《天鵝、大蝦和梭魚》說課材料教學(xué)目標(biāo)：1、認識“蝦、如、鬧、費、拖、套、拼、雖、弓、腰、使、勁、究、至”等14個生字，會寫“弓、蝦、重、跑、雖、往、如”7個生字和認識新偏旁“蟲字旁”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道合作的重要性，學(xué)習(xí)與人合作。重點難點：1、正確、流利地朗讀課文。2、識字，學(xué)寫“蝦、跑、如”。3、通過朗讀課文，明白天鵝、大蝦和梭魚合作拉車，大車卻未動分毫教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？（喜歡）2、師：你喜歡什么動物？它們有什么本領(lǐng)？生：我喜歡小貓，它能捉老鼠。我喜歡小猴，它的本領(lǐng)是上樹、爬山。我喜歡梅花鹿，它跑得很快。我喜歡……3、師：你們對動物的了解真不少！4、師：同學(xué)們對動物真是了解?。ㄕn件出示天鵝、大蝦、梭魚圖片）今天也有三位可愛的動物來到了我們的課堂上，快跟它們打個招呼吧！生：你好！天鵝！你好！大蝦！你好！梭魚！5、師：現(xiàn)在就讓我們一起去看看它們之間的故事吧！6、板書課題，9、天鵝、大蝦和梭魚齊讀課題7、學(xué)習(xí)“蝦”字：“蝦”是我們要學(xué)習(xí)的生字，你有什么好方法記住它嗎？（蟲下蝦，嚇字的口字旁換成蟲字旁就是蝦字）二、初讀課文，整體感知1、范讀課文師：現(xiàn)在就打開課本P39，聽老師把課文讀一讀2、自讀課文，讀準(zhǔn)字音師：想不想像老師一樣把課文讀好呢？趕緊自己讀一讀，要求借助拼音把生字的字音讀準(zhǔn)。3、出示課件，檢查生字詞師：讀了課文，看看誰和生字寶寶交上了朋友⑴⑴帶拼音的生字詞①指名讀②開火車讀:師：轟隆隆，轟隆隆，小小火車往哪開？生：小小火車往這開。③小組讀⑵去拼音的生字詞師：拼音寶寶走開了，你們還認識它們嗎？①指名讀②開火車讀：師：轟隆隆，轟隆隆，小小火車往哪開？生：小小火車往這開。③男生、女生比賽讀④齊讀4、再讀課文，讀通全文師：把剛才學(xué)習(xí)的生字詞放回課文中，把課文讀流利5、指名讀小節(jié)，生評價，師指導(dǎo)師：課文一共有幾個小節(jié)？此文轉(zhuǎn)自淘.教。案網(wǎng)（4個）⑴出示課件，檢查標(biāo)號⑵指名讀⑶小組合作讀：讓我們一起分小組把這個故事讀一讀6、齊讀全文師：生字詞和小節(jié)都讀好了，老師相信，你們一定能把課文讀流利。7、整體感知師：通過朗讀課文，你知道了什么？生：天鵝、大蝦和梭魚他們一起要拉一輛車生：他們往不同的方向拉車，所以那輛車一步也動不了。過渡：課文哪幾個小節(jié)寫了這個內(nèi)容？（第二、三節(jié)）三、學(xué)習(xí)故事1、指名讀第二、三節(jié)2、出示課文插圖，觀察思考：誰去拉車？他們怎么拉車？生匯報，師板書3、理解“拼命”：用盡了全身的力氣4、指導(dǎo)朗讀師：你能不能帶上動作或表情來讀一讀5、小結(jié)：大家都在努力地拉車，使盡了全身的力氣，可大車卻未動分毫。這是為什么呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。四、出示課件，學(xué)習(xí)生字1、出示要求書寫的生字，指名讀2、指