2025年社會工作者之初級社會工作實務(wù)高分通關(guān)題型題庫附解析答案一、單選題（1~35題）1.某社區(qū)有多位失業(yè)人員，他們因為缺乏技能難以找到合適的工作。社會工作者小王計劃為他們開展一個就業(yè)技能提升小組。在小組開始階段，小王的主要任務(wù)是（）。A.協(xié)助組員彼此認(rèn)識以消除陌生感B.幫助組員解決遇到的具體問題C.討論小組的結(jié)束方式和時間D.處理組員間的沖突答案：A。在小組開始階段，組員的陌生感比較強，社會工作者的主要任務(wù)是協(xié)助組員彼此認(rèn)識以消除陌生感，A選項正確。B選項是小組中期的任務(wù)；C選項是小組結(jié)束階段的任務(wù)；D選項是小組中期轉(zhuǎn)折階段的任務(wù)。2.小明是一名留守兒童，父母長期在外打工，他與爺爺奶奶一起生活。最近小明出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，成績下滑嚴(yán)重。社會工作者小李在與小明溝通后，發(fā)現(xiàn)他是因為想念父母，缺乏家庭關(guān)愛而導(dǎo)致的。小李接下來最適宜的做法是（）。A.聯(lián)系小明的父母，讓他們回家照顧小明B.鼓勵小明多參加學(xué)校的活動，轉(zhuǎn)移注意力C.與小明的爺爺奶奶溝通，改善他們的教育方式D.組織志愿者定期陪伴小明，給予他情感支持答案：D。由于小明是因為想念父母缺乏家庭關(guān)愛導(dǎo)致厭學(xué)，組織志愿者定期陪伴小明給予他情感支持能在一定程度上緩解他缺乏關(guān)愛的狀況，D選項合適。A選項讓父母回家照顧不太現(xiàn)實；B選項轉(zhuǎn)移注意力不能從根本上解決情感缺失問題；C選項與爺爺奶奶溝通改善教育方式不能直接彌補父母關(guān)愛的缺失。3.老張因交通意外導(dǎo)致下肢癱瘓，臥床多年。他常常感到孤獨和無助，對生活失去信心。社會工作者小張為老張?zhí)峁┓?wù)時，首先應(yīng)關(guān)注的是（）。A.老張的身體康復(fù)情況B.老張的心理狀態(tài)和情緒C.老張的經(jīng)濟狀況D.老張的社會支持網(wǎng)絡(luò)答案：B。老張目前常常感到孤獨和無助，對生活失去信心，心理狀態(tài)和情緒問題比較突出，所以社會工作者首先應(yīng)關(guān)注的是老張的心理狀態(tài)和情緒，B選項正確。雖然身體康復(fù)、經(jīng)濟狀況和社會支持網(wǎng)絡(luò)也很重要，但當(dāng)下心理問題是首要的。4.某養(yǎng)老院有一些老人存在認(rèn)知障礙，他們經(jīng)常忘記自己的物品放在哪里，找不到自己的房間。社會工作者小孫針對這一情況，設(shè)計了一個“失物招領(lǐng)”的活動，幫助老人找到丟失的物品，同時增強他們的記憶和認(rèn)知能力。小孫的做法體現(xiàn)了老年社會工作中的（）原則。A.接納B.尊重C.有責(zé)任地使用專業(yè)知識和技巧D.注重與老年人的個別化答案：C。社會工作者設(shè)計“失物招領(lǐng)”活動來幫助有認(rèn)知障礙的老人解決問題并增強他們的記憶和認(rèn)知能力，是有責(zé)任地使用專業(yè)知識和技巧來為老人提供服務(wù)，C選項正確。接納強調(diào)對老人的包容和理解；尊重側(cè)重于對老人的尊嚴(yán)和權(quán)利的尊重；個別化強調(diào)關(guān)注老人的獨特需求，均與本題做法的核心體現(xiàn)不符。5.某社區(qū)有很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了學(xué)習(xí)和身心健康。社會工作者小趙決定開展一個“戒除網(wǎng)癮”的小組活動。在小組活動中，小趙發(fā)現(xiàn)有一位組員總是不參與討論，獨自坐在一旁玩手機。小趙應(yīng)該（）。A.直接批評該組員不遵守小組規(guī)則B.忽視該組員的行為，繼續(xù)進行小組活動C.鼓勵其他組員邀請該組員參與討論D.私下與該組員溝通，了解他的想法和需求答案：D。當(dāng)發(fā)現(xiàn)組員出現(xiàn)不參與討論獨自玩手機的情況，私下與該組員溝通，了解他的想法和需求，才能更好地解決問題，幫助他融入小組，D選項正確。直接批評可能會引起組員反感；忽視該行為不利于小組活動的開展和組員的成長；鼓勵其他組員邀請他參與可能不能從根本上解決問題。6.兒童福利院的社會工作者小周發(fā)現(xiàn)，有些孩子在與陌生人交往時存在恐懼心理。為了幫助這些孩子克服恐懼心理，小周設(shè)計了一個社交技能訓(xùn)練小組。在小組活動中，小周首先讓孩子們觀看一段小朋友與陌生人友好交往的視頻，然后讓孩子們進行角色扮演練習(xí)。小周采用的治療技巧是（）。A.模仿B.放松訓(xùn)練C.果敢訓(xùn)練D.系統(tǒng)脫敏答案：A。讓孩子們觀看小朋友與陌生人友好交往的視頻然后進行角色扮演練習(xí)，這是讓孩子們模仿視頻中的行為，采用的治療技巧是模仿，A選項正確。