最新七年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)（34篇）

最新七年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇1

我兼任的是七年級(jí)（2）班的班主任工作，共有61人，其中男生

29人，女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下，我們班級(jí)先后取得

了班會(huì)、學(xué)科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。形成了一個(gè)風(fēng)

氣正，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良班集體。為了以后的班

主任工作能更好的進(jìn)行，特總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：

一、抓好了班級(jí)的制度建設(shè)

國有國法，家有家規(guī)，一個(gè)班級(jí)要想走上正規(guī)，必須有一定有規(guī)

章制度，開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年xx班的班規(guī)。是

每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準(zhǔn)則。同時(shí)我們也制定了

《班干部輪流制度》、《組長負(fù)責(zé)制》等一些制度。都是以學(xué)生參與班

級(jí)管理為主的管理制度，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,

在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活

動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。使班級(jí)事事有人管，每個(gè)都是

管理者，每個(gè)人也都是被管理者。

二、加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成性教育

初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要，一開學(xué)我就要求學(xué)生穿校服，戴校

簽，按時(shí)到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上

課、自習(xí)課的做姿要端正，保持好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)公物、

自己的桌椅自己負(fù)責(zé)管理，上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的內(nèi)容安排，認(rèn)

真及時(shí)地完成作業(yè)等。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育,

讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)

慣。

三、做好學(xué)生的思想工作

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體，他們共同組成一個(gè)班集體。他們來自不

同的家庭，有著不同的興趣和愛好以及個(gè)性。每周都針對(duì)個(gè)別學(xué)生的

不同特點(diǎn)找其談心或家訪，改正他們身上的不足。同時(shí)開展文體活動(dòng),

豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他

們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。也積極培養(yǎng)學(xué)生的正確

的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地

學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，

開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀w報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，并結(jié)合每

個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的

正確的人生觀、世界觀。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心集體，熱愛生活，有著積

極向上的良好心態(tài)C

四、積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生

探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教

師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。與此

同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)

生。

總之班主任工作雖然做了大量的工作，有了一定的成績，但還存

在一些問題，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還

不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作

中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績，把班主任工作做得更好。

最新七年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇2

本學(xué)年，我受學(xué)校安排，擔(dān)任七年級(jí)（7）班的班主任工作.雖

然當(dāng)老師已經(jīng)幾年了，但這還是我第一次當(dāng)班主任，于是“擔(dān)心”兩

個(gè)字便占滿在我的腦海。我擔(dān)心自己管不住學(xué)生，壓不住堂，擔(dān)心自

己辜負(fù)學(xué)校和家長的重托，擔(dān)心看到家長們不信任的目光……也許我

最大的擔(dān)心是來自不相信自己吧。

轉(zhuǎn)眼之間，一年過去了，一路走來，我發(fā)現(xiàn)自己心里少了些許擔(dān)

心，卻多了一些“高興”，因?yàn)槲野炎约涸诮逃系囊恍┫敕ǜ吨T實(shí)

踐了，而且也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，當(dāng)然這離不開學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和周

圍許多老師的幫助°下面我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下:

一、制定“班級(jí)公約”，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣

都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣

的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的

重要性，從而提高目己的約束力和自覺性c另一方面在開學(xué)以后，把

這些要求制定成班級(jí)公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)

同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，知道具體要求，知道什么該做，什么不該

做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，讓全班同學(xué)進(jìn)行討論修改,

最后再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。同時(shí)，每天安排兩

名班干部進(jìn)行值周，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提醒和監(jiān)督。事實(shí)證明，這一方法

是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

二、選拔培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理。

班干部是班級(jí)管理的核心，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明

顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久，師生之間、生生之間都不是很了解,

所以在選擇班干部時(shí)，我采取了毛遂自薦的方法。首先，我對(duì)全班同

學(xué)說：“無論你成績是否出色，只要你關(guān)心班集體，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，

并格強(qiáng)烈的上進(jìn)心，都南毛遂自薦競選班干部的權(quán)利J

同時(shí)，我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé)，讓同學(xué)們在明確

工作職責(zé)的前提下，準(zhǔn)備競選言說。為了讓更多的同學(xué)加入到班級(jí)管

理中來，一些職位我設(shè)置了兩個(gè)崗位，并把工作具體細(xì)化，例如：我

們班的兩位生活委員，一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活提供幫助和

指導(dǎo)，另一位則主要負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理和維護(hù)。這些同學(xué)上任后,

工作熱情高，工作慫度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)

前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用。

在班級(jí)管理中，我班實(shí)行分級(jí)管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作,

提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并

且分工負(fù)責(zé)。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)

的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)

的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自

主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)

伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,

自制力。

三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。

班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德

去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大

引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)

而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體

爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的

內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,

克服自身的缺點(diǎn)。

我真的很想當(dāng)一個(gè)好班主任，我想和他們一起快樂而充實(shí)地走過

在我擔(dān)任他們班主任的日子，我不奢求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)

學(xué)生都來嘗試，即使失敗，也是一種收獲。因?yàn)橹挥凶约航?jīng)歷過的才

是最真實(shí)的。我希望他們在以后能勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

最新七年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，按照學(xué)校安排，我擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班級(jí)的政治老師兼七

⑷班班主任。來淇縣一中初中部之前，我雖然巳參加工作一年，而

且在大學(xué)參加了很多學(xué)生會(huì)、社團(tuán)工作，但并沒有教過學(xué)，沒有一線

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，更沒有擔(dān)任過班主任，所以剛來到淇縣一中初中部對(duì)

