專題05擴(kuò)句和縮句一、擴(kuò)句擴(kuò)句：是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，加以修飾、限制或補充，使句子的意思表達(dá)得更加完整、具體、生動。如：太陽升起。——（金色的）太陽（從東方地平線）（緩緩地）升起。在這里第二句就比第一句具體、形象得多。進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)時，首先必須弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主語、謂語、賓語，在它們的前面加上適當(dāng)?shù)男揎棧乙粋€地方可以加不止一個“枝葉”，這樣的句子才會更加完整、具體。如：天空掛著月亮?！ㄉ钏{(lán)的）天空（高高地）掛著（一輪玉盤似的）月亮。技巧一：局部擴(kuò)句法即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關(guān)系，這樣前面部分可擴(kuò)充為“我的同學(xué)小明”；后面部分可補充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補充為“在教室里認(rèn)真地讀書”。全句擴(kuò)為“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書”。技巧二：整體擴(kuò)句法就是把句子的兩部分一下子擴(kuò)充。如“紅旗升起來了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴(kuò)成“鮮艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地升起來”。擴(kuò)句“四不要”1.不要生硬地堆砌意思相同的詞語；2.不要前后重復(fù)；3.不要改變原句的意思；4.不要忘了標(biāo)點符號?！纠浞治觥?.太陽光照射著樹林。——（晌午的）太陽光（火辣辣地）照射著（整個）樹林。（1）原句的主要成分：“誰”——太陽光；“怎么樣”——照射著樹林。

（2）添加的詞語及作用：“晌午”——表示時間的詞語，起限制作用。“火辣辣”——形容詞，起修飾作用。“整個”——起限制作用。2.青煙彌漫?！h飄蕩蕩的）青煙彌漫（在大地上）（1）原句的主要成分：“誰”——青煙；“怎么樣”——彌漫。（2）添加的詞語及作用：“飄飄蕩蕩”——形容詞，起修飾作用。“在大地上”——起補充說明的作用。二、縮句與擴(kuò)句剛好相反，是把寫得比較具體、生動形象的句子，刪去“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達(dá)得更加簡潔。1.縮句能幫助我們準(zhǔn)確地理解句子意思。如：嘴角嫩黃、頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。經(jīng)過縮句，抓住句子的主干“小麻雀拍打著翅膀”，就知道這句話是寫小麻雀。2.縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。如：“六一”節(jié)前夕，寧寧光榮地被評為“三好學(xué)生”的稱號。這句話一經(jīng)縮句成為：“寧寧被評為稱號?！蔽覀兙蜁l(fā)現(xiàn)這句話是錯的，詞語搭配不當(dāng)。技巧一：自我提問法——“誰怎么樣？”“誰干什么？”“什么怎么樣？”如：（1）滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車?！夏棠痰却`車。這是一個長句，我們就可以提問：誰——老奶奶；干什么——等待靈車。（2）這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。——小絨球是小雞。我們可提問：什么——小絨球；是什么——是小雞。技巧二：借助“的、地、得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。1、“的”前的修飾都刪去如：工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花?！莸厣祥_滿了野花。因為“野花”只能開在“草地上”。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的。2、“地”前的限制要刪去如：人們都忍不住驚訝地呼喊起來?！藗兒艉捌饋怼！岸既滩蛔◇@訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要刪去。3、“得”后的補充說明刪去如：海力布著急得沒辦法?！ＡΣ贾??！皼]辦法”是對“著急”的程度進(jìn)行補充說明的，它也要刪去。技巧三：去“枝”留“干”法——凡用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量刪去。包括：時間詞；空間詞（地點和方位）；形容詞；數(shù)量詞；副詞；介詞短語(通過、用、在、從)4、方位詞語刪去。如：“在…（中、里、上）”表示特定環(huán)境和語言的詞語。如：（1）金黃色的沙灘上有許多五顏六色的貝殼?！碁┥嫌胸悮?。（2）我最愛看天上亮晶晶的星星?！覑劭葱切?。（3）在老師的幫助下，我完成了作業(yè)。——我完成了作業(yè)。（4）三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花?？