七年級(jí)下冊(cè)《信息技術(shù)》《制作家庭相冊(cè)》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)

基本信息

第二制作家庭

信息技術(shù)七年級(jí)學(xué)期科學(xué)出版社相冊(cè)

單元

組織方式自然單元

序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1家庭相冊(cè)初了解七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)一

課時(shí)信息2相冊(cè)內(nèi)容快制作七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)二

3多種媒體助表達(dá)七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)三

4動(dòng)態(tài)效果添精彩七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)四

二、單元分析

(-)課標(biāo)要求

2022年版義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)指出，信息科技課程目標(biāo)要圍繞核心

素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念。核心素養(yǎng)足學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，

是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。信息科

技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)由信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社

會(huì)責(zé)任四個(gè)核心要素組成。四個(gè)核心要素互相支持，互相滲透，共同促進(jìn)學(xué)生

信息素養(yǎng)的提升。

伴隨著數(shù)碼科技的普及，越來(lái)越多的家庭采用數(shù)碼照片記錄生活中的精彩瞬

間，家庭的電腦中也存儲(chǔ)了大量的照片。制作電子相冊(cè)可以在重新整理照片的

過(guò)程中，配以多媒體元素，讓照片所要傳遞的信息更具表現(xiàn)力，重拾精彩瞬

間。

本單元內(nèi)容從幻燈片封面背景的設(shè)置及文字標(biāo)題的添加，到圖片的插入和修

飾效果設(shè)置，再到自選圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)效果的呈現(xiàn)，旨在讓學(xué)生通過(guò)“電子相

冊(cè)制作”這一主題活動(dòng)，一方面掌握PowerPoint軟件的基本操作和制作技巧，另

一方面學(xué)會(huì)利用信息科技解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合

作、探究的學(xué)習(xí)情境和知、情、意、行融合發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。

（二）教材分析

本單元共有4個(gè)活動(dòng)，具體分析如下:

訊活動(dòng)名稱(chēng)教材主要內(nèi)容課時(shí)

先通過(guò)觀看已經(jīng)完成好的作品案例讓學(xué)生

以最快的速度從直觀上了解電子相冊(cè)的常見(jiàn)組

成內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，形成一個(gè)粗略的認(rèn)知。在此基礎(chǔ)

知明而下紹上，學(xué)生打開(kāi)并認(rèn)識(shí)PowerPoint軟件，繼而通

活動(dòng)1豕處和冊(cè)仞」帳過(guò)添加幻燈片背景的方式選用文件中的圖片作1課時(shí)

為整個(gè)作品的背景，最后通過(guò)插入文字標(biāo)題并

對(duì)其格式講行設(shè)置的方式,最終完成畫(huà)面美觀、

形式活潑的相冊(cè)封面。

本活動(dòng)包括制作相冊(cè)標(biāo)題以及插入相冊(cè)圖

片兩個(gè)方面的內(nèi)容?；顒?dòng)標(biāo)題的“快”主要體現(xiàn)

在利用“復(fù)制”一“粘貼”-“修改”文字標(biāo)題

的方式，快速得到位置、大小、格式都統(tǒng)一的內(nèi)

7^2相冊(cè)內(nèi)容快制作容貞面的文字標(biāo)題。在插入圖片方面，通過(guò)新版1課時(shí)

PowerPoint軟件自帶的“圖片”的“格式”

選項(xiàng)卡功能效果，可以便捷地為照片添力加美

觀的相框效果,避免從其他途徑搜索相框素材，

提高電子相冊(cè)制作的效率。

電子相冊(cè)特點(diǎn)之一就是多媒體元素與主體

內(nèi)容相得益彰的配合。在電子相冊(cè)中插入背景

音樂(lè)是各類(lèi)電子相冊(cè)較為常用的一種形式,通

潮3多種媒體助表達(dá)過(guò)音樂(lè)把控作品的節(jié)奏或提升作品的感染力。1課時(shí)

形狀是PowerPoint軟件的一大特色,利用各種

形狀，結(jié)合創(chuàng)意,可以制作出各種造型優(yōu)美、出

人意料的效果。

礴4動(dòng)態(tài)效果添精彩通過(guò)對(duì)幻燈片單張頁(yè)面內(nèi)的對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)1課時(shí)

和幻燈片頁(yè)面間設(shè)置切換效果，制作電子相冊(cè)

的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)形式。根據(jù)電子相冊(cè)的放映效

果,可以對(duì)動(dòng)畫(huà)和幻燈片切換的方式和時(shí)間進(jìn)

行設(shè)置，從而控制整個(gè)作品的播放總時(shí)長(zhǎng)和自

動(dòng)放映效果。

（三）學(xué)情分析

活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)學(xué)情分析

對(duì)于大部分學(xué)生而言，通過(guò)教材“家庭旅游相

秀.pptx”作品的解析，基本上都能夠了解電子相冊(cè)的

結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，對(duì)相冊(cè)封面的構(gòu)成元素也能夠有一個(gè)清楚