放松訓(xùn)練主要是幫助放松身心；果敢訓(xùn)練側(cè)重于培養(yǎng)果敢行為；系統(tǒng)脫敏是逐步消除恐懼的方法，均與本題做法不符。7.某社區(qū)有一些低保家庭，他們面臨著經(jīng)濟困難、子女教育等問題。社會工作者小李為這些家庭提供了一系列的服務(wù)，包括申請低保金、聯(lián)系學(xué)校減免學(xué)費、組織志愿者為孩子輔導(dǎo)功課等。小李的服務(wù)體現(xiàn)了社會工作的（）功能。A.恢復(fù)弱化的功能B.促進人的發(fā)展C.促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)D.解決社會問題答案：D。社會工作者為低保家庭解決經(jīng)濟困難、子女教育等問題，體現(xiàn)了社會工作解決社會問題的功能，D選項正確。恢復(fù)弱化的功能主要是針對個人原有功能的恢復(fù)；促進人的發(fā)展強調(diào)個人能力的提升；促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)側(cè)重于個人與環(huán)境的協(xié)調(diào)，均不符合本題情況。8.社會工作者小張在社區(qū)開展了一個關(guān)愛殘疾人的項目。在項目實施過程中，小張發(fā)現(xiàn)有些殘疾人因為自卑不愿意參與活動。小張應(yīng)該（）。A.強制他們參與活動B.放棄這些殘疾人，只關(guān)注積極參與的殘疾人C.與他們溝通，了解他們的顧慮，鼓勵他們參與D.改變活動內(nèi)容，讓活動更符合他們的興趣答案：C。對于因自卑不愿意參與活動的殘疾人，與他們溝通，了解他們的顧慮，鼓勵他們參與是合適的做法，C選項正確。強制參與會引起他們的反感；放棄這些殘疾人不符合社會工作的理念；改變活動內(nèi)容不一定能解決他們自卑的問題。9.某學(xué)校社會工作者小王發(fā)現(xiàn)，有一些學(xué)生在課堂上經(jīng)常搗亂，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。小王經(jīng)過調(diào)查了解到，這些學(xué)生是因為家庭環(huán)境不好，缺乏關(guān)愛，導(dǎo)致行為出現(xiàn)問題。小王應(yīng)該（）。A.對這些學(xué)生進行嚴(yán)厲批評B.聯(lián)系家長，要求家長加強對孩子的管教C.為這些學(xué)生提供個別輔導(dǎo)和心理支持D.組織這些學(xué)生參加集體活動，增強他們的歸屬感答案：C。這些學(xué)生因家庭環(huán)境不好缺乏關(guān)愛導(dǎo)致行為問題，為他們提供個別輔導(dǎo)和心理支持能更好地解決他們的心理和行為問題，C選項正確。嚴(yán)厲批評可能會加重他們的逆反心理；聯(lián)系家長加強管教不一定能從根本上解決問題；組織集體活動增強歸屬感不能直接針對他們的心理問題。10.某社區(qū)有一些老年婦女，她們因為身體原因不能參加戶外活動，感到很孤獨。社會工作者小吳為她們組織了一個手工制作小組，讓她們在小組中交流互動，豐富生活。小吳的做法體現(xiàn)了老年社會工作中的（）目標(biāo)。A.老有所養(yǎng)B.老有所醫(yī)C.老有所樂D.老有所為答案：C。組織老年婦女參加手工制作小組讓她們交流互動豐富生活，實現(xiàn)了老有所樂的目標(biāo)，C選項正確。老有所養(yǎng)側(cè)重于生活保障；老有所醫(yī)側(cè)重于醫(yī)療保??；老有所為側(cè)重于發(fā)揮老年人的作用，均與本題做法不符。11.社會工作者小趙在為一位服務(wù)對象提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象的問題比較復(fù)雜，需要多方面的資源和專業(yè)知識。小趙應(yīng)該（）。A.自己盡力解決服務(wù)對象的問題B.轉(zhuǎn)介給其他更有經(jīng)驗的社會工作者C.組織一個專業(yè)團隊為服務(wù)對象提供服務(wù)D.讓服務(wù)對象自己尋找解決問題的方法答案：C。當(dāng)服務(wù)對象問題復(fù)雜需要多方面資源和專業(yè)知識時，組織一個專業(yè)團隊為服務(wù)對象提供服務(wù)是合適的做法，C選項正確。自己盡力解決可能無法全面解決問題；轉(zhuǎn)介不一定能找到更合適的解決辦法；讓服務(wù)對象自己尋找解決方法不符合社會工作的職責(zé)。12.某社區(qū)有一些失業(yè)青年，他們對未來感到迷茫，缺乏自信。社會工作者小李為他們開展了一個職業(yè)規(guī)劃小組，幫助他們了解自己的興趣和能力，制定職業(yè)規(guī)劃。小李在小組活動中運用了（）技巧。A.引導(dǎo)性B.支持性C.治療性D.互動性答案：A。引導(dǎo)服務(wù)對象了解自己的興趣和能力并制定職業(yè)規(guī)劃，運用的是引導(dǎo)性技巧，A選項正確。支持性技巧主要是給予鼓勵和支持；治療性技巧針對服務(wù)對象的心理問題；互動性技巧強調(diào)組員間的互動，均與本題情況不符。