認(rèn)識(shí)自我，選定目標(biāo)探索自我，是人生中一項(xiàng)永恒的課題，不斷地探索自我，就能夠找到自身成長(zhǎng)的力量。在探索自我的旅途中，我們不斷前行，只為不斷遇見(jiàn)更加理想、更加美好的自己。自我發(fā)現(xiàn)是一個(gè)深入探索和理解自己的過(guò)程，涉及個(gè)人價(jià)值觀、興趣、激情、能力和生活目標(biāo)。班會(huì)背景選科/專業(yè)？PART0101進(jìn)入到高中階段，學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和難度大大提高，學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)模式也都發(fā)生了很大的改變。很多時(shí)候大家因?yàn)槲粗械綗o(wú)措和恐懼——正確的認(rèn)識(shí)尤為關(guān)鍵。前面的環(huán)節(jié)，我們分別從人格和興趣的角度，簡(jiǎn)單了解自己適合的職業(yè)，但是測(cè)試只是一時(shí)的想法，它反映的可能是當(dāng)下你的想法，因此需要進(jìn)行澄清——在別人的幫助下，考慮自身因素的前提之下結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行選擇。因此，我們還需要了解更多的東西。01認(rèn)識(shí)學(xué)科高中主要的文化課程包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理。隨著高中學(xué)習(xí)難度和深度的增加，如何選科也是高中階段即將面臨的重大抉擇。各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容框架、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、考試要求等都需要有基本把握，這樣學(xué)習(xí)時(shí)才能有的放矢，才能游刃有余。01（1）物理學(xué)科相對(duì)來(lái)說(shuō)難度較高，知識(shí)之間聯(lián)系很緊密，注重邏輯思維的培養(yǎng)，涉及的場(chǎng)景與實(shí)際生活比較貼近，對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)的理科學(xué)習(xí)都有很好的輔助作用。（2）化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，難度低于數(shù)理，高于生物，要求考生擁有較高的識(shí)記能力的同時(shí)還要充分理解，這個(gè)學(xué)科是有助于考生的發(fā)散思維。（3）生物的整體難度在數(shù)理化生中最低，更易學(xué)習(xí)，性價(jià)比較高。他注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察以及信息的提取能力。就近幾年來(lái)說(shuō)，我國(guó)生物技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)科社會(huì)價(jià)值越來(lái)越高，未來(lái)前景很好，也是理科能力較弱的考生的首選科目。認(rèn)識(shí)高考PART02河南省高考遵循“3+1+2”——“3”指的是：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，這三門(mén)科目考試參加統(tǒng)一高考，由教育部考試中心統(tǒng)一命題，以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)；“1”指的是：物理和歷史，考生必須從物理和歷史兩個(gè)科目中選擇一科，由各省自主命題，以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)；“2”指的是：考生從化學(xué)、生物、地理和政治四門(mén)科目中選兩門(mén)，選考由各省命題，通過(guò)等級(jí)賦分的方式，將賦分后的成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。02（1）選科在高中階段的重要性對(duì)大學(xué)專業(yè)選擇的影響：高校招生專業(yè)（類）錄取時(shí)一般都有選考科目的規(guī)定，不符合選考科目要求的考生無(wú)法填報(bào)相應(yīng)專業(yè)。對(duì)高中三年學(xué)業(yè)安排的影響：高中學(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)習(xí)節(jié)奏快，學(xué)生的時(shí)間和精力是有限的。選擇適合自己的科目可以事半功倍將分?jǐn)?shù)提高最大化，還能有余力補(bǔ)足弱勢(shì)的科目。高考不是一門(mén)分?jǐn)?shù)的比拼，選錯(cuò)選考科目，會(huì)在很大程度上影響到學(xué)生在整個(gè)高中階段學(xué)業(yè)的安排，關(guān)系到同學(xué)們自身升學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。02正確選科有哪些考慮因素？因素一：學(xué)科興趣興趣是最好的老師，選擇感興趣的學(xué)科能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效率。因素二：學(xué)科能力學(xué)科能力是指在學(xué)習(xí)某門(mén)學(xué)科時(shí)表現(xiàn)出的認(rèn)識(shí)、理解、想象、思維、觀察及解決問(wèn)題等能力。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身能力選擇適合的學(xué)科。02因素三：專業(yè)方向選科需與高校、專業(yè)方向相對(duì)應(yīng)，滿足專業(yè)選考科目的要求。理工科類專業(yè)通常要求選擇物理、化學(xué)、生物等學(xué)科；人文社科類專業(yè)則傾向于歷史、政治、地理等學(xué)科。因素四：職業(yè)方向由職業(yè)方向反推職業(yè)，可為選科提供重要依據(jù)。家庭對(duì)未來(lái)就職已有明確計(jì)劃的學(xué)生，更應(yīng)注重選科與職業(yè)的匹配度。02選科的12個(gè)組合PART0303選科的12個(gè)組合物理+化學(xué)+生物，可報(bào)專業(yè)比例：96%左右物理+化學(xué)+政治，可報(bào)專業(yè)比例：96%左右物理+化學(xué)+地理，可報(bào)專業(yè)比例：95%左右物理+生物+政治，可報(bào)專業(yè)比例：51%左右物理+生物+地理，可報(bào)專業(yè)比例：50%左右物理+地理+政治，可報(bào)專業(yè)比例：50%左右歷史類組合基本都在46%左右03（4）科學(xué)選科步驟確定專業(yè)方向→篩選特定大學(xué)→選擇升學(xué)路徑→評(píng)估學(xué)科能力→考量其他因素→確定選科組合。面對(duì)選科的心態(tài)PART0404人生是曠野，而非軌道剛才我們讓大家對(duì)當(dāng)下的生活與學(xué)習(xí)制定了目標(biāo)，現(xiàn)在大家思考一個(gè)問(wèn)題：如果我們的目標(biāo)最后沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，那我們這么久以來(lái)的學(xué)習(xí)還有意義嗎？再將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)：如果我們的人生目標(biāo)失敗了，我們的人生還有意義嗎？04通過(guò)本次班會(huì)，我們了解了自己人格興趣以及對(duì)應(yīng)的相關(guān)職業(yè)，也對(duì)選課與專業(yè)有了清晰的認(rèn)知，設(shè)定了自己的目標(biāo)。同時(shí)，我想告訴大家，目標(biāo)對(duì)我們目前來(lái)說(shuō)的確發(fā)揮著至關(guān)重要的內(nèi)容，但通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)，大家對(duì)于生活中一些小目標(biāo)有一種“麻木”，為了完成而完成的態(tài)度。我們應(yīng)該摒棄這種態(tài)度，珍惜并認(rèn)真感受當(dāng)下度過(guò)的一點(diǎn)一滴，感受看似無(wú)味且不起眼的星星點(diǎn)點(diǎn)，大膽嘗試一些你想要