的認(rèn)識(shí)。不少學(xué)生在小學(xué)階段進(jìn)行過(guò)PowerPoint老版的

學(xué)習(xí)，這個(gè)雖然有助于學(xué)生對(duì)PowerPoint2013的核心

笳陣相冊(cè)初了稅概念和功能的理解，但是學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和操作過(guò)程

豕L和加仞J解中，易出現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題,一是自以為對(duì)軟件已經(jīng)熟練掌握，

而不認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)，造成一知半解：另一是在實(shí)際操

作中，和學(xué)生以往掌握的知識(shí)和技能不一致，容易引起

學(xué)生的挫敗感。這些在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,都應(yīng)引起教師

注意，既要提醒學(xué)生關(guān)注新版軟件的學(xué)習(xí)過(guò)程，又要鼓

勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的知識(shí)技能遷移。

從技術(shù)層面而言，由于學(xué)生此前已學(xué)習(xí)過(guò)Word的相

關(guān)操作，所以通過(guò)知識(shí)的遷移，在PowerPoint中插入文

粕聃氏六，粒惇性本框和圖片比較容易解決。但在制作過(guò)程中,如何樹(shù)立

淑2

相期內(nèi)仔伏巾11F合理設(shè)置制作以提高作品的完成效率的思想,以及根據(jù)

作品的主題和素材內(nèi)容，創(chuàng)造性地進(jìn)行排版,學(xué)生在這

些方面還有不足，應(yīng)進(jìn)一步提高。

在PowerPoint中插入聲音文件作為背景音樂(lè)，操作

過(guò)程簡(jiǎn)單，學(xué)生也很有興趣，重點(diǎn)是讓學(xué)生明白插入聲

夕知世優(yōu)的夷女音的目的是為配合畫(huà)面內(nèi)容，為烘托作品主題服務(wù)。學(xué)

淑3多科妹玲叨衣0生對(duì)于利用圖片形狀裝飾美化電子相冊(cè)，既好奇也感興

趣，但對(duì)于如何根據(jù)內(nèi)容合理選擇圖片形狀，尚有欠缺，

教學(xué)時(shí)，教師可以加以引導(dǎo)。

在PowerPoint中，通過(guò)設(shè)置動(dòng)畫(huà)和幻燈片切換方

式，為電子相冊(cè)添加動(dòng)態(tài)效果，提升作品的可觀賞性，

-力太柏里沃焙他幾乎所有的學(xué)生都會(huì)對(duì)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容非常感興趣。

?^4劭會(huì)雙米徐粕杉本活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，在操作師隹度不大，但“合理設(shè)置動(dòng)

態(tài)效果”是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生在理解上有一定難度，在教

學(xué)時(shí)，教師應(yīng)加以引導(dǎo)。

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

本單元作業(yè)設(shè)計(jì)利用UMU學(xué)習(xí)平臺(tái)搭建了設(shè)計(jì)卡、任務(wù)單、評(píng)價(jià)量規(guī)和微

課等學(xué)習(xí)支架，讓學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)中，遇到問(wèn)題有抓手，可以有針對(duì)性地

解決問(wèn)題。對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次的鞏固和強(qiáng)化，培養(yǎng)了學(xué)生高階思維。

在每課時(shí)作業(yè)完成后，同學(xué)們都可以通過(guò)評(píng)價(jià)表了解自己的學(xué)習(xí)情況，有助

于下一課時(shí)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，也為合理選擇分層作業(yè)提供依據(jù)。在單元作業(yè)設(shè)計(jì)中，

是學(xué)生對(duì)整個(gè)單元項(xiàng)目的成果展示，在課堂上和學(xué)生共同制作出作品評(píng)價(jià)量規(guī)，

既是學(xué)生對(duì)本項(xiàng)目實(shí)施的自評(píng)，也實(shí)現(xiàn)了小組內(nèi)部的作品互評(píng)和組間互評(píng)。多維

度的評(píng)價(jià)體系讓學(xué)生在項(xiàng)目結(jié)束后更全面的了解自己的學(xué)習(xí)收獲。

3、提高作業(yè)質(zhì)量、增效項(xiàng)目學(xué)習(xí)

通過(guò)設(shè)計(jì)探究型作業(yè)，指向?qū)W生的核心素養(yǎng)培育。在完成探究性作業(yè)的過(guò)程

中，學(xué)生的信息素養(yǎng)、交往能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到全面發(fā)展。

通過(guò)設(shè)計(jì)分層型作業(yè)，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求；學(xué)生的發(fā)展存在一定的差異

性，在本單元作業(yè)設(shè)計(jì)中，基于項(xiàng)目實(shí)施需求，對(duì)作業(yè)難度進(jìn)行恰當(dāng)分層，使作

業(yè)更具有選擇性和針對(duì)性，同時(shí)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生量力而行，選擇與自己能力水

平相當(dāng)或者比自身水平略高的作業(yè)。

通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放型作業(yè)，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，尤其是高階思維的培養(yǎng)。每個(gè)

學(xué)生在完成作業(yè)的時(shí)候，思維都應(yīng)該是持續(xù)的、也低向高逐漸遞進(jìn)的。在本單元

作業(yè)設(shè)計(jì)中，不僅關(guān)注了學(xué)生的記憶和理解，更重視分析和應(yīng)用。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案