13.兒童社會工作者小孫在為一個受虐待的兒童提供服務(wù)時，首先要做的是（）。A.對兒童進行心理輔導(dǎo)B.調(diào)查虐待的原因C.保護兒童的安全D.追究虐待者的責(zé)任答案：C。對于受虐待的兒童，首先要做的是保護兒童的安全，這是首要任務(wù)，C選項正確。心理輔導(dǎo)、調(diào)查原因和追究責(zé)任都是后續(xù)可以進行的工作，但安全是第一位的。14.某養(yǎng)老院的社會工作者小張發(fā)現(xiàn)，有些老人在養(yǎng)老院里感到無聊，缺乏生活樂趣。小張為他們組織了一個興趣小組，如書法小組、繪畫小組等。小張的做法體現(xiàn)了老年社會工作中的（）策略。A.促進老人與社會的接觸B.提高老人的生活質(zhì)量C.增強老人的自我效能感D.幫助老人應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)答案：B。組織興趣小組豐富老人的生活，提高了他們的生活質(zhì)量，B選項正確。促進老人與社會接觸強調(diào)與外界的交流；增強自我效能感側(cè)重于讓老人相信自己的能力；幫助老人應(yīng)對生活挑戰(zhàn)側(cè)重于解決老人遇到的困難，均與本題做法不符。15.社會工作者小王在社區(qū)開展了一個關(guān)愛自閉癥兒童的項目。在項目實施過程中，小王發(fā)現(xiàn)有些家長對自閉癥兒童的認(rèn)識存在誤區(qū)，導(dǎo)致他們對孩子的教育方法不當(dāng)。小王應(yīng)該（）。A.直接批評家長的教育方法B.舉辦家長培訓(xùn)講座，提高家長的認(rèn)識和教育能力C.讓家長自己去學(xué)習(xí)相關(guān)知識D.忽視家長的問題，只關(guān)注孩子的情況答案：B。舉辦家長培訓(xùn)講座，提高家長的認(rèn)識和教育能力能從根本上解決家長對自閉癥兒童認(rèn)識誤區(qū)和教育方法不當(dāng)?shù)膯栴}，B選項正確。直接批評會引起家長反感；讓家長自己學(xué)習(xí)可能效果不佳；忽視家長問題不利于孩子的成長。16.某社區(qū)有一些貧困家庭，他們的孩子面臨著上學(xué)難的問題。社會工作者小李為這些孩子聯(lián)系了學(xué)校，爭取到了減免學(xué)費的政策，還為他們申請了助學(xué)金。小李的做法體現(xiàn)了社會工作的（）角色。A.服務(wù)提供者B.倡導(dǎo)者C.政策影響者D.資源籌措者答案：D。社會工作者為貧困家庭孩子聯(lián)系學(xué)校爭取減免學(xué)費政策和申請助學(xué)金，是在籌措資源幫助孩子，體現(xiàn)了資源籌措者的角色，D選項正確。服務(wù)提供者側(cè)重于直接提供服務(wù)；倡導(dǎo)者側(cè)重于倡導(dǎo)政策改變；政策影響者側(cè)重于影響政策制定，均與本題情況不符。17.某社區(qū)有一些殘疾人，他們出行不便，社區(qū)沒有無障礙設(shè)施。社會工作者小趙向社區(qū)居委會反映了這個問題，建議社區(qū)建設(shè)無障礙設(shè)施。小趙的做法體現(xiàn)了社會工作的（）目標(biāo)。A.解決社會問題B.促進社會公正C.增強個人能力D.促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)答案：A。反映社區(qū)沒有無障礙設(shè)施的問題并建議建設(shè)，是在解決社區(qū)存在的社會問題，A選項正確。促進社會公正強調(diào)公平正義；增強個人能力側(cè)重于提升個人的能力；促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)側(cè)重于個人與環(huán)境的協(xié)調(diào)，均不符合本題情況。18.社會工作者小周在為一位服務(wù)對象提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象的情緒很不穩(wěn)定，經(jīng)常發(fā)脾氣。小周應(yīng)該（）。A.不理會服務(wù)對象的情緒，繼續(xù)進行服務(wù)B.與服務(wù)對象一起探討情緒不穩(wěn)定的原因C.要求服務(wù)對象控制自己的情緒D.暫時停止服務(wù)，等服務(wù)對象情緒穩(wěn)定后再繼續(xù)答案：B。與服務(wù)對象一起探討情緒不穩(wěn)定的原因，能更好地了解服務(wù)對象的問題并幫助其解決，B選項正確。不理會服務(wù)對象情緒不利于服務(wù)開展；要求服務(wù)對象控制情緒可能無法真正解決問題；暫時停止服務(wù)可能會讓服務(wù)對象感到被忽視。19.某社區(qū)有一些青少年經(jīng)常在社區(qū)內(nèi)打架斗毆，影響社區(qū)治安。社會工作者小李為他們開展了一個法制教育小組，讓他們了解法律法規(guī)，增強法律意識。小李的做法體現(xiàn)了青少年社會工作中的（）層面的目標(biāo)。A.微觀B.中觀C.宏觀D.綜合答案：A。