于政治教學(xué)及班主任工作還是有點(diǎn)擔(dān)憂和力不從心的。為此，我只能

從零開始，勤勤懇懇工作，虛心向老教師、老班主任請(qǐng)教，不斷積累

經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，提升管理能力，爭取盡快進(jìn)入“角色”。本學(xué)

期即將結(jié)束，我覺得有許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得總結(jié)、反思.，需要在今后工

作中引起重視和注意。

一、基本情況

七年級(jí)四個(gè)班級(jí)目前共有學(xué)生199名，七(1)班51名學(xué)生，七(2)

班、七⑶班、七⑷班分別為50、48及50名學(xué)生，其中七⑷女生

13人，男生37人。學(xué)生的入校學(xué)習(xí)成績、思想素質(zhì)、家庭環(huán)境背景

參差不齊，大部分夾自農(nóng)村，成績基礎(chǔ)相對(duì)較差，紀(jì)律觀念也不是很

強(qiáng)，針對(duì)這種情況，我重點(diǎn)抓了紀(jì)律管理和學(xué)風(fēng)教育，目前七⑷班

未出現(xiàn)退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象。

二、思想品德課教學(xué)

作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老師，剛開始在教學(xué)中還是有一點(diǎn)擔(dān)

憂和壓力的，通過在新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院的“愛成功”培訓(xùn)以及崗前

教學(xué)培訓(xùn)和試講，目己學(xué)到了很多東西，上崗前有了一定的信心，但

是幾十年的學(xué)校生活使“老師講，學(xué)生被動(dòng)接受，老師滿堂灌'’的這

樣一種傳統(tǒng)教學(xué)模式和理念根深蒂固，在教學(xué)工作的初始階段無法完

全轉(zhuǎn)變，所以在運(yùn)用高效教學(xué)模式時(shí)感覺率常別扭，自己從內(nèi)心里并

沒有完全接受，初期課堂效果并不理想，而且教學(xué)質(zhì)量也不高，通過

后期到山東杜郎口中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，自己才從內(nèi)心里完全接受了高效教

學(xué)模式，回來后自己反思、總結(jié)，并在平時(shí)的教學(xué)工作中結(jié)合我校的

實(shí)際情況加以運(yùn)用，我個(gè)人認(rèn)為我們學(xué)校更類似于鄭州102中學(xué)的

“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高效教學(xué)模式”，借助現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，遵循杜郎

口中學(xué)的“三三六模式”，即第一個(gè)“三”中的預(yù)習(xí)、展示加反饋的

小組教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示，讓學(xué)生成為課堂的主

體，而老師則成為課堂的主導(dǎo)，起一個(gè)引導(dǎo)和畫龍點(diǎn)睛的作用。

在政治教學(xué)中，我覺得首先應(yīng)該認(rèn)真把課備好，不但備教材備教

法而且要備學(xué)生，作為思想品德教師，在教學(xué)工作中應(yīng)充分考慮學(xué)生，

不能讓學(xué)生單純的成為聽眾，還應(yīng)組織他們多看、多做，多參與合適

的活動(dòng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使思想品德教學(xué)過程成為學(xué)生

反復(fù)親歷體驗(yàn)的過程。根據(jù)初一思想品德教材內(nèi)容、我校的高效教學(xué)

模式和理念、學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)

生活化的教學(xué)情境，課前認(rèn)真設(shè)計(jì)好每課每框的導(dǎo)學(xué)案，并把每個(gè)小

組的課堂展示內(nèi)容體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案上，課前留給學(xué)生充分的預(yù)習(xí)時(shí)間，

每一課都做到“有備而來

其次，應(yīng)該注意課堂教學(xué)的實(shí)效性，組織教學(xué)，加強(qiáng)和改善課堂

紀(jì)律，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性。課堂教學(xué)組織形式生活化，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極性，嘗試采用“情境教學(xué)法”，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得

愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手

動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需

求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

最后，我覺得應(yīng)該注意課后輔導(dǎo)，不但包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而

且還應(yīng)該特別注意對(duì)學(xué)生的思想政治教育，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了

解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)感法，從而從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

成績。

當(dāng)然，在將近一學(xué)期的政治教學(xué)中也存在很多的問題和不足，比

如課前的“三備”不夠充分；在運(yùn)用高效教學(xué)模式時(shí)感覺還是比較吃

力，沒能做到游刃有余，同時(shí)沒能很好地掌控課堂紀(jì)律；課后的輔導(dǎo)

面比較窄，沒能輔導(dǎo)到全體學(xué)生；教學(xué)中還存在著傳統(tǒng)方法，缺乏創(chuàng)

新意識(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功；培優(yōu)扶差工作做得不

夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不是很明確等等。

“金無足赤，人無完人:我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待

更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育

教學(xué)工作中，我將進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)I,努力創(chuàng)

新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)

格，為淇縣一中初中部美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工

作中，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

三、班主任工作工作措施

(1)以班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育為重點(diǎn)，努力形成良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。一

個(gè)優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。開學(xué)初，結(jié)合班級(jí)

實(shí)際，首先開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí)，要求學(xué)生熟知《中小學(xué)生守則》《中