的開(kāi)放性型作業(yè)更強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)和創(chuàng)造，有效把握了一份作業(yè)不同問(wèn)題之間的思維梯

度，更關(guān)注了學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中思維能力的呈現(xiàn)。

通過(guò)設(shè)計(jì)分時(shí)段作業(yè)，在課前，課中，課后設(shè)置不同類(lèi)別的作業(yè)，發(fā)揮各時(shí)

段作業(yè)功用。課前作業(yè)主要用于導(dǎo)學(xué)，提出項(xiàng)目問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生先行思考，以探

究性作業(yè)為主。課中作業(yè)主要用于促學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生思維得到深入

發(fā)展。信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性為主的學(xué)科，所以課中作業(yè)的設(shè)置主要以實(shí)踐性作

業(yè)為主。課后作業(yè)主要用于固學(xué)，鞏固課堂所學(xué)所感，獲得新的體驗(yàn)，主要以檢

測(cè)性作業(yè)為主。時(shí)間不是越長(zhǎng)越好，分時(shí)段設(shè)計(jì)作業(yè)，通過(guò)作業(yè)促進(jìn)學(xué)生自主、

探究、合作學(xué)習(xí)的形成和鞏固，提高課堂教學(xué)效果。

通過(guò)設(shè)計(jì)跨學(xué)科作業(yè)，在相冊(cè)的構(gòu)圖，色調(diào)的合理運(yùn)用上滲透美育。結(jié)合音

樂(lè)學(xué)科知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確合理的選擇背景音樂(lè)。在相冊(cè)的主題規(guī)劃中，滲透冬

奧主題思政教育，引導(dǎo)學(xué)生文明理性追星以及通過(guò)在項(xiàng)目中探究冬奧文化故事，

堅(jiān)定文化自信。

通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)新型作業(yè)，用頭腦風(fēng)暴的形式引導(dǎo)學(xué)生全方位多角度的思考，鼓

勵(lì)學(xué)生在選題上角度新，在內(nèi)容構(gòu)建上內(nèi)容新，在圖片選取上創(chuàng)意新，在作品立

意上思考新。

4、基于核心素養(yǎng)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

本單元作業(yè)設(shè)計(jì)，以項(xiàng)目式主題活動(dòng)一一制作冬奧主題相冊(cè)為研究目標(biāo)。將

四個(gè)課時(shí)的活動(dòng)分解為四個(gè)子項(xiàng)目。每個(gè)子項(xiàng)目作業(yè)設(shè)計(jì)流程如下圖所示。

,通目同■

子■目二.三04-SBKB

'WBMUt(iK睢

zasiwW)

?元?業(yè)卜卜中日■示(分?at)

作業(yè)，本質(zhì)上是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。

學(xué)生通過(guò)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，完成項(xiàng)目實(shí)施。在單元作業(yè)中讓學(xué)生通過(guò)項(xiàng)

目評(píng)價(jià)、項(xiàng)目展示，以及通過(guò)思維導(dǎo)圖進(jìn)行項(xiàng)目梳理，使每位學(xué)生在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)

施過(guò)程中都能做出作品，收獲成功的喜悅。

段目三：■力，達(dá)

喳目二：IHRi?燈燈片

守?主鹿電子相冊(cè)

五、課時(shí)作業(yè)

七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)1《家庭相冊(cè)初了解》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類(lèi)型口檢測(cè)性作業(yè)0探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類(lèi)別EI課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景。課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)口課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象0全體學(xué)生作業(yè)口學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)3-5分鐘

W作業(yè)內(nèi)容

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)成功舉辦，帶動(dòng)了更多人關(guān)注，參與冰雪運(yùn)動(dòng)，為奧

林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展寫(xiě)下新篇，為疫情困擾下的世界注入了信心和力量，通過(guò)體育推

動(dòng)構(gòu)建美好世界，“中國(guó)智慧”寫(xiě)就“中國(guó)范本”，留下濃墨重彩的一筆。

“一起向未來(lái)”的主題口號(hào)，與“更快、更高、更強(qiáng)一一更團(tuán)結(jié)”的奧林匹

克新格言一起，為推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體發(fā)出響亮號(hào)召。

項(xiàng)目主題：現(xiàn)在請(qǐng)你以“一起向未來(lái)”為主題，使用PowerPoint軟件設(shè)計(jì)制作

一個(gè)冬奧主題電子相冊(cè)。

在規(guī)劃前，你可以選擇一個(gè)感興趣的主題內(nèi)容，并利用搜索引擎去搜索相關(guān)的資

料，并結(jié)合信息采集卡，分類(lèi)保管好。

1、當(dāng)傳統(tǒng)中國(guó)遇上現(xiàn)代奧運(yùn)，會(huì)碰撞出怎樣的火花？

2、以“黑科技”托起“奧運(yùn)范”。本次奧運(yùn)會(huì)上，虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、大

