教師的師德師風(fēng)考核個人總結(jié)第一章教師的師德師風(fēng)考核概述

1.教師師德師風(fēng)的重要性

教師是學(xué)生成長的引路人，師德師風(fēng)直接影響著學(xué)生的價值觀念和行為準則。在我國，教師的師德師風(fēng)考核已成為教育管理部門和學(xué)校評價教師的重要手段，旨在提升教師的綜合素質(zhì)，保障教育質(zhì)量。

2.師德師風(fēng)考核的基本內(nèi)容

師德師風(fēng)考核主要包括教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、關(guān)愛學(xué)生、為人師表等方面。這些內(nèi)容涵蓋了教師職業(yè)道德的核心要求，是評價教師是否合格的重要標準。

3.考核方法和程序

師德師風(fēng)考核采用定性評價與定量評價相結(jié)合的方法，包括教師自評、同行評價、學(xué)生評價、家長評價等多個維度?？己顺绦虬ㄗ晕以u價、民主評議、綜合評定等環(huán)節(jié)，確保評價結(jié)果的客觀公正。

4.考核結(jié)果的應(yīng)用

師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉升、崗位聘任、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。對于考核不合格的教師，將采取相應(yīng)的處理措施，如培訓(xùn)、調(diào)離崗位等，以督促教師不斷提高自身素質(zhì)。

5.現(xiàn)實意義

在當前社會背景下，加強師德師風(fēng)考核對于提高教師隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。通過考核，可以激發(fā)教師的責(zé)任感和使命感，推動教育事業(yè)健康發(fā)展。

第二章教師思想政治素質(zhì)考核實操

1.政治理論學(xué)習(xí)

教師的思想政治素質(zhì)考核首先看的是政治理論學(xué)習(xí)情況?，F(xiàn)實中，老師們需要定期參加政治學(xué)習(xí)，比如每周的政治學(xué)習(xí)會議，每次學(xué)習(xí)都要認真做筆記，學(xué)完了還要寫學(xué)習(xí)心得，這些都能體現(xiàn)老師對政治學(xué)習(xí)的重視程度。

2.融入課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，老師要能夠把思想政治教育內(nèi)容融入到各學(xué)科的教學(xué)中，不僅僅是思想政治課。比如，教歷史的老師可以在講述歷史事件時，引導(dǎo)學(xué)生正確理解社會主義核心價值觀。

3.參與學(xué)?；顒?/p>

學(xué)校組織的各種活動，如主題班會、升旗儀式等，老師要積極參與，并在活動中起到模范帶頭作用。比如，在升旗儀式上，老師要穿戴整齊，神情莊重，給學(xué)生樹立榜樣。

4.對待學(xué)生態(tài)度

老師對待學(xué)生的態(tài)度也是考核的一部分。在現(xiàn)實中，老師要公平對待每一個學(xué)生，不偏不倚，不因個人喜好或成績高低對學(xué)生有所偏見，這是考核老師思想政治素質(zhì)的重要細節(jié)。

5.遵守法律法規(guī)

老師要嚴格遵守國家的法律法規(guī)，不發(fā)表任何有損國家形象、違反教育規(guī)范言論。在網(wǎng)絡(luò)上，老師也要注意自己的言行，不傳播不實信息，不參與負面討論。

6.實操細節(jié)

比如，老師在學(xué)校組織的師德師風(fēng)知識競賽中積極參與，或者在日常工作中主動幫助同事、關(guān)心學(xué)生生活，這些細節(jié)都能體現(xiàn)老師思想政治素質(zhì)的高低。通過這些具體的操作，老師能夠在實際工作中不斷提升自己的思想政治素質(zhì)。

第三章職業(yè)道德考核的實際操作

在日常的教學(xué)工作中，職業(yè)道德考核是衡量一個老師是否稱職的重要標準。以下是一些具體的實操細節(jié)：

1.教學(xué)態(tài)度

老師在教學(xué)過程中要全神貫注，認真?zhèn)湔n，不遲到、不早退。比如，即使是在炎熱的夏天，老師也應(yīng)該穿著得體，保持良好的精神面貌，以飽滿的熱情投入到每一堂課的教學(xué)中。

