Unit2What’sthat?第一課時課時內(nèi)容1.Listenandchant.&2.Listenandsay.課時分析本課時是外研版三年級起點(diǎn)三年級上冊第七模塊第二單元第一課時。本課時圍繞“What’sthat?”這一話題展開，主要學(xué)習(xí)單詞that,again,schoolbag,ball,book以及句子What’sthat?It’sa...Sayitagain.等的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識詢問遠(yuǎn)處的物體及回答。本課時繼續(xù)采用豐富多彩的活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，采用合作，競爭的方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意思和競爭能力。本課時是本單元的基礎(chǔ)也是重點(diǎn)，掌握了本課時的知識，再做下一課時的活動時，就會得心應(yīng)手。本課時的重點(diǎn)是能熟練運(yùn)用What’sthat?It’sa...等句子詢問遠(yuǎn)處的事物是什么及回答。本課時Tom看到一個可怕的大大的陰影，嚇得大叫“What'sthat?”結(jié)果是一只小貓，虛驚一場。同時讓學(xué)生知道在平時玩耍時不要嚇唬小朋友。本課時包括Listenandchant.和Listenandsay兩個板塊。Listenandchant.呈現(xiàn)的是句子簡短，節(jié)奏明快的chant，學(xué)生非常樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率非常高，一、二遍就能朗朗上口，chant的設(shè)計不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且復(fù)習(xí)了pen，pencil兩個單詞，為下一部分的學(xué)習(xí)做好鋪墊，孩子們在歡快的韻律中開始了今天的英語課堂。Listenandsay.是Tom一直問“What’sthat?What’sthat?”讓Amy失去了耐心，拿出一只小貓嚇唬Tom.阻斷了Tom的發(fā)問。Tom看到大陰影，嚇得大叫“What’sthat?”一定會令學(xué)生印象深刻，從而記住了What’sthat?本課時是新授課，在設(shè)計教學(xué)活動時，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。采用聽、說、玩、演的方法調(diào)動全體學(xué)生的積極性。以聽為、說領(lǐng)先，適時培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)、讀、寫的能力，隨著時間的推移，學(xué)生的綜合能力一定會不斷提高。課時目標(biāo)（1）能夠聽、說單詞：that,again,schoolbag,ball,book（2）能夠聽、說句子：What’sthat?It’sa...（3）能夠運(yùn)用所學(xué)句子遠(yuǎn)處的事物及回答。（4）通過長期聽說英語，逐步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。課時重難點(diǎn)1.重點(diǎn)（1）能夠聽、說單詞：that,again,schoolbag,ball,book（2）能熟練運(yùn)用說句子：What’sthat?It’sa...（3）能夠運(yùn)用所學(xué)句子詢問遠(yuǎn)處的事物及回答。2.難點(diǎn)（1）that的發(fā)音。（2）能夠知道What’sthis?和What’sthat?的區(qū)別，并能正確使用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、點(diǎn)讀筆、學(xué)習(xí)用品、球、情景教學(xué)法、游戲法教學(xué)過程Step1Warmup1.Sing：播放課件里的歌曲，師生一起拍手唱。設(shè)計意圖：歌曲是孩子們特別喜歡的一種形式，學(xué)生邊聽、邊唱、邊拍手，充分發(fā)揮小學(xué)生活潑好動的天性，在無拘無束的環(huán)境中復(fù)習(xí)了舊知，點(diǎn)燃了學(xué)生的上課熱情，所以這個環(huán)節(jié)孩子們興趣特別高漲，教學(xué)效果非常好。2.Revison:老師點(diǎn)擊課件上的數(shù)字，學(xué)生搶答數(shù)字下的單詞。點(diǎn)擊下一張課件上的數(shù)字，出現(xiàn)圖片，讓學(xué)生看圖片，說英語單詞，也采取搶答的方式。設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單詞，為新課學(xué)習(xí)做知識準(zhǔn)備。利用小孩子爭勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)的性格特點(diǎn)，采用搶答的方式鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)能力。Step2Preview1.