數(shù)據(jù)、云平臺(tái)等“黑科技”相繼亮相，助力奧運(yùn)，你了解多少？

3、冬奧會(huì)上的中國(guó)風(fēng)元素大盤(pán)點(diǎn)，你知道嗎？

4、從“冬奧鏡頭”中汲取奮進(jìn)力量，有哪些鏡頭下的故事讓你感觸很深？

5、合肥科技閃耀北京冬奧。2022年2月22日，合肥收到了一封來(lái)自北京冬奧組

委的來(lái)信，你想要分享給更多的人嗎？

子項(xiàng)目一規(guī)劃：請(qǐng)你模仿下面的設(shè)計(jì)卡策劃你的電子相冊(cè)。

相冊(cè)標(biāo)題

作者信息

?二攸

SlIi

Mit

\,評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)陶

本作業(yè)以考察學(xué)生探究性為主，面向全體學(xué)生的作業(yè)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生可

將完成的設(shè)計(jì)卡拍照上傳至UMU互動(dòng)平臺(tái)，同時(shí)在作業(yè)展示區(qū)域查看其他同學(xué)

的作品，為自己最喜歡的作品點(diǎn)贊和評(píng)價(jià)，完成自評(píng)、互評(píng)。教師也可通過(guò)互

動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行教師評(píng)價(jià)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。

題目完成度得分備注

實(shí)踐作業(yè)

總等級(jí)

活動(dòng)規(guī)劃表

組別組長(zhǎng)

作品主題

組員姓名承擔(dān)任務(wù)完成情況補(bǔ)救措施

成員分工

階段時(shí)間主要任務(wù)階段目標(biāo)

活動(dòng)步驟

信息采集卡

序號(hào)信息內(nèi)容T信息類(lèi)型信息來(lái)源|保存位置文件名

信：作業(yè)分析

課時(shí)作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目目標(biāo)、學(xué)習(xí)水平、

題目類(lèi)型、題目難度、預(yù)計(jì)完成時(shí)間、題目來(lái)源等要素。撰寫(xiě)作業(yè)屬性表的

各項(xiàng)屬性指標(biāo)，有助于聚焦設(shè)計(jì)作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問(wèn)題，反思作業(yè)必須達(dá)

成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。

估

預(yù)計(jì)完成預(yù)

業(yè)

作題目

作業(yè)編號(hào)題目類(lèi)型學(xué)習(xí)水平時(shí)間設(shè)計(jì)意圖

度

難來(lái)源

（分鐘）

通過(guò)填寫(xiě)

設(shè)計(jì)卡，

7X3-1-J01探究作業(yè)A知道<50.9讓學(xué)生養(yǎng)原創(chuàng)

成規(guī)劃意

識(shí)。

說(shuō)明：作業(yè)編號(hào)7X3-1-J分別代表七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)一的基礎(chǔ)性作

業(yè)。對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)要對(duì)應(yīng)。學(xué)習(xí)水平有A知道、

B理解、C應(yīng)用、D綜合等。預(yù)計(jì)完成時(shí)間＜1表示1分鐘以?xún)?nèi)。

題目類(lèi)型有選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、探究作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等。

預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約90%的學(xué)生可以回答正確。

題目來(lái)源有原創(chuàng)題，改編題、引用題等。

李；作業(yè)鏈接

https:〃/ssu2HiSK2de8

七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)一《家庭相冊(cè)初了解》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類(lèi)型口檢測(cè)性作業(yè)口探究性作業(yè)0實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類(lèi)別①課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)6課中練習(xí)口課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象口全體學(xué)生作業(yè)。學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘

產(chǎn)皇作業(yè)內(nèi)容

子項(xiàng)目一實(shí)施:

本項(xiàng)目實(shí)施中，前面已經(jīng)完成了相冊(cè)規(guī)劃，并收集了相關(guān)素材?，F(xiàn)請(qǐng)使用

PowerPoint軟件處理圖片，完善相冊(cè)封面。

可選作業(yè)一：灘度ww）

參考下圖示例，完成你的相冊(cè)封面制作。

可選作業(yè)二：（難度WWW）

參考下圖示例，完成你的相冊(cè)封面制作。

可選作業(yè)三：（難度WWWW）

參考下圖示例，完成你的相冊(cè)封面制作。

'「評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

本作業(yè)以考察學(xué)生實(shí)踐性為主，探究性為輔，學(xué)生根據(jù)情況可自選不同

難度的作業(yè)。作業(yè)結(jié)果采用網(wǎng)絡(luò)在線機(jī)評(píng)的方式評(píng)價(jià)。學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自

評(píng)結(jié)果，了解自己的成績(jī)。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自評(píng)、互評(píng)和教師

評(píng)價(jià)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。

題目完成度得分備注

實(shí)踐作業(yè)

總等級(jí)

江作業(yè)分析

預(yù)計(jì)完成預(yù)估

題目

作業(yè)編號(hào)題目類(lèi)型學(xué)習(xí)水平時(shí)間作業(yè)設(shè)計(jì)意圖

來(lái)源

（分鐘）難度

通過(guò)

設(shè)計(jì)

實(shí)

作業(yè)

踐

引

學(xué)生

導(dǎo)

自

7X3-1-J02實(shí)踐作業(yè)C應(yīng)用0.9探究原創(chuàng)

