小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)詞匯拓展練習(xí)題詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“基石”，五年級(jí)作為小學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵過(guò)渡階段，需要從“認(rèn)詞”向“用詞”升級(jí)——不僅要擴(kuò)大詞匯量，更要學(xué)會(huì)靈活搭配、準(zhǔn)確表達(dá)、邏輯關(guān)聯(lián)。以下練習(xí)題圍繞“詞匯拓展的核心能力”設(shè)計(jì)，涵蓋同義詞替換、反義詞配對(duì)、語(yǔ)境猜詞、分類整理、固定搭配、詞性轉(zhuǎn)換六大模塊，兼顧基礎(chǔ)與拓展，助力學(xué)生構(gòu)建更系統(tǒng)的詞匯網(wǎng)絡(luò)。一、同義詞替換：讓表達(dá)告別“單一化”考察目標(biāo)：培養(yǎng)詞匯多樣性，避免重復(fù)使用同一詞匯（如“happy”只用“高興的”），學(xué)會(huì)用不同詞表達(dá)相同含義。示例解析：原句：Iamhappytoseemyfriend.替換后：Iamglad/pleasedtoseemyfriend.*注：“glad”更口語(yǔ)化，“pleased”更正式，均表示“開心的”。*實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：用括號(hào)內(nèi)的同義詞替換劃線詞（每空選1個(gè)即可）。1.Thelittlegirlissadbecausehertoyislost.（unhappy/blue）2.Thatelephantisverybig.（large/huge）3.Mymomisnicetoeveryone.（kind/friendly）4.Thecaketastesgood.（delicious/yummy）二、反義詞配對(duì)：構(gòu)建“對(duì)立邏輯”思維考察目標(biāo)：理解詞匯的反義關(guān)系，增強(qiáng)詞匯聯(lián)想能力（如“tall”對(duì)應(yīng)“short”），為后續(xù)比較級(jí)、最高級(jí)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。示例解析：hot——cold（熱→冷）；new——old（新→舊）；fast——slow（快→慢）*注：反義詞不僅是“相反”，還要符合邏輯（如“tall”的反義詞是“short”，而非“small”）。*實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：將下列詞配對(duì)成反義詞（連一連）。hot-oldnew-coldtall-slowfast-shorthappy-sad三、語(yǔ)境猜詞：學(xué)會(huì)“從上下文找答案”考察目標(biāo)：掌握“通過(guò)語(yǔ)境推斷詞義”的閱讀技巧（閱讀中80%的新詞匯可通過(guò)上下文猜測(cè)），解決“遇到生詞就查詞典”的依賴癥。示例解析：Thecatisveryhungry,soiteatsalotoffish.*猜詞邏輯：“吃了很多魚”→原因是“餓了”，故“hungry”意為“饑餓的”。*實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：閱讀句子，猜測(cè)劃線詞的中文含義（寫在橫線上）。1.Theboyistiredafterplayingfootballfortwohours.→______2.Thegirlisafraidofdogs,sosherunsawaywhensheseesone.→______3.It’srainytoday.Don’tforgettotakeanumbrella.→______4.Thebookisexpensive.Ican’tbuyitwithmypocketmoney.→______四、詞匯分類：給詞匯“找伙伴”考察目標(biāo)：學(xué)會(huì)按“類別”整理詞匯（如“動(dòng)物”“水果”“文具”），提升詞匯記憶效率（同類詞更容易關(guān)聯(lián)）。示例解析：詞匯：apple,dog,pencil,banana,cat,ruler分類：①水果（apple,banana）；②動(dòng)物（dog,cat）；③文具（pencil,ruler）實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：將下列詞匯按“類別”分成三組（寫序號(hào)）。