第第頁(yè)貴州省銅仁市碧江區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷一、選擇題(本題包括7個(gè)小題，每小題2分，共14分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1．習(xí)近平總書(shū)記提出：“人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。”下列做法中不符合這一理念的是（）A．垃圾分類處理 B．清潔能源的推廣和使用C．積極植樹(shù)造林 D．生活污水直接排放2．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保障。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．量取液體 B．滴加液體C．加熱液體 D．熄滅酒精燈3．下列物質(zhì)性質(zhì)與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是A．氧氣支持燃燒——作燃料B．氦氣密度小于空氣——作探空氣球C．銅的導(dǎo)電性好——作導(dǎo)線D．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑——作保護(hù)氣4．對(duì)于Na+和Na兩種粒子比較，下列說(shuō)法不正確的是A．它們的質(zhì)子數(shù)相同 B．它們的化學(xué)性質(zhì)不相同C．它們的核外電子數(shù)相同 D．它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子5．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。以下推理正確的是A．原子是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是原子B．分子是由原子構(gòu)成的，所以分子的質(zhì)量和體積都比原子大C．元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同種元素D．物質(zhì)都是由元素組成的，所以同種元素可以組成純凈物，不同種元素也可以組成純凈物6．物質(zhì)的分類及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法正確的是A．氧氣屬于純凈物，五氧化二磷屬于混合物B．通過(guò)轉(zhuǎn)化a制取氧氣一定發(fā)生了化學(xué)變化C．轉(zhuǎn)化b所示變化一定屬于化合反應(yīng)D．轉(zhuǎn)化c所示變化一定屬于氧化反應(yīng)7．下列圖像與反應(yīng)過(guò)程的變化趨勢(shì)對(duì)應(yīng)不正確的是A．木炭在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒B．過(guò)氧化氫溶液分解C．加熱高錳酸鉀制取氧氣D．紅磷燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量二、非選擇題(本題包括7個(gè)小題，共46分)8．空氣是一種寶貴的資源，生活中許多物質(zhì)都可以從空氣中獲得。（1）工業(yè)制氧是將空氣在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)為液態(tài)，然后升溫，利用氮?dú)夂脱鯕獾牟煌?，使氮?dú)鈴囊簯B(tài)空氣中分離而得到液氧，這個(gè)過(guò)程屬于變化(填“物理”或“化學(xué)”)；制得的液氧是物(填“純凈”或“混合”)。（2）空氣是人類賴以生存的重要資源，對(duì)于空氣的保護(hù)，我們能做的是。9．化學(xué)是在分子層次上研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的科學(xué)。所以建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想。（1）從宏觀角度：空氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成。從微觀角度：氧氣由構(gòu)成。用“○”表示氧原子。①請(qǐng)?jiān)诩灼恐挟?huà)出氧氣的微觀示意圖。②從微觀角度看，空氣屬于混合物的原因是。（2）如圖是氫氣(H2)和氯氣(Cl2)在密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖：①變化I是氫氣和氯氣反應(yīng)生成氯化氫的過(guò)程，該反應(yīng)屬于(填基本反應(yīng)類型)；②請(qǐng)從微觀角度比較變化Ⅰ、Ⅱ兩者的本質(zhì)差異。10．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)完成表格內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)文字或符號(hào)表達(dá)式實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反思與評(píng)價(jià)集氣瓶中水的作用是鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中能燃燒的原因是：紅磷燃燒的現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量白煙，放熱。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)觀察到燒杯中的水倒流回集氣瓶，約占瓶?jī)?nèi)空氣體積的五分之一，原因是。11．如圖A、B是氯、鈣元素在周期表中的信息，C是一種原子的結(jié)構(gòu)示意圖。（1）圖C中X數(shù)值是；D、E、F中與C中元素化學(xué)性質(zhì)相似的是(填序號(hào))。（2）寫(xiě)出圖B中元素形成離子的符號(hào)；D、E、F中表示離子的是(填序號(hào))。（3）A與B兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是。12．通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的基本思路和方法，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。（1）寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a。（2）制取氧氣所需藥品文字或符號(hào)表達(dá)式發(fā)生和收集裝置檢驗(yàn)氣體H2O2溶液、MnO2KMnO4AE（3）若用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是。（4）常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體，實(shí)驗(yàn)室常用銅和稀硝酸溶液在常溫下反應(yīng)制取NO，發(fā)生裝置應(yīng)選擇，理由是；若要利用圖F收集NO，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行的改進(jìn)是。13．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：【進(jìn)行試驗(yàn)】（1）圖I探究實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后可以觀察到的現(xiàn)象是；實(shí)驗(yàn)前向燒杯甲中滴加幾滴蒸餾水的目的是；通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論：?！緦?shí)驗(yàn)改進(jìn)】老師對(duì)圖Ⅰ所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)(如圖Ⅱ所示)，并進(jìn)行了以下操作：①取一長(zhǎng)條形濾紙，等距離滴加無(wú)色酚酞試液；②將滴加了無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團(tuán)棉花；③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。【分析討論】（2）按照改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是。【歸納總結(jié)】（3）圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn)方法相對(duì)于圖I所示的實(shí)驗(yàn)方法，具有的優(yōu)點(diǎn)是：?！就卣寡由臁客瑢W(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，圖I、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì)，但不能證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示的裝置。查閱資料：①濃氨水具有揮發(fā)性，會(huì)分解產(chǎn)生氨氣(NH3)：濃鹽酸具有揮發(fā)性，會(huì)揮發(fā)產(chǎn)生氯化氫氣體(HCl)。②NH3+HCl→NH4Cl(白煙)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：先在A處產(chǎn)生大量白煙，然后白煙逐漸充滿整個(gè)試管。根據(jù)現(xiàn)象回答問(wèn)題：（4）有同學(xué)認(rèn)為先在A處產(chǎn)生白煙不僅說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，還因?yàn)槁然瘹浞肿颖劝睔夥肿舆\(yùn)動(dòng)速度，已知一個(gè)氯化氫分子的質(zhì)量要大于一個(gè)氨氣分子的質(zhì)量，由此推斷：。（5）除此之外，影響分子運(yùn)動(dòng)速率快慢的因素還有。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明你的猜想。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論14．小蘭閱讀課外資料得知：實(shí)驗(yàn)室也可用氯酸鉀(KClO3)制取氧氣。文字表達(dá)式為：氯酸鉀→二氧化錳【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小冬設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量收集氧氣的體積時(shí)間①1.2g