為個別青少年開展法制教育小組，屬于微觀層面的目標(biāo)，主要針對個體進行服務(wù)和改變，A選項正確。中觀層面主要涉及群體和組織；宏觀層面涉及社會政策和制度；綜合層面強調(diào)多種層面的結(jié)合，均與本題情況不符。20.某養(yǎng)老院的社會工作者小張發(fā)現(xiàn)，有些老人之間存在矛盾和沖突。小張應(yīng)該（）。A.讓老人自己解決矛盾B.偏袒一方，批評另一方C.了解矛盾的原因，進行調(diào)解D.忽視矛盾，繼續(xù)開展其他工作答案：C。了解矛盾原因進行調(diào)解能更好地解決老人之間的矛盾和沖突，維護養(yǎng)老院的和諧氛圍，C選項正確。讓老人自己解決可能無法有效解決問題；偏袒一方會加劇矛盾；忽視矛盾不利于老人的生活和養(yǎng)老院的管理。21.社會工作者小王在社區(qū)開展了一個親子互動小組，讓家長和孩子一起參與活動，增進親子關(guān)系。在小組活動中，小王發(fā)現(xiàn)有一位家長總是玩手機，不參與活動。小王應(yīng)該（）。A.直接沒收家長的手機B.批評家長不認(rèn)真參與活動C.委婉提醒家長放下手機，參與活動D.忽視家長的行為，繼續(xù)進行小組活動答案：C。委婉提醒家長放下手機參與活動，既不會引起家長的反感，又能引導(dǎo)家長參與到親子互動中，C選項正確。直接沒收手機和批評家長的做法可能會引起沖突；忽視家長行為不利于小組活動的效果和親子關(guān)系的增進。22.某社區(qū)有一些老年人患有慢性病，需要定期去醫(yī)院治療。社會工作者小李為他們聯(lián)系了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，讓他們可以在社區(qū)內(nèi)進行治療，方便了他們的就醫(yī)。小李的做法體現(xiàn)了老年社會工作中的（）策略。A.促進老人與社會的接觸B.提高老人的生活質(zhì)量C.增強老人的自我效能感D.幫助老人應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)答案：D。為患有慢性病的老人聯(lián)系社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，方便他們就醫(yī)，是幫助老人應(yīng)對就醫(yī)困難這一生活挑戰(zhàn)，D選項正確。促進老人與社會接觸強調(diào)與外界交流；提高老人生活質(zhì)量側(cè)重于豐富生活；增強自我效能感側(cè)重于讓老人相信自己的能力，均與本題做法不符。23.兒童社會工作者小孫在為一個兒童提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)兒童的家庭環(huán)境不利于兒童的成長。小孫應(yīng)該（）。A.直接干預(yù)兒童的家庭環(huán)境B.與兒童的家長溝通，改善家庭環(huán)境C.讓兒童離開家庭，送到福利院D.忽視家庭環(huán)境問題，只關(guān)注兒童的情況答案：B。與兒童的家長溝通，改善家庭環(huán)境能從源頭上解決問題，有利于兒童的成長，B選項正確。直接干預(yù)家庭環(huán)境可能會引起家長的反感；讓兒童離開家庭送到福利院不是首選；忽視家庭環(huán)境問題不利于兒童的長遠發(fā)展。24.某社區(qū)有一些失業(yè)人員，他們?nèi)狈蜆I(yè)信息和技能。社會工作者小趙為他們舉辦了一個就業(yè)信息講座和技能培訓(xùn)課程。小趙的做法體現(xiàn)了社會工作的（）功能。A.恢復(fù)弱化的功能B.促進人的發(fā)展C.促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)D.解決社會問題答案：B。舉辦就業(yè)信息講座和技能培訓(xùn)課程，提升了失業(yè)人員的就業(yè)能力，促進了他們的發(fā)展，B選項正確?；謴?fù)弱化的功能主要針對個人原有功能的恢復(fù)；促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)側(cè)重于個人與環(huán)境的協(xié)調(diào)；解決社會問題強調(diào)解決社會層面的問題，均與本題情況不符。25.社會工作者小張在社區(qū)開展了一個環(huán)保宣傳活動，讓居民了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。在活動中，小張發(fā)現(xiàn)有些居民對環(huán)保活動不感興趣。小張應(yīng)該（）。A.強制居民參與活動B.放棄這些居民，只關(guān)注積極參與的居民C.了解居民不感興趣的原因，調(diào)整活動方式D.改變活動主題，換一個更有吸引力的主題答案：C。了解居民不感興趣的原因，調(diào)整活動方式能更好地吸引居民參與，提高活動效果，C選項正確。強制居民參與會引起反感；放棄這些居民不符合社會工作的理念；改變活動主題不一定能解決居民不感興趣的根本問題。26.