學(xué)生日常行為規(guī)范》《淇縣一中初中部管理規(guī)范》等制度，明確學(xué)校

對(duì)班級(jí)和個(gè)體的規(guī)范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上，大家形成共識(shí),

先后制訂了《七四班班規(guī)班紀(jì)》《七四班學(xué)生量化考核辦法》等制度，

并將其粘貼在教室黑板旁邊，每月月底就班級(jí)每個(gè)學(xué)生量化分總結(jié)一

次，前五名物質(zhì)加精神表揚(yáng)，后五名通知家長談話并罰抄班級(jí)宗旨、

班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)精神及班規(guī)班紀(jì)，通過這些措施明確了班級(jí)規(guī)范和要

求，也使學(xué)生有章可循，有規(guī)可依。

針對(duì)班級(jí)實(shí)際，我還適時(shí)確立了班級(jí)宗旨、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)精神

和寫給全體學(xué)生的班主任寄語，并將其粘貼在教室醒目位置，要求每

天上午上課前由副班長韓中漢帶領(lǐng)全體同學(xué)集體宣誓。班級(jí)宗旨是:

“爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”。班級(jí)目標(biāo)是：“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，三個(gè)學(xué)

會(huì):一個(gè)中心是：“以學(xué)習(xí)為中心，爭分奪秒，超量學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好

學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭做特優(yōu)生?！眱蓚€(gè)基本點(diǎn)是：“紀(jì)律和衛(wèi)生，自主管理、

自我約束J三個(gè)學(xué)會(huì)是：“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)處世J學(xué)會(huì)

生活：“自立自強(qiáng)，勤儉節(jié)約，珍惜時(shí)間，珍愛生命?！睂W(xué)會(huì)做人：“道

德上做個(gè)好人，學(xué)習(xí)上做個(gè)能人?！睂W(xué)會(huì)處世：“知書達(dá)禮，和而不同。

學(xué)會(huì)處理與老師、同學(xué)、父母的關(guān)系，尊敬師長，尊重同學(xué)，孝敬父

母，以禮待人，待人處事態(tài)度端正。”對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)成績固然重

要，但教學(xué)生如何學(xué)會(huì)做人也同等重要。正如教育家陶行知先生所說:

“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人J要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)

烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以

及健康的身體和心理素質(zhì)。因此，我在班級(jí)常規(guī)管理中，有意識(shí)地將

學(xué)生品德教育放到了和學(xué)生成績同等重要的位置。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和

正確的輿論導(dǎo)向，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ)。

(2)班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開展。

一個(gè)新班級(jí)的營建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)

渠道來選用：一是看學(xué)生的組織能力；二是借軍訓(xùn)觀察、考驗(yàn)。最終

確立了七⑷班班團(tuán)干部、各科課代表、各小組組長、各寢室寢室長，

明確了他們各自的工作職責(zé)。素質(zhì)教育就是要在提高學(xué)生成績的基礎(chǔ)

上著力提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，讓孩子們自己當(dāng)家作主。因此班委確

定后，讓他們分工做好班級(jí)管理，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。

(3)認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)

習(xí)成績。

充分利用每周一下午第三節(jié)召開主題班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想

政治教育，經(jīng)常利用課間、自習(xí)課時(shí)間與學(xué)生談心，積極配合各任課

教師，做好協(xié)調(diào)工作

四、尚有不少工作不盡人意

帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治

班，但是在班級(jí)里還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還

有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生；管理不夠細(xì)致到位，有時(shí)候

處理問題也比較急躁，不夠冷靜；由于成績基礎(chǔ)不同，兩極分化現(xiàn)象

正在不斷加大;對(duì)于部分學(xué)生的思想狀況，還不能更好地掌握;對(duì)部分

學(xué)生的思想教育也不夠全面到位等等。

在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努

力充實(shí)自己，爭取做得更好。

最新七年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇4

我兼任的是七年級(jí)三班的班主任工作，班級(jí)共有學(xué)生61人，其

中男生29人，女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下，我們班級(jí)先

后取得了班會(huì)、學(xué)科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。形成了

一個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣正，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良班集體c為

了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行，特總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：

第一、抓好了班級(jí)的制度建設(shè)。國有國法，家有家規(guī)，一個(gè)班級(jí)

要想走上正規(guī)，必須有一定有規(guī)章制度，開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制

定了我們七年三班的班規(guī)。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制

度和準(zhǔn)則。同時(shí)我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長負(fù)責(zé)制》等

一些制度。都是以學(xué)生參與班級(jí)管理為主的管理制度，鍛煉學(xué)生的自

理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,

創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

使班級(jí)事事令人管，每個(gè)都是管理者，每個(gè)人也都是被管理者。

第二、加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成性教育。初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要,

一開學(xué)我就要求學(xué)生穿校服，戴校簽，按時(shí)到校，上課之前先把下一

節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習(xí)課的做姿要端正，保持好

個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)公物、自己的桌椅自己負(fù)責(zé)管理，上課的

學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的內(nèi)容安排，認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)等。對(duì)同學(xué)進(jìn)行

“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,

約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

第三、做好學(xué)生的思想工作。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體，他們共

同組成一個(gè)班集體。他們來自不同的家庭，有著不同的興趣和愛好以

及個(gè)性。每周都針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不同特點(diǎn)找其談心或家訪，改正他們