50mL2500s②1.2gCuO0.5g50mL64s③1.2gMnO20.5g50mL31s（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)①的“時(shí)間”對(duì)比，可以得到的結(jié)論是。（2）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，(簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象)?！绢A(yù)期結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)證明氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑。【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】小芳按表格進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定氯酸鉀的分解溫度。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(攝氏度)①1KClO3580②2KClO3、CuO(質(zhì)量比1：1)370③3KClO3、MnO2(質(zhì)量比1：1)345【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】（3）根據(jù)兩組表格數(shù)據(jù)對(duì)比，實(shí)驗(yàn)中所用的兩種物質(zhì)，的催化效果更好，理由是(寫(xiě)兩點(diǎn))。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】垃圾分類處理、清潔能源的推廣和使用、積極植樹(shù)造林都可以保護(hù)環(huán)境，減少污染，生活污水直接排放會(huì)造成水體污染；故答案為：D

【分析】根據(jù)環(huán)境污染的原因分析，由此確定各做法是否有利于環(huán)保，符合保護(hù)環(huán)境理念。2．【答案】A【解析】【解答】A.讀取量筒示數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面最低處持平，故正確；B.向試管中滴加液體時(shí)，應(yīng)將膠頭滴管置于試管口正上方懸空滴加，不可將膠頭滴管伸入試管口或觸碰試管內(nèi)壁，故錯(cuò)誤；C.加熱液體時(shí)，需要用酒精燈外焰加熱，試管夾夾在距離試管口三分之一的位置，液體的體積不超試管容積的三分之一，試管與桌面呈45°角傾斜，試管口不可對(duì)著人，圖中液體的體積超過(guò)試管容積的三分之一，故錯(cuò)誤；D.熄滅酒精燈需要用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅，否則易導(dǎo)致燈芯被吹出而引起火災(zāi)，故錯(cuò)誤。故答案為：A。

