我必須去學校因為我是老師的演講稿我必須去學校因為我是老師的演講稿「篇一」尊敬的老師：老師，是教我們怎樣做人的榜樣。老師，讓我們成人，做國家的棟梁。我的老師姓李，她是我們的班主任，也是我們的語文老師。*留著長頭發(fā)，戴著一副眼鏡，常常擺著嚴肅的面孔。*是一位很負責任的人。有一次，媽媽要去廣州進修，現(xiàn)在沒時間給我檢查作業(yè)，沒時間輔導(dǎo)我學習，就打電話給*，麻煩*……媽媽便囑咐我，明天把作業(yè)拿給老師檢查。第二天，語文課上完了，下課了。老師雖然原擺著一張嚴肅的臉，但是很親切地說："童童，作業(yè)拿來我看看。"我馬上拿給老師檢查，老師開始在看了，從他們的眼神中，我看出老師很認真，很仔細地檢查，很仔細的檢查。"嗯，不錯，再努力。"老師微笑的地說。*對我們雖然嚴肅了點，但有時對我們也很關(guān)注。有一次，我在學校生病了，老師就讓同學帶我去校醫(yī)室，因為比較嚴重，得在校醫(yī)室休息，下課了，老師就過來，問長問短，讓我感到十分溫暖。我們的老師總是默默無聞，又總是關(guān)心我們，一次又一次的暖流滾滾而來。我必須去學校因為我是老師的演講稿「篇二」我必須去學校，因為我是老師各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師，大家好！今天我演講的題目是《我必須去學校，因為我是老師》。首先我和大家分享一個故事：一個憂心忡忡的母親帶著兒子向村里一位德高望重的長者求助：“先生，請您跟我兒子說幾句，勸他不要吃太多的糖果?！遍L者沉默片刻，然后說：“現(xiàn)在不行，等過兩星期你再帶孩子過來”。兩周后，這位母親帶兒子再次登門拜訪。長者看著孩子的眼睛，誠懇得說：“好孩子，為了你的健康，我希望你以后要改掉貪吃甜食的壞毛病”。孩子的母親既感激又困惑，問道：“為什么讓我等兩周？您當時不可以這么說嗎？”。這位長者答道：“絕對不可以。兩周前，我自己也是嗜糖如命啊”。這位長者的話令我深有感觸。要培養(yǎng)學生的完善人格，教師必先完善自己。因為只有人格才能培養(yǎng)人格，正如法國文學家羅曼·羅蘭說過，“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”。教師人格中的自我、責任心、態(tài)度、愛心、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。教師人格完美，對學生的心靈就有感召作用。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。其實，我是個比較懶惰的人，記得在大學剛畢業(yè)時來到五中工作，得知每天早晨七點二十要到校開始早讀課時，直冒冷汗，因為四年大學生活和假期早已沒有了早起的習慣。第一天，緊張得起床了，第二天，第三天，我都堅持著起早，可是沒堅持多久，我就堅持不下去了，眼看一天一天變冷了，就越是不想早起，但每天在對班級遲到的孩子進行批評教育時，我不禁也覺得自己不夠理直氣壯了。對學生的要求我自己都不能做到如何要求學生能做到呢？之后，我天天告誡自己我必須準時去學校，因為我是老師，我有責任給學生一個良好的榜樣啊。干教師工作已經(jīng)八年，這八年中我覺得自己最大的成長就是有了責任感，我對師德的理解正是這份責任感。因為我的一言一行都影響到班級幾十個學生，在學生面前，我是他們的領(lǐng)路人，是他們的指導(dǎo)者，到哪里都覺得有幾十雙眼睛在看著，無論做什么事之前都首先想我是不是給學生一個良好的示范了。1以身作則。我是不擅言辭的人，對學生的德育往往不是通過說教，而是給學生一個榜樣。比如，每一屆開學的第一天新生要來班級報到，看到的應(yīng)該是一個整潔、美觀的教室，從第一眼就開始感受到班級的溫暖，從而愛上這個集體。所以我都會在學生來的前一天把教室打掃干凈，雖然一個人打掃一整間教室，想象著學生走入教室時的笑容我就不覺地累。2說到做到。答應(yīng)學生的事或是在班級當眾宣布過的事，我一定照做而且不拖拉。有一個學生曾寫信告訴我這樣一件事讓她印象深刻：在一堂數(shù)學課上我問了一個比較難的問題，為了調(diào)動同學們的積極性，我說誰答出來就獎勵一個本子，事后大家都以為我是隨口說說?？墒堑诙煳艺娴膸Я艘粋€本子獎給了答出問題的學生。有時候我們確實會隨口說出一些話，當你說到做到時，學生們得到的就不僅僅是一件獎品了。我必須去學校因為我是老師的演講稿「篇三」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，敬愛的老師們:大家好！我叫孫xx，今年九歲，是小董鄉(xiāng)小董小學五年級二班的學生，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。