某養(yǎng)老院的社會工作者小周發(fā)現(xiàn)，有些老人在養(yǎng)老院里感到孤獨，缺乏社交活動。小周為他們組織了一個社交活動小組，讓他們在小組中交流互動。小周的做法體現(xiàn)了老年社會工作中的（）目標(biāo)。A.老有所養(yǎng)B.老有所醫(yī)C.老有所樂D.老有所為答案：C。組織社交活動小組讓老人交流互動，豐富了他們的生活，實現(xiàn)了老有所樂的目標(biāo)，C選項正確。老有所養(yǎng)側(cè)重于生活保障；老有所醫(yī)側(cè)重于醫(yī)療保??；老有所為側(cè)重于發(fā)揮老年人的作用，均與本題做法不符。27.社會工作者小王在為一位服務(wù)對象提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象的問題與社會政策有關(guān)。小王應(yīng)該（）。A.直接改變社會政策B.向相關(guān)部門反映問題，倡導(dǎo)政策改變C.忽視社會政策問題，只解決服務(wù)對象的個人問題D.讓服務(wù)對象自己去爭取政策改變答案：B。向相關(guān)部門反映問題，倡導(dǎo)政策改變，能從宏觀層面解決服務(wù)對象的問題根源，B選項正確。社會工作者一般不能直接改變社會政策；忽視社會政策問題不利于解決根本問題；讓服務(wù)對象自己爭取政策改變可能效果不佳。28.某社區(qū)有一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說，影響了學(xué)習(xí)和生活。社會工作者小李為他們開展了一個閱讀引導(dǎo)小組，推薦一些優(yōu)秀的書籍，引導(dǎo)他們樹立正確的閱讀觀念。小李的做法體現(xiàn)了青少年社會工作中的（）層面的目標(biāo)。A.微觀B.中觀C.宏觀D.綜合答案：A。為個別青少年開展閱讀引導(dǎo)小組，屬于微觀層面的目標(biāo)，主要針對個體進行服務(wù)和改變，A選項正確。中觀層面主要涉及群體和組織；宏觀層面涉及社會政策和制度；綜合層面強調(diào)多種層面的結(jié)合，均與本題情況不符。29.某社區(qū)有一些殘疾人，他們需要輔助器具來提高生活自理能力。社會工作者小趙為他們聯(lián)系了相關(guān)機構(gòu)，申請到了輔助器具。小趙的做法體現(xiàn)了社會工作的（）角色。A.服務(wù)提供者B.倡導(dǎo)者C.政策影響者D.資源籌措者答案：D。為殘疾人聯(lián)系相關(guān)機構(gòu)申請輔助器具，是在籌措資源幫助他們，體現(xiàn)了資源籌措者的角色，D選項正確。服務(wù)提供者側(cè)重于直接提供服務(wù)；倡導(dǎo)者側(cè)重于倡導(dǎo)政策改變；政策影響者側(cè)重于影響政策制定，均與本題情況不符。30.社會工作者小孫在為一位服務(wù)對象提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象對自己的未來感到迷茫，缺乏目標(biāo)。小孫應(yīng)該（）。A.直接為服務(wù)對象制定目標(biāo)B.與服務(wù)對象一起探討未來，協(xié)助其制定目標(biāo)C.讓服務(wù)對象自己去思考目標(biāo)D.忽視服務(wù)對象的迷茫，繼續(xù)進行服務(wù)答案：B。與服務(wù)對象一起探討未來，協(xié)助其制定目標(biāo)，能讓服務(wù)對象更主動地參與到目標(biāo)制定中，更符合其自身需求，B選項正確。直接為服務(wù)對象制定目標(biāo)可能不符合其意愿；讓服務(wù)對象自己思考目標(biāo)可能缺乏引導(dǎo)；忽視服務(wù)對象的迷茫不利于服務(wù)的開展。31.某社區(qū)有一些老年婦女，她們對養(yǎng)生保健知識很感興趣。社會工作者小張為她們舉辦了一個養(yǎng)生保健講座，邀請專家為她們講解養(yǎng)生知識。小張的做法體現(xiàn)了老年社會工作中的（）策略。A.促進老人與社會的接觸B.提高老人的生活質(zhì)量C.增強老人的自我效能感D.幫助老人應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)答案：B。舉辦養(yǎng)生保健講座滿足了老年婦女對養(yǎng)生知識的需求，提高了她們的生活質(zhì)量，B選項正確。促進老人與社會接觸強調(diào)與外界交流；增強自我效能感側(cè)重于讓老人相信自己的能力；幫助老人應(yīng)對生活挑戰(zhàn)側(cè)重于解決老人遇到的困難，均與本題做法不符。32.兒童社會工作者小趙在為一個兒童提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)兒童存在語言發(fā)展遲緩的問題。小趙應(yīng)該（）。A.直接為兒童進行語言訓(xùn)練B.與兒童的家長溝通，讓家長進行語言訓(xùn)練C.聯(lián)系專業(yè)的語言治療師為兒童提供服務(wù)D.忽視兒童的語言問題，只關(guān)注其他方面答案：C。