身上的不足。同時(shí)開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將

情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各

種活動(dòng)中。也積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科

老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,

提高學(xué)習(xí)成績。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,

開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，并結(jié)合每

個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的

正確的人生觀、世界觀。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心集體，熱愛生活，有著積

極向上的良好心態(tài)C

最新七年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇5

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

七年級(jí)上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂參

半，有喜有憂，不過還是快樂多一點(diǎn)吧！本學(xué)期本人擔(dān)任七（3）班

的班主任工作，第一次做七年級(jí)的班主任，面對(duì)這班滿懷憧憬與希望、

活潑亂跳的孩子們，我欣然與他們一起成長，盡我最大的能力教導(dǎo)他

們認(rèn)識(shí)自己、提高自己。在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作：

一、全面了解學(xué)生

只有了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)。

因此開學(xué)初我就利用軍訓(xùn)的那幾天常常和他們待在一起，經(jīng)常走訪宿

舍，像個(gè)大姐姐一樣與他們談心聊天，以最短的時(shí)間取得他們的信任。

從學(xué)生們的口中可以挖掘到很多平時(shí)我所不知道的信息，誰在小學(xué)時(shí)

干過什么特別的事情，誰比較調(diào)皮搗蛋等等。這些都為后來的班主任

工作做了很好的鋪墊。

二、抓好班級(jí)管理，制定合理的班規(guī)

國有國法，家專家規(guī)，無規(guī)矩不成方圓，因此開學(xué)初我就根據(jù)《中

學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)定，再結(jié)合本班的實(shí)際情況，與學(xué)生

們一起制定了七（3）班的班規(guī)，獎(jiǎng)罰分明，都有具體的方案。還讓

學(xué)生們自擬班級(jí)口號(hào)，自選班歌，這些都能讓學(xué)生們產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬

感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力

發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量。根據(jù)實(shí)際需要,

本學(xué)期進(jìn)行了兩輪的班干競選，都是讓學(xué)生們互相競爭，民主評(píng)選。

第一輪班干隊(duì)伍是在開學(xué)初建立的，由于當(dāng)時(shí)彼此不太了解，都是選

膽子大的同學(xué)，后來發(fā)現(xiàn)班干中有相當(dāng)一部分同學(xué)克制不住自己，不

能夠起到很好的帶頭作用，威信力不強(qiáng)，因此期中考試后又進(jìn)行新的

班干競選。這一次，我留意到好幾個(gè)同學(xué)能力不錯(cuò)、責(zé)任心強(qiáng)的，于

是私底下找了他們聊天，并鼓勵(lì)他們積極去競選。后來，第二支班干

隊(duì)伍建立了起來，他們用實(shí)際行動(dòng)取得了同學(xué)們的信任，信服力度很

高，因此，我的工作開展起來也比以前順利多了。

四、注重德育教育，以身作則，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

作為班主任，我覺得教給學(xué)生知識(shí)是其次的，更重要的是教會(huì)他

們怎么做人，沒有良好的行為習(xí)慣，就算學(xué)生有多聰明也是徒勞。平

時(shí)我很注重衛(wèi)生，因此制定了一份教室和公區(qū)的值日表，把工作落實(shí)

到每個(gè)人身上，誰不認(rèn)真誰負(fù)責(zé)，平時(shí)讓勞動(dòng)委員監(jiān)督并每天想我匯

報(bào)情況。此外，平時(shí)在教室看班時(shí)，看到有垃圾或者凌亂的地方，我

也會(huì)督促學(xué)生去弄干凈，經(jīng)過多次提醒，他們慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣。

五、以愛為主、以情動(dòng)人、以理服人，做好學(xué)生思想工作

學(xué)生學(xué)習(xí)努不努力、快不快樂，都與班級(jí)的氛圍有關(guān)。一個(gè)好的

班集體不是看個(gè)別學(xué)生有多棒，而是看整體，團(tuán)不團(tuán)結(jié)，如果班集體

凝聚力強(qiáng)，那么所不的活動(dòng)開展起來都會(huì)事半功倍。開學(xué)初，大家彼

此不熟悉，而且他們處于身心發(fā)展的青春期，把男女生區(qū)分得很開。

為了拉近他們的距離，為了獎(jiǎng)勵(lì)他們體操比賽拿第一，我給他們舉辦

了沙拉節(jié)，一組中有男有女，大家一起采購食材，一起想出不同的主

意，一起合力完成，大家的交流多了許多，漸漸地大家就熟悉起來,

有時(shí)在學(xué)習(xí)上他們也會(huì)互相幫助。

六、重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生和家庭環(huán)境不太好的學(xué)生

我們班學(xué)生整體上成績處于中等上，成績處于上游的有一半，但

也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，而且他們上課會(huì)容易走神。有好幾

個(gè)很調(diào)皮、好動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈露锹闊?。還有些家庭是

單親或者是離異的C對(duì)于這一些學(xué)生，我給予更多的關(guān)注與關(guān)愛。我

經(jīng)常找他們聊天，了解他們內(nèi)心最真正的想法，然后給予我的理解與

幫助。真心對(duì)待學(xué)生，他們也會(huì)感受到那份愛，然后學(xué)會(huì)去關(guān)心他人。

七、積極配合各學(xué)科教師，多與家長溝通，更好地管理學(xué)生

每隔一段時(shí)間，我都會(huì)主動(dòng)向各科任老師詢問一下本班學(xué)生的紀(jì)

