粉筆教師教案模板一、教案概述

粉筆教師教案模板旨在為教師提供一套系統(tǒng)、規(guī)范、實(shí)用的教案編寫指南。該模板涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面，旨在幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。以下將從教案的組成部分進(jìn)行詳細(xì)介紹。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

教學(xué)目標(biāo)是教案的核心組成部分，它明確了教學(xué)活動(dòng)應(yīng)達(dá)到的具體要求和預(yù)期成果。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)遵循以下原則：

1.目標(biāo)明確：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量，避免模糊不清的表述。

2.層次分明：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)內(nèi)容的難易程度，將目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)三個(gè)層次。

3.全面覆蓋：確保教學(xué)目標(biāo)涵蓋課程的基本要求和學(xué)生的全面發(fā)展。

4.可操作性強(qiáng)：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可操作性，便于教師在實(shí)際教學(xué)中實(shí)施和評(píng)估。

具體操作中，教師可以按照以下步驟設(shè)定教學(xué)目標(biāo)：

1.分析課程標(biāo)準(zhǔn)：深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，明確本節(jié)課的教學(xué)要求。

2.確定學(xué)生基礎(chǔ)：了解學(xué)生的已有知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為設(shè)定目標(biāo)提供依據(jù)。

3.制定具體目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生基礎(chǔ)，設(shè)定知識(shí)、技能和情感三個(gè)方面的具體目標(biāo)。

4.檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)合理性：確保教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的實(shí)際需求，并具備可行性。

三、教學(xué)內(nèi)容安排

教學(xué)內(nèi)容是教案的靈魂，它決定了教學(xué)活動(dòng)的具體內(nèi)容。在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)考慮以下要點(diǎn)：

1.教材內(nèi)容：以教材為基礎(chǔ)，確保教學(xué)內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，不偏離教材核心知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生需求：根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)重難點(diǎn)：明確教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。

4.教學(xué)資源：充分利用各種教學(xué)資源，如多媒體、實(shí)物教具等，增強(qiáng)教學(xué)效果。

具體安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以遵循以下步驟：

1.分析教材：深入分析教材章節(jié)內(nèi)容，提煉出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

2.確定教學(xué)順序：根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，合理安排教學(xué)順序。

3.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

5.整合跨學(xué)科內(nèi)容：在必要時(shí)，將其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融入教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)是教案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)的流暢性和有效性。以下是對(duì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)的詳細(xì)說明：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)新穎、有趣的導(dǎo)入方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入內(nèi)容應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2.新課講授：按照教學(xué)順序，系統(tǒng)講解教學(xué)內(nèi)容。在講解過程中，注意以下幾點(diǎn)：

-語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，避免使用專業(yè)術(shù)語或模糊不清的表述。

-結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解抽象概念。

-運(yùn)用多媒體、實(shí)物教具等輔助手段，增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題，發(fā)表觀點(diǎn)?；?dòng)方式包括小組討論、角色扮演、游戲等，旨在提高學(xué)生的參與度和思考能力。

4.練習(xí)鞏固：通過課堂練習(xí)、課后作業(yè)等形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)內(nèi)容應(yīng)多樣化，包括基礎(chǔ)練習(xí)、提高練習(xí)和拓展練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.總結(jié)提升：在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。同時(shí)，提出一些思考題或拓展題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索相關(guān)知識(shí)。

6.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。評(píng)價(jià)方式可以包括口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)反思：課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-教學(xué)節(jié)奏適宜，避免過快或過慢。

-教學(xué)方法靈活多樣，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)。

-創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

五、教學(xué)方法選擇

教學(xué)方法的選擇對(duì)于教學(xué)效果至關(guān)重要。以下是對(duì)教學(xué)方法選擇的詳細(xì)闡述：

1.適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的不同，選擇最合適的教學(xué)方法。例如，若目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，則可采用講解法；若目標(biāo)是提高學(xué)生的動(dòng)手能力，則可選擇實(shí)驗(yàn)法或操作法。

2.結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)：考慮學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性差異，選擇能夠激發(fā)學(xué)生興趣和參與度的教學(xué)方法。例如，對(duì)低年級(jí)學(xué)生，可以采用游戲化教學(xué)；對(duì)高年級(jí)學(xué)生，可以引入討論法和研究法。

3.教學(xué)內(nèi)容性質(zhì)：針對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法。如數(shù)學(xué)學(xué)科適合邏輯推理和問題解決法，而語文學(xué)科則適合閱讀理解和寫作訓(xùn)練。

4.教學(xué)資源利用：充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備等，選擇能夠有效利用這些資源的教學(xué)方法。

