人教版五年級語文期末寫作專項卷人教版五年級語文期末寫作專項卷一、寫作主題與要求（一）半命題作文（30分）在生活中，我們會經歷各種各樣的事情，有的讓我們開心，有的讓我們難過，有的讓我們深受啟發(fā)……請以“一件讓我______的事”為題，寫一篇記敘文。要求：1.先把題目補充完整，可以填“難忘”“后悔”“感動”“高興”等詞語。2.把事情的起因、經過和結果寫清楚，內容具體，表達出自己的真情實感。3.字數(shù)不少于400字。（二）自命題作文（30分）我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。請選擇一個你熟悉的人，通過具體事例來表現(xiàn)他（她）的特點或品質，題目自擬。要求：1.選擇典型事例，把人物的特點或品質寫清楚。2.注意運用外貌、語言、動作、心理等描寫方法，使文章生動具體。3.字數(shù)不少于400字。（三）想象作文（40分）假如你擁有一支神奇的畫筆，你會用它來做什么呢？請展開豐富的想象，以“假如我有一支神奇的畫筆”為題，寫一篇想象作文。要求：1.想象要大膽、合理，內容要具體。2.圍繞“神奇的畫筆”，把自己的想法和做法寫清楚。3.語句通順，書寫工整，字數(shù)不少于400字。二、寫作提示（一）半命題作文首先要確定好橫線上所填的詞語，這決定了文章的情感基調。然后回憶生活中符合這個情感的具體事例，在敘述過程中，注意加入人物的語言、動作、神態(tài)等描寫，讓文章更加生動形象。（二）自命題寫人作文選擇熟悉的人后，要確定他（她）的主要特點或品質，比如善良、勇敢、勤奮等。接著圍繞這個特點選取具體事例，通過細節(jié)描寫突出人物形象。（三）想象作文充分發(fā)揮想象力，思考神奇畫筆能帶來的改變?？梢詮膸椭恕⒏纳骗h(huán)境、實現(xiàn)夢想等方面入手，要注意想象的內容要符合邏輯，并且表達出積極向上的主題。人教版五年級語文期末寫作專項卷答案一、評分標準（一）半命題作文（30分）1.一類文（25-30分）：-題目補充恰當，主題明確，情感真摯。-事情的起因、經過、結果清晰，內容具體，能通過細節(jié)描寫生動地展現(xiàn)情感。-語言通順、流暢，用詞準確、豐富，有一定的文采。-書寫工整，標點使用正確。2.二類文（19-24分）：-題目補充合理，主題較明確，能表達出相應的情感。-事情敘述完整，內容較具體，有一定的細節(jié)描寫。-語言較通順，用詞較恰當。-書寫較工整，標點使用基本正確。3.三類文（13-18分）：-題目補充基本符合要求，主題大致清晰。-事情敘述較簡單，內容不夠具體，細節(jié)描寫較少。-語言基本通順，有少量錯別字和語病。-書寫有一定的工整度，標點使用有一些小錯誤。4.四類文（12分及以下）：-題目補充不合理或不完整，主題不明確。-事情敘述混亂，內容空洞，缺乏細節(jié)。-語言不通順，錯別字和語病較多。-書寫潦草，標點使用混亂。（二）自命題寫人作文（30分）1.一類文（25-30分）：-題目恰當，能準確體現(xiàn)人物特點。-人物特點鮮明，選取的事例典型，能很好地表現(xiàn)人物品質。-外貌、語言、動作、心理等描寫方法運用自如，使人物形象栩栩如生。-語言生動、流暢，結構合理，層次清晰。-書寫工整，標點使用正確。2.二類文（19-24分）：-題目較合適，能突出人物主要特點。-人物特點較明顯，事例較具體，能較好地表現(xiàn)人物。-能運用多種描寫方法，人物形象較生動。-語言較通順，結構較合理。-書寫較工整，標點使用基本正確。3.三類文（13-18分）：-題目基本能反映人物特點。-人物特點有一定體現(xiàn)，但事例不夠典型，內容不夠豐富。-描寫方法運用較少，人物形象不夠鮮明。-語言基本通順，有少量錯別字和語病。-書寫有一定的工整度，標點使用有一些小錯誤。4.四類文（12分及以下）：-題目與人物特點關聯(lián)不大。-人物特點不明確，事例不具體，無法突出人物。-描寫方法幾乎未運用，人物形象模糊。-語言不通順，錯別字和語病較多。-書寫潦草，標點使用混亂。（三）想象作文（40分）1.一類文（32-40分）：-題目緊扣主題，想象大膽、新穎、合理。-圍繞神奇畫筆展開豐富的想象，內容具體，情節(jié)生動有趣。-能表達出積極向上的主題，有一定的思想深度。-語言生動、形象，富有感染力，語句通順、連貫。-書寫工整，標點使用正確。2.二類文（25-31分）：-題目符合要求，想象較豐富、合理。-圍繞神奇畫筆的想象內容較具體，情節(jié)較連貫。-主題明確，有一定的積極意義。-語言較通順，用詞較恰當。-書寫較工整，標點使用基本正確。3.三類文（18-24分）：-題目基本體現(xiàn)想象主題，想象有一定的合理性。-圍繞神奇畫筆的想象內容較簡單，情節(jié)不夠豐富。-主題較清晰，但思想性不強。-語言基本通順，有少量錯別字和語病。-書寫有一定的工整度，標點使用有一些小錯誤。4.四類文（17分及以下）：-題目與想象主題關聯(lián)不緊密，想象不合理或缺乏想象。-圍繞神奇畫筆的內容空洞，情節(jié)混亂。-主題不明確，無積極意義。-語言不通順，錯別字和語病較多。-書寫潦草，標點使用混亂。二、寫作思路示例（一）半命題作文以“一件讓我難忘的事”為例：-開頭：可以通過回憶引出這件難忘的事，比如“在我的記憶長河中，有許多事都如過眼云煙般漸漸淡去，但有一件事卻深深地印在我的腦海里，讓我難以忘懷。”-中間：詳細敘述事情的經過，比如寫一次登山經歷，描寫登山過程中的困難、自己的心理變化以及看到山頂風景時的震撼等。-結尾：總結這件事給自己帶來的影響，如“這次登山讓我明白了只要堅持就能戰(zhàn)勝困難，它將永遠留在我的記憶中?！保ǘ┳悦}寫人作文以“我的老師”為例：-開頭：通過外貌描寫引出要寫的老師，如“我的語文老師張老師，中等身材，一頭烏黑亮麗的長發(fā)總是扎成一個馬尾，她那和藹的臉上總是洋溢著微笑。”-中間：選取典型事例，比如老師耐心輔導學生、關心學生生活等，通過語言、動作描寫突出老師的特點。-結尾：表達對老師的贊美之情，如“張老師就是這樣一位兢兢業(yè)業(yè)、關愛學生的好老師，我永遠尊敬她?！保ㄈ┫胂笞魑?開頭