郭屯聯(lián)校語文表格式教案課題：4記金華的雙龍洞第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)：7授課人：王麗平教學(xué)目的：1、對(duì)的流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字和詞語3、了解從金華去雙龍洞的路上的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。4、了解作者的游覽順序，制作一張游覽示意圖。集體研討（藍(lán)色筆）及個(gè)性化修改（紅色筆）教學(xué)重點(diǎn)：1對(duì)的流利地朗讀課文。2理清游覽的順序個(gè)人初案書寫（黑色筆書寫）一、揭題、釋題，讀第一段１、揭題。今天，我們學(xué)習(xí)老作家、老教育家葉圣陶爺爺?shù)挠斡洨ぉび浗鹑A的雙龍洞。２、釋題?！坝洝笔鞘裁匆馑?？本文是一篇游記，這篇流游記是葉圣陶才老先生于1957年游覽金華雙龍洞后寫下的。３、讀了課題，你想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑。二、初讀課文１、雙龍洞到底有哪些奇特景觀？課文會(huì)告訴你。趕緊朗讀課文，做到對(duì)的流利，碰到難讀的句子要多讀幾遍，碰到生字更要多讀幾遍。學(xué)生自由讀課文。３、檢查生字和詞語。（1）指導(dǎo)生字本課的生字中，“浙、呈、適、稍”是翹舌音，“浙”是四聲，不要讀成二聲；“郁、聚”是撮口音，要注意讀準(zhǔn)?！熬邸钡南旅娌糠忠⒁鈱憣?duì)的。（2）交流疑難詞語盤曲：曲折圍繞。課文中指汽車沿盤山道曲折向上行駛。郭屯聯(lián)校語文表格式教案?jìng)€(gè)人初案（黑色筆書寫）集體研討（藍(lán)色筆）及個(gè)性化修改（紅色筆）呈：顯出，露出。課文中指山上沙土顯出粉紅色。明艷：明亮鮮艷。課文中指山上景物的色彩明亮鮮艷。突兀：高聳。課文中指山勢(shì)高聳。森郁：樹木茂盛繁密。課文中指山上草木生長(zhǎng)得茂盛繁密?？紫叮嚎吡蹆海豢p兒。課文中指石壁上的窟窿眼兒?；野担汗饩€局限性；暗。課文中指洞中光線局限性，視線模糊不清。擠壓：靠攏壓迫。課文中指作者感受山石從左右兩邊及上方向他靠攏壓迫過來。稍微：表達(dá)數(shù)量不多或限度不深。課文中指頭抬起的高度很低。婉蜒：蛇類爬行的樣子。課文中形容洞頂雙龍彎彎曲曲的姿態(tài)。石鐘乳：石灰?guī)r洞中懸在洞頂上的像冰錐的物體，常與石筍上下相對(duì)，由含碳酸鈣的水溶液逐漸蒸發(fā)凝結(jié)而成。也叫鐘乳石。名目：事物的名稱。課文中指石鐘乳和石筍的各種名稱變化多端：變化多種多樣。端，項(xiàng)目。課文中形容鐘乳石和石筍的形狀多種多樣。顏色各異：顏色各不相同。異，不同。課文中指石鐘乳和石筍的顏色各不相同。一轉(zhuǎn)：走一圈兒。課文中指作者在內(nèi)洞里走了一圈兒。進(jìn)：平房的一宅之內(nèi)分前后幾排的，一排稱為一進(jìn)。課文中指內(nèi)洞大約有十來排平房那么深。上源：水流起頭的地方。課文中指洞中泉水的源頭。氣勢(shì)人或事物表現(xiàn)出來的力量和態(tài)勢(shì)，本課指山高大宏偉的樣子。三、理清順序1、邊讀邊畫出作者游覽的景點(diǎn)，想想是按什么順序游覽的。郭屯聯(lián)校語文表格式教案?jìng)€(gè)人初案（黑色筆書寫）集體研討（藍(lán)色筆）及個(gè)性化修改（紅色筆）2、小組合作畫一張游覽示意圖。怎么畫？細(xì)細(xì)讀課文，借助課文中地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句來畫。（四人小組合作制作一張。）一組板演。3、小組交流按照：金華路上—洞口-_外洞_孔隙_內(nèi)洞_出洞的順序游覽雙龍洞的。四、研讀課文一二部分1、齊讀第1自然段、思考：這段交待了什么？（瀏覽的時(shí)間和目的地）

