《人工智能體驗(yàn)》教案課程名稱人工智能技術(shù)及應(yīng)用課題人工智能體驗(yàn)班級：授課時(shí)間2025.3.1授課時(shí)數(shù)0.5課時(shí)地點(diǎn)：教材分析內(nèi)容分析本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞人工智能的基本概念和發(fā)展歷程展開，通過具體的應(yīng)用場景讓學(xué)生體驗(yàn)人工智能技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。教材首先介紹了人工智能的基本定義和發(fā)展背景，然后通過智能手機(jī)中的應(yīng)用實(shí)例，如手機(jī)美顏、聊天機(jī)器人、個(gè)性化推薦、在線翻譯、語音助手和圖像生成等，展示了人工智能技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。這些應(yīng)用不僅提高了生活的便利性，還為用戶提供了更加智能化的服務(wù)。通過這些實(shí)例，學(xué)生可以直觀地感受到人工智能技術(shù)的發(fā)展對社會和個(gè)人生活的影響。學(xué)情分析本課程面向的是職業(yè)院校的學(xué)生，他們對新技術(shù)有較高的興趣和好奇心，但對人工智能的具體應(yīng)用和技術(shù)原理了解較少。學(xué)生普遍使用智能手機(jī)，對手機(jī)上的各種應(yīng)用有一定的使用經(jīng)驗(yàn)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。然而，由于學(xué)生的技術(shù)背景參差不齊，部分學(xué)生可能對技術(shù)細(xì)節(jié)理解較為困難。因此，教學(xué)過程中需要注重實(shí)例的講解和互動，通過實(shí)際操作和討論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握人工智能的基本概念和應(yīng)用。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解人工智能的基本概念和發(fā)展歷程。2.掌握智能手機(jī)中常見的人工智能應(yīng)用場景。能力目標(biāo)1.能夠識別和描述智能手機(jī)中的人工智能應(yīng)用。2.能夠使用智能手機(jī)中的語音助手、在線翻譯等應(yīng)用解決實(shí)際問題。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)對新技術(shù)的興趣和好奇心。2.提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。思政目標(biāo)1.增強(qiáng)對科技進(jìn)步和社會發(fā)展的認(rèn)識。2.培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.人工智能的基本概念和發(fā)展歷程。2.智能手機(jī)中常見的人工智能應(yīng)用場景。3.語音助手、在線翻譯等應(yīng)用的實(shí)際操作。教學(xué)難點(diǎn)1.如何通過具體實(shí)例幫助學(xué)生理解抽象的人工智能概念。2.如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)和解決問題。3.如何激發(fā)學(xué)生對人工智能技術(shù)的興趣和探索欲望。教學(xué)策略設(shè)計(jì)思路1.采用議題式教學(xué)法，通過討論和互動，激發(fā)學(xué)生對人工智能的興趣。2.利用情境探究法，通過具體的應(yīng)用場景，幫助學(xué)生理解抽象的概念。3.采用合作探究法，組織學(xué)生分組討論和操作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。4.通過講授法，系統(tǒng)講解人工智能的基本概念和發(fā)展歷程。5.使用多媒體教學(xué)手段，展示人工智能應(yīng)用的視頻和圖片，增加教學(xué)的直觀性和趣味性。6.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人工智能應(yīng)用的功能和優(yōu)勢。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖教學(xué)與信息化手段課前預(yù)習(xí)任務(wù)1.發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生提前閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容。2.提供預(yù)習(xí)資料，包括人工智能的基本概念和發(fā)展歷程。3.布置預(yù)習(xí)思考題，如“什么是人工智能？它有哪些應(yīng)用場景？”1.完成預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀教材內(nèi)容。2.回答預(yù)習(xí)思考題，記錄疑惑點(diǎn)。3.準(zhǔn)備課堂討論的問題。通過預(yù)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。提供電子版預(yù)習(xí)資料，使用在線學(xué)習(xí)平臺發(fā)布任務(wù)。準(zhǔn)備教學(xué)資源1.收集并整理智能手機(jī)中的人工智能應(yīng)用案例。2.制作PPT課件，包含人工智能的基本概念和發(fā)展歷程。3.準(zhǔn)備多媒體教學(xué)資源，如視頻和圖片。4.準(zhǔn)備語音助手和在線翻譯的示范操作視頻。1.預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解課程安排。2.準(zhǔn)備課堂所需的設(shè)備，如智能手機(jī)和平板電腦。確保教學(xué)資源的充分準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)的效率和效果。使用多媒體教學(xué)設(shè)備，準(zhǔn)備電子課件和教學(xué)視頻。課中導(dǎo)入新課1.通過提問引出課程主題，如“你們每天都在使用的智能手機(jī)里，有哪些功能是基于人工智能的？”2.展示一些智能手機(jī)中的人工智能應(yīng)用圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心。3.簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和主要內(nèi)容。1.積極回答教師的提問，分享自己對智能手機(jī)中人工智能應(yīng)用的認(rèn)識。2.觀看圖片，思考智能手機(jī)中的人工智能應(yīng)用。3.了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和主要內(nèi)容。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。使用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻。講解人工智能基本概念1.詳細(xì)講解人工智能的定義、發(fā)展歷程和主要技術(shù)。2.