具體選擇教學(xué)方法時(shí)，可以參考以下幾種方法：

-講授法：適用于知識(shí)傳授，教師通過講解、演示等方式傳授知識(shí)。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，通過交流探討來加深理解和學(xué)習(xí)。

-案例分析法：通過分析具體案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

-角色扮演法：通過模擬實(shí)際情境，讓學(xué)生在扮演不同角色的過程中學(xué)習(xí)。

-小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和技能。

在選擇教學(xué)方法時(shí)，教師應(yīng)確保：

-教學(xué)方法與教學(xué)目標(biāo)相匹配。

-教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-教學(xué)方法能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-教學(xué)方法能夠適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施

教學(xué)評(píng)價(jià)是教案的重要組成部分，它對(duì)于檢測(cè)教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)策略具有重要意義。以下是教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施的具體內(nèi)容：

1.評(píng)價(jià)目的明確：在實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)前，教師應(yīng)明確評(píng)價(jià)的目的，是用于診斷學(xué)生學(xué)習(xí)問題、反饋教學(xué)效果，還是用于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.評(píng)價(jià)內(nèi)容全面：評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋教學(xué)目標(biāo)的各個(gè)方面，包括知識(shí)掌握、技能應(yīng)用、情感態(tài)度等。

3.評(píng)價(jià)方式多樣：采用多種評(píng)價(jià)方式，如形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.評(píng)價(jià)工具合理：根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容和目的，選擇合適的評(píng)價(jià)工具，如試卷、觀察記錄、學(xué)生作品等。

5.評(píng)價(jià)過程公正：評(píng)價(jià)過程應(yīng)公平、公正，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

具體實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，可以按照以下步驟進(jìn)行：

-制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程要求，制定具體、可衡量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)工具，如測(cè)試題、觀察表等。

-收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)：在教學(xué)過程中，通過課堂觀察、學(xué)生作業(yè)、考試等方式收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。

-分析評(píng)價(jià)結(jié)果：對(duì)收集到的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，找出學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和不足。

-反饋評(píng)價(jià)結(jié)果：將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

-調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

在教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)。

-評(píng)價(jià)過程應(yīng)尊重學(xué)生的隱私和自尊。

-評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)，而非僅僅作為評(píng)判學(xué)生優(yōu)劣的工具。

-評(píng)價(jià)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自我評(píng)估能力。

七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過反思教學(xué)過程，教師可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是教學(xué)反思與改進(jìn)的具體實(shí)施步驟：

1.教學(xué)后即時(shí)反思：在每節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)立即回顧教學(xué)過程，思考哪些環(huán)節(jié)進(jìn)行得順利，哪些地方存在問題，以及如何改進(jìn)。

2.教學(xué)活動(dòng)回顧：定期對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行回顧，分析教學(xué)效果，評(píng)估學(xué)生掌握知識(shí)的情況。

3.學(xué)生反饋分析：收集和分析學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度和教學(xué)方法的適應(yīng)性。

4.同行交流與討論：與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與教學(xué)研討，聽取他人的意見和建議，從中獲得啟發(fā)。

5.教學(xué)案例研究：選擇典型的教學(xué)案例進(jìn)行深入研究，分析成功和失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

6.教學(xué)策略調(diào)整：根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等。

具體實(shí)施教學(xué)反思時(shí)，可以采取以下方法：

-寫教學(xué)日志：記錄教學(xué)過程中的關(guān)鍵事件、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)效果等，以便日后回顧。

-教學(xué)錄像分析：通過觀看自己的教學(xué)錄像，客觀評(píng)價(jià)自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-教學(xué)檔案袋：建立教學(xué)檔案袋，收集教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生作品、評(píng)價(jià)結(jié)果等，作為反思的依據(jù)。

-教學(xué)研討會(huì)：組織或參與教學(xué)研討會(huì)，與同行共同探討教學(xué)問題，分享解決方案。

在教學(xué)反思與改進(jìn)中，教師應(yīng)關(guān)注以下方面：

-反思要有針對(duì)性，針對(duì)具體的教學(xué)情境和問題進(jìn)行深入分析。

-改進(jìn)措施要切實(shí)可行，避免空泛的討論和無法實(shí)施的建議。

-反思過程要持續(xù)進(jìn)行，形成習(xí)慣，以便不斷優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。

-教學(xué)反思要注重實(shí)效，將反思結(jié)果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐中的具體行動(dòng)，以提升教學(xué)效果。

八、教學(xué)資源整合

教學(xué)資源的整合是提高教學(xué)效率和質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是對(duì)教學(xué)資源整合的詳細(xì)說明：