律和學(xué)習(xí)狀態(tài)等，然后再找出針對(duì)性的方法去解決。為了更好地管理

學(xué)生，讓家長配合工作，有時(shí)也會(huì)主動(dòng)給家長打電話，了解學(xué)生的情

況，并把學(xué)生在校的情況告訴家長，取得家長的信任。為了讓學(xué)生在

周末更好地完成作業(yè)，每周五我都會(huì)讓學(xué)習(xí)委員把周末作業(yè)寫給我,

然后以短信的形式發(fā)給家長，讓家長幫忙監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

工作中的不足：

帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治

班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還

有部分厭學(xué)，上課喜歡發(fā)呆或調(diào)皮搗蛋的事也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)問題,

今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮發(fā)上

進(jìn)；面對(duì)學(xué)生，我將繼續(xù)盡我最大的能力，伴他們健康快樂地成長！

最新七年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇6

這個(gè)學(xué)期，在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我班深化以愛國主

義為核心的民族教育；以抓住德育教育的契機(jī)，大力弘揚(yáng)民族精神,

培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和良好的道德行為習(xí)慣；以中學(xué)生日常行為

規(guī)范教育為為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教

育，堅(jiān)持”突出重點(diǎn)，留意實(shí)效〃地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，

積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，

學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品

德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。一個(gè)學(xué)期緊張、充實(shí)

的教育教學(xué)工作，在班主任與科任教師的大力支持、努力下，即將畫

上圓滿句號(hào)，為了總結(jié)經(jīng)臉，汲取教訓(xùn)，更好地做好下學(xué)期的德育工

作，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

1、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響

著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我

就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在尋常的工作生活中，我時(shí)刻留意培

養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績，每周得了衛(wèi)

生紀(jì)律紅旗，我都要鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)

出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一

起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)

烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，布滿了活力。

2、尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。

尊重學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)

對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。我與學(xué)生象朋友般相處。在長久的這種交往中，

孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，

做事有主見。

3、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動(dòng)。

俗話說的好：“良好的習(xí)慣是成功的奠基石:只有良好的習(xí)慣，

才能使學(xué)生的德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的發(fā)展C七

年級(jí)的學(xué)生剛剛升入初中生活，為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活和學(xué)習(xí),

本人及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)

生習(xí)慣進(jìn)行練習(xí)和教育。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生治理，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

本學(xué)期，本人結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，努

力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問

題消滅。對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本班的后進(jìn)生、

單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)

任趕？

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)

代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感

的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解

決學(xué)生教育和治理工作中的新情況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)

律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

最新七年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)六班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，

在各課任老師的密切配合下，較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完

成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，

有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，

我主要是從以下幾方面入手：

1、開學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。

與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了

解。

平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長與老師之間的，老師與學(xué)生之間

的溝通。

2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

開學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)

和德育目標(biāo)的實(shí)施。

3、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。

定期召開班干部會(huì)議，討論班級(jí)管理情況，讓他們自己制定班規(guī)

班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉

班級(jí)管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

4、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好

方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不

動(dòng)筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時(shí)

要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又

避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

5、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教

育。我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的

教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引一些

案例來對(duì)他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。

我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來

要求他們做人的規(guī)疤。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會(huì)跟他們講道理，讓

他們很快握手言和

6、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動(dòng)的開展來

營造班級(jí)文化。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級(jí)生活。

7、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。

剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此,

我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)

好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì)，學(xué)生很快掌握了學(xué)

習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。

總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加

強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還

存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)

教訓(xùn)I,不斷充實(shí)自己，爭取做得更好。

最新七年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇8

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主作工作，在學(xué)校和德育處的組織

下，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本狀況

七年級(jí)十二班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中男生30人，女生21人。絕

大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話，難免有個(gè)個(gè)性難以管教的學(xué)生；學(xué)生的整

體成績比較均勻穩(wěn)定，但缺乏尖子生。

二、用心做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗

的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學(xué)生來自魏家地村子，

有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)

生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工

作：

1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵(lì)學(xué)生。

2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心

理。

4、開了主題班會(huì)“入學(xué)教育班會(huì)主題

三、常規(guī)工作

1、安全教育。

根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，

我始終把安全教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會(huì)，晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)

行安全教育，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全；成立安全小組，督促檢查學(xué)生

的活動(dòng)，并不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全抽查，排除安全隱患。在師生的

共同努力下，本學(xué)期未出現(xiàn)任何不安全的事件。

2、禮貌養(yǎng)成教育。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制

度，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進(jìn)行督查；

召開主題班會(huì)，經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫忙學(xué)生樹立“成才先成人”

的觀念。

3、班干部的培養(yǎng)。

透過民主選舉，選出一批有潛力、工作職責(zé)心強(qiáng)的學(xué)生重新組成

了新的班委會(huì)，多次召開班干部會(huì)議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)

他們配合班主任管理好班級(jí)，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在

他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本構(gòu)成。

4、經(jīng)常與家長溝通。

學(xué)生的成長受到家庭、學(xué)校，社會(huì)的共同影響，透過與家長的溝

通，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),

發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題根源。真正使家校構(gòu)成教育合力。

5、經(jīng)常與科任教師溝通。

學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的

關(guān)系。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解

說服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅僅了解學(xué)

生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同

探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每

位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

6、配合學(xué)校開展活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體

活動(dòng)，并取得了必須的成績，得到好評(píng)，校運(yùn)會(huì)榮獲得第一名。同時(shí)

