2025年《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》考試練習(xí)題及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.下列不屬于學(xué)前兒童骨骼特點的是（）A.骨膜較厚B.有機物多C.骨化完全D.彈性大答案：C。學(xué)前兒童骨骼骨化尚未完全，有機物相對較多，骨膜較厚，彈性大，硬度小，不易骨折但易變形。2.嬰幼兒眼球前后徑較短，物體成像于視網(wǎng)膜后方稱（）A.生理性遠(yuǎn)視B.生理性近視C.弱視D.斜視答案：A。嬰幼兒眼球前后徑較短，呈生理性遠(yuǎn)視，隨著年齡增長，眼球前后徑逐漸增長而趨于正常。3.人體最重要、最經(jīng)濟的能量來源是（）A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.碳水化合物D.無機鹽答案：C。碳水化合物是人體最重要、最經(jīng)濟的能量來源，它在體內(nèi)消化吸收快，能及時提供能量。4.下列哪種維生素缺乏會導(dǎo)致夜盲癥（）A.維生素AB.維生素B1C.維生素CD.維生素D答案：A。維生素A缺乏會導(dǎo)致夜盲癥、干眼病等，它對維持正常視覺、上皮組織健康等有重要作用。5.下列食物中含鋅量最高的是（）A.瘦肉B.魚類C.貝類D.蛋類答案：C。貝類食物含鋅量較高，鋅對于兒童的生長發(fā)育、免疫功能等有重要意義。6.兒童出生時大腦重量約為成人腦重的（）A.25%B.50%C.75%D.90%答案：A。兒童出生時大腦重量約為350-400克，約為成人腦重的25%，此后大腦迅速發(fā)育。7.下列不屬于傳染病流行過程的三個基本環(huán)節(jié)的是（）A.傳染源B.傳播途徑C.易感人群D.病原體答案：D。傳染病流行過程的三個基本環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群，病原體是引起傳染病的微生物和寄生蟲等。8.下列屬于蟲媒傳播的疾病是（）A.流行性感冒B.手足口病C.瘧疾D.肺結(jié)核答案：C。瘧疾是由瘧原蟲引起的傳染病，通過按蚊叮咬傳播，屬于蟲媒傳播疾病。流行性感冒主要通過空氣飛沫傳播，手足口病通過密切接觸等傳播，肺結(jié)核通過空氣飛沫傳播。9.幼兒扭傷后，早期應(yīng)進行（）A.熱敷B.冷敷C.按摩D.活動關(guān)節(jié)答案：B。幼兒扭傷后早期應(yīng)進行冷敷，可使血管收縮，減少局部充血，減輕疼痛和腫脹。熱敷、按摩和活動關(guān)節(jié)一般在扭傷后期進行。10.下列屬于幼兒園心理環(huán)境的是（）A.園舍建筑B.活動場地C.師生關(guān)系D.教學(xué)設(shè)備答案：C。幼兒園心理環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切心理因素的總和，師生關(guān)系屬于心理環(huán)境范疇，園舍建筑、活動場地和教學(xué)設(shè)備屬于物質(zhì)環(huán)境。11.下列關(guān)于幼兒一日生活安排的說法，錯誤的是（）A.幼兒年齡越小，安排的睡眠時間應(yīng)越長B.進餐時間每次控制在20-30分鐘為宜C.戶外活動時間每天不少于2小時D.午睡時間一般為1小時答案：D。幼兒午睡時間一般為2-2.5小時，幼兒年齡越小，睡眠時間應(yīng)越長，進餐時間每次控制在20-30分鐘為宜，戶外活動時間每天不少于2小時。12.下列不屬于學(xué)前兒童心理健康標(biāo)志的是（）A.動作發(fā)展正常B.情緒積極向上C.有良好的同伴關(guān)系D.智力超常答案：D。學(xué)前兒童心理健康標(biāo)志包括動作發(fā)展正常、情緒積極向上、有良好的同伴關(guān)系、能適應(yīng)集體生活等，智力超常不是心理健康的標(biāo)志。13.下列屬于幼兒園安全教育內(nèi)容的是（）A.認(rèn)識自己的性別B.遵守交通規(guī)則C.認(rèn)識季節(jié)變化D.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運算答案：B。