s句：A．海棠樹上開滿了花。B．海棠樹開花。C．海棠樹開滿了花。分析：句子陳述的對象(主語)，有的是人或事物，有的是某個處所，有時雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學(xué)校”和“學(xué)校里”?？s句時不能因為意思差不多就把表示處所的詞語改為表示事物的。有一些補語和動詞結(jié)合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個字的補語，縮句時不宜縮掉。原句主語的中心詞是“海棠樹上”，而不是“海棠樹”；謂語動詞“開”后面有一個簡短的補語“滿”。A句合乎這類句子縮句的要求；B句改換了主語，縮去了簡短補語，使句子失去了確定的時態(tài)，壓縮后的句子意思很不確定，表達(dá)不出“海棠樹上開滿了花”的意思；C句改換了主語。5、時間詞語刪去。如：“有一天”、“……的時候”、“……的一天”等。如：分別之際，朝鮮老媽媽的眼里閃著激動的淚花?！劾镩W動著淚花。“分別之際”表示的時間，要刪去。6、數(shù)量詞照樣刪。如：羅丹塑了一座女像?！_丹塑了女像。句中“一座”這個表示數(shù)量的詞語可刪去。技巧四：保留特殊內(nèi)容——否定詞、“著了過”、“啊呢嗎”、“把”和“被”。1.保留“不、無、沒有”等否定詞。如：（1）我在屋里沒有找到那個裝書的包。——我沒有找到包。（2）我不相信他那種騙人的鬼話。——我不相信鬼話。不能縮成“我相信鬼話”。2.保留謂語后面的“著、了、過”。如：大家一起登上了舉世聞名的長城?！蠹业巧狭碎L城。3.保留賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞。山花爛漫是一種多么令人向往的景象啊！——山花爛漫是景象啊！4.保留“把”和“被”。如：（1）他把長滿了青苔的石頭撿起來?！咽^撿起來。（2）柔軟的淤泥把高大的黃河象陷了下去?！倌喟腰S河象陷了下去。（3）美麗的琥珀被波濤洶涌的大海卷到岸邊。——琥珀被大海卷到岸邊。由此可見，把字句在縮句中應(yīng)保留“把＋受事體”的內(nèi)容。同樣道理，被字句在縮句中也應(yīng)保留“被＋受事體”。5.同位詞組保留主要詞組兩或三個詞語用來描述同一個人或同一事物，只保留其中的主要詞組。例：解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊?！夥跑娋毩?xí)射擊。一、句子訓(xùn)練太陽照射著樹林。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)充兩處。）【答案】炙熱的太陽照射著茂密的樹林。【詳解】本題考查擴(kuò)句?？稍凇疤枴焙汀皹淞帧鼻胺謩e加上修飾語。示例：明媚的太陽照射著寂靜的樹林。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)恐龍化石。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）【答案】我國科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了恐龍化石?！驹斀狻繑U(kuò)寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。本題可以擴(kuò)寫：哪里的科學(xué)家在哪個地方發(fā)現(xiàn)了什么恐龍化石。小燕子休息。（擴(kuò)句）【答案】勞累了一天的小燕子終于在黑夜來臨時飛回燕窩休息了?！驹斀狻勘绢}主要考查擴(kuò)句。要先找出句子的主干詞語，在句子的主干詞語前添加合適的修飾、限制詞語。擴(kuò)寫時要注意語法正確，不能夠改變原句的意思，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的”、“地”、“得”。根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實豐滿。如：伶俐可愛的小燕子在細(xì)細(xì)的電線上休息。冬天真的到來了。（把句子寫具體）【答案】冬天真的到來了！你看樹木凍得瑟瑟發(fā)抖，小花小草早就鉆到厚厚的白雪被子下面睡大覺了！【詳解】閱讀原句，可知把句子寫具體，也可理解為擴(kuò)句。擴(kuò)句：與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子或課文的意思更具體形象，充實豐滿。故改句子為：寒冷的冬天終于來了，你看人們都穿上了厚厚的羽絨服。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了？”（長話短說）【答案】蔡桓侯派人去問扁鵲?！驹斀狻块喿x原句，可知長話短說，可理解為縮句。縮句：把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。縮句可以理解為總結(jié)句子的意思。改句子為：蔡桓侯派人去問扁鵲。麻雀飛下來。（擴(kuò)寫句子，至少擴(kuò)兩處）【答案】一只麻雀從樹上快速地飛下來【詳解】本題考查擴(kuò)寫句子。一般句子會包括主要成分，即：誰(或什么)、干什么(或怎么樣，或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句。如：一只老麻雀從一棵樹飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。