讀取量筒示數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面最低處持平，故正確；【分析】A、讀取量筒的示數(shù)時(shí)，如果俯視，讀出的示數(shù)比實(shí)際值偏大；如果仰視，讀出的示數(shù)比實(shí)際值偏小，因此正確的方法是視線與凹液面的最低處相平。B、根據(jù)膠頭滴管使用的注意事項(xiàng)分析。C、根據(jù)給試管里液體加熱操作的注意事項(xiàng)分析。D、根據(jù)熄滅酒精燈需要用燈帽蓋滅分析。3．【答案】A【解析】【解答】A.氧氣能支持燃燒，但氧氣沒(méi)有可燃性，不能用作燃料，故錯(cuò)誤，符合題意；B.氦氣密度小于空氣且化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，可用作探空氣球，故正確，不符合題意；C.銅的導(dǎo)電性好，可用作導(dǎo)線，故正確，不符合題意；D.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣，故正確，不符合題意；故答案為：A。

【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，結(jié)合氧氣、氦氣、銅、氮?dú)獾男再|(zhì)分析。4．【答案】C【解析】【解答】A.它們的質(zhì)子數(shù)相同，都是11，故正確，不符合題意；B.它們的化學(xué)性質(zhì)不相同，鈉原子最外層有一個(gè)電子，化學(xué)變化中易失去電子，鈉離子最外層有8個(gè)電子，化學(xué)變化中已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故正確，不符合題意；C.它們的核外電子數(shù)不相同，鈉原子核外電子數(shù)為11，鈉離子核外電子數(shù)為10，故錯(cuò)誤，符合題意；D.它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，故正確，不符合題意，

故答案為：C。

【分析】根據(jù)Na+、Na粒子中都含有11個(gè)質(zhì)子，核外電子數(shù)不同，所以它們是性質(zhì)不同；它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，分析判斷。5．【答案】D【解析】【解答】A.原子是不帶電的粒子，但不帶電的粒子不一定是原子，例如中子不帶電，但中子不是原子，故錯(cuò)誤；B.分子是由原子構(gòu)成的，未指定分子和原子的情況下，分子的質(zhì)量和體積不一定都比原子大，故錯(cuò)誤；C.元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，但具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定屬于同種元素，例如N2和Si，二者質(zhì)子數(shù)都是14，但不屬于同種元素，故錯(cuò)誤；D.純凈物只含一種物質(zhì)，物質(zhì)都是由元素組成的，所以同種元素可以組成純凈物，不同種元素也可以組成純凈物，例如O2屬于純凈物，H2O也屬于純凈物，故正確。故答案為：D。

【分析】A、不帶電的粒子有原子、中子、分子等。B、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的，未指定分子和原子的情況下，分子的質(zhì)量和體積不一定都比原子大，分析。C、根據(jù)元素的概念分析。D、根據(jù)純凈物的概念分析。6．【答案】D【解析】【解答】A.氧氣、五氧化二磷都只含一種物質(zhì)，都屬于純凈物，故錯(cuò)誤；B.轉(zhuǎn)化a由混合物制取氧氣，可以是分離液態(tài)空氣，該過(guò)程沒(méi)有生成新物質(zhì)，不屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；C.轉(zhuǎn)化b由混合物轉(zhuǎn)化為純凈物，可以是將自來(lái)水蒸餾得到蒸餾水，沒(méi)有生成新物質(zhì)，不屬于化學(xué)變化，不屬于化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，轉(zhuǎn)化c由氧氣轉(zhuǎn)化為五氧化二磷，一定屬于氧化反應(yīng)，故正確。故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)氧氣、五氧化二磷都只含一種物質(zhì)分析。B、根據(jù)轉(zhuǎn)化a由混合物制取氧氣，可以是分離液態(tài)空氣，也可能是過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作用下生成氧氣，分析判斷。C、根據(jù)轉(zhuǎn)化b由混合物轉(zhuǎn)化為純凈物，可以是將自來(lái)水蒸餾得到蒸餾水，分析判斷。D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。7．【答案】C【解析】【解答】A.木炭在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，燃燒過(guò)程放熱，會(huì)導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)溫度升高，待燃燒停止后，裝置逐漸恢復(fù)室溫，最終溫度與初始值相等，故正確，不符合題意；B.過(guò)氧化氫溶液分解生成水和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，水的質(zhì)量不斷增大，待過(guò)氧化氫完全分解后，水的質(zhì)量保持不變；另外，過(guò)氧化氫溶液含有水，水的初始質(zhì)量不為0，故正確，不符合題意；C.加熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，高錳酸鉀的質(zhì)量不斷減小，最終完全分解，質(zhì)量為0，圖中高錳酸鉀最終質(zhì)量不為0，故錯(cuò)誤，符合題意；D.紅磷燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒消耗氧氣，放熱，反應(yīng)開(kāi)始時(shí)會(huì)導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高，氣壓增大；隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣不斷被消耗，同時(shí)，燃燒停止后裝置溫度逐漸恢復(fù)室溫，這2個(gè)因素都會(huì)導(dǎo)致裝置內(nèi)氣壓減小，由于氧氣被消耗，溫度恢復(fù)室溫后瓶?jī)?nèi)氣壓小于初始值；然后打開(kāi)止水夾，水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)氣體體積減小，氣壓增大；水不再進(jìn)入集氣瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓已恢復(fù)至初始值，故正確，不符合題意；故答案為：C。