幼兒園安全教育內(nèi)容包括遵守交通規(guī)則、防火、防電、防溺水等安全知識，認(rèn)識自己的性別屬于性教育內(nèi)容，認(rèn)識季節(jié)變化屬于科學(xué)教育內(nèi)容，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運算屬于數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。14.為了保證幼兒的飲水衛(wèi)生，幼兒園應(yīng)做到（）A.讓幼兒喝生水B.開水冷卻到40℃-50℃再給幼兒飲用C.每天更換一次飲水機的水D.幼兒水杯無需消毒答案：B。應(yīng)讓幼兒飲用溫開水，開水冷卻到40℃-50℃再給幼兒飲用較為適宜，不能讓幼兒喝生水，飲水機的水應(yīng)根據(jù)實際情況及時更換，幼兒水杯應(yīng)每天消毒。15.下列關(guān)于兒童生長發(fā)育規(guī)律的說法，錯誤的是（）A.生長發(fā)育是連續(xù)的過程B.生長發(fā)育有個體差異C.各系統(tǒng)發(fā)育速度均衡D.生長發(fā)育具有階段性答案：C。兒童各系統(tǒng)發(fā)育速度不均衡，例如神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育較早，生殖系統(tǒng)發(fā)育較晚。生長發(fā)育是連續(xù)的過程，具有階段性，同時存在個體差異。二、多項選擇題（每題3分，共15分）1.下列屬于學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)特點的有（）A.鼻腔狹窄B.聲帶不夠堅韌C.呼吸頻率快D.肺活量小答案：ABCD。學(xué)前兒童鼻腔狹窄，易發(fā)生堵塞；聲帶不夠堅韌，容易疲勞；呼吸頻率快，以滿足身體對氧氣的需求；肺活量小，呼吸功能相對較弱。2.下列食物中富含蛋白質(zhì)的有（）A.牛奶B.雞蛋C.大豆D.魚肉答案：ABCD。牛奶、雞蛋、大豆和魚肉都富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，是兒童生長發(fā)育所必需的營養(yǎng)物質(zhì)。3.下列屬于幼兒園常見傳染病的有（）A.水痘B.猩紅熱C.腮腺炎D.麻疹答案：ABCD。水痘、猩紅熱、腮腺炎和麻疹都是幼兒園常見的傳染病，具有傳染性強、發(fā)病率高等特點。4.下列關(guān)于幼兒園衛(wèi)生保健制度的說法，正確的有（）A.應(yīng)建立健康檢查制度B.要做好飲食衛(wèi)生管理C.應(yīng)加強環(huán)境衛(wèi)生管理D.要制定合理的生活制度答案：ABCD。幼兒園應(yīng)建立健康檢查制度，包括入園檢查、定期體檢等；做好飲食衛(wèi)生管理，保證食物的安全和營養(yǎng)；加強環(huán)境衛(wèi)生管理，營造良好的生活環(huán)境；制定合理的生活制度，保障幼兒的身心健康。5.下列屬于學(xué)前兒童心理健康教育途徑的有（）A.專門的心理健康教育活動B.融入日常教育教學(xué)活動C.家園合作D.心理咨詢與輔導(dǎo)答案：ABCD。學(xué)前兒童心理健康教育可以通過專門的心理健康教育活動、將心理健康教育融入日常教育教學(xué)活動、家園合作以及心理咨詢與輔導(dǎo)等途徑來實施。三、判斷題（每題2分，共20分）1.學(xué)前兒童的肌肉力量和耐力較差，容易疲勞。（）答案：正確。學(xué)前兒童肌肉發(fā)育不完善，力量和耐力較差，在活動中容易疲勞。2.維生素D可以促進鈣的吸收，所以應(yīng)大量補充維生素D。（）答案：錯誤。雖然維生素D可以促進鈣的吸收，但過量補充維生素D會導(dǎo)致中毒，應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下合理補充。3.傳染病患者痊愈后就不再具有傳染性。（）答案：錯誤。有些傳染病患者在痊愈后一段時間內(nèi)仍可能攜帶病原體，具有傳染性，例如傷寒帶菌者。4.幼兒在園期間，教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒的身體狀況和情緒變化。（）答案：正確。教師在幼兒在園期間應(yīng)密切關(guān)注幼兒的身體狀況和情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)措施。