<15主

完

戈作

后

品

。

?作業(yè)鏈接

https:〃/session/exercise/?surl=2NkVC3030&fwx=l

學(xué)習(xí)支架WMWRBW1H

如果你在完成作業(yè)的過(guò)程中遇到困難，可以點(diǎn)擊下方鏈接或者掃描二維碼觀看知識(shí)點(diǎn)回

顧微課進(jìn)入視頻學(xué)習(xí)！

https://m./session/video/2Neva58d9?fwx=l

七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)1《家庭相冊(cè)初了解》拓展性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類(lèi)型團(tuán)檢測(cè)性作業(yè)口探究性作業(yè)□實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類(lèi)別功課時(shí)作業(yè)門(mén)單元作業(yè)門(mén)學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)6課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象RI全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)3-5分鐘

:運(yùn)作業(yè)內(nèi)容_______________

為了制作冬奧主題相冊(cè)，你需要首先學(xué)習(xí)軟件制作知識(shí)。根據(jù)本課所學(xué)知識(shí)，

完成以下題目。

1、（填空）為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)頁(yè)面規(guī)劃，你需要將幻燈片的版式設(shè)置為空

白版式，你會(huì)怎么操作呢？

2.（選擇）在PowerPoint2016中，如下圖如示，你需要旋轉(zhuǎn)文字，拖動(dòng)的點(diǎn)

是。。

?二/起佝未決

e—?

3、（選擇）在你的操作過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)上一步操作有誤，你可以通過(guò)單擊

軟件左上角快速訪問(wèn)工具欄的（）按鈕撤銷(xiāo)上一步操作。

4、（簡(jiǎn)答）請(qǐng)你回憶一下七年級(jí)上冊(cè)第三單元《制作作文文集》中封面的三

要素，檢查一下你已經(jīng)做好的相冊(cè)封面，你打算如何完善它？請(qǐng)把你的想法寫(xiě)下

來(lái)。

V評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)Ei

本作業(yè)以考察學(xué)生檢測(cè)性為主，面向全體學(xué)生的作業(yè)。作業(yè)結(jié)果采用網(wǎng)絡(luò)在

線機(jī)評(píng)的方式評(píng)價(jià)。學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評(píng)結(jié)果，了解自己的成績(jī)。教師也可借助

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評(píng)價(jià)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再

進(jìn)行反饋。

題目正確率得分備注

1.填空題

2.選擇題

3.選擇題

4.簡(jiǎn)答題

總等級(jí)

jT作業(yè)分析

學(xué)

習(xí)預(yù)計(jì)完成

題目預(yù)估作業(yè)題目

水

作業(yè)編號(hào)平時(shí)間設(shè)計(jì)意圖

類(lèi)型難度來(lái)源

（分鐘）

掌握幻燈片

7X3-1-TO1填空C應(yīng)用0.8原創(chuàng)

<1的版式設(shè)置

理解幻燈片

7X3-1-TO2選擇C應(yīng)用0.9原創(chuàng)

<1中文字旋轉(zhuǎn)

熟悉常見(jiàn)操

7X3-1-T03選擇A知道<10.9原創(chuàng)

作

圖案、色彩

和文字的三

7X3-1-T04簡(jiǎn)答B(yǎng)理解<10.7原創(chuàng)

要素，封面

設(shè)計(jì)

說(shuō)明：作業(yè)編號(hào)7X3-1-T分別代表七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)一的拓展性作

業(yè)。對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)要對(duì)應(yīng)。學(xué)習(xí)水平有A知道、

B理解、C應(yīng)用、D綜合等。預(yù)計(jì)完成時(shí)間＜1表示1分鐘以?xún)?nèi)。

題目類(lèi)型有選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、探究作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等。

預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約90%的學(xué)生可以回答正確。

題目來(lái)源有原創(chuàng)題，改編題、引用題等。

■作業(yè)答案

1、答案一：在功能區(qū)的“開(kāi)始”選項(xiàng)卡，設(shè)置幻燈片的版式為“空白”

版式。答案二：刪除其他版式中的“占位符”。

2、②

3、B

4、圖案、色彩和文字的三要素。醒目的標(biāo)題，配以合適的圖片，才能達(dá)

到好的美化效果。對(duì)于本實(shí)踐活動(dòng)中的冬奧相冊(cè)封面，這三個(gè)要素同樣適用

魯作業(yè)鏈接《朝

https:〃/ssu2HiUi5221

七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)2《相冊(cè)內(nèi)容快制作》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類(lèi)型口檢測(cè)性作業(yè)0探究性作'也口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類(lèi)別團(tuán)課時(shí)作業(yè)□單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景6課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)□課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象6全體學(xué)生作業(yè)口學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)3?5分鐘

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

,工作業(yè)內(nèi)容《制作家庭相冊(cè)》

北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)已成為人們難忘的共同回憶。4場(chǎng)開(kāi)閉幕式精彩紛呈，人

類(lèi)命運(yùn)共同體的主題貫穿始終，中華文化和冰雪元素交相輝映，詮釋了新時(shí)代中國(guó)可

信、可愛(ài)、可敬的形象。除了向世界奉獻(xiàn)一場(chǎng)簡(jiǎn)約、安全、精彩的冬季運(yùn)動(dòng)盛會(huì)，北

京2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)也將為我國(guó)全民健身事業(yè)留下寶貴遺產(chǎn)，讓全國(guó)人民共