用心參與學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù)。

7、其他工作

認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，做好各種記錄。

四、有特色的工作

1、班會(huì)由學(xué)生主持完成，做到周周有主題

對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，提前一周布置班會(huì)主題，讓學(xué)生搜集資料合作

完成。這樣既使得班會(huì)擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強(qiáng)

了班會(huì)實(shí)際教育效果，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)潛力，合作潛力。

2、舉行過兩次獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)回答問題學(xué)生的活動(dòng)

由于本班的課堂氣氛不活躍，為提高學(xué)生回答問題的用心性，特

舉辦此項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)規(guī)則：由各小組組長記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動(dòng)回

答問題的次數(shù)進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)最多的小組和個(gè)人。此項(xiàng)活動(dòng)必須程度

到達(dá)了預(yù)期目的，收到了較好效果。

3、進(jìn)行過兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué)、教師、班級(jí)管理的意見征集

征集對(duì)同學(xué)意見時(shí)，要求學(xué)生實(shí)事求是地寫出對(duì)班上同學(xué)存在的

缺點(diǎn)，問題，匿名上報(bào)，并當(dāng)場宣讀，只宣讀，不核實(shí)，不處理。對(duì)

提到的問題做到有則改之，無則加勉就能夠。讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自

己在他人心目中的形象，以及自己的缺點(diǎn)c對(duì)征集到的教師、班級(jí)管

理意見及時(shí)給予解答，合理的采納，不合理的說明原因。讓學(xué)生產(chǎn)生

主人翁精神，真正參與到班級(jí)建設(shè)中來。

五、存在問題

1、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2、班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，禮貌養(yǎng)成教育有待

進(jìn)一步加強(qiáng)。

最新七年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇9

親愛的七二班孩子：

時(shí)光的沙漏總會(huì)沉淀許多珍寶。逝去的_,對(duì)老師而言，是羋常

特殊的一年。這是在工作中感受喜悅，經(jīng)歷磨礪的一年，也是思考頗

多，渴望突破的一年，而更特別的是，由于我的一再堅(jiān)持，我終于有

機(jī)會(huì)迎來生命中第二屆可以從初一開始引領(lǐng)的小朋友……

很多年前，老師還是初登講臺(tái)，無比青澀，慶幸的是，我遇見了

一群讓自己無比珍視的小朋友，他們快樂然情，積極上進(jìn)，我們一起

度過了暖意濃濃的三年，直到現(xiàn)在，我們還會(huì)相惜相依。而這三年,

亦成為我生命中無法復(fù)制的美麗。

所以也許沒有人能真正理解，當(dāng)我和你們一一生命中可能同樣重

要的一群孩子相遇，我是多么期待，多么驚喜……

可真正相處下來，我卻發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)的是全新的00后和全新的

挑戰(zhàn)。初入初中的你們愛笑愛鬧，無拘無束，你們常常鬧的恨不得把

教室頂掀開，同學(xué)間的爭執(zhí)儼然家常便版……面對(duì)這些，無論心底有

多么不忍，我還是開始了自己的整頓之路。我們很快制定了詳細(xì)的班

規(guī)，劃分了學(xué)習(xí)小組，獎(jiǎng)懲分明。其實(shí)，我并不想馴化出所謂“聽話”

的孩子，只想讓規(guī)則能保護(hù)我們更有力量的前行。

很高興你們略顯笨拙卻一步步適應(yīng)全新的初中生活，一點(diǎn)點(diǎn)戌長

為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱?/p>

很高興僅僅幾個(gè)月的時(shí)間，我們班已擁有了一個(gè)非常優(yōu)秀的班干

部團(tuán)隊(duì)，自我管理已初有成效；

很高興你們漸漸成長為熱愛閱讀的小朋友，謝謝你們那些古靈精

怪的文字，謝謝你們上課思維那么活躍，讓我時(shí)隔多日又重新體會(huì)到

語文老師最純粹最本真的快樂。

親愛的七二班孩子，未來日子憂喜與共的小朋友，期待你們遵循

規(guī)則而不死守規(guī)則，在平凡中探尋神奇。尋常中發(fā)現(xiàn)美好，愿我們的

七二班真能成為一方誕生愛與奇跡的沃土。

期待著，你擁燦爛花期，我賞繽紛美景！

你們的老師

_月_日

最新七年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇10

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我

覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，通常我會(huì)多跟他們接觸、交

談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗?/p>

期怎么過；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這

些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎

他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，

我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從

而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常

開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說，使我

班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。工作，是讓學(xué)生提高能力、

養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做

好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的

齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小

結(jié)如下：

一、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友，樹立威望。

“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子J班主任要

善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們

真正感受到老師對(duì)池的親近和“愛工這是班主任順利開展一切工作

的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活

動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，

了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)

性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握

哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)

生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，

使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)

作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功

倍的效果。

二、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部

對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班

主任的左右手。“所以唯格慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才

能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自

我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必

須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助

小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同

時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正

確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組

織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面

三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、

不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失

敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。

因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小

學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)

和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體

或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,

務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、

不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失

敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。

因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小

學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)

和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體

或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,

務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，

形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好

班風(fēng)班貌。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替

的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，

這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其

目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的

爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整

體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助

差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，

共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小紐與集體奮斗的目標(biāo)。3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)