在我成長的路上，有許多的老師的教誨，使我受益匪淺，但令我最難以忘懷，是我的班主任——孫友紅老師。一提起孫老師，他那慈祥的面龐就浮現(xiàn)在我眼前，一幕一幕感人的畫面像電影一樣從我眼前閃過：同學病了，他端來開水，把藥慢慢地放進同學嘴里，喂同學喝藥；哪個同學情緒有波動了，哪個同學家有困難了，他都會盡力幫助解決；體育課課后，看見他為我們每個同學晾了一杯水，喝上一口，立刻滋潤了我們的心田。我不禁被他那關(guān)心愛護同學的高尚品質(zhì)所感動。孫老師像園丁一樣這我們這些花朵。我們班有名學生，叫孫利明，年齡在班里最大，但學習成績令人擔憂。作業(yè)經(jīng)常不交，后來老師經(jīng)過家訪了解后，才知道他的父親在外打工已有三年多了，至今沒有音信，母親又是一個半偏癱的病人，常年臥床，整個家的重擔落在七十多歲的奶奶身上，生活艱難可想而知。為了讓他走出那個無愛凄冷的世界，孫老師在生活上對他噓寒問暖，給他買新書包，給他帶好吃的，冬天來了，老師發(fā)現(xiàn)他總是穿著一件又破又大的棉襖在班里寫字，全身冷得發(fā)抖，原來棉襖的拉鏈壞了，孫老師心疼的說：“這孩子太可憐了?！钡诙?，老師給他帶來了新的棉衣。在學習上，孫老師經(jīng)常和他交流，有意識的提問一些簡單的問題，逐漸提升他的自信心，現(xiàn)在利明主動交作業(yè)了，和其他同學交往也多了，成績也越來越好了，孫老師用他無私的關(guān)愛挽救了一顆純真的心靈，收獲了一份真摯的愛。我們的孫老師就是一面在陽光下飄揚的旗幟。我們會如影隨行地跟隨著，在孫老師那無私的大愛的影響下，我們?nèi)嗤瑢W也為災(zāi)區(qū)的孩子捐出了自己平時積攢的零花錢和壓歲錢。我真實地感受到老師的愛就是春雨，滋潤著我們的心田；老師的愛就是陽光，溫暖我們的心房。我為我身邊有這樣的好老師而感到幸運和自豪！我的演講完畢，謝謝大家！我必須去學校因為我是老師的演講稿「篇四」記得在冰心作品中，有這樣一段話“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可留。便覺得幸福”。我想這段話正是無數(shù)教師的內(nèi)心寫照，激勵著每個人無悔的奮斗在教育一線上！今年九月份，我懷揣著希冀，和剛?cè)雽W的孩子們一樣，正式的走進校園，走入課堂。感受新的環(huán)境，融入新的集體。這是一所全新的學校，嶄新的校舍，嶄新的面孔，除了經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)層外，全部任課教師都是剛剛?cè)肼?。起初還有些擔憂，在沒有資深老教師的引領(lǐng)下，這所年輕的學校將會有怎樣一個未來？但時間見證了一切，給了我一個滿意的答復(fù)。學校領(lǐng)導(dǎo)對事務(wù)的處理有序而高效，對教師的關(guān)心細致而周到。我們努力的新教師們，為明天的學校而享受著工作的快樂，在愛的過程中收獲成果。雖然缺少經(jīng)驗，但有足夠的激情和熱情，不惜熬夜奮戰(zhàn)，克服網(wǎng)絡(luò)的不便去網(wǎng)吧查詢材料，每一次面對任務(wù)的來臨都竭盡全力！在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事的感染下，我也逐漸樹立起主人意識，用心去做每一件事，真誠對待每一個人，為打造精品學校共同努力！將我滿腔的愛賦予學生身上，有時會因他們的調(diào)皮而埋怨；因他們的退步而急躁；因他們的違紀而失態(tài)；雖然有時會很累很煩，但是心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要為這些尋夢的孩子引路，相信每一個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，在老師愛的沐浴下長成參天大樹。我們是幸福的，見證著每個孩子的成長，我們是幸運的，感受著自身的成長！我們是孩子的老師，同時，孩子也教會了我們許多。開學典禮上，老師們朗誦完《我驕傲，我是一名老師》后，柴銘遠對我說：“老師，你們朗誦的太好了，我都快要哭了！”那一刻，他教會了我孩子內(nèi)心也有感動，要用心去呵護！秋季趣味運動會上，在教師接力賽時，我們組跑了倒數(shù)第二名，在走回二班時，楊欣怡對我說：“老師，你盡力了！”那一刻，她教會了我孩子內(nèi)心的寬容和理解！外教課上，由于Sam老師體型偏胖，幾個活動下來滿頭是汗，于鑫楊就踮著小腳拿紙巾給外教老師擦汗，那一刻，感動的不僅僅是外教老師，她也讓我學到了孩子發(fā)自心底的那份關(guān)懷與真誠！和