2、探究2、3自然段

（1）教師：作者在從金華去雙龍洞的路上看到了什么，讓我們和作者一起去欣賞，去感受那里的美景。

（2）學(xué)生默讀、思考、勾畫

（3）小組討論、交流。

（4）全班交流

①交流第2自然段中沿途看到的美景

A、教師引導(dǎo)學(xué)生先找出沿途看到的景物再說這些景物有什么特點(diǎn)，最后說說作者看到這些景物后有什么感受。理解或濃或淡的新綠，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的顏色？明艷什么意思，作者為什么感到眼前一片明艷？B、出示掛圖，使學(xué)生感受到沿途美景就像一幅明艷的彩色畫卷。C、指導(dǎo)感情朗讀第2自然段。②交流對(duì)第3自然段的理解

A、教師“沿途不僅有特色的、花、樹尚有水，讓我們和作者一起去看看山中的溪流、聽聽溪水的歌唱。

B、討論交流：溪流為什么會(huì)時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子？

C、指導(dǎo)感情朗讀第3自然段。

③小結(jié)：第2、3自然段寫了路上的見聞，寫得有聲有色，充滿了對(duì)沿途景物的愛，使我們也仿佛親眼目睹了沿途那迷的景色。五、課堂訓(xùn)練1、聽寫生字2、說說作者游覽金華雙龍洞的順序。六、作業(yè)練習(xí)有感情地朗讀課文。郭屯聯(lián)校語文表格式教案板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：郭屯聯(lián)校語文表格式教案課題：4記金華的雙龍洞第2課時(shí)總課時(shí)數(shù)：8授課人：王麗平教學(xué)目的：1有感情地朗讀課文。練習(xí)背誦第4自然段。2結(jié)合課文理解詞句，了解雙龍洞的奇特風(fēng)貌特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山的情感。3繼續(xù)了解游記的寫作特點(diǎn)。集體研討（藍(lán)色筆）及個(gè)性化修改（紅色筆）教學(xué)重點(diǎn)：了解孔隙、內(nèi)洞的特點(diǎn)和培養(yǎng)學(xué)生的想象能力教學(xué)難點(diǎn)：感受孔隙的窄小個(gè)人初案書寫（黑色筆書寫）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)愛好：1學(xué)生默寫詞語。小組交流后，朗讀1和2自然段。2去雙龍洞的沿途景色已經(jīng)如此迷人，那洞中景物一定更值得一看。大家想不想去看看?。孔屛覀兒妥髡咭坏廊ネ尜p，去領(lǐng)略吧！二、雙龍洞奇觀抓景物特點(diǎn)，了解寫法。我們看到了金華山區(qū)春天明艷的景色，隨著溪水的韻律，來到了洞口。我們開始觀看吧（一）默讀課文，思考：外洞、孔隙、內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)？作者是如何把這些特點(diǎn)寫具體的根據(jù)自己的體會(huì)讀一讀。小組合作畫出示意圖郭屯聯(lián)校語文表格式教案?jìng)€(gè)人初案（黑色筆書寫）集體研討（藍(lán)色筆）及個(gè)性化修改（紅色筆）（二）報(bào)告交流。1外洞特點(diǎn)寬敞2空隙特點(diǎn)：窄小重點(diǎn)句理解A、眼前灰暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。（引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作體會(huì)，或結(jié)合生活實(shí)際想象并體會(huì)用感覺寫景物特點(diǎn)的寫法。）學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊朗讀空隙部分。觀看錄像（過孔隙演示），再次體會(huì)雙龍洞的窄小低矮。3內(nèi)洞特點(diǎn)、黑奇大黑：提著汽油燈，也只能照見小小一塊地方。奇：有各種形狀和顏色的石鐘乳和石筍。大：十來進(jìn)房子那么大。（1）學(xué)生想象內(nèi)洞的特點(diǎn)朗讀（2）學(xué)生（欣賞雙龍圖）（觀圖結(jié)識(shí)石鐘乳和石筍）（3）讓我們一起走進(jìn)內(nèi)洞，欣賞洞內(nèi)景觀，在欣賞的過程中張開你想象的翅膀，來想象一下石鐘乳和石筍還像什么。（放內(nèi)洞景觀錄象）（4）學(xué)生想像寫話請(qǐng)想象內(nèi)洞里一種奇特的石鐘乳，寫下來。同桌交流小組展示郭屯聯(lián)校語文表格式教案?jìng)€(gè)人初案（黑色筆書寫）集體研討（藍(lán)色筆）及個(gè)性化修改（紅色筆）三、學(xué)習(xí)出洞部分。作者欣賞完內(nèi)洞后，又是如何出洞的呢？（齊讀第八自