2.學(xué)生管理

老師要能夠公正、公平地處理學(xué)生問題，不偏袒，不溺愛。在學(xué)生犯錯時，老師要能夠耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生認識到錯誤并改正，而不是簡單地批評或者置之不理。

3.家長溝通

老師需要定期與家長進行溝通，及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。在和家長交流時，老師應(yīng)該用平和的語氣，尊重家長的意見，共同探討學(xué)生的成長問題。

4.同事協(xié)作

老師在學(xué)校中要和同事保持良好的合作關(guān)系，不搞小團體，不傳播負面情緒。比如，在教研活動中，老師要積極參與，和同事們共同研討教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.社會活動

老師參與社會活動也是職業(yè)道德考核的一部分。比如，老師可以利用周末時間參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，或者組織學(xué)生參與公益活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

6.個人修養(yǎng)

老師要注意自己的言行舉止，無論是在校內(nèi)還是校外，都要做到文明禮貌，以身作則。比如，在公共場合，老師要遵守公共秩序，不插隊，不亂扔垃圾，給學(xué)生樹立良好的榜樣。

第四章教育教學(xué)能力考核的實踐

教育教學(xué)能力是教師的核心能力，考核這一塊主要是看老師在教學(xué)上的實際操作和效果。

1.課堂教學(xué)

老師在課堂上要能夠清晰、生動地傳授知識，讓學(xué)生容易理解。比如，物理老師可以通過實驗演示來講解物理原理，讓學(xué)生直觀地理解抽象的概念。

2.教學(xué)設(shè)計

老師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法。比如，針對成績較差的學(xué)生，老師可以設(shè)計一些課后輔導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進度。

3.作業(yè)批改

老師要及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出有針對性的批改意見，幫助學(xué)生改進。比如，對于學(xué)生的作文，老師不僅要給出分數(shù)，還要指出作文中的亮點和需要改進的地方。

4.學(xué)習(xí)評價

老師要對學(xué)生進行客觀、公正的評價，鼓勵學(xué)生的進步，指出不足。比如，在期中考試后，老師要和每個學(xué)生進行一對一的談話，分析考試結(jié)果，制定改進措施。

5.教育科研

老師要積極參與教育科研活動，提升自己的教學(xué)理論水平。比如，老師可以利用業(yè)余時間參加教育教學(xué)研討會，或者自己進行小課題研究，不斷探索新的教學(xué)方法。

6.實操細節(jié)

在教育教學(xué)能力考核中，一些細節(jié)也很重要。比如，老師是否能夠熟練使用多媒體教學(xué)設(shè)備，是否能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，是否能夠及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法等。這些細節(jié)都能體現(xiàn)老師教育教學(xué)能力的水平。

第五章關(guān)愛學(xué)生的具體行動

作為老師，關(guān)愛學(xué)生不僅僅是口頭上的承諾，更要通過具體的行動來體現(xiàn)。

1.關(guān)注學(xué)生健康

老師要關(guān)心學(xué)生的身體健康，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不舒服時，要及時詢問并給予幫助。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)燒，老師應(yīng)該立即通知校醫(yī)和家長，確保學(xué)生得到及時的治療。

2.關(guān)心學(xué)生生活

老師要關(guān)心學(xué)生的日常生活，了解他們的家庭情況，幫助他們解決生活上的困難。比如，對于家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，老師可以協(xié)助申請助學(xué)金，或者在學(xué)習(xí)上給予額外的關(guān)照。

3.心理輔導(dǎo)

老師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，對于有心理壓力的學(xué)生，要耐心傾聽，給予適當?shù)陌参亢徒ㄗh。比如，老師可以利用課余時間和學(xué)生進行談心，幫助他們調(diào)整心態(tài)，克服困難。

4.鼓勵學(xué)生進步

老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和進步，及時給予鼓勵和表揚。比如，在班級會議上，老師可以專門表揚那些在學(xué)習(xí)和行為上有所進步的學(xué)生，增強他們的自信心。

5.安全教育

老師要加強學(xué)生的安全教育，提高他們的安全意識。比如，通過案例講解和模擬演練，讓學(xué)生了解防火、防溺水、防騙等安全知識。

6.實操細節(jié)