教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)很多圖片，讓學(xué)生兩人一組用Thisismy/a…介紹圖片，比一比誰說的又對又流利。兩人一組，看課件上的圖片，用“What’sthis?It’sa…”做問答練習(xí).然后提問上、中、差的學(xué)生回答，檢查學(xué)生掌握的情況，及時調(diào)整課堂內(nèi)容和節(jié)奏。設(shè)計思路:利用課件，復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Step3Presentation1.呈現(xiàn)listenandchant部分。（1）Watchthevideo:要求學(xué)生仔細(xì)看，注意chant的節(jié)奏。（2）Listenandchant.先聽，然后拿出鋼筆和鉛筆，邊表演，邊跟唱。最后一起chant。點(diǎn)擊課件,看圖片了解Sayitagain.設(shè)計思路：通過聽一聽，唱一唱的方式復(fù)習(xí)了舊知，活躍了課堂氣氛，點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。2.學(xué)習(xí)listenandsay部分（1）學(xué)習(xí)what’sthat？和What’sthis?的區(qū)別?？凑n件，師生練習(xí)對話，學(xué)習(xí)what’sthat?的讀音，通過觀察，感悟兩個句子的區(qū)別。（2）this/that的用法小結(jié)。this“這個”，指離說話人較近的單數(shù)人或物。Thisisadoor.that“那個”，指離說話人較遠(yuǎn)的單數(shù)人或物。Thatisawindow.（3）Newwords:點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)圖片，學(xué)習(xí)新單詞，單詞學(xué)習(xí)采用先看圖片，再出英語單詞的形式，圖、詞結(jié)合，最后學(xué)習(xí)讀音，可以教師領(lǐng)讀或點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，最后出示含有該單詞的句子，遵循詞不離句的原則。（4）Pairwork:學(xué)生看課件，兩人一組問答：What’sthat?It’sa….（5）Game:教師點(diǎn)擊課件，問What’sthat?學(xué)生搶答。最先搶答出的學(xué)生點(diǎn)擊課件，其他學(xué)生搶答。設(shè)計意圖：采用多種活動練習(xí)本課的重點(diǎn)語句，避免單一活動使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的厭煩的心理。（6）Watchthevideo:要求學(xué)生仔細(xì)看，注意Tom和Amy的語氣。（7）Listenandsay.先聽，然后跟著說一說。（8）Trytosay:教師點(diǎn)擊課件，讓學(xué)生兩人一組，補(bǔ)全課件上的空白處。最后看課件檢查對錯。（8）Listenagainandreadafterit.要求學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真模仿錄音里的語音、語調(diào)和語氣，嘗試帶著正確的感情讀對話。（9）Roleplayandactout.設(shè)計思路：讓學(xué)生先在小組內(nèi)表演，每個學(xué)生都加。最后叫幾組上臺表演，滿足小學(xué)生愛表演的愿望，讓他們享受表演的快樂，體驗(yàn)成功的快樂。Step4Practice（1）讀，小組成員齊讀課本41頁的句子。（2）猜，老師用點(diǎn)讀筆點(diǎn)點(diǎn)讀其中一句話，讓學(xué)生猜是誰說的這句話，鍛煉學(xué)生的聽辨能力。課堂作業(yè)一、選一選。()1.—____that?—It’sapanda.A.What’sB.WhatC.what’s()2.—What’sthat?—____aschoolbag.A.that’sB.it’sC.It’s二、回答問題。1.What’sthat?_______________2.What’sthat?_______________3.What’sthat?_______________Answers:Answers:一、1.A2.C二、1.It’saschoolbag.2.It’sabook.3.It’sapencil.Step5Summary教師先讓學(xué)生回答學(xué)了什么？最后教師總結(jié)，并在課件上展示出來。1.say,again,pen,pencil,schoolbag,book,ball,cat2.詢問那是什么及回答：—What’sthat?—It’sa…教學(xué)資源：自制課件設(shè)計思路：通過展示本課時學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生養(yǎng)成梳理知識，總結(jié)重點(diǎn)的好習(xí)慣。Step6Homework1.練習(xí)新單詞，會認(rèn)、會讀、會說。2.聽Listenandsay.并表演。3.準(zhǔn)備圖片，用“—What’sthat?—It’sa…”對話。板書設(shè)計 Module7Unit2What’sthat?What’sthis?It’sapencil.What’s