部編版《道德與法治》八年級(jí)下冊第八課

維護(hù)公平正義8.1《公平正義的價(jià)值》教學(xué)設(shè)計(jì)課題公平正義的價(jià)值單元第四單元

崇尚法治精神學(xué)科道德與法治年級(jí)八年級(jí)教材分析本節(jié)課是八年級(jí)下冊第四單元的第八課《維護(hù)公平正義》的第一框，本單元是基于前三單元的學(xué)習(xí)，提出自由、平等、公平、正義是法治的價(jià)值追求，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神。是憲法精神的拓展和開華，本冊書以增強(qiáng)學(xué)生“公民意識(shí)和國家意識(shí)為主旨”，第八課對(duì)于公民意識(shí)的教育，落腳點(diǎn)是“公民意識(shí)“教育培養(yǎng)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生思維活躍，有一定分析問題、解決問題的能力，但對(duì)于很多事情缺乏辨析的能力。認(rèn)知也較為片面，從認(rèn)知層面來講，公平正義的概念和內(nèi)豐高抽象。學(xué)生理解和接受相對(duì)較為困難，不能多角度理解公平正義的含義。而且還存在一定的誤區(qū)，在遇到不公子正義的事情時(shí)容易沖中動(dòng)，缺乏理性解決問題的能力。因此。本課旨在學(xué)生生活中的案例入手，設(shè)置情景。引導(dǎo)學(xué)生初步理解公平正義的含義，形成維護(hù)公干正義的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：知道公平的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到公平的重要作用，感悟正義的力量，理解公平正義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，認(rèn)同法治是實(shí)現(xiàn)公平正義的保證。道德修養(yǎng)：增強(qiáng)崇尚公平、追求正義的情感，培養(yǎng)良好的社會(huì)公平感、正義感，正確對(duì)待社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象，努力做有正義感的人。法治觀念：體會(huì)到公平正義是一個(gè)美好社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值，理解法律是實(shí)現(xiàn)和維護(hù)公平正義的基本途徑，努力做遵紀(jì)守法的好公民。責(zé)任意識(shí)：懂得公平正義的價(jià)值，樹立維護(hù)社會(huì)公平正義的責(zé)任意識(shí)，積極承擔(dān)起維護(hù)公平正義的社會(huì)責(zé)任，為構(gòu)建公平正義的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。?重點(diǎn)公平和正義的含義、公平正義的價(jià)值。難點(diǎn)正確理解公平的相對(duì)性；深入理解正義與制度的關(guān)系。??教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課同學(xué)們在生活中我們會(huì)遇到許多的不公平、不正義的事件，無論是消費(fèi)中的‘隱形加價(jià)’，還是救人時(shí)的‘棄考抉擇’，這些看似普通的場景，其實(shí)都拷問著我們對(duì)公平與正義的理解。公平如何保障每個(gè)人的權(quán)益？正義為何能推動(dòng)社會(huì)向善？今天，讓我們通過社會(huì)熱點(diǎn)事件，揭開公平正義的價(jià)值密碼！???講授新課總議題：聚焦社會(huì)熱點(diǎn)看公平正義的價(jià)值分議題1：一副“眼鏡”背后的公平危機(jī)——認(rèn)識(shí)公平分議題2：一次“棄考”背后的正義彰顯——正義的力量分議題1：一副“眼鏡”背后的公平危機(jī)——認(rèn)識(shí)公平社會(huì)熱點(diǎn)1：看3D電影需單買3D眼鏡？今年1月29日，王先生和朋友共4人，以239.6元的價(jià)格購買了湖南常德澧縣萬達(dá)影城某電影的4張3D觀影票?？僧?dāng)王先生準(zhǔn)備排隊(duì)檢票入場時(shí)，卻被影院工作人員告知，影院無法提供免費(fèi)3D眼鏡，消費(fèi)者如未自備眼鏡，就必須以單價(jià)15元購買影院的3D眼鏡。影院聲稱已作出相關(guān)文字提示、故而不提供3D眼鏡有理有據(jù)的做法。思考：該影院的行為有沒有破壞消費(fèi)公平？案件后續(xù)：花了60元購買4副3D眼鏡的王先生，在1月30日通過當(dāng)?shù)?15平臺(tái)，向澧縣市場監(jiān)督管理局投訴了澧縣萬達(dá)影城要求消費(fèi)者購買3D眼鏡的問題。中消協(xié)方面表示，影院所提示的“不提供3D眼鏡”實(shí)際為霸王條款，此行為或涉嫌強(qiáng)制消費(fèi)。根據(jù)《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第五十六條規(guī)定，澧縣市場監(jiān)管局執(zhí)法人員對(duì)澧縣萬達(dá)影城當(dāng)場下達(dá)了《責(zé)令整改通知書》和《當(dāng)場行政處罰決定書》。圍繞這一事件三位同學(xué)進(jìn)行了討論：根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，消費(fèi)者花錢買電影票，就應(yīng)該享受完整的觀影服務(wù)。——權(quán)利公平影院作為服務(wù)提供方，把必要的設(shè)備成本轉(zhuǎn)嫁給消費(fèi)者，還美其名曰‘明碼標(biāo)價(jià)’，這其實(shí)是利用市場優(yōu)勢地位制定霸王條款。——規(guī)則公平?