1.教材資源：充分利用教材內(nèi)容，包括文字、圖片、圖表等，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

2.多媒體資源：運(yùn)用多媒體技術(shù)，如視頻、音頻、動(dòng)畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、教育論壇、學(xué)術(shù)文章等，拓展教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野。

4.社會(huì)資源：結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引入校外資源，如企業(yè)參觀、專家講座等，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。

5.教學(xué)輔助工具：使用教具、模型、實(shí)驗(yàn)器材等輔助工具，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

具體整合教學(xué)資源時(shí)，可以遵循以下步驟：

-分析教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確定所需的教學(xué)資源類型和數(shù)量。

-選擇合適資源：從各種資源中挑選出最符合教學(xué)需求的內(nèi)容。

-資源整合策略：采用多種整合策略，如內(nèi)容融合、技術(shù)支持、活動(dòng)設(shè)計(jì)等，使資源發(fā)揮最大效用。

-資源更新與維護(hù)：定期更新教學(xué)資源，確保資源的時(shí)效性和適用性。

-資源共享與協(xié)作：鼓勵(lì)教師之間共享資源，共同開發(fā)新的教學(xué)材料，提高教學(xué)資源的使用效率。

在教學(xué)資源整合中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-資源選擇要符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-資源整合要注重創(chuàng)新，避免簡(jiǎn)單重復(fù)。

-資源使用要適度，避免過度依賴或忽視傳統(tǒng)教學(xué)手段。

-資源整合要考慮學(xué)生的接受能力，確保資源的使用不會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

-資源整合要注重效果評(píng)估，確保資源的有效利用對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升有實(shí)質(zhì)性幫助。

九、課堂管理策略

課堂管理是確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。以下是對(duì)課堂管理策略的詳細(xì)闡述：

1.建立明確的課堂規(guī)則：制定合理的課堂規(guī)則，如按時(shí)到課、保持安靜、積極參與等，讓學(xué)生了解并遵守。

2.營造積極的學(xué)習(xí)氛圍：通過鼓勵(lì)和贊賞，營造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.確立教師權(quán)威：教師在課堂上應(yīng)保持權(quán)威，但同時(shí)也需體現(xiàn)民主，讓學(xué)生感受到教師的尊重和理解。

4.管理學(xué)生行為：對(duì)學(xué)生的不當(dāng)行為進(jìn)行及時(shí)、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和糾正，避免問題擴(kuò)大化。

5.課堂紀(jì)律維護(hù)：通過有效的課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)不受干擾，提高課堂效率。

具體實(shí)施課堂管理策略時(shí)，可以采取以下措施：

-制定明確的課堂紀(jì)律：在課程開始時(shí)，向?qū)W生明確宣布課堂紀(jì)律，并確保其可行性和合理性。

-適時(shí)表揚(yáng)與批評(píng)：對(duì)學(xué)生的良好行為給予表揚(yáng)，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，以引導(dǎo)學(xué)生的行為。

-利用非言語溝通：通過眼神、手勢(shì)等非言語方式，及時(shí)傳達(dá)對(duì)學(xué)生的期望和反饋。

-靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和課堂氛圍，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保持學(xué)生的注意力。

-培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力：通過課堂活動(dòng)和日常交流，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)自我約束。

在課堂管理中，教師應(yīng)關(guān)注以下方面：

-課堂管理要公平公正，對(duì)待所有學(xué)生一視同仁。

-管理策略要靈活多樣，根據(jù)不同情境采取不同的應(yīng)對(duì)措施。

-課堂管理要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓他們明白課堂紀(jì)律的重要性。

-教師要不斷提升自己的管理技巧，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境。

-課堂管理要注重與學(xué)生的溝通，建立良好的師生關(guān)系，為教學(xué)創(chuàng)造有利條件。

十、持續(xù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展

教師的專業(yè)成長是一個(gè)持續(xù)的過程，以下是對(duì)教師持續(xù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展的詳細(xì)說明：

1.自我學(xué)習(xí)：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，通過閱讀專業(yè)書籍、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、在線課程等方式，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2.教學(xué)研究：參與教學(xué)研究項(xiàng)目，通過實(shí)踐研究，探索有效的教學(xué)方法和策略。

3.同行交流：與同行教師進(jìn)行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。

5.教育培訓(xùn)：參加教師培訓(xùn)課程，獲取最新的教育理念和教學(xué)方法，提升教學(xué)能力。

具體實(shí)施持續(xù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展時(shí)，可以采取以下行動(dòng)：

-制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定短期和長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如提高某一學(xué)科的教學(xué)水平、掌握新的教學(xué)技術(shù)等。