教師資格證考試比較教育專題研究試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題，20分）1.比較教育作為一門學(xué)科所起的主要作用不包括（）A.幫助人們認(rèn)識本國教育B.促進(jìn)教育的國際化交流C.為教育改革提供借鑒D.直接提高教育質(zhì)量2.被稱為“比較教育之父”的是（）A.朱利安B.康德爾C.漢斯D.薩德勒3.以下不屬于比較教育研究方法的是（）A.調(diào)查法B.文獻(xiàn)法C.歷史法D.實(shí)驗(yàn)法4.日本現(xiàn)行的中央教育行政機(jī)構(gòu)是（）A.文部科學(xué)省B.教育部C.教育委員會(huì)D.文部省5.美國教育行政管理體制的特點(diǎn)是（）A.中央集權(quán)制B.地方分權(quán)制C.中央與地方合作制D.學(xué)校自主管理制6.英國的義務(wù)教育年限是（）A.9年B.10年C.11年D.12年7.法國高等教育的“大學(xué)校”是（）A.普通大學(xué)B.精英教育機(jī)構(gòu)C.職業(yè)技術(shù)學(xué)院D.成人教育機(jī)構(gòu)8.德國教育體系中，負(fù)責(zé)職業(yè)教育的主要機(jī)構(gòu)是（）A.普通中學(xué)B.綜合中學(xué)C.職業(yè)學(xué)校D.高等專科學(xué)校9.以下哪項(xiàng)不是發(fā)展中國家教育面臨的共同問題（）A.教育經(jīng)費(fèi)不足B.教育結(jié)構(gòu)不合理C.教育質(zhì)量高D.教育機(jī)會(huì)不均等10.比較教育研究的主要目的是（）A.描述各國教育現(xiàn)狀B.解釋教育現(xiàn)象C.預(yù)測教育發(fā)展趨勢D.以上都是答案：1.D2.A3.D4.A5.B6.C7.B8.C9.C10.D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題，20分）1.比較教育的研究領(lǐng)域包括（）A.各國教育制度B.教育思想C.教育政策D.教育方法2.以下屬于比較教育研究中常用的資料收集方法有（）A.實(shí)地考察B.問卷調(diào)查C.訪談D.查閱文獻(xiàn)3.美國教育的特點(diǎn)包括（）A.多樣性B.靈活性C.地方分權(quán)D.注重實(shí)踐4.英國教育體系包含（）A.學(xué)前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育5.法國教育管理體制的特點(diǎn)有（）A.中央集權(quán)色彩濃B.重視學(xué)區(qū)管理C.學(xué)校有較大自主權(quán)D.教育行政與教育督導(dǎo)分離6.德國教育的優(yōu)勢體現(xiàn)在（）A.職業(yè)教育發(fā)達(dá)B.高等教育質(zhì)量高C.教育公平性較好D.教育資源均衡7.日本教育改革的趨勢包括（）A.重視個(gè)性化教育B.加強(qiáng)國際理解教育C.推進(jìn)教育信息化D.提高教師待遇8.發(fā)展中國家教育發(fā)展的策略有（）A.增加教育投入B.調(diào)整教育結(jié)構(gòu)C.提高教育質(zhì)量D.擴(kuò)大教育機(jī)會(huì)9.比較教育研究的意義在于（）A.了解世界教育發(fā)展趨勢B.為本國教育改革提供參考C.促進(jìn)國際教育交流與合作D.培養(yǎng)國際化人才10.以下哪些屬于比較教育的研究類型（）A.區(qū)域比較B.問題比較C.歷史比較D.跨國比較答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABD三、判斷題（每題2分，共10題，20分）1.比較教育只關(guān)注發(fā)達(dá)國家的教育情況。（）2.朱利安首次提出要建立比較教育這門學(xué)科。（）3.美國的教育行政由聯(lián)邦政府統(tǒng)一管理。（）4.英國的公立學(xué)校由政府全額資助。（）5.法國的教育督導(dǎo)制度不健全。（）6.德國的職業(yè)教育主要在企業(yè)中進(jìn)行。（）7.日本的高等教育以私立大學(xué)為主。（）8.發(fā)展中國家的教育問題主要是資金不足。（）9.比較教育研究不需要考慮文化因素。（）10.調(diào)查法是比較教育研究中最常用的方法。（）答案：1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.√四、簡答題（每題5分，共4題，20分）1.簡述比較教育的基本特征。答案：跨文化性，涉及不同國家和地區(qū)教育；綜合性，綜合多學(xué)科知識；可比性，對不同教育現(xiàn)象比較分析；借鑒性，為教育改革提供參考借鑒。2.簡述英國教育行政體制的特點(diǎn)。答案：實(shí)行中央、地方、教師和家長共同管理教育。中央設(shè)教育部制定政策，地方教育當(dāng)局負(fù)責(zé)本地區(qū)教育管理，同時(shí)重視學(xué)校、教師與家長參與。3.簡述德國職業(yè)教育成功的原因。答案：政府重視，有完善法律保障；企業(yè)與學(xué)校緊密合作的“雙元制”模式；社會(huì)認(rèn)可職業(yè)教育，有高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)大量專業(yè)人才。4.簡述發(fā)展中國家教育存在的主要問題。答案：教育經(jīng)費(fèi)短缺，導(dǎo)致辦學(xué)條件差；教育結(jié)構(gòu)不合理，重高等教育輕基礎(chǔ)教育；教育質(zhì)量低，師資不足且素質(zhì)有待提高；教育機(jī)會(huì)不均等，城鄉(xiāng)差距大。五、討論題（每題5分，共4題，20分）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劚容^教育對我國教育改革的啟示。答案：可借鑒國外教育管理體制優(yōu)點(diǎn)，如德國職業(yè)教育“雙元制”加強(qiáng)校企合作；學(xué)習(xí)美國教育多樣性靈活性，優(yōu)化課程設(shè)置；結(jié)合國情吸收各國經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育改革發(fā)展。2.討論日本教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面的措施及對我國的借鑒意義。答案：日本重視個(gè)性化教育、開展探究式學(xué)習(xí)培養(yǎng)創(chuàng)新思維。我國可學(xué)習(xí)其理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，增加實(shí)踐課程，營造創(chuàng)新氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。3.分析美國教育的優(yōu)勢與不足，并探討對我國教育的借鑒與反思。答案：優(yōu)勢是多樣性、靈活性和實(shí)踐能力培養(yǎng)；不足是教育質(zhì)量不均衡等。我國可借鑒