影院作為公共服務(wù)場所，理應(yīng)保障每個(gè)人獲得同等體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。就像公園免費(fèi)提供飲水處一樣，基礎(chǔ)服務(wù)不該被拆分成‘二次消費(fèi)’?！獧C(jī)會(huì)公平課堂筆記：1.公平的含義？P109公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。2.公平的內(nèi)容及要求？P110①權(quán)利公平。要求每個(gè)人依法參與社會(huì)活動(dòng)。②規(guī)則公平。要求每個(gè)人都受到行為規(guī)范的約束。③機(jī)會(huì)公平。要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。除了購買3D眼鏡外，部分影院也推出了3D眼鏡自助租借機(jī)器，消費(fèi)者掃碼進(jìn)入小程序后即可選擇有償租借一次性3D眼鏡，或無償租借普通3D眼鏡。消費(fèi)者在支付3D電影票價(jià)后，仍被要求額外購買或租賃3D眼鏡，這一做法是否具有合理性？數(shù)字人法官：根據(jù)《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》其中第二十六條明確：經(jīng)營者不得以格式條款、通知、聲明、店堂告示等方式，作出排除或者限制消費(fèi)者權(quán)利、減輕或者免除經(jīng)營者責(zé)任、加重消費(fèi)者責(zé)任等對(duì)消費(fèi)者不公平、不合理的規(guī)定，不得利用格式條款并借助技術(shù)手段強(qiáng)制交易。格式條款、通知、聲明、店堂告示等含有前款所列內(nèi)容的，其內(nèi)容無效。觀看3D電影必須租賃或購買3D眼鏡，即便提前給出了相關(guān)提示，這一做法也同樣不合理，而所謂提示也是一種“格式條款”。思考：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法對(duì)個(gè)人和社會(huì)具有何意義？3.公平的意義P110①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。②公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。分議題2：一次“棄考”背后的正義彰顯——正義的力量社會(huì)熱點(diǎn)2：小伙為救同學(xué)職教高考缺考5月10日，山東煙臺(tái)一名職教高考考生乘網(wǎng)約車赴考時(shí)突發(fā)心梗休克，同行的同學(xué)姜昭鵬選擇棄考語文，在車上緊急開展心肺復(fù)蘇。與此同時(shí),網(wǎng)約車司機(jī)連闖6個(gè)紅燈狂飆送醫(yī)，上演7分鐘“生死時(shí)速”?！翱荚囈淮螞]考還有下一次，但是同學(xué)的生命只有一次，錯(cuò)過了就不會(huì)再重來?！苯样i說。播放視頻：小伙為救同學(xué)職教高考語文缺考熱點(diǎn)爭議?：@日落收藏家:姜昭鵬雖然錯(cuò)過了學(xué)校的考試，卻為自己的人生交上了最完美的答卷。同樣司機(jī)王師傅雖然闖了紅燈，未來的人生將一路綠燈。@（MIKEEZHAO)：孩子的品德已經(jīng)夠格了，不用補(bǔ)考直接錄取。@億只幸運(yùn)貓：很多人建議補(bǔ)考，我建議直接通過，難道救人一命不是一次滿分的答卷嗎？思考：（1）如果你是姜昭鵬會(huì)繼續(xù)考試還是立即救人？如果你是司機(jī)會(huì)遵守交規(guī)還是冒險(xiǎn)救人？——正義的內(nèi)涵：一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)、維護(hù)公共利益的行為。(2)如果司機(jī)因救人違反交通規(guī)則，是否仍屬于正義行為？(3)為什么兩位網(wǎng)友都建議直接錄?。俊样i因?yàn)榫热隋e(cuò)過了重要考試，我們的制度應(yīng)該給他補(bǔ)救機(jī)會(huì)——比如安排補(bǔ)考或者直接錄取。社會(huì)需要用實(shí)際行動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)見義勇為的人，這樣才能鼓勵(lì)更多人在危急時(shí)刻挺身而出，形成"好人有好報(bào)"的良性循環(huán)。當(dāng)有人為救他人而讓自己陷入困境（比如失去升學(xué)機(jī)會(huì)），就像摔倒的人被扶起后，扶人者反而被訛詐一樣荒謬，我們的社會(huì)必須給這些好心人應(yīng)有的保障，不能讓他們既流血又流淚。課堂小結(jié)：4.正義的內(nèi)涵？（正義的行為）P111一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)、維護(hù)公共利益的行為。5.正義的要求？P112①要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰。②要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益。③要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存?！扒闆r特殊能否增加一次補(bǔ)考”成為公眾熱議焦點(diǎn)，煙臺(tái)市教育招生考試院稱正在了解相關(guān)情況，是否可以補(bǔ)考需由山東省教育招生考試院決定。山東省教育招生考試院《致2025年春季高考知識(shí)考試考生的一封信》中提到，考生應(yīng)遵守考試時(shí)間，按照考試管理規(guī)定，遲到考生不得進(jìn)入考點(diǎn)參加當(dāng)次科目考試。思考：你認(rèn)為是否應(yīng)該允許姜昭鵬補(bǔ)考？考試規(guī)則具有什么意義？6.