一條清澈見底的小河出現(xiàn)在我的眼前。（縮句）【答案】小河出現(xiàn)在眼前?！驹斀狻勘绢}考查縮句?？s句的方法：①去掉“的”字前面的詞語。②去掉“地”字前面的詞語。③刪去“得”后補充說明成分。④刪去數(shù)量短語。⑤句中否定詞不要去。⑥抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”，就可迅速地縮句。注意縮句時不能改變句子的原意，縮句后仍是一個句子。讀題可知壓縮時去掉“的”字前面的詞語“一條清澈見底的”“我的”，剩下“小河出現(xiàn)在眼前”。五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖畫。（縮句）【答案】焰火構(gòu)成了圖畫。【詳解】本題考查縮句?？s句時，要把所有修飾語去掉，要注意縮句后語句要通順?？s寫句子的步驟：①要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“誰是什么”或“怎么樣(主、謂、賓)，對這部分予以保留，刪掉次要部分(定、狀、補)③檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。刪去“五彩繽紛的”“在夜空中”“幅美妙無比的”。氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。（縮句：保留8個字）【答案】氣象臺發(fā)布了消息?！驹斀狻靠s句就是把長句子變成短句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。分析原句，“西伯利亞來的寒流即將南下的”是修飾“消息”的，所以刪除即可。停在大松樹上的小蒼蠅伸起腿來拂拭著那長著一對紅眼睛的圓腦袋。（縮句）【答案】蒼蠅拂拭著腦袋。【詳解】本題考查縮句?？s句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。去掉修飾語“）停在大松樹上的”“小”“那長著一對紅眼睛的”“圓”，去掉”伸起腿來”“著”不能去掉，即：蒼蠅拂拭著腦袋。數(shù)不清的星星在夜空中像璀璨的鉆石一樣發(fā)出炫目的光芒。（縮句）【答案】星星像鉆石。【詳解】本題考查縮句。縮句口訣：“的”“地”去前，“得”去后；保留“著”“了”“過”；時間、地點、數(shù)量詞統(tǒng)統(tǒng)都不要，找出主謂賓。在這里去掉修飾詞“數(shù)不清的”、“在夜空中”、“璀璨的”和“一樣發(fā)出炫目的光芒”。改為：星星像鉆石。黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點。（縮句）【答案】黃繼光注視著火力點?！驹斀狻靠s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。主語：黃繼光，謂語：注視著，賓語：火力點。故改為：黃繼光注視著火力點。太陽暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼。（縮句）【答案】太陽照著，海翻騰怒吼。【詳解】本題考查的是縮句。縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。照樣子長話短說。例：官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血?！偌澒虻厍箴?。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了?！敬鸢浮勘怡o跑到秦國去了?！驹斀狻勘绢}主要考查了長話短說。對句子進(jìn)行縮寫，從而表達(dá)的更簡練。找出句子的主干詞語，刪去修飾部分。本句去掉修飾語“早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就”。即：扁鵲跑到秦國去了。過了幾分鐘，俄羅斯士兵在亞速鋼鐵廠外出現(xiàn)了。（縮句）【答案】士兵出現(xiàn)了。【詳解】本題考查縮句。縮句的方法：1.去掉“的”字前面的詞語。2.去掉“地”字前面的詞語。3.刪去“得”后補充說明成分。4.刪去數(shù)量短語。5.句中否定詞不要去。6.抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”，就可迅速地縮句。注意縮句時不能改變句子的原意，縮句后仍是一個句子。根據(jù)方法，縮句為：士兵出現(xiàn)了。紅領(lǐng)巾的目光最后落到了我旁邊的那位解放軍戰(zhàn)士的身上。（縮句）【答案】目光落到了身上?！驹斀狻靠s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。主語：目光，謂語：落到了，賓語：身上。故改為：目光落到了身上。晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。（縮句）【答案】太陽照射著樹林。【詳解】本題主要考查了縮句。縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。去掉修飾語“熱辣辣”“整個”，留下主干。即：太陽照射著樹林。修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”（將句子長話短說）【答案】魏校長提出了問題?！驹斀狻勘绢}考查縮句。長話短說就是縮寫句子，使句子的主要意思不變。