節(jié)能環(huán)保主題班會設(shè)計方案一、班會背景在“雙碳”（碳達(dá)峰、碳中和）戰(zhàn)略成為國家核心發(fā)展目標(biāo)的背景下，資源短缺、環(huán)境污染等問題日益凸顯，節(jié)能環(huán)保已從“道德倡導(dǎo)”升級為“時代責(zé)任”。青少年作為未來社會的建設(shè)者，其環(huán)保意識與行為習(xí)慣的培養(yǎng)，直接影響著“美麗中國”目標(biāo)的實現(xiàn)。然而，當(dāng)前部分學(xué)生對節(jié)能環(huán)保的認(rèn)知仍停留在“口號層面”，缺乏具體的行動方法。因此，開展“節(jié)能環(huán)保，從我做起”主題班會，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保理念，掌握實用的環(huán)保技能，推動形成綠色生活方式。二、班會目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.理解“雙碳”戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵，明確節(jié)能環(huán)保與國家發(fā)展、個人生活的關(guān)聯(lián)。2.掌握垃圾分類、節(jié)約水電、減少一次性用品使用等具體環(huán)保知識。3.了解“碳足跡”的計算方法，識別日常生活中的高碳行為。（二）情感目標(biāo)1.激發(fā)對自然環(huán)境的敬畏之心，增強(qiáng)“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的責(zé)任感。2.培養(yǎng)對綠色生活的認(rèn)同與向往，形成積極的環(huán)保價值取向。（三）行為目標(biāo)1.能在日常生活中踐行1-2項具體的環(huán)保行動（如自帶購物袋、隨手關(guān)燈）。2.主動向家人、朋友宣傳環(huán)保理念，帶動身邊人參與環(huán)保。三、準(zhǔn)備工作（一）教師準(zhǔn)備1.收集資料：整理“雙碳”戰(zhàn)略解讀、垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)、碳足跡計算案例等資料；選取《地球脈動》（污染片段）、《美麗中國》（環(huán)保成就片段）等視頻。2.制作PPT：包含班會主題、環(huán)保知識、互動問題等內(nèi)容；設(shè)計“碳足跡計算器”（簡化版）。3.準(zhǔn)備道具：垃圾分類卡片（可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾）、環(huán)保袋、一次性塑料杯、節(jié)能燈泡等。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.分組調(diào)查：以“家庭環(huán)?，F(xiàn)狀”為主題，調(diào)查家庭水電使用、垃圾分類、一次性用品消耗等情況，形成小組報告。2.準(zhǔn)備節(jié)目：各組編排環(huán)保主題節(jié)目（如小品《超市購物記》、朗誦《給地球的一封信》、歌曲《環(huán)保小衛(wèi)士》）。3.制作宣傳海報：以“節(jié)能環(huán)保小妙招”為主題，繪制海報（如“隨手關(guān)電源，節(jié)約每一度電”“少用塑料袋，擁抱綠生活”）。四、流程設(shè)計（時長：50分鐘）（一）情境導(dǎo)入：觸目驚心的環(huán)境現(xiàn)狀（5分鐘）1.播放視頻：《地球脈動》中“海洋塑料污染”片段（展示被塑料垃圾纏繞的海洋生物、漂浮的塑料島）。2.教師提問：“視頻中的場景讓你感受到了什么？如果我們繼續(xù)這樣下去，地球會變成什么樣？”3.學(xué)生分享：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對環(huán)境問題的擔(dān)憂，引出班會主題——“節(jié)能環(huán)保，從我做起”。（二）主題探究：身邊的環(huán)保問題（10分鐘）1.小組匯報：各組展示“家庭環(huán)?，F(xiàn)狀”調(diào)查結(jié)果（如“我家每月使用10個一次性塑料杯”“媽媽買菜每天用3個塑料袋”“爸爸忘記關(guān)空調(diào)，每天多耗2度電”）。2.集體討論：“我們身邊還有哪些環(huán)保問題？這些問題會帶來什么后果？”（如一次性用品造成資源浪費(fèi)、垃圾分類不規(guī)范導(dǎo)致污染加?。?。3.教師總結(jié)：“環(huán)保不是遙遠(yuǎn)的口號，而是藏在我們每天的生活細(xì)節(jié)里。比如少用一個塑料袋、多關(guān)一次燈，都是在為地球做貢獻(xiàn)。”（三）知識講解：實用的環(huán)保技能（15分鐘）1.垃圾分類：展示垃圾分類卡片，講解四類垃圾的標(biāo)準(zhǔn)（可回收物：紙類、塑料、金屬等；有害垃圾：電池、過期藥品等；廚余垃圾：剩菜剩飯、果皮等；其他垃圾：煙頭、衛(wèi)生紙等）?；佑螒颍骸袄诸惔筇魬?zhàn)”——教師出示物品（如礦泉水瓶、電池、蘋果核、快遞盒），學(xué)生分組搶答屬于哪類垃圾，答對者給予“環(huán)保小貼紙”獎勵。2.碳足跡計算：講解“碳足跡”概念（個人或家庭日?；顒赢a(chǎn)生的二氧化碳排放量）。演示“簡化版碳足跡計算器”：如“使用1度電=排放0.96公斤二氧化碳”“使用1個一次性塑料杯=排放0.05公斤二氧化碳”。