正義的價(jià)值P111-113（1）正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。正義作為人類社會(huì)的理想追求，往往被當(dāng)做評(píng)價(jià)社會(huì)制度的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。有了正義的制度，社會(huì)弱勢群體也能獲得基本的保障。（2）正義是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。（3）正義是社會(huì)和諧的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭動(dòng)力。（4）正義作為法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。課堂小結(jié)課堂練習(xí)1.《廣東省見義勇為人員獎(jiǎng)勵(lì)和保障條例》第二十三條規(guī)定：“對(duì)就業(yè)困難的見義勇為人員，縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)優(yōu)先納入就業(yè)援助，優(yōu)先安排到公益性崗位?！钡诙臈l規(guī)定：“符合城鄉(xiāng)低保條件的見義勇為人員及其家庭，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定納入低保范圍，符合相關(guān)條件申請(qǐng)專項(xiàng)救助和臨時(shí)救助的，各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)給予優(yōu)先救助?！边@些正義的規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)見義勇為者的公平。正義制度與公平的關(guān)系是()①正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值②公平的實(shí)現(xiàn)需要正義制度的保障③公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)④正義制度能促進(jìn)社會(huì)和諧，保障公平

A.①②B.①③C.③④D.②④?答案：D.②④。條例明確通過就業(yè)援助、低保救助等制度保障見義勇為人員的權(quán)益，說明公平的實(shí)現(xiàn)需要正義制度支撐（如②），且正義制度能通過具體措施維護(hù)社會(huì)公平與和諧（如④）。①③雖為正確表述，但未直接體現(xiàn)材料中制度與公平的關(guān)系。2.據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》2023年6月12日?qǐng)?bào)道，1999年至今，我國已累計(jì)發(fā)放國家助學(xué)貸款4000多億元，共資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生2000多萬名?！安蛔屢粋€(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”，是黨和政府的鄭重承諾。實(shí)施助學(xué)貸款政策()①有利于維護(hù)公平正義和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展②有利于消除收入差距，實(shí)現(xiàn)人人平等③有利于實(shí)現(xiàn)人自由、平等地生存和發(fā)展④能確保人民享有廣泛的政治權(quán)利A.②④B.①④C.②③D.①③?答案：D.①③。助學(xué)貸款政策的目的是保障弱勢群體的受教育權(quán)，直接體現(xiàn)對(duì)教育公平的維護(hù)（①），并助力學(xué)生平等發(fā)展（③）。②“消除收入差距”夸大了政策作用，④“確保政治權(quán)利”與助學(xué)貸款無關(guān)。3.2023年5月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2023年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，要求規(guī)范中小學(xué)招生秩序，優(yōu)化教育資源配置，保證每一名適齡兒童的入學(xué)機(jī)會(huì)?？梢姡@一做法有利于()A.教育資源絕對(duì)平均B.維護(hù)教育公平正義C.學(xué)生平等履行義務(wù)

D.徹底杜絕特權(quán)現(xiàn)象答案：B。規(guī)范招生秩序、優(yōu)化教育資源配置的核心目標(biāo)是保障適齡兒童平等接受教育的權(quán)利，符合公平正義原則。A“絕對(duì)平均”和D“徹底杜絕”表述絕對(duì)化，C未體現(xiàn)政策核心意圖。4.甲乙兩人分一塊蛋糕，兩人為如何公平分配爭執(zhí)不下。有人給他們出了一個(gè)主意讓一個(gè)人切，另一個(gè)人挑選，這樣分蛋糕的公平問題就解決了。故事啟示我們()①要積極引導(dǎo)人們自覺遵守制度和規(guī)則②踐行平等，讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)③公平公正對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義④采用各種方式和手段，謀求最大限度的公平A.①②B.③④C.①③D.②④?答案：C.①③。分蛋糕規(guī)則通過制度設(shè)計(jì)（如“一人切、一人選”）確保程序公平，說明遵守規(guī)則的重要性（①）和公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的意義（③）。②“人人擁有相同的權(quán)利”不符合現(xiàn)實(shí)，④“采用各種手段”易引發(fā)爭