七年級(jí)英語作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練教案一、教案取材出處《初中英語作文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略》《英語作文指導(dǎo)與訓(xùn)練手冊(cè)》教育部官方網(wǎng)站初中英語課程綱要二、教案教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握英語作文的基本結(jié)構(gòu)和常用句式。提高學(xué)生的英語寫作興趣，增強(qiáng)寫作自信心。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用復(fù)雜句式進(jìn)行寫作的能力。提升學(xué)生英語書面表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)雜句式運(yùn)用復(fù)雜句式進(jìn)行英語寫作常用句式熟練掌握常用句式，提高作文質(zhì)量寫作技巧適當(dāng)運(yùn)用寫作技巧，提升作文水平教學(xué)步驟：引入環(huán)節(jié)（1）用多媒體展示一些英文原版圖書，引起學(xué)生對(duì)英語作文的興趣。（2）提問學(xué)生：“你們知道英語作文的基本結(jié)構(gòu)嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的思考。新授課（1）講解英語作文的基本結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論。（2）講解常用句式，包括：定語從句、狀語從句和賓語從句。（3）展示一些復(fù)雜句式的例子，讓學(xué)生觀察并分析其特點(diǎn)。練習(xí)環(huán)節(jié)（1）分組討論：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，每組用復(fù)雜句式寫一段關(guān)于學(xué)校的短文。（2）展示優(yōu)秀作品，教師點(diǎn)評(píng)。（1）提問學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺得英語作文結(jié)構(gòu)復(fù)雜嗎？”（2）總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)復(fù)雜句式的重要性。（3）鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高寫作水平。布置作業(yè)（1）每組選取一篇優(yōu)秀短文，全班共同學(xué)習(xí)，提高寫作技巧。（2）學(xué)生自主完成一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析優(yōu)秀的英語作文案例，讓學(xué)生了解和掌握英語作文的結(jié)構(gòu)和句式。小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，共同完成作文任務(wù)，提高合作能力和表達(dá)能力。情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中練習(xí)英語寫作，提高實(shí)際運(yùn)用能力。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語知識(shí)。反饋與評(píng)價(jià)法：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生發(fā)覺問題并改進(jìn)。五、教案教學(xué)過程引入新課教師通過展示一些有趣的英文故事和漫畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語作文的魅力。提問：“你們平時(shí)喜歡寫英語作文嗎？為什么？”激發(fā)學(xué)生的興趣。講解英語作文基本結(jié)構(gòu)教師講解英語作文的基本結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論。展示例文，讓學(xué)生觀察并分析其結(jié)構(gòu)。講解常用句式教師講解三種常用句式：定語從句、狀語從句和賓語從句。展示例句，讓學(xué)生分析句式特點(diǎn)。小組討論與實(shí)踐將學(xué)生分成小組，每組討論如何運(yùn)用定語從句、狀語從句和賓語從句來描述一個(gè)場景。小組內(nèi)分工合作，共同完成一段作文。作品展示與評(píng)價(jià)每組展示自己的作文，其他小組提出建議和意見。教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)復(fù)雜句式的重要性。布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的英語短文。六、教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)方法英語作文基本結(jié)構(gòu)使學(xué)生掌握英語作文的基本結(jié)構(gòu)，提高寫作能力案例分析法常用句式讓學(xué)生熟悉常用句式，提高作文質(zhì)量講解法、小組討論法情景創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力，提高寫作興趣情景教學(xué)法任務(wù)型寫作通過任務(wù)型寫作，提高學(xué)生的寫作技巧和實(shí)際運(yùn)用能力任務(wù)型教學(xué)法反饋與評(píng)價(jià)通過反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)覺寫作問題，提升寫作水平反饋與評(píng)價(jià)法七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語作文結(jié)構(gòu)和句式，獨(dú)立完成一篇關(guān)于家庭活動(dòng)的英語短文。學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，提高英語表達(dá)能力和邏輯思維能力。作業(yè)內(nèi)容：ADayatMyFamily’sHouse內(nèi)容要求：描述一個(gè)典型的周末，你在家里度過的一天。包括早晨起床、上午的活動(dòng)、中午的用餐、下午的休閑時(shí)光以及晚上的家庭聚會(huì)。運(yùn)用至少三種不同的復(fù)雜句式來豐富句子結(jié)構(gòu)。作業(yè)步驟：準(zhǔn)備階段：教師提供一篇關(guān)于家庭活動(dòng)的英語范文，讓學(xué)生了解寫作結(jié)構(gòu)和句式運(yùn)用。學(xué)生回顧課堂所學(xué)，準(zhǔn)備寫作素材。寫作階段：學(xué)生根據(jù)準(zhǔn)備階段收集的素材，開始寫作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生寫作過程中的疑問。修改階段：學(xué)生初稿完成后，進(jìn)行自我修改。教師挑選幾篇作業(yè)進(jìn)行展示，全班學(xué)生共同討論，提出修改意見。提交階段：學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行最終修改。教師收集作業(yè)，進(jìn)行批改。作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)構(gòu)完整性：引言、主體、結(jié)論是否完整。句式多樣性：是否運(yùn)用了至少三種不同的復(fù)雜句式。內(nèi)容豐富性：是否詳細(xì)描述了家庭活動(dòng)的一天。語言準(zhǔn)確性：語法和拼寫錯(cuò)誤是否在可接受范圍內(nèi)。八、教案結(jié)語互動(dòng)環(huán)節(jié)：步驟一：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并詢問學(xué)生是否理解了復(fù)雜句式的運(yùn)用。話術(shù)一：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用復(fù)雜句式來提升我們的英語作文。誰能告訴我，我們今天學(xué)習(xí)了哪三種句式？”步驟二：學(xué)生舉手回答，教師進(jìn)行確認(rèn)和補(bǔ)充。話術(shù)二：“非常好，我們已經(jīng)掌握了這些句式。現(xiàn)在，我們來看看你們的應(yīng)用能力。請(qǐng)一位同學(xué)分享他的作文片段，我們可以一起討論?！辈襟E三：學(xué)生分享作文片段，全班進(jìn)行討論。話術(shù)三：“大家覺得這位同學(xué)的作文哪里做得好