詞匯列表：①elephant②orange③eraser④tiger⑤pear⑥notebook類別詞匯序號(hào)動(dòng)物水果文具五、固定搭配：記住“不能拆的組合”考察目標(biāo)：掌握英語(yǔ)中“動(dòng)詞+名詞”的固定搭配（如“playfootball”而非“playafootball”），避免中式英語(yǔ)錯(cuò)誤。示例解析：動(dòng)詞：play→搭配：football/basketball/thepiano（球類不加“the”，樂(lè)器加“the”）動(dòng)詞：read→搭配：books/newspapers/stories實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：將左邊的動(dòng)詞與右邊的名詞連線，組成正確的固定搭配。play-booksread-footballwrite-thepianolistento-aletterdraw-music六、詞性轉(zhuǎn)換：讓詞匯“變身份”考察目標(biāo)：理解“詞性變化”的規(guī)則（如名詞變形容詞、動(dòng)詞變第三人稱單數(shù)），學(xué)會(huì)用不同詞性的詞造句。示例解析：名詞→形容詞：sun（太陽(yáng)）→sunny（晴朗的）動(dòng)詞→第三人稱單數(shù)：run（跑）→runs（他跑）形容詞→副詞：quick（快的）→quickly（快地）實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求轉(zhuǎn)換詞性（寫在橫線上）。1.Todayisasunday.（名詞變形容詞）→______2.Sheplayfootballeveryafternoon.（動(dòng)詞變第三人稱單數(shù)）→______3.Theboyrunsfast.（形容詞變副詞，保持原意）→______4.It’srainoutside.（名詞變形容詞）→______七、趣味造句：用詞匯“說(shuō)自己的故事”考察目標(biāo)：將拓展詞匯融入真實(shí)語(yǔ)境，學(xué)會(huì)“用英語(yǔ)表達(dá)自己的生活”（如“我很興奮去公園”），真正掌握詞匯的用法。示例要求：用給定詞匯造一個(gè)符合生活場(chǎng)景的句子（注意語(yǔ)法正確）。示例：excited（興奮的）→Iamexcitedtogotothezoowithmyfamily.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：用下列詞匯造句（每詞1句）。1.worried（擔(dān)心的）：______2.favorite（最喜歡的）：______3.tired（累的）：______4.happy（開心的）：______參考答案與解析一、同義詞替換1.unhappy/blue（“sad”的同義詞，均表示“難過(guò)的”）2.large/huge（“big”的同義詞，均表示“大的”）3.kind/friendly（“nice”的同義詞，均表示“友好的”）4.delicious/yummy（“good”的同義詞，均表示“好吃的”）二、反義詞配對(duì)hot—cold；new—old；tall—short；fast—slow；happy—sad三、語(yǔ)境猜詞1.累的（“玩了兩小時(shí)足球”→累）2.害怕的（“看到狗就跑”→害怕）3.下雨的（“帶傘”→下雨）4.貴的（“買不起”→貴）四、詞匯分類動(dòng)物：①④；水果：②⑤；文具：③⑥五、固定搭配play—football；read—books；write—aletter；listento—music；draw—pictures（注：“draw”常搭配“pictures”，若右邊有“pictures”可選，此處為示例）六、詞性轉(zhuǎn)換1.sunny（sun的形容詞形式，表示“晴朗的”）2.plays（play的第三人稱單數(shù)形式，主語(yǔ)“she”是第三人稱）3.fast（fast的副詞形式，與形容詞同形）4.rainy（rain的形容詞形式，表示“下雨的”）七、趣味造句（參考）1.Mymomisworriedaboutmyhomework.（我媽媽擔(dān)心我的作業(yè)。）2.Myfavoritefoodisicecream.（我最喜歡的食物是冰淇淋。）3.Iamtiredafterdoingmyhomework.（做完作業(yè)后我很累。）4.Iamhappytogetanewtoy.（得到一個(gè)新玩具我很開心。）詞匯拓展小建議1.每日積累：每天選5個(gè)拓展詞匯（如“glad”“l(fā)arge”），寫在詞匯本上，標(biāo)注“詞義+例句”（如“glad—開心的—Iamgladtoseeyou.”）。2.閱讀中積累：讀英語(yǔ)繪本或故事時(shí)，遇到新詞匯（如“delicious”），用鉛筆圈出來(lái)，查詞典后記錄在詞匯本上。3.游戲鞏固：和同學(xué)玩“同義詞接龍”（如“happy→glad→