【分析】根據(jù)結(jié)合所涉及的化學(xué)知識(shí)，正確分析各變化的過(guò)程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì)，進(jìn)行分析。8．【答案】（1）沸點(diǎn)；物理；混合（2）積極參與植樹(shù)造林（合理即可）【解析】【解答】（1）工業(yè)制氧是將空氣在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)為液態(tài)，然后升溫，利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同，使氮?dú)鈴囊簯B(tài)空氣中分離而得到液氧；該過(guò)程沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；空氣含有氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)，除去氮?dú)庵频玫囊貉鹾邢∮袣怏w、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物。（2）對(duì)于空氣的保護(hù)，我們能做的有：積極參與植樹(shù)造林；減少使用一次性用品；出門(mén)多坐公交車等。

【分析】（1）根據(jù)工業(yè)制氧是將空氣在低溫條件下加壓利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同，使氮?dú)鈴囊簯B(tài)空氣中分離而得到液氧，分析判斷。沒(méi)有生成新物質(zhì)的變化，屬于物理變化。根據(jù)除去氮?dú)庵频玫囊貉鹾邢∮袣怏w、二氧化碳等物質(zhì)，分析判斷。（2）根據(jù)保護(hù)空氣、環(huán)境的措施分析。（1）工業(yè)制氧是將空氣在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)為液態(tài)，然后升溫，利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同，使氮?dú)鈴囊簯B(tài)空氣中分離而得到液氧；該過(guò)程沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；空氣含有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)，除去氮?dú)庵频玫囊貉鹾邢∮袣怏w、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物。（2）對(duì)于空氣的保護(hù)，我們能做的有：積極參與植樹(shù)造林；減少使用一次性用品；出門(mén)多坐公交車等。9．【答案】（1）氧分子；；由多種分子構(gòu)成（2）化合反應(yīng)；前者有新分子生成，后者沒(méi)有新分子生成【解析】【解答】（1）從微觀角度：氧氣由氧分子構(gòu)成；①1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成，故作圖為：；②混合物是含有兩種或兩種以上物質(zhì)，空氣含有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)，從微觀角度看，空氣屬于混合物的原因是：由多種分子構(gòu)成。（2）①變化I是氫氣和氯氣反應(yīng)生成氯化氫的過(guò)程，由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)；②根據(jù)微觀示意圖，變化Ⅰ是氫分子、氯分子反應(yīng)生成氯化氫分子，變化Ⅱ是氯化氫分子之間的間隔變小，從微觀角度比較變化Ⅰ、Ⅱ兩者的本質(zhì)差異是：前者有新分子生成，后者沒(méi)有新分子生成。