的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取

更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須

力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們

交換意見。

此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相

監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建

立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

回顧一人學(xué)期的班級(jí)管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著諸多

的缺點(diǎn)和不足之處，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取把班級(jí)管理工作做好。

最新七年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇11

今年我繼續(xù)擔(dān)任了初一210班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個(gè)班快

一年了，在過去的一年里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不

知該怎樣處理的問題。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在責(zé)任心的

推動(dòng)下，我解決了各種矛盾，堅(jiān)定了自己的方向。抱著積極的思想,

我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努

力。下面就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總結(jié)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一“他山之石，可以攻玉”

要做好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷

地完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我

的經(jīng)驗(yàn)還很不夠。所以，遇到自己不容易

解決的問題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;

收集一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能

幫助我們在向?qū)W生說明某個(gè)問題時(shí)有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有經(jīng)常

閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍,

每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法

加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。

二教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是下命令，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在

上課和班級(jí)活動(dòng)中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)

比較大膽，比較有能力，在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己

主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況，在有些需要

注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評(píng)同

學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和

責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大

膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是

完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)

候，要善于引導(dǎo)他們。

三做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,

思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常

重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂式管理

2做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人

的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其

他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助

與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不

是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給

自己找很多的借口，對(duì)待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找

學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨

鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，老師要控制自己的情緒，盡量不要對(duì)學(xué)生

大發(fā)脾氣，格力度的批評(píng)是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更

不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)

生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。

這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。

四協(xié)調(diào)好與科任老師、家長的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力

爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交

換意見，這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。在這一點(diǎn)上，我經(jīng)常利用在

休息室或聚在一起吃飯的機(jī)會(huì)和科任老師進(jìn)行交流，整體情況如何？

哪些學(xué)生進(jìn)步了，退步了？哪些學(xué)生違反紀(jì)律？有什么見解和看法？

發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理，讓學(xué)生意識(shí)到這些問題的重要性；由

于我們學(xué)校和家長的局限性，開家長會(huì)不大現(xiàn)實(shí)，所以我們平時(shí)和家

長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時(shí)間讓對(duì)方家

長了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管理,

一起努力把孩子培養(yǎng)好。特別是后進(jìn)生，更是與其家長聯(lián)系頻繁，希

望他們能夠有所改善，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。

五存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不

可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)，但我對(duì)他們

的要求還不是很嚴(yán)c在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)

小。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請(qǐng)教，在下個(gè)學(xué)期爭取把班級(jí)

工作上一個(gè)新臺(tái)階C

以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì)。

我非常明白，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離

還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)方

法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。

一、思想：

1、利用班隊(duì)會(huì)、早晚的教育時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《於潛鎮(zhèn)第一小

學(xué)小學(xué)生守則》和《於潛鎮(zhèn)第一小學(xué)小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《於潛鎮(zhèn)

第一小學(xué)學(xué)生十個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，讓學(xué)生按要求去做，

同學(xué)間互相監(jiān)督，由班干部負(fù)責(zé)檢查。根據(jù)學(xué)校的部署，嚴(yán)格按照要

求去完成對(duì)學(xué)生的教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、充分利用升旗活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教

育。

(1)每周一嚴(yán)格遵守升旗制度，不遲到，不隨便請(qǐng)假，衣著整

潔，排隊(duì)時(shí)做到快、齊、靜，升旗時(shí)要行隊(duì)禮，唱國歌時(shí)聲音響亮、

整齊，認(rèn)真聽并思考“國旗下的講話“，與自己的行動(dòng)結(jié)合起來，要

求學(xué)生每天佩帶紅領(lǐng)巾。

(2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動(dòng)活動(dòng)，教育學(xué)生做文明學(xué)

生。

3、樹立良好的班風(fēng)，加強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力。

4、認(rèn)真開展〃我為班牌添光彩”教育活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)

爭創(chuàng)文明班級(jí)的細(xì)則、好習(xí)慣之星、文明之星學(xué)生的條件。讓每一位

學(xué)生明確，結(jié)合班級(jí)的多元評(píng)價(jià)榜認(rèn)真落實(shí)。各位同學(xué)積極爭取，月

末展開總結(jié)評(píng)比。

5、切實(shí)開展并落實(shí)“陽光少年健康成長俱樂部”活動(dòng)。耐心細(xì)

致的做好問題學(xué)生的教育工作，幫助他們樹立自信心，改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)

成良好的行為習(xí)慣，健康快樂的成長！

二、教學(xué)：

1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時(shí)指出存在的問題，要持之以恒，

不能時(shí)緊時(shí)松，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在班級(jí)里開展讓任課

教師對(duì)本節(jié)課的課堂紀(jì)律進(jìn)行當(dāng)堂評(píng)定，周三班隊(duì)會(huì)時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比

的活動(dòng)，來提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

2、注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動(dòng)，使學(xué)生共同進(jìn)步，以達(dá)到差

生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。具體方案：全班展開小組之

間的競爭；同學(xué)之間也找好自己的對(duì)手進(jìn)行競爭。

3、參加校本活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長，并給予學(xué)生必要的幫助。

三、安全紀(jì)律：

1、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭

做文明的小學(xué)生。

2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)

管理，做到“明、細(xì)、嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從

而提高課堂教學(xué)效率。

3、課間紀(jì)律，對(duì)學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生

任何意外。

4、路隊(duì)紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格按照教師的要求排好隊(duì)，走好路。