對于兒童語言發(fā)展遲緩問題，聯(lián)系專業(yè)的語言治療師為兒童提供服務(wù)是更專業(yè)和有效的做法，C選項正確。直接為兒童進行語言訓(xùn)練可能缺乏專業(yè)知識；讓家長進行語言訓(xùn)練可能效果不佳；忽視兒童語言問題不利于兒童的發(fā)展。33.某社區(qū)有一些失業(yè)人員，他們對就業(yè)市場不了解，不知道自己適合什么工作。社會工作者小李為他們開展了一個職業(yè)探索小組，幫助他們了解自己的興趣、能力和職業(yè)市場。小李的做法體現(xiàn)了社會工作的（）功能。A.恢復(fù)弱化的功能B.促進人的發(fā)展C.促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)D.解決社會問題答案：B。開展職業(yè)探索小組幫助失業(yè)人員了解自己和職業(yè)市場，促進了他們的發(fā)展，B選項正確?；謴?fù)弱化的功能主要針對個人原有功能的恢復(fù)；促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)側(cè)重于個人與環(huán)境的協(xié)調(diào)；解決社會問題強調(diào)解決社會層面的問題，均與本題情況不符。34.社會工作者小張在社區(qū)開展了一個關(guān)愛空巢老人的項目。在項目實施過程中，小張發(fā)現(xiàn)有些空巢老人不愿意接受他人的幫助。小張應(yīng)該（）。A.強制老人接受幫助B.放棄這些老人，只關(guān)注愿意接受幫助的老人C.與老人溝通，了解他們不愿意接受幫助的原因，尊重他們的意愿D.改變項目內(nèi)容，讓項目更符合老人的需求答案：C。與老人溝通，了解他們不愿意接受幫助的原因，尊重他們的意愿，是尊重老人自主性的做法，C選項正確。強制老人接受幫助會引起反感；放棄這些老人不符合社會工作的理念；改變項目內(nèi)容不一定能解決老人不愿意接受幫助的問題。35.某社區(qū)有一些青少年存在不良行為習(xí)慣，如吸煙、酗酒等。社會工作者小王為他們開展了一個行為矯正小組，幫助他們改變不良行為習(xí)慣。小王在小組活動中運用了（）技巧。A.引導(dǎo)性B.支持性C.治療性D.互動性答案：C。為存在不良行為習(xí)慣的青少年開展行為矯正小組，運用的是治療性技巧，幫助他們改變不良行為，C選項正確。引導(dǎo)性技巧主要是引導(dǎo)服務(wù)對象思考；支持性技巧主要是給予鼓勵和支持；互動性技巧強調(diào)組員間的互動，均與本題情況不符。二、多選題（1~15題）1.以下屬于兒童社會工作的特點的有（）。A.明確了兒童社會工作的專業(yè)價值理念B.界定了兒童社會工作的理論知識范圍C.聚焦親職能力建設(shè)，突出家庭監(jiān)護服務(wù)D.兼顧了專業(yè)理想和本土化實務(wù)路徑之間的平衡E.強調(diào)對服務(wù)對象的接納答案：ABCD。兒童社會工作具有明確了兒童社會工作的專業(yè)價值理念、界定了兒童社會工作的理論知識范圍、聚焦親職能力建設(shè)突出家庭監(jiān)護服務(wù)、兼顧了專業(yè)理想和本土化實務(wù)路徑之間的平衡等特點，ABCD選項正確。強調(diào)對服務(wù)對象的接納是社會工作通用的特點，不是兒童社會工作特有的。2.老年社會工作的目的之一是消除社會對老年人的歧視。以下做法中，有助于消除社會對老年人歧視的有（）。A.幫助老年人樹立積極的人生觀B.宣傳老年人對社會的貢獻C.開展老年人權(quán)益保障的教育活動D.鼓勵老年人參與社會活動E.為老年人提供更多的物質(zhì)幫助答案：ABCD。幫助老年人樹立積極的人生觀、宣傳老年人對社會的貢獻、開展老年人權(quán)益保障的教育活動、鼓勵老年人參與社會活動都有助于改變社會對老年人的看法，消除歧視，ABCD選項正確。為老年人提供更多物質(zhì)幫助不能直接消除社會對老年人的歧視。3.青少年社會工作的主要內(nèi)容包括（）。A.思想道德品格輔導(dǎo)B.心理及認(rèn)知輔導(dǎo)C.生涯發(fā)展輔導(dǎo)D.就學(xué)就業(yè)輔導(dǎo)E.生活方式輔導(dǎo)答案：ABCDE。青少年社會工作的主要內(nèi)容包括思想道德品格輔導(dǎo)、心理及認(rèn)知輔導(dǎo)、生涯發(fā)展輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)輔導(dǎo)、生活方式輔導(dǎo)等，ABCDE選項正確。4.社會工作者在開展殘疾人社會工作時，應(yīng)遵循的原則有（）。A.人是有能力或者有潛力的B.殘疾人的問題不是其自身的問題C.工作重點應(yīng)有社會因素視角D.殘疾人工作的歷史與文化視角E.相信殘疾人有自身的幸福感答案：ABCDE。社會工作者開展殘疾人社會工作應(yīng)遵循人是有能力或者有潛力的、殘疾人的問題不是其自身的問題、工作重點應(yīng)有社會因素視角、殘疾人工作的歷史與文化視角、相信殘疾人有自身的幸福感等原則，ABCDE選項正確。5.以下屬于社區(qū)社會工作的目標(biāo)的有（）。A.