關(guān)愛學(xué)生的實操細節(jié)體現(xiàn)在日常的點點滴滴中。比如，老師可以在課間時間和學(xué)生一起聊天，了解他們的興趣愛好；在學(xué)生生日時，老師可以組織一個小型的慶?；顒樱寣W(xué)生感受到溫暖和關(guān)懷；在學(xué)生遭遇挫折時，老師要及時伸出援手，幫助他們度過難關(guān)。通過這些具體的行動，老師可以讓學(xué)生真正感受到來自教師的關(guān)愛。

第六章為人師表的日常表現(xiàn)

作為老師，為人師表是考核的重要方面，以下是一些日常表現(xiàn)的具體細節(jié)：

1.行為舉止

老師在校園內(nèi)的行為舉止要得體，不抽煙、不喝酒，不說不文明的話。比如，即使是在校園的角落里，老師也要保持良好的形象，不隨意大聲喧嘩。

2.穿著打扮

老師的穿著要整潔大方，不穿奇裝異服，不佩戴過于夸張的首飾。比如，在正式場合，老師要穿著職業(yè)裝，展現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。

3.語言文明

老師在與學(xué)生、家長、同事交流時，語言要文明禮貌，不使用侮辱性詞匯。比如，即使是在批評學(xué)生時，也要注意語氣，避免傷害學(xué)生的自尊心。

4.社會公德

老師要遵守社會公德，比如排隊時自覺遵守秩序，不插隊；在公共交通工具上主動讓座給有需要的人。

5.模范遵守紀律

老師要模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課。比如，老師應(yīng)該提前到教室準備好教學(xué)材料，等待學(xué)生的到來。

6.實操細節(jié)

在為人師表的日常表現(xiàn)中，老師的一些小動作也能體現(xiàn)其素質(zhì)。比如，老師可以在看到地上有垃圾時主動撿起，用自己的行為影響學(xué)生；在學(xué)生面前不使用手機，以免分散學(xué)生的注意力；在家長會上，老師要耐心解答家長的疑問，不急躁不耐煩。通過這些細節(jié)，老師可以樹立良好的形象，為學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準則。

第七章自我評價與反思的實踐

自我評價和反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，以下是一些具體的實踐方法：

1.定期自我評估

老師應(yīng)該定期對自己的工作進行自我評估，比如每學(xué)期末，回顧這學(xué)期在教學(xué)、管理等方面的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點和不足。

2.記錄教學(xué)日志

老師可以養(yǎng)成寫教學(xué)日志的習(xí)慣，記錄每天的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的反應(yīng)以及自己的教學(xué)感悟，這有助于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題。

3.主動尋求反饋

老師應(yīng)該主動向同事、學(xué)生和家長尋求反饋，了解他們對教學(xué)的看法。比如，可以通過問卷調(diào)查或者面對面交流的方式收集意見。

4.參加教研活動

老師要積極參加教研活動，與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，以此來提升自己的教學(xué)能力。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)

老師要有持續(xù)學(xué)習(xí)的意識，通過閱讀專業(yè)書籍、參加專業(yè)培訓(xùn)等方式，不斷更新自己的知識儲備和教學(xué)理念。

6.實操細節(jié)

在自我評價與反思的實踐中，以下是一些具體的操作細節(jié)：

-老師可以在每節(jié)課后留出五分鐘時間，回顧這節(jié)課的教學(xué)效果，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

-老師可以在學(xué)生的作業(yè)批改中，記錄下自己的批改標準和學(xué)生的常見錯誤，以此來調(diào)整教學(xué)策略。

-老師可以定期與學(xué)生進行一對一的談話，了解他們的學(xué)習(xí)需求和對教學(xué)的建議。

-老師可以建立自己的教學(xué)檔案，收集教學(xué)計劃、課件、學(xué)生作業(yè)等資料，以便于未來的回顧和分析。

第八章民主評議的實施過程

民主評議是師德師風(fēng)考核中的一個重要環(huán)節(jié)，它涉及到老師與同事、學(xué)生、家長之間的互動，以下是一些實施過程中的具體操作：

1.組織評議會議

學(xué)校會定期組織評議會議，老師在會議中要真誠地對待每一位同事的評議，虛心接受意見和建議。

2.收集多方意見

評議不僅限于會議，老師還要通過問卷、訪談等方式，收集學(xué)生和家長的意見，全面了解自己的教學(xué)效果和師德表現(xiàn)。

3.公正透明

評議過程要公正透明，確保每一位參與評議的人員都能夠暢所欲言，表達自己的真實看法。

4.反饋與改進

老師要根據(jù)評議結(jié)果進行反思，對存在的問題進行整改，并在下一次評議時反饋改進情況。

5.實操細節(jié)