通過實(shí)例說明人工智能在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、交通、教育等。3.強(qiáng)調(diào)人工智能的重要性和未來發(fā)展趨勢。4.通過提問和討論，檢查學(xué)生的理解情況。1.認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。2.積極參與提問和討論，提出自己的看法和疑問。3.思考人工智能在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。通過系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生全面了解人工智能的基本概念和發(fā)展歷程。使用PPT課件展示知識點(diǎn)，結(jié)合視頻和圖片增加教學(xué)的直觀性。討論智能手機(jī)中的人工智能應(yīng)用1.分組討論智能手機(jī)中的人工智能應(yīng)用，如手機(jī)美顏、聊天機(jī)器人、個(gè)性化推薦、在線翻譯、語音助手等。2.每組選擇一個(gè)應(yīng)用場景進(jìn)行深入探討，準(zhǔn)備匯報(bào)。3.組織各組進(jìn)行匯報(bào)，分享討論結(jié)果。4.對各組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評，補(bǔ)充相關(guān)知識點(diǎn)。1.積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。2.選擇一個(gè)應(yīng)用場景進(jìn)行深入探討，準(zhǔn)備匯報(bào)。3.各組代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論結(jié)果。4.認(rèn)真聽取其他組的匯報(bào)，提出問題和建議。通過小組討論和匯報(bào)，加深學(xué)生對智能手機(jī)中人工智能應(yīng)用的理解。使用多媒體設(shè)備展示討論結(jié)果，提供討論記錄表。分組操作：語音助手和在線翻譯1.演示如何使用語音助手和在線翻譯應(yīng)用，如小米的小愛、蘋果的Siri、谷歌翻譯等。2.組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，嘗試使用這些應(yīng)用解決實(shí)際問題。3.巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。4.收集學(xué)生的操作結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和反饋。1.觀看教師的示范操作，了解語音助手和在線翻譯的應(yīng)用方法。2.分組進(jìn)行實(shí)際操作，嘗試使用這些應(yīng)用解決實(shí)際問題。3.記錄操作過程中的問題和解決方法。4.分享操作結(jié)果，提出問題和建議。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人工智能應(yīng)用的功能和優(yōu)勢。使用多媒體設(shè)備展示操作步驟，提供操作指南。總結(jié)與反饋1.匯總學(xué)生在討論和操作中提出的問題，進(jìn)行集中解答。2.對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.鼓勵學(xué)生提問，解答他們的疑問。4.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于智能手機(jī)中人工智能應(yīng)用的短文。5.預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.積極參與問題討論，鞏固學(xué)習(xí)成果。2.認(rèn)真聽講，記錄總結(jié)內(nèi)容。3.提出課后作業(yè)中的問題，尋求幫助。4.了解下節(jié)課的內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。通過總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。使用多媒體設(shè)備展示總結(jié)內(nèi)容，提供課后作業(yè)模板。課后課后作業(yè)1.要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于智能手機(jī)中人工智能應(yīng)用的短文，不少于300字。2.提供寫作指南，包括文章結(jié)構(gòu)、寫作要點(diǎn)等。3.布置拓展閱讀任務(wù)，推薦相關(guān)書籍和文章。1.完成課后作業(yè)，撰寫短文。2.閱讀推薦的書籍和文章，拓展知識面。3.準(zhǔn)備下節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)。通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和自主學(xué)習(xí)能力。提供電子版寫作指南和推薦閱讀材料，使用在線學(xué)習(xí)平臺發(fā)布任務(wù)。板書設(shè)計(jì)1.人工智能的基本概念人工智能（ArtificialIntelligence，AI），是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。2.人工智能起源（1）自古以來，人們一直在探索延伸人的各種器官的工具。（2）用機(jī)器延伸人的大腦的功能——人工智能3.智能手機(jī)中的人工智能應(yīng)用4.常見的人工智能應(yīng)用場景（1）手機(jī)美顏（2）聊天（3）語音助手（4）圖片生成5.人工智能技術(shù)影響（1）生活影響（2）學(xué)習(xí)影響（3）工作影響6.課后作業(yè)要求教學(xué)評價(jià)1.教學(xué)分析：教學(xué)內(nèi)容的選取符合學(xué)生的認(rèn)知水平，教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)，涵蓋了人工智能的基本概念和應(yīng)用場景。2.教學(xué)目標(biāo)確定：多數(shù)學(xué)生能夠掌握人工智能的基本概念，能夠識別和描述智能手機(jī)中的人工智能應(yīng)用。3.教學(xué)策略：采用議題式教學(xué)法、情境探究法和合作探究法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步提高主動學(xué)習(xí)的能力、思辨能力、分析能力、動手能力。使用多媒體教學(xué)手段，有助于突破教學(xué)重點(diǎn)，易于學(xué)生掌握復(fù)雜知識的學(xué)習(xí)規(guī)律，形成解決問題的思路與有效方法。4.教學(xué)特色：通過實(shí)際操作和討論，將學(xué)生置于高度接近現(xiàn)實(shí)的虛擬環(huán)境中，學(xué)習(xí)效果明顯提升。教學(xué)反思教學(xué)創(chuàng)新1.通過實(shí)際操作和討論，將抽象的人工智能概念具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.采用多媒體教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動，增強(qiáng)了學(xué)生的理解和記憶。