1、環(huán)境衛(wèi)生：值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，

并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、個(gè)人衛(wèi)生：衣著整潔、大方，天天洗臉?biāo)⒀?，桌箱里的物?/p>

要擺放整齊，認(rèn)真做好眼保健操、廣播操、坐位操。

五、家校溝通

教育學(xué)生，即時(shí)與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)

習(xí)，需要和孩子共同成長。孩子和父母是天然的朋友，但是，為什么

孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心

理，沒有和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通，在溝通、交

流中進(jìn)步。

總之，我將會(huì)付出努力，抓好班級(jí)工作，努力達(dá)到優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)

準(zhǔn)。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科

學(xué)、勞動(dòng)技能、身伍心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充

分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我

國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為

”班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲一11、12歲的兒童，工作更加繁重。我

相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解

脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛?/p>

己的體會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

”誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我?/p>

善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他

們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作

的基礎(chǔ)。

研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀

察。

一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,

了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)

性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，

掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化

與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你”既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信

賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你

的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組

建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力

表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二,

在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部

個(gè)人在知識(shí)、能力二取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方

面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)

作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)

整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取

心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、

不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺噫，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失

敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。

因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求

的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常

規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化

或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)

生具有”服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，

保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，

擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一

個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、

低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的

動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在

明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素

質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一

是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，

要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果”，不能好高鷲遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)及其途徑。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人

獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。

這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以《評(píng)價(jià)手冊》和“月評(píng)表”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人

和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,

在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組：

以互助小組、“1+1”小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組

幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、

小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、

激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

班主任工作計(jì)劃，不外乎是對(duì)這個(gè)班級(jí)做一些設(shè)想和安排，每一

個(gè)學(xué)期都要寫，但實(shí)際上又有多少意義呢？打仗不能紙上談兵，工作

也是一樣。如果說班主任工作計(jì)劃時(shí)班主任對(duì)一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃和打算,

那么在上交學(xué)校以后，這些計(jì)劃和打算究竟又有多少得到切實(shí)的落實(shí)

了？計(jì)劃都在教導(dǎo)處，又有多少在班級(jí)當(dāng)中實(shí)施的？這個(gè)看來沒布人

知道，只有寫計(jì)劃的班主任自己心里才有訴。我是很不喜歡寫計(jì)劃，

不是我做事沒有計(jì)劃。而是我認(rèn)為，班主任工作是一個(gè)很復(fù)雜的,事

情。一個(gè)班級(jí)不可能是一成不變，如果要說有一個(gè)比較粗略的整體目

標(biāo)那是可以制定。但是，在不同的時(shí)間階段班級(jí)也起著不同的變化，

不可能再剛開學(xué)，就把一個(gè)學(xué)期的工作安排詳細(xì)的寫在紙上。這不是

紙上談兵是什么？班主任工作是繁瑣的，如果要條條框框的列出來，

寫十頁也寫不完，簡簡單單的兩三頁就能夠全面概括了嗎？簡單的說,

這又是形式主義，只要寫在紙上，就是做了嗎？說和做，就是這么簡

單。我甚至能夠用"痛恨”這個(gè)詞，來表達(dá)年復(fù)一年寫計(jì)劃和小結(jié)報(bào)

告的看法。有這些開會(huì)報(bào)告寫小結(jié)的時(shí)間，我也不知道能夠批改多少

本練習(xí)，家訪多少家學(xué)生。更何況，說到的也未能做到，做到的也沒

必要一定要說出來c還是講一句話，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己。絕不

是對(duì)得起學(xué)校，更不是對(duì)得起金錢。這篇班主任計(jì)劃，是教導(dǎo)主任嚴(yán)

老師關(guān)照我重寫的，用他的話來說是為我好，我也知道他出于好意。

但是為我好又怎么樣？像我這種不合格的班主任，應(yīng)該盡快把我清理

出班主任隊(duì)伍，因?yàn)槲壹炔皇且粋€(gè)聽話的班主任，也不是一個(gè)盡責(zé)的

班主任，更不是一人讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的班主任C其實(shí)，在我沒有做教師的

時(shí)候我是很向往做班主任，因?yàn)槲艺J(rèn)為做班主任是很有成就感的。做

班主任再苦再累是可以忍受的，時(shí)間長了，人也會(huì)變得麻木了，往往

更沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，那又有什么意義呢？領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)心的往往是，有沒

有人遲到？早晨的廣播有沒有認(rèn)真收聽？地上有沒有垃圾？放學(xué)的

值日生怎么樣？……

沒有人關(guān)心班主任，班主任聽到最多的就是你們班級(jí)怎么怎么啦,

哪里哪里出錯(cuò)了。似乎每位班主任就必須是一名全能的教師，每一類

學(xué)科的作業(yè)問題都應(yīng)該辦主任負(fù)責(zé)；班主任更是一名道德問題專家，

所有學(xué)生道德方面的問題都和班主任有關(guān)；班主任象一名糾察隊(duì)長，

所有課程的課堂紀(jì)律都要由班主任負(fù)責(zé)；班主任還要是一名安全大使,

所有學(xué)生的安全問題也都是班主任的問題。班主任已經(jīng)不是人啦，已

經(jīng)升華為神，管理學(xué)生一切一切的神仙。但是，還是有這樣那樣的事

情套在班主任是身上，計(jì)劃小結(jié)開會(huì)交流c所以，如果班