5.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)只需要考慮物質(zhì)環(huán)境，不需要考慮心理環(huán)境。（）答案：錯誤。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)既需要考慮物質(zhì)環(huán)境，如園舍建筑、活動場地等，也需要考慮心理環(huán)境，如師生關(guān)系、同伴關(guān)系等。6.幼兒的睡眠時間越長越好。（）答案：錯誤。幼兒的睡眠時間應(yīng)根據(jù)年齡合理安排，過長或過短的睡眠時間都不利于幼兒的健康，應(yīng)保證充足且合理的睡眠。7.學(xué)前兒童只要智力正常就說明心理健康。（）答案：錯誤。心理健康不僅僅包括智力正常，還包括情緒穩(wěn)定、人際關(guān)系良好、能適應(yīng)環(huán)境等多個方面。8.幼兒園的安全教育只需要在開學(xué)初進行一次即可。（）答案：錯誤。幼兒園的安全教育應(yīng)貫穿于幼兒的一日生活中，持續(xù)、反復(fù)地進行，以提高幼兒的安全意識和自我保護能力。9.幼兒的水杯可以和餐具一起消毒。（）答案：錯誤。幼兒的水杯和餐具應(yīng)分開消毒，以避免交叉感染。10.兒童生長發(fā)育過程中，身高和體重的增長是勻速的。（）答案：錯誤。兒童生長發(fā)育過程中，身高和體重的增長不是勻速的，有兩個生長高峰期，即嬰兒期和青春期。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的特點。答案：（1）口腔：-口腔黏膜薄嫩，血管豐富，易受損傷和感染。-唾液腺發(fā)育不完善，唾液分泌較少，口腔較干燥，消化能力較弱。-乳牙萌出時間個體差異較大，一般在6個月左右開始萌出，2-2.5歲出齊20顆乳牙。-咀嚼能力較弱，食物應(yīng)細(xì)、軟、爛。（2）食管和胃：-食管較短，黏膜嬌嫩，管壁較薄，易受損傷。-胃容量較小，且呈水平位，賁門括約肌發(fā)育較差，幽門括約肌發(fā)育較好，容易發(fā)生溢奶。-胃液分泌量較少，消化酶活性較低，消化能力較弱。（3）小腸和大腸：-小腸相對較長，吸收能力較強，但腸壁薄，通透性高，屏障功能較差，易受細(xì)菌、病毒等感染。-大腸較短，黏膜較薄，肌肉組織和彈性組織發(fā)育較差，蠕動能力較弱，易發(fā)生便秘。（4）肝臟：-肝臟相對較大，但肝功能尚未發(fā)育完善，解毒能力和分泌膽汁的能力較弱。-肝細(xì)胞的再生能力較強。2.簡述幼兒園常見傳染病的預(yù)防措施。答案：（1）管理傳染源：-早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離傳染病患者。入園前做好健康檢查，在園期間密切觀察幼兒的身體狀況，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病患者，應(yīng)立即隔離治療，并向上級主管部門報告。-對傳染病的接觸者進行檢疫，觀察其是否感染，檢疫期限根據(jù)不同傳染病而定。-對病原攜帶者進行管理，定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)并治療。（2）切斷傳播途徑：-做好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。保持幼兒園環(huán)境清潔，定期對教室、寢室、活動場地等進行清掃和消毒；培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤換衣服、不隨地吐痰等。-加強通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮。-采用合適的消毒方法對玩具、餐具、水杯等物品進行消毒，防止交叉感染。-根據(jù)不同傳染病的傳播途徑，采取相應(yīng)的措施，如呼吸道傳染病流行期間，盡量避免幼兒到人群密集的場所，戴口罩等；腸道傳染病要注意飲食衛(wèi)生，防止病從口入。（3）保護易感人群：-加強營養(yǎng)，保證幼兒攝入足夠的蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)，增強幼兒的體質(zhì)。