結(jié)構(gòu)概括內(nèi)容；理解詞語(yǔ)要結(jié)合上下文（如“粗糙”在文中指媽媽的手因勞動(dòng)而不光滑）；句子的作用要考慮結(jié)構(gòu)（過(guò)渡、總結(jié)）和內(nèi)容（表達(dá)情感）。說(shuō)明文：注意提取關(guān)鍵信息（如螞蟻的分工）；識(shí)別說(shuō)明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方），并掌握其作用（舉例子：具體說(shuō)明