享冬集“紅利〃，擁抱健康生活。

子項(xiàng)目二問(wèn)題：如何能夠快速制作相冊(cè)的內(nèi)容幻燈片？

本項(xiàng)目實(shí)施中，前面已經(jīng)完成了相冊(cè)規(guī)劃，并收集了相關(guān)素材。在上一個(gè)項(xiàng)

目中，你已經(jīng)完成了封面的制作?，F(xiàn)在請(qǐng)你按照設(shè)計(jì)單的規(guī)劃，思考一下如何完

成內(nèi)容幻燈片的制作。

問(wèn)題一：仔細(xì)觀察下面的三張圖片，請(qǐng)選由你認(rèn)為最適合作為內(nèi)容幻燈片

的背景的圖片，并說(shuō)出你的理由？也可以嘗試操作后進(jìn)行比較哦！

問(wèn)題二：按照上一節(jié)課中設(shè)計(jì)單的規(guī)劃，內(nèi)容幻燈片的每一頁(yè)都有一個(gè)標(biāo)題。

我們也明確了它的作用是用于分類(lèi)說(shuō)明每頁(yè)的相冊(cè)內(nèi)容，那么這節(jié)課我們要來(lái)制

作它。

觀察示例中每張內(nèi)容幻燈片的標(biāo)題部分，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？在下面的橫線

上寫(xiě)下你的發(fā)現(xiàn)和想法。

\,評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

本作業(yè)以考察學(xué)生探究性為主，面向全體學(xué)生的作業(yè)。作業(yè)結(jié)果采用網(wǎng)絡(luò)

在線機(jī)評(píng)的方式評(píng)價(jià)。學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評(píng)結(jié)果，了解自己的成績(jī)。教師也

可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班

級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。

題目正確率得分備注

1.實(shí)踐作業(yè)

2.填空題

總等級(jí)

我二作業(yè)分析

預(yù)估

題

預(yù)計(jì)完成目

作

業(yè)

來(lái)

作業(yè)編號(hào)題目類(lèi)型學(xué)習(xí)水平時(shí)間設(shè)計(jì)意圖源

難

度

（分鐘）

通過(guò)圖片

對(duì)比讓學(xué)

生感知應(yīng)

7X3-2-J01實(shí)踐作業(yè)A知道<20.9原創(chuàng)

該如何選

擇合適的

背景圖片

通過(guò)探究

性作業(yè)發(fā)

現(xiàn)標(biāo)題的

7X3-2-J02探究作業(yè)B理解<30.8規(guī)律，找原創(chuàng)

到快速制

作的方

法。

T作業(yè)鏈接

/ssu2HseId52b

七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)2《相冊(cè)內(nèi)容快制作》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類(lèi)型口檢測(cè)性作業(yè)口探究性作業(yè)。實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類(lèi)別EJ課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)團(tuán)課中練習(xí)口課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象□全體學(xué)生作業(yè)內(nèi)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)15分鐘

W作業(yè)內(nèi)容

子項(xiàng)目二實(shí)施：完成相冊(cè)的內(nèi)容幻燈片

本項(xiàng)目實(shí)施中，前面已經(jīng)完成了相冊(cè)規(guī)劃，并收集了相關(guān)素材。在上一個(gè)項(xiàng)

目中，你已經(jīng)完成了封面的制作?，F(xiàn)在請(qǐng)你按照設(shè)計(jì)單的規(guī)劃，完成其他頁(yè)面的

制作。（包括文字和圖片內(nèi)容）

可選作業(yè)一：（難度★★）

1、制作你的相冊(cè)標(biāo)題：插入文本框，并通過(guò)復(fù)制、粘貼的方式快速制作每一頁(yè)

標(biāo)題。

2、插入相冊(cè)照片，通過(guò)調(diào)整圖片的大小和位置，讓你的幻燈片更具美感。

可選作業(yè)二：（難度★★★）

1、制作你的相冊(cè)標(biāo)題：插入文本框，設(shè)置文字格式，并通過(guò)復(fù)制、粘貼的方式

快速制作每一頁(yè)標(biāo)題。

2、插入相冊(cè)照片，通過(guò)設(shè)置圖片格式的方式，讓你的圖片更具美感。

可選作業(yè)三：（推度★★★★）

1、制作你的相冊(cè)標(biāo)題：插入文本框，設(shè)置文字格式，并通過(guò)復(fù)制、粘貼的方式

快速制作每一頁(yè)標(biāo)題。

2、插入相冊(cè)照片，通過(guò)設(shè)置圖片格式的方式，讓你的圖片更具美感。

3、在美化頁(yè)面的過(guò)程中，你是否嘗試了一些其他方法？請(qǐng)分享出你的新發(fā)現(xiàn)。

\「評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

本作業(yè)以考察學(xué)生實(shí)踐性為主，探究性為輔，學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)。

作業(yè)結(jié)果采用網(wǎng)絡(luò)在線機(jī)評(píng)的方式評(píng)價(jià)。學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評(píng)結(jié)果，了解自