學(xué)生計算：用“碳足跡計算器”計算自己一天的碳排放量（如“早上用一次性牙刷=0.03公斤，中午用一次性飯盒=0.1公斤，晚上開空調(diào)2小時=1.92公斤，總計2.05公斤”）。3.節(jié)能小妙招：分享實用技巧（如“空調(diào)設(shè)置26℃，既舒適又節(jié)能”“用淘米水澆花，節(jié)約水資源”“出門自帶水杯，少買瓶裝水”）。（四）互動體驗：環(huán)保行動大模擬（10分鐘）1.情景模擬：《超市購物記》場景：學(xué)生扮演“顧客”，教師扮演“超市收銀員”，模擬購物場景（“顧客”拿著塑料袋準(zhǔn)備裝東西，“收銀員”提醒：“我們有環(huán)保袋，需要嗎？”“顧客”猶豫：“塑料袋方便，還是用環(huán)保袋吧？”）。討論：“如果你是顧客，會選擇塑料袋還是環(huán)保袋？為什么？”（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到一次性塑料袋的危害，選擇環(huán)保袋）。2.知識競賽：“環(huán)保小達(dá)人”挑戰(zhàn)賽題目：（1）下列屬于可回收物的是（）？A.果皮B.快遞盒C.電池（答案：B）；（2）“碳達(dá)峰”是指（）？A.二氧化碳排放量達(dá)到峰值后逐步下降B.完全停止排放二氧化碳（答案：A）；（3）節(jié)約用電的方法有（）？A.隨手關(guān)燈B.長時間開空調(diào)C.用大功率電器（答案：A）。獎勵：答對者獲得“環(huán)保小達(dá)人”徽章。（五）行動承諾：我的環(huán)保計劃（8分鐘）1.個人計劃：學(xué)生填寫《我的環(huán)保行動卡》（如“每天自帶水杯，少買瓶裝水”“每周分類投放垃圾”“提醒爸爸少開汽車，多騎自行車”）。2.集體宣誓：教師帶領(lǐng)學(xué)生宣誓（“我承諾：節(jié)約每一度電，珍惜每一滴水，少用一次性用品，做好垃圾分類，做環(huán)保小衛(wèi)士，讓地球更美麗！”）。3.展示海報：各組展示“節(jié)能環(huán)保小妙招”海報，張貼在教室墻上，提醒大家踐行環(huán)保行動。（六）總結(jié)升華：美麗中國的未來（2分鐘）1.播放視頻：《美麗中國》中“環(huán)保成就”片段（展示藍(lán)天、碧水、青山的畫面，以及新能源汽車、太陽能發(fā)電等環(huán)保成果）。2.教師總結(jié)：“同學(xué)們，環(huán)保不是一個人的事，而是一群人的事。只要我們每個人都行動起來，從身邊的小事做起，就一定能讓地球變得更美麗，實現(xiàn)‘美麗中國’的目標(biāo)。讓我們一起做環(huán)保小衛(wèi)士，為未來加油！”五、延伸活動（一）“環(huán)保小衛(wèi)士”評選（每周）每周評選“環(huán)保小衛(wèi)士”（根據(jù)學(xué)生的環(huán)保行動記錄，如“自帶水杯一周”“垃圾分類正確”），頒發(fā)證書，激勵學(xué)生堅持環(huán)保行為。（二）家庭環(huán)保挑戰(zhàn)賽（每月）開展“家庭環(huán)保挑戰(zhàn)賽”（如“家庭月均水電消耗減少10%”“家庭一次性用品消耗為0”），讓學(xué)生帶動家長參與環(huán)保，形成“家校聯(lián)動”的環(huán)保氛圍。（三）社區(qū)環(huán)保宣傳（每學(xué)期）組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)保宣傳活動（如發(fā)放垃圾分類手冊、講解環(huán)保小妙招、張貼環(huán)保海報），擴(kuò)大環(huán)保影響，推動社區(qū)形成綠色生活方式。六、評價與反思（一）評價指標(biāo)1.參與度：學(xué)生是否積極參與班會活動（如小組匯報、互動游戲、行動承諾）。2.知識掌握：學(xué)生是否掌握垃圾分類、節(jié)約水電等環(huán)保知識（通過知識競賽、問卷調(diào)查評估）。3.行為改變：學(xué)生是否在日常生活中踐行環(huán)保行動（通過《環(huán)保行動卡》記錄、家長反饋評估）。（二）反思調(diào)整1.班會后，教師收集學(xué)生的《環(huán)保行動卡》，分析學(xué)生的環(huán)保行動情況，針對存在的問題（如“垃圾分類不正確”“忘記自帶水杯”），開展后續(xù)指導(dǎo)（如再次講解垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)、提醒學(xué)生每天帶水杯）。2.定期召開“環(huán)?？偨Y(jié)會”，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)歷（如“我堅持自帶水杯一周，節(jié)省了7個瓶裝水”“我教爸爸媽媽垃圾分類，他們現(xiàn)在做得比我還好”），總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整環(huán)保行動計劃。七、注意事項1.班會內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，避免說教，用具體的案例、互動的方式讓學(xué)生感受到環(huán)保的重要性和可行性。2.道具準(zhǔn)備要簡單實用（如垃圾分類卡片、環(huán)保袋），避免復(fù)雜的道具影響班會效果。3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于環(huán)保行動困難的學(xué)生（如“家庭不支持垃圾分類”），給予個性化指導(dǎo)（如“先從自己的房間做起，慢慢影響家人”）。設(shè)計說明：本方