促進居民參與，解決社區(qū)問題B.改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識C.挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求D.推動社區(qū)發(fā)展，提高社區(qū)生活質(zhì)量E.加強社區(qū)管理，維護社區(qū)秩序答案：ABCD。社區(qū)社會工作的目標(biāo)包括促進居民參與解決社區(qū)問題、改善社區(qū)關(guān)系提升社區(qū)意識、挖掘社區(qū)資源滿足社區(qū)需求、推動社區(qū)發(fā)展提高社區(qū)生活質(zhì)量等，ABCD選項正確。加強社區(qū)管理維護社區(qū)秩序不是社區(qū)社會工作的主要目標(biāo)。6.家庭社會工作的基本原則包括（）。A.家庭處境化原則B.幫助家庭成員增能原則C.家庭個別化原則D.滿足家庭成員需要原則E.關(guān)注家庭的整體性原則答案：ABCDE。家庭社會工作的基本原則包括家庭處境化原則、幫助家庭成員增能原則、家庭個別化原則、滿足家庭成員需要原則、關(guān)注家庭的整體性原則等，ABCDE選項正確。7.以下屬于婦女社會工作的服務(wù)內(nèi)容的有（）。A.婚姻家庭咨詢與輔導(dǎo)B.針對婦女的暴力行為干預(yù)C.婦女的職業(yè)發(fā)展支持D.婦女的健康保健服務(wù)E.婦女的政治參與促進答案：ABCDE。婦女社會工作的服務(wù)內(nèi)容包括婚姻家庭咨詢與輔導(dǎo)、針對婦女的暴力行為干預(yù)、婦女的職業(yè)發(fā)展支持、婦女的健康保健服務(wù)、婦女的政治參與促進等，ABCDE選項正確。8.社會工作者在為服務(wù)對象提供服務(wù)時，應(yīng)遵循的倫理原則有（）。A.尊重服務(wù)對象的自決權(quán)B.保密原則C.公平公正原則D.真誠原則E.不批判原則答案：ABCDE。社會工作者為服務(wù)對象提供服務(wù)時應(yīng)遵循尊重服務(wù)對象的自決權(quán)、保密原則、公平公正原則、真誠原則、不批判原則等倫理原則，ABCDE選項正確。9.以下屬于矯正社會工作的功能的有（）。A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.懲罰功能E.教育功能答案：ABC。矯正社會工作的功能包括監(jiān)管功能、矯正功能、服務(wù)功能，ABC選項正確。懲罰功能不是矯正社會工作的主要功能；教育功能包含在矯正和服務(wù)功能之中。10.社會工作者在小組工作中，常用的溝通與互動技巧有（）。A.全神貫注傾聽B.積極給予回應(yīng)C.適當(dāng)幫助梳理D.及時進行小結(jié)E.表達鼓勵支持答案：ABCDE。社會工作者在小組工作中常用的溝通與互動技巧有全神貫注傾聽、積極給予回應(yīng)、適當(dāng)幫助梳理、及時進行小結(jié)、表達鼓勵支持等，ABCDE選項正確。11.以下屬于老年社會工作中身體健康方面的服務(wù)的有（）。A.健康促進與健康維護服務(wù)B.與健康照顧有關(guān)的服務(wù)C.認(rèn)知與情緒問題的處理D.精神問題的解決E.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)答案：AB。老年社會工作中身體健康方面的服務(wù)包括健康促進與健康維護服務(wù)、與健康照顧有關(guān)的服務(wù)，AB選項正確。認(rèn)知與情緒問題的處理、精神問題的解決、臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)不屬于身體健康方面的服務(wù)。12.青少年社會工作的主要方法有（）。A.個案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.社會工作行政方法E.社會工作研究方法答案：ABC。青少年社會工作的主要方法有個案工作方法、小組工作方法、社區(qū)工作方法，ABC選項正確。社會工作行政方法和社會工作研究方法不是青少年社會工作的主要方法。13.社會工作者在開展殘疾人社區(qū)康復(fù)工作時，應(yīng)遵循的原則有（）。A.社會化的工作原則B.低成本、廣覆蓋的原則C.因地制宜的原則D.因陋就簡的原則E.因勢利導(dǎo)的原則答案：ABCDE。社會工作者開展殘疾人社區(qū)康復(fù)工作應(yīng)遵循社會化的工作原則、低成本廣覆蓋的原則、因地制宜的原則、因陋就簡的原則、因勢利導(dǎo)的原則等，ABCDE選項正確。14.以下屬于家庭社會工作的常用方法的有（）。A.家庭評估B.家庭干預(yù)C.家庭治療D.家庭輔導(dǎo)E.家庭支持答案：ABC。家庭社會工作的常用方法有家庭評估、家庭干預(yù)、家庭治療，ABC選項正確。家庭輔導(dǎo)和家庭支持不屬于家庭社會工作的常用方法。15.社會工作者在為服務(wù)對象提供服務(wù)時，應(yīng)具備的能力有（）。A.溝通與建立關(guān)系的能力B.促進和使能的能力C.