-合理安排幼兒的生活作息，保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)膽敉饣顒樱岣哂變旱拿庖吡Α?按照免疫程序及時為幼兒接種疫苗，提高幼兒對特定傳染病的抵抗力。-對易感幼兒進行重點保護，如在傳染病流行期間，減少其與傳染源的接觸等。五、論述題（15分）論述如何在幼兒園開展有效的安全教育。答案：在幼兒園開展有效的安全教育是保障幼兒生命安全和健康成長的重要舉措，可從以下幾個方面入手：（一）豐富安全教育內(nèi)容1.交通安全教育-向幼兒介紹基本的交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，走人行道等。可以通過圖片、動畫等形式讓幼兒直觀地了解交通規(guī)則。-教導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，如斑馬線、注意行人、禁止通行等標(biāo)志，提高幼兒的識別能力。-模擬交通安全場景，如設(shè)置紅綠燈、斑馬線等，讓幼兒進行角色扮演，體驗過馬路的過程，增強幼兒的交通安全意識和自我保護能力。2.消防安全教育-向幼兒講解火災(zāi)的危害和預(yù)防火災(zāi)的方法，如不玩火、不隨意擺弄電器等。-教幼兒認(rèn)識消防器材，如滅火器、消火栓等，并簡單介紹其用途。-進行火災(zāi)逃生演練，讓幼兒掌握正確的逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行、不乘坐電梯等，提高幼兒在火災(zāi)中的應(yīng)急逃生能力。3.食品安全教育-教導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的健康食品和不健康食品，如多吃蔬菜水果、少吃油炸食品和零食等。-培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，如飯前便后洗手、不吃變質(zhì)食物等。-向幼兒介紹食品包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等信息，讓幼兒學(xué)會識別食品的新鮮度和安全性。4.防溺水安全教育-告誡幼兒不私自到河邊、池塘、水庫等危險水域游泳、玩耍。-向幼兒傳授一些基本的溺水自救和救援知識，如發(fā)現(xiàn)有人溺水應(yīng)及時呼救等。-結(jié)合實際案例，讓幼兒了解溺水的危害，增強幼兒的防溺水意識。5.防觸電、防燙傷等安全教育-向幼兒講解電和熱的危險，如不觸摸電器插頭、不靠近熱水瓶等。-教導(dǎo)幼兒正確使用電器和熱水等物品的方法，提高幼兒的自我保護能力。（二）多樣化安全教育方法1.游戲教學(xué)法-設(shè)計各種安全教育游戲，如交通安全棋、消防安全闖關(guān)游戲等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)安全知識，增強學(xué)習(xí)的趣味性和主動性。-通過角色扮演游戲，如模擬火災(zāi)現(xiàn)場、陌生人搭訕等場景，讓幼兒在親身體驗中學(xué)會應(yīng)對危險的方法。2.故事教學(xué)法-選擇適合幼兒年齡特點的安全教育故事，如《不跟陌生人走》《小心火災(zāi)》等，通過生動有趣的故事向幼兒傳遞安全知識和自我保護意識。-在講故事的過程中，可以適時提問，引導(dǎo)幼兒思考，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解和記憶。3.多媒體教學(xué)法-利用圖片、動畫、視頻等多媒體資源，向幼兒展示各種危險場景和安全知識，如播放交通安全動畫短片、火災(zāi)現(xiàn)場視頻等，讓幼兒更直觀地感受危險的存在和自我保護的重要性。-利用多媒體課件進行互動教學(xué)，如讓幼兒通過點擊屏幕選擇正確的安全行為等，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果。4.實地參觀教學(xué)法-組織幼兒參觀消防隊、警察局、醫(yī)院等場所，讓幼兒親身體驗和了解安全知識和應(yīng)急處理方法。-在參觀過