-在評議會議前，老師可以提前準備一些自我介紹和教學(xué)成果的展示，幫助同事們更好地理解自己的工作。

-在收集學(xué)生意見時，老師要注意保護學(xué)生的隱私，不泄露學(xué)生的個人信息。

-在分析評議結(jié)果時，老師要客觀公正，不僅看缺點，也要看到優(yōu)點和進步。

-老師可以將評議結(jié)果整理成報告，與同事們分享，共同探討改進的方法。

-在改進過程中，老師可以設(shè)定一些小目標，逐步提升自己的教學(xué)水平和師德表現(xiàn)，并在下一次評議時向同事們展示自己的進步。

第九章綜合評定的具體步驟

綜合評定是師德師風(fēng)考核的最后環(huán)節(jié)，它匯總了前面的所有評價，以下是一些具體的評定步驟和實操細節(jié)：

1.數(shù)據(jù)整理

將自我評價、民主評議、學(xué)生評價和家長評價等所有的評價數(shù)據(jù)整理匯總，確保信息的準確性和完整性。

2.評價分析

對收集到的數(shù)據(jù)進行分析，找出老師在師德師風(fēng)方面的優(yōu)點和需要改進的地方，形成評價報告。

3.制定改進計劃

根據(jù)評價報告，老師要制定具體的改進計劃，包括改進的措施、目標和期限。

4.反饋結(jié)果

將綜合評定結(jié)果反饋給老師本人，同時也要向?qū)W校管理層報告，以便于學(xué)校進行師資隊伍的調(diào)整和管理。

5.實操細節(jié)

-在數(shù)據(jù)整理時，老師要注意核對信息，避免出現(xiàn)誤差，比如檢查評價表的填寫是否完整，分數(shù)統(tǒng)計是否準確。

-在評價分析時，老師可以邀請同事一起討論，集思廣益，從不同角度分析問題。

-改進計劃要具體可行，比如計劃提升課堂教學(xué)質(zhì)量，可以具體到每周增加一節(jié)輔導(dǎo)課，或者每月進行一次教學(xué)研討。

-反饋結(jié)果時，學(xué)校應(yīng)該安排專門的反饋會議，讓老師有機會表達自己的看法，同時也能讓學(xué)校了解老師的改進意愿。

-老師在接到反饋后，要積極執(zhí)行改進計劃，并在一定時間內(nèi)向?qū)W校報告改進的進展和成效。通過這樣的步驟，綜合評定不僅是對老師過去表現(xiàn)的總結(jié)，也是對未來發(fā)展的引導(dǎo)。

第十章考核結(jié)果的應(yīng)用與持續(xù)改進

師德師風(fēng)考核的最終目的是促進老師的成長和提升教育質(zhì)量，以下是一些考核結(jié)果的應(yīng)用和持續(xù)改進的實操細節(jié)：

1.職務(wù)晉升與崗位調(diào)整

考核結(jié)果將作為老師職務(wù)晉升和崗位調(diào)整的重要依據(jù)，表現(xiàn)優(yōu)秀的老師將有機會獲得更多的職業(yè)發(fā)展機會。

2.獎勵與處罰

對于考核結(jié)果優(yōu)秀的老師，學(xué)校會給予一定的獎勵，如表彰、獎金等；對于考核不合格的老師，學(xué)校將視情況給予處罰，如培訓(xùn)、警告甚至調(diào)離崗位。

3.教師個人發(fā)展

老師要根據(jù)考核結(jié)果，制定個人發(fā)展規(guī)劃，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和職業(yè)道德水平。

4.實操細節(jié)

-學(xué)校在公布考核結(jié)果時，要確保過程的透明和公正，讓老師們理解考核標準