【分析】（1）根據(jù)微觀上，氧氣由氧分子構(gòu)成分析。①1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成。②根據(jù)混合物是含有兩種或兩種以上物質(zhì)分析。（2）①根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)，結(jié)合化合反應(yīng)的特點(diǎn)分析。②根據(jù)微觀示意圖，變化Ⅰ是氫分子、氯分子反應(yīng)生成氯化氫分子，變化Ⅱ是氯化氫分子之間的間隔變小，分析判斷。（1）從微觀角度：氧氣由氧分子構(gòu)成；①1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成，故作圖為：；②混合物含有兩種或兩種以上物質(zhì)，空氣含有氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)，從微觀角度看，空氣屬于混合物的原因是：由多種分子構(gòu)成。（2）①變化I是氫氣和氯氣反應(yīng)生成氯化氫的過(guò)程，由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)；②根據(jù)微觀示意圖，變化Ⅰ是氫分子、氯分子反應(yīng)生成氯化氫分子，變化Ⅱ是氯化氫分子之間的間隔變小，從微觀角度比較變化Ⅰ、Ⅱ兩者的本質(zhì)差異是：前者有新分子生成，后者沒(méi)有新分子生成。10．【答案】硫+氧氣點(diǎn)燃→二氧化硫【解析】【解答】硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，文字表達(dá)式為：硫+氧氣點(diǎn)燃鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式為：鐵+氧氣點(diǎn)燃紅磷燃燒生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣點(diǎn)燃→五氧化二磷，符號(hào)表達(dá)式為：P+O2點(diǎn)燃→P11．【答案】（1）20；E（2）Ca2+（3）質(zhì)子數(shù)不同【解析】【解答】（1）C是一種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，原子的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，原子結(jié)構(gòu)示意圖左側(cè)圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，則有X=2+8+8+2=20；一般來(lái)說(shuō)，原子的最外層電子數(shù)相等，化學(xué)性質(zhì)相似。C的最外層電子數(shù)為2，D、E、F的最外層電子數(shù)分別是8、2、7，因此D、E、F中與C中元素化學(xué)性質(zhì)相似的是E。（2）圖B是鈣元素的信息示意圖，元素信息示意圖左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，根據(jù)圖像，鈣的原子序數(shù)為20。原子的核外電子數(shù)等于原子序數(shù)，所以鈣原子的核外電子數(shù)為20，核外電子排布為2、8、8、2，最外層電子數(shù)為2，小于4且沒(méi)有排滿，容易失去2個(gè)電子形成陽(yáng)離子，則1個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷，書(shū)寫(xiě)離子符號(hào)時(shí)，需在原子或原子團(tuán)右上角標(biāo)注電荷量，數(shù)值在前，正負(fù)號(hào)在后，數(shù)值為“1”時(shí)數(shù)值可以省略不寫(xiě)，則鈣離子的符號(hào)是Ca2+離子的質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)，D、E、F的質(zhì)子數(shù)分別是11、12、17，核外電子數(shù)分別是10、12、17，因此表示離子的是D。（3）元素是具有相同質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，A與B兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）不同。

【分析】（1）在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。

根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)分析。

一般來(lái)說(shuō)，原子的最外層電子數(shù)相等，化學(xué)性質(zhì)相似。

（2）根據(jù)圖B是鈣元素的信息示意圖，元素信息示意圖左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，在原子中，核外電子數(shù)=原子序數(shù)，其最外層電子數(shù)為2，小于4，容易失去2個(gè)電子形成陽(yáng)離子，分析判斷。

根據(jù)離子中，質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)分析。

（3）根據(jù)元素的概念分析。

（1）C是一種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，原子的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，原子結(jié)構(gòu)示意圖左側(cè)圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，則有X=2+8+8+2=20；一般來(lái)說(shuō)，原子的最外層電子數(shù)相等，化學(xué)性質(zhì)相似。C的最外層電子數(shù)為2，D、E、F的最外層電子數(shù)分別是8、2、7，因此D、E、F中與C中元素化學(xué)性質(zhì)相似的是E。（2）圖B是鈣元素的信息示意圖，元素信息示意圖左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，根據(jù)圖像，鈣的原子序數(shù)為20。原子的核外電子數(shù)等于原子序數(shù)，所以鈣原子的核外電子數(shù)為20，核外電子排布為2、8、8、2，最外層電子數(shù)為2，小于4且沒(méi)有排滿，容易失去2個(gè)電子形成陽(yáng)離子，則1個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷，書(shū)寫(xiě)離子符號(hào)時(shí)，需在原子或原子團(tuán)右上角標(biāo)注電荷量，數(shù)值在前，正負(fù)號(hào)在后，數(shù)值為“1”時(shí)數(shù)值可以省略不寫(xiě)，則鈣離子的符號(hào)是Ca2+離子的質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)，D、E、F的質(zhì)子數(shù)分別是11、12、17，核外電子數(shù)分別是10、12、17，因此表示離子的是D。（3）元素是具有相同質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，A與B兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）不同。12．【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗（2）過(guò)氧化氫二氧化錳→（3）將帶火星的木條靠近管口c，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿（4）B；反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫；往F中裝滿水，氣體從c口進(jìn)【解析】【解答】（1）根據(jù)圖像，儀器a是長(zhǎng)頸漏斗。（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下快速分解生成水、氧氣，文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫二氧化錳→水氧氣具有助燃性，可使帶火星的木條復(fù)燃，通常使用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，具體方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣；高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀加熱→錳酸鉀（3）氧氣具有助燃性，可使帶火星的木條復(fù)燃，通常使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣。氧氣密度比空氣大，若用F裝置收集氧氣，采用的是向上排空氣法，則氧氣從長(zhǎng)管（d端）通入，空氣從短管（c端）排出，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條靠近管口c，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿。（4）實(shí)驗(yàn)室常用銅和稀硝酸溶液在常溫下反應(yīng)制取NO，屬于固液常溫型反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選擇B，理由是：反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫；常溫下NO是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，則不宜使用排空氣法收集，應(yīng)采用排水法收集。若要利用圖F收集NO，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行的改進(jìn)是：往F中裝滿水，氣體從c口進(jìn)。