己的成績(jī)。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)

平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。

題目完成度得分備注

實(shí)踐作業(yè)

總等級(jí)

信］作業(yè)分析CH作“MAN

預(yù)計(jì)完成預(yù)估

作

業(yè)題目

作業(yè)編號(hào)題目類(lèi)型學(xué)習(xí)水平時(shí)間設(shè)計(jì)意圖

難

度來(lái)源

（分鐘）

通過(guò)實(shí)踐

作業(yè)檢測(cè)

7X3-2-J03實(shí)踐作業(yè)C應(yīng)用<150.9原創(chuàng)

學(xué)生的學(xué)

習(xí)完成度

?作業(yè)鏈接—》

/ssu2HiFU8el9

jf二學(xué)習(xí)支架制作8US相加

如果你在完成作業(yè)的過(guò)程中遇到困難，可以點(diǎn)擊下方鏈接或者掃描二維碼觀看知識(shí)點(diǎn)回

顧微課進(jìn)入視頻學(xué)習(xí)！

https:〃/session/video/2Nezsl8dl?fwx=l

七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)2《相冊(cè)內(nèi)容快制作》拓展性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類(lèi)型口檢測(cè)性作業(yè)口探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類(lèi)別團(tuán)課時(shí)作業(yè)□單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)6課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象團(tuán)全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)3-5分鐘

If事作業(yè)內(nèi)容《制作MS49冊(cè)

為了制作“一起向未來(lái)”的冬奧主題相冊(cè)，你已經(jīng)完成了封面幻燈片和內(nèi)容

幻燈片的制作。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你又收獲了哪些新知識(shí)呢？請(qǐng)完成以下題目。

1、倘答）在PowerPoint2016中，有哪些方式可以實(shí)現(xiàn)圖片的等比例縮放？

請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫(xiě)下你的做法。

2、（選擇）你是通過(guò)（）方法，在幻燈片中插入文本框的。

A、“文件一新建”B、“插入一文本框”

C、“插入一對(duì)象”D、"開(kāi)始一字體”

3、（選擇）如果你需要修改文本框中的文字格式，首先要先選中這部分文字,

可以通過(guò)（）方式實(shí)現(xiàn)。

A、雙擊文字內(nèi)容B、雙擊邊框

C、拖選文字內(nèi)容D、單擊文字內(nèi)容

（選做）除此以外，你還有什么方式可以實(shí)現(xiàn)？

'國(guó)創(chuàng)意加油站《制作家09冊(cè)》

你在作品完成的過(guò)程中，是不是有很多的創(chuàng)意想法，來(lái)創(chuàng)意加油站看一看

吧，點(diǎn)擊下方鏈接或者掃描二維碼觀看視頻學(xué)習(xí)！

https:〃m.umu.cn/session/video/ZNfZI*eC^fwxE

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（IM作家庭相Bfl）

本作業(yè)以考察學(xué)生檢測(cè)性為主，面向全體學(xué)生的作業(yè)。作業(yè)結(jié)果采用網(wǎng)絡(luò)在

線機(jī)評(píng)的方式評(píng)價(jià)。學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評(píng)結(jié)果，了解自己的成績(jī)。教師也可借助

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評(píng)價(jià)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再

進(jìn)行反饋。

題目正確率得分備注

1.簡(jiǎn)答題

2.選擇題

3.選擇題

總等級(jí)

理口作業(yè)分析《一“的

_____________________________________________________________________________

預(yù)計(jì)完成預(yù)估

作業(yè)題目

作業(yè)編號(hào)題目類(lèi)型學(xué)習(xí)水平時(shí)間設(shè)計(jì)意圖

難度來(lái)源

（分鐘）

掌握?qǐng)D片

7X3-2-T01填空題C應(yīng)用<10.8的等比例原創(chuàng)

縮放

通過(guò)練習(xí)

掌握文本

7X3-2-T02選擇題C應(yīng)用<10.9原創(chuàng)

框插入操

作

掌握文本

7X3-2-T03選擇題C應(yīng)用<20.8框中文字原創(chuàng)

格式調(diào)整

(T■_i_作___業(yè)___答___案_____________________________________M___fO__L____________

I.答案一：選中圖片，按住“Shift”鍵，拖動(dòng)圖片的四個(gè)角控制點(diǎn)之一

調(diào)整圖片大小。

答案二：設(shè)置圖片格式為“鎖定縱橫比”，選中圖片，拖動(dòng)圖片的四個(gè)角

控制點(diǎn)之一調(diào)整圖片大小。

2、B

3、C

亳_作業(yè)鏈接____________

https:〃m.umu.cr/ssu2HiWb2c72

七年級(jí)下冊(cè)自好三單元活動(dòng)3《多種媒體助表達(dá)》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類(lèi)型口檢測(cè)性作業(yè)⑨探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)EJ跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類(lèi)別①課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景團(tuán)課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)口課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象口全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)3-5分鐘

歌聲就是這么神奇，美妙的歌聲會(huì)讓你陶醉，歌詞中的每一句都能讓你感

同身受，這就是音樂(lè)的魅力所在。不同的歌曲，它起到的作用也是不同的，勵(lì)