本句應(yīng)去掉修飾語“修身課上”“奉天東關(guān)模范學(xué)校的”“向?qū)W生們”“一個嚴(yán)肅的”，“你們?yōu)槭裁炊x書？”是魏校長問的話，應(yīng)去掉。即：魏校提出了問題。小男孩在踢足球。（擴(kuò)句，寫一組連續(xù)的動作）【答案】小男孩在踢足球，只見他一路助跑，對準(zhǔn)足球，撩起右腳，一記勁射?！驹斀狻勘绢}考查擴(kuò)寫句子。擴(kuò)寫時在句子旁邊加上合適的修飾詞即可。如：球場上有一個小男孩正在踢足球，他撿起足球放在腳下，然后用腳帶著球慢跑，后來加快了速度，帶球到球門前,抬腳猛射，足球瞬間進(jìn)門觸網(wǎng)。春風(fēng)是一個神奇的魔術(shù)師。（把句子寫具體）【答案】春風(fēng)是一個神奇的魔術(shù)師，吹綠了小草，吹紅了野花，吹醒了冬眠的小動物。【詳解】本題考查補充句子。需要根據(jù)所給句子介紹春風(fēng)，用比喻或者擬人的手法描寫即可。如：春風(fēng)好似一位神奇的魔術(shù)師，變出碧綠的小草，變出金黃的迎春花，粉紅的桃花。蘆葦上蓋了白雪。（擴(kuò)句）【答案】一望無際的蘆葦上覆蓋了一層厚厚的白雪。【詳解】本題考查擴(kuò)寫句子。擴(kuò)寫時在句子旁邊加上合適的修飾詞即可。如：枯萎的蘆葦上覆蓋了一層厚厚的白雪。春風(fēng)吹。（擴(kuò)句）【答案】和煦的春風(fēng)吹向大地?！驹斀狻勘绢}考查擴(kuò)句。擴(kuò)句就是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，添加定語、狀語、補語等連帶成分，把簡單的句子擴(kuò)充為具體、生動、形象的句子。本句可以在“春風(fēng)”前加修飾語，在“吹”的前面或后邊加修飾語。示例：溫暖的春風(fēng)輕輕地吹過美麗校園。風(fēng)搖撼著梧桐樹。（擴(kuò)句，不少于兩處）【答案】猛烈的大風(fēng)激烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹?！驹斀狻勘绢}考查擴(kuò)句。擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子或課文的意思更具體形象，充實豐滿。在“風(fēng)”和“梧桐樹”前加上修飾語。示例：一陣陣狂風(fēng)搖撼著粗壯的梧桐樹?；孟胱兂闪爽F(xiàn)實。（擴(kuò)句）【答案】他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。【詳解】本題考查句子擴(kuò)寫。在名詞前加上修飾詞，即句式改為什么樣的“幻想”變成了什么樣的“現(xiàn)實”。答案不唯一。即：美麗的幻想突然間變成了殘酷的現(xiàn)實。田野里長著莊稼。（擴(kuò)句，至少兩處）【答案】金色的田野里長著豐碩的莊稼?！驹斀狻勘绢}考查擴(kuò)句。擴(kuò)句：根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實豐滿。同學(xué)們可以具體描述一下田野和莊稼的樣子。示例：廣闊的田野里長著綠油油的莊稼。窗外的小溪傳來淙淙的流水聲。（縮句）【答案】小溪傳來流水聲?！驹斀狻勘绢}考查縮句?？s句：就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。縮句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。原句應(yīng)將修飾小溪的“窗外”，流水聲的“淙淙”刪掉，原句應(yīng)改為：小溪傳來流水聲。太陽透過黑云的重圍發(fā)射出耀眼的光芒。（縮句）【答案】太陽發(fā)射出光芒?！驹斀狻勘绢}考查縮句?？s句就是把句中相應(yīng)的修飾語去掉，保留句子的主干。本句應(yīng)去掉修飾語“透過黑云的重圍”“耀眼的”，即：太陽發(fā)射出光芒。蒲公英飛起來。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）【答案】潔白的蒲公英輕盈地飛起來。【詳解】擴(kuò)句就是通過添加詞語把簡單的句子，擴(kuò)充為具體、生動、形象的句子。小學(xué)語文擴(kuò)句方法一般句子包括：誰(或什么)、干什么(或怎么樣或是什么)，如果在主要成分上添加附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句。只要合理即可。夜晚，五彩繽紛的燈光照亮了繁華的街道。（縮句）【答案】燈光照亮街道?！驹斀狻勘绢}考查縮句。縮句：就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。故而可改句子為：燈光照亮街道。碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有趣的裝飾。（縮句）【答案】藤和葉，構(gòu)成了裝飾。【詳解】本題主要考查縮寫句子。“縮句”是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短成為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。因此，本題句子可縮寫為：藤和葉構(gòu)成了裝飾。小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己倒映在水中的影子。（縮寫句子）【答案】小鹿欣賞影子?！驹斀狻勘绢}考查縮句?？s寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子縮寫成一個最簡單的句子。