【分析】（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下快速分解生成水和氧氣。

根據(jù)該反應(yīng)屬于固液常溫型反應(yīng)，選擇的發(fā)生裝置。

根據(jù)氧氣密度比空氣大、不易溶于水，選擇收集裝置。根據(jù)氧氣具有助燃性，可使帶火星的木條復(fù)燃，分析。高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。（3）根據(jù)氧氣具有助燃性，分析驗(yàn)滿的方法。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用銅和稀硝酸溶液在常溫下反應(yīng)制取NO，屬于固液常溫型反應(yīng)，選擇發(fā)生裝置。根據(jù)常溫下NO是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，選擇收集方法。（1）根據(jù)圖像，儀器a是長(zhǎng)頸漏斗。（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下快速分解生成水、氧氣，文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫二氧化錳→水氧氣具有助燃性，可使帶火星的木條復(fù)燃，通常使用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，具體方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣；高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀加熱→錳酸鉀（3）氧氣具有助燃性，可使帶火星的木條復(fù)燃，通常使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣。氧氣密度比空氣大，若用F裝置收集氧氣，采用的是向上排空氣法，則氧氣從長(zhǎng)管（d端）通入，空氣從短管（c端）排出，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條靠近管口c，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿。（4）實(shí)驗(yàn)室常用銅和稀硝酸溶液在常溫下反應(yīng)制取NO，屬于固液常溫型反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選擇B，理由是：反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫；常溫下NO是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，則不宜使用排空氣法收集，應(yīng)采用排水法收集。若要利用圖F收集NO，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行的改進(jìn)是：往F中裝滿水，氣體從c口進(jìn)。13．【答案】甲中溶液變紅，乙中無(wú)現(xiàn)象；證明水不能使酚酞溶液變紅；分子在不斷運(yùn)動(dòng)；濾紙條從b到a依次變紅；環(huán)保，現(xiàn)象明顯；慢；其他條件相同時(shí)，分子質(zhì)量越小，運(yùn)動(dòng)速率越快；溫度；往兩個(gè)燒杯中，分別加入等體積的冷水和熱水，再分別加入等質(zhì)量的品紅；熱水中的品紅比在冷水中擴(kuò)散快；其他條件相同時(shí)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快【解析】【解答】（1）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子運(yùn)動(dòng)至甲中，與水反應(yīng)生成氨水，氨水能使酚酞溶液變紅色，則幾分鐘后可觀察到的現(xiàn)象是甲中溶液變紅，乙中無(wú)現(xiàn)象；濃氨水中含有水，實(shí)驗(yàn)前向燒杯甲中滴加幾滴蒸餾水的目的是：證明水不能使酚酞溶液變紅；濃氨水沒(méi)有直接接觸酚酞溶液，幾分鐘后可觀察酚酞溶液變紅，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論：分子在不斷運(yùn)動(dòng)。（2）按照改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，濃氨水揮發(fā)出的氨分子將自右向左運(yùn)動(dòng)，幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是濾紙條從b到a依次變紅。（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)濃氨水使用量較少，可以減輕濃氨水揮發(fā)出的氨氣帶來(lái)的污染；另外，濾紙條變紅現(xiàn)象比較明顯，因此優(yōu)點(diǎn)是：環(huán)保，現(xiàn)象明顯。（4）先在A處產(chǎn)生白煙，說(shuō)明相同時(shí)間內(nèi)氨氣分子運(yùn)動(dòng)距離較長(zhǎng)，可知化氫分子比氨氣分子運(yùn)動(dòng)速度慢；已知一個(gè)氯化氫分子的質(zhì)量要大于一個(gè)氨氣分子的質(zhì)量，由此推斷：其他條件相同時(shí)，分子質(zhì)量越小，運(yùn)動(dòng)速率越快。（5）影響分子運(yùn)動(dòng)速率快慢的因素還有溫度等，以探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率快慢的