評估和計劃的能力D.提供服務(wù)和干預(yù)的能力E.在組織中工作的能力答案：ABCDE。社會工作者為服務(wù)對象提供服務(wù)時應(yīng)具備溝通與建立關(guān)系的能力、促進和使能的能力、評估和計劃的能力、提供服務(wù)和干預(yù)的能力、在組織中工作的能力等，ABCDE選項正確。三、案例分析題（1~2題）案例分析題1某社區(qū)內(nèi)有一些外來務(wù)工人員家庭，他們的孩子在當(dāng)?shù)貙W(xué)校上學(xué)。這些孩子由于語言不通、文化差異等原因，在學(xué)習(xí)和生活中遇到了一些困難，學(xué)習(xí)成績也不理想。同時，這些外來務(wù)工人員家庭經(jīng)濟條件較差，無法為孩子提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持。社區(qū)社會工作者小李了解到這些情況后，決定開展一個針對這些孩子的幫扶項目。問題：1.請分析這些孩子面臨的問題有哪些。2.請為小李設(shè)計一個幫扶項目方案，包括項目目標(biāo)、項目內(nèi)容和項目實施步驟。答案：1.這些孩子面臨的問題主要有：-學(xué)習(xí)方面：語言不通導(dǎo)致在課堂上難以理解老師講解的內(nèi)容，文化差異使他們在學(xué)習(xí)方式和知識儲備上與本地學(xué)生存在差距，進而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。-生活方面：由于文化差異，在與本地學(xué)生交往和融入社區(qū)生活中可能存在困難，容易產(chǎn)生孤獨感和不適應(yīng)感。-資源方面：家庭經(jīng)濟條件較差，無法為孩子提供更多的學(xué)習(xí)資源，如課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料等，限制了孩子的學(xué)習(xí)提升。2.幫扶項目方案：-項目目標(biāo)：-短期目標(biāo)：幫助孩子提高語言能力，改善學(xué)習(xí)方法，在本學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)成績有所提升；增強孩子與本地學(xué)生的交流和互動，提高他們的社交能力和融入感。-長期目標(biāo)：使孩子能夠完全適應(yīng)本地的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交關(guān)系，實現(xiàn)全面發(fā)展。-項目內(nèi)容：-學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：組織志愿者為孩子提供免費的課后作業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)科知識講解，針對他們的薄弱學(xué)科進行重點輔導(dǎo)。-語言培訓(xùn)：開展專門的語言課程，幫助孩子提高語言表達和理解能力，包括普通話和當(dāng)?shù)卣Z言。-文化融合活動：組織文化交流活動，如主題班會、文化體驗日等，讓孩子了解本地文化，促進他們與本地學(xué)生的文化融合。-學(xué)習(xí)資源支持：募集學(xué)習(xí)資料、書籍和學(xué)習(xí)用品等，免費提供給孩子使用。-項目實施步驟：-準(zhǔn)備階段（第1-2周）：-對孩子的學(xué)習(xí)情況和家庭狀況進行詳細的評估和調(diào)查，了解他們的具體需求。-招募和培訓(xùn)志愿者，確保志愿者具備相應(yīng)的教學(xué)和溝通能力。-聯(lián)系學(xué)校和社區(qū)，確定活動場地和時間。-實施階段（第3-12周）：-每周安排固定的時間進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和語言培訓(xùn)課程。-每月組織一次文化融合活動。-定期與孩子的家長和老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)進展和心理狀態(tài)，及時調(diào)整幫扶方案。-評估階段（第13-14周）：-對孩子的學(xué)習(xí)成績、語言能力和社交能力進行評估，對比項目實施前后的變化。-收集孩子、家長和志愿者的反饋意見，總結(jié)項目的經(jīng)驗和不足。-總結(jié)階段（第15周）：-根據(jù)評估結(jié)果，對項目進行總結(jié)和反思，為后續(xù)的幫扶工作提供參考。-對表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子和志愿者進行表彰和獎勵。案例分析題2某養(yǎng)老院有一些失智老人，他們經(jīng)常出現(xiàn)走失、行為紊亂等問題，給養(yǎng)老院的管理帶來了很大的困擾。養(yǎng)老院的工作人員對這些失智老人的護理也感到力不從心。社會工作者小張介入了該養(yǎng)老院的服務(wù)，試圖解決