去掉“側(cè)著腦袋，自己倒映在水中的”二個限定和修飾成分，保留下來的主要成分就是小鹿欣賞影子。一種生活在地面的的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。（縮句）【答案】恐龍學(xué)會了飛翔?！驹斀狻勘绢}考查縮句。縮句時，要把所有修飾語去掉，要注意縮句后語句要通順?？s寫句子的步驟：①要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“誰是什么”或“怎么樣(主、謂、賓)，對這部分予以保留，刪掉次要部分(定、狀、補)③檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。本句縮為：恐龍學(xué)會了飛翔。流星體是太空中一種較小的天體。（縮句）【答案】流星體是天體?！驹斀狻勘绢}考查縮寫句子?？s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思?？s句方法是：①抓住主干來縮簡。②“的”前修飾都刪去。③“地”前限制要刪去。④“得”后補充說明也刪。⑤數(shù)量詞語照樣刪。⑥刪掉“在……中（里、下）”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。⑦句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意。⑧句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。本題縮為：流星體是天體。這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美。（縮句）【答案】聲音破壞了美。【詳解】縮句要保留句子主干，去掉修飾的成分。句子中“這么難聽的”修飾“聲音”，“一定”修飾“破壞”，“這林中和諧的”修飾“美”。了“表示完成狀態(tài),不能刪除。最后句子縮寫為：聲音破壞了美。冀中人民創(chuàng)造的地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。（將這句話概括得更簡練）【答案】地道戰(zhàn)留下了奇跡。【詳解】本題考查縮句。縮句時，要把所有修飾語去掉，要注意縮句后語句要通順?？s寫句子的步驟：①要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“誰是什么”或“怎么樣(主、謂、賓)，對這部分予以保留，刪掉次要部分(定、狀、補)③檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。(什么)留下了奇跡（怎么了）?！傲恕北硎就瓿蔂顟B(tài)，不能刪除；“冀中人民創(chuàng)造的是定語，應(yīng)刪除；“在我國抗日戰(zhàn)爭史上”是狀語，應(yīng)刪除；“驚人的”是定語，應(yīng)刪除。在戰(zhàn)場上，戰(zhàn)士們與敵人展開視死如歸的斗爭。（縮寫句子）【答案】戰(zhàn)士們展開斗爭。【詳解】本題考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。縮句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。戰(zhàn)士們展開斗爭。祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草。（縮句）【答案】祖父發(fā)現(xiàn)狗尾草?！驹斀狻勘绢}考查縮句?？s寫句子，就是去掉句子中的修飾語，本句中應(yīng)去掉“我鏟的那塊地還留著一片”，即：祖父發(fā)現(xiàn)狗尾草。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。（縮句）【答案】梅花讓我想起外祖父?！驹斀狻靠s句，縮句其實就是去枝葉留主干，一個句子的主干就是主語（名詞或代詞）+謂語（動詞）+賓語（名詞或代詞）。所謂的大部分枝葉就是“的”、“地”前面的修飾詞和“得”字后面的詞。此句縮句為：梅花讓我想起外祖父。屬于典型的兼語式結(jié)構(gòu)的句子。梅花（主語）讓（謂語）我（兼語：作前邊的賓語兼作后邊的主語）想起（謂語）外祖父（賓語）。圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）【答案】圓明園是皇家園林。【詳解】本題考查縮句。縮句時，要把所有修飾語去掉，要注意縮句后語句要通順?？s寫句子的步驟：①要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“誰是什么”或“怎么樣(主、謂、賓)，對這部分予以保留，刪掉次要部分(定、狀、補)③檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。本句縮為：圓明園是皇家園林。草地上放著紗衣。（擴(kuò)寫句子，至少兩處）【答案】綠油油的草地上放著五顏六色的紗衣。【詳解】本題主要考查擴(kuò)句。擴(kuò)寫時要注意語法正確，不能夠改變原句的意思，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的”、“地”、“得”。擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實豐滿。示例：青青的草地上放著美麗的紗