志的歌曲，會(huì)給你力量，激發(fā)你的斗志，不斷地勇敢向前。感恩的歌曲，會(huì)讓

人們懂得感恩，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)，感恩一切的一切，是的觸動(dòng)

心靈的歌曲太多太多，總會(huì)有一首讓你感動(dòng)。

合適的背景音樂(lè)是一種潛在的語(yǔ)言，可以表達(dá)畫(huà)面和文字都無(wú)法觸及的層

面，從而更能充分地烘托氣氛，打動(dòng)欣賞作品的人。

子項(xiàng)目三問(wèn)題：在前面的項(xiàng)目實(shí)施中，你已經(jīng)完成了相冊(cè)的內(nèi)容制作?，F(xiàn)在

請(qǐng)你聆聽(tīng)以下三首音樂(lè)，給冬奧電子相冊(cè)選取一首合適的背景音樂(lè)。

trriVictory.mp3

而江毒梆家元（伴奏育樂(lè)）.mp3

媼I我在月人角落事過(guò)傷風(fēng)（鋼琴慟,rn4a

問(wèn)題一：聽(tīng)的過(guò)程中感受到了怎樣的情緒，表達(dá)了什么樣的情感？

問(wèn)題二：你認(rèn)為哪一首音樂(lè)適合，為什么？

\電評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《制作案庭榔8》

本作業(yè)以考察學(xué)生探究性為主，結(jié)合音樂(lè)學(xué)科知識(shí)，面向全體學(xué)生的作

業(yè)。作業(yè)結(jié)果采用網(wǎng)絡(luò)在線機(jī)評(píng)的方式評(píng)價(jià)。學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評(píng)結(jié)果，了解

自己的成績(jī)U教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評(píng)價(jià)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了

解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。

題目完成度得分備注

1.簡(jiǎn)答題

2.簡(jiǎn)答題

總等級(jí)

信］作業(yè)分析

____________________________________

預(yù)計(jì)完成預(yù)估

題目

作業(yè)編號(hào)題目類(lèi)型學(xué)習(xí)水平時(shí)間作業(yè)設(shè)計(jì)意圖

來(lái)源

（分鐘）難度

通過(guò)結(jié)合

音樂(lè)學(xué)科

知識(shí)，引導(dǎo)

學(xué)生體驗(yàn)

7X3-3-J01填空題B理解<20.8原創(chuàng)

音樂(lè)帶給

人的不同

情緒和感

受。

通過(guò)設(shè)置

跨學(xué)科作

業(yè)，結(jié)合音

弓1

7X3-3-J02填空題C應(yīng)用<20.8原創(chuàng)

導(dǎo)學(xué)生如

何選擇合

適的背景

音樂(lè)。

中作業(yè)答案

問(wèn)題一：第一首音樂(lè)激昂澎湃

第二首音樂(lè)古典優(yōu)雅

第三首音樂(lè)安靜舒緩

問(wèn)題二：選擇第三首，因?yàn)榘察o的舒緩空靈輕音樂(lè)，單調(diào)的韻律里有著一種單

純?nèi)鐗?mèng)的介質(zhì)，獻(xiàn)給每一個(gè)你，愿你與冬奧冠軍一樣，活出自己青春的模樣。

京作業(yè)鏈接

JfnRfl

https:〃m./ssu2HiRmbfOf

七年級(jí)下冊(cè)第三單元活動(dòng)3《多種媒體助表達(dá)》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類(lèi)型□檢測(cè)性作業(yè)口探究性作業(yè)0實(shí)踐性作業(yè)①跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類(lèi)別6課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)6課中練習(xí)口課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象口全體學(xué)生作業(yè)。學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘

,層作業(yè)內(nèi)容E2

子項(xiàng)目三實(shí)施：

本項(xiàng)目實(shí)施中，我們已經(jīng)對(duì)相冊(cè)進(jìn)行了規(guī)劃，收集了素材，并基本完成了冬

奧電子相冊(cè)的制作。

除了通過(guò)設(shè)置圖片格式美化相冊(cè)，我們還可以通過(guò)改變圖片形狀，添加裝飾

圖形，設(shè)置合適的背景音樂(lè)等途徑，提升視聽(tīng)效果，讓電子相冊(cè)更具活力。

腦洞大開(kāi)，創(chuàng)意無(wú)限，開(kāi)啟你的頭腦風(fēng)暴吧！結(jié)合你的圖片風(fēng)格，配合恰當(dāng)

的形狀裝飾，另外色調(diào)的選取和構(gòu)圖也很重要哦，非常期待你們的創(chuàng)意圖片！

項(xiàng)目要求：

1、打開(kāi)“為奧運(yùn)健兒們點(diǎn)贊.ppt”文件，在6-10頁(yè)面選擇插入1-2位奧運(yùn)

健兒照片，并合理進(jìn)行裁剪、添加圖片樣式；嘗試添加一些形狀裝飾等。

可選作業(yè)一：灘度WW)

參考下圖示例，完成你的制作。

可選作業(yè)二：年度WWW)

參考下圖示例，完成你的制作。

可選作業(yè)三：灘度WWWW)

參考下圖示例，完成你的制作。