五猖會(huì)考試題和答案

單項(xiàng)選擇題(每題2分,共10題)1.《五猖會(huì)》出自魯迅的散文集()A.《野草》B.《朝花夕拾》C.《彷徨》D.《華蓋集》答案:B2.文中"我"要去看()A.迎神賽會(huì)B.廟會(huì)C.燈市D.集市答案:A3.父親讓"我"背()A.《論語》B.《孟子》C.《鑒略》D.《詩經(jīng)》答案:C4.賽會(huì)前,"我"的心情是()A.平靜B.興奮C.難過D.擔(dān)憂答案:B5.文中提到的"東關(guān)"是()A.一個(gè)城市B.一個(gè)村莊C.一個(gè)廟會(huì)地點(diǎn)D.一個(gè)學(xué)校答案:C6."我"去看賽會(huì)時(shí),是()送"我"去的。A.母親B.父親C.工人D.保姆答案:C7.迎神賽會(huì)中"我"最想看的是()A.抬閣B.高蹺C.海鬼D.活無常答案:D8.賽會(huì)開始前,"我"被父親要求背誦()A.一段文字B.一首詩C.一本書D.一篇文章答案:C9.賽會(huì)結(jié)束后,"我"的感受是()A.非常開心B.索然無味C.意猶未盡D.憤怒答案:B10."我"覺得賽會(huì)中扮犯人()A.很可怕B.很有趣C.很無聊D.很可憐答案:B多項(xiàng)選擇題(每題2分,共10題)1.下列屬于《五猖會(huì)》中出現(xiàn)的人物有()A.父親B.母親C.工人D.活無常答案:ABCD2.文中提到的賽會(huì)有哪些特點(diǎn)()A.熱鬧B.無趣C.有很多表演D.大家都很期待答案:ACD3."我"對(duì)賽會(huì)的情感經(jīng)歷了哪些變化()A.期待B.被打擊C.失望D.麻木答案:ABC4.賽會(huì)中有哪些表演形式()A.抬神像B.扮鬼C.踩高蹺D.扭秧歌答案:ABC5.父親讓"我"背書的目的可能是()A.培養(yǎng)“我”的學(xué)習(xí)習(xí)慣B.讓“我”長知識(shí)C.體現(xiàn)家長權(quán)威D.讓“我”冷靜答案:ABC6.下列關(guān)于《五猖會(huì)》說法正確的有()A.表達(dá)對(duì)封建教育的批判B.回憶童年往事C.寫了賽會(huì)的歡樂D.展現(xiàn)父子矛盾答案:ABCD7."我"在背書時(shí)的心情是()A.緊張B.無奈C.焦慮D.輕松答案:ABC8.文中提到的賽會(huì)有()A.春賽B.秋賽C.冬賽D.迎神賽會(huì)答案:AD9.賽會(huì)中"我"看到的扮相有()A.鬼王B.鱉殼鬼C.無常D.土地爺答案:ABC10.《五猖會(huì)》中反映的主題有()A.兒童的天真B.封建教育對(duì)兒童的束縛C.民俗風(fēng)情D.家庭關(guān)系答案:ABCD判斷題(每題2分,共10題)1.《五猖會(huì)》中"我"最終沒去看成賽會(huì)。(×)2.父親很支持"我"去看賽會(huì)。(×)3.活無常是賽會(huì)中"我"喜歡的角色。（√)4.賽會(huì)中只有迎神的隊(duì)伍,沒有表演。(×)5."我”背完書后去看賽會(huì),覺得賽會(huì)格外有趣。（×）6.母親在“我"去看賽會(huì)這件事上沒有起到作用。（×)7.文中提到的賽會(huì)每年都舉行。(×)8.工人對(duì)"我"去看賽會(huì)持反對(duì)態(tài)度。（×）9.父親讓“我"背的書很難懂。（√)10.《五猖會(huì)》是一篇回憶性散文。(√）簡(jiǎn)答題(每題5分,共4題)1.《五猖會(huì)》中父親讓"我"背書這一情節(jié)有何作用?答案：體現(xiàn)封建教育對(duì)兒童天性的壓制,凸顯父子間的矛盾,也反映出封建教育不顧兒童心理、強(qiáng)制灌輸知識(shí)的弊端。2."我"對(duì)賽會(huì)的情感是怎樣變化的?答案：起初十分期待、興奮,滿心歡喜準(zhǔn)備去看。但父親讓“我"背書,使“我"心情被打擊,變得無奈焦慮。背完書去看賽會(huì),已覺得索然無味。3.文中描寫賽會(huì)有什么意義?答案：展現(xiàn)了當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情,描繪出熱鬧有趣的場(chǎng)景,為下文"我"的情感變化做鋪墊,同時(shí)通過賽會(huì)的歡樂與"我"的遭遇對(duì)比,深化主題。4.魯迅寫《五猖會(huì)》想表達(dá)什么?答案：通過回憶童年看賽會(huì)的經(jīng)歷,批判封建教育對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛,同時(shí)表達(dá)對(duì)童年純真時(shí)光的懷念和對(duì)自由快樂的向往。討論題(每題5分,共4題)1.有人認(rèn)為父親讓"我"背書是為"我"好,你怎么看?答案：從當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)教育觀念看,父親可能認(rèn)為背書能讓"我"積累知識(shí)。但從兒童心理角度,這種做法不顧"我"期待看賽會(huì)的心情,壓制天性。教育應(yīng)兼顧知識(shí)傳授與兒童興趣,所以單純認(rèn)為為"我"好有失偏頗。2.《五猖會(huì)》中民俗描寫和"我"的經(jīng)歷有什么聯(lián)系?答案:民俗描寫的熱鬧賽會(huì)是“我"期待的活動(dòng),構(gòu)成故事背景。而“我"看賽會(huì)前被父親要求背書的經(jīng)歷,與賽會(huì)的歡樂形成反差,借民俗凸顯“我"在封建教育下的無奈,強(qiáng)化主題。3.結(jié)合《五猖會(huì)》,談?wù)劕F(xiàn)代教育應(yīng)如何避免類似問題?答案:現(xiàn)代教育應(yīng)尊重學(xué)生興趣愛好和身心發(fā)展規(guī)律,不能只注重知識(shí)灌輸。教學(xué)方式要多樣化,關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn),營造寬松學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),平衡好知