常用英語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞：七年級(jí)詞匯擴(kuò)展教案一、教案取材出處教案內(nèi)容來(lái)源于英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)于短語(yǔ)動(dòng)詞的實(shí)際應(yīng)用和詞匯擴(kuò)展，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需求。通過(guò)查閱多本英語(yǔ)教材及教學(xué)參考書，以及在線教育資源，選取了適合七年級(jí)學(xué)生的常用英語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行教案設(shè)計(jì)。二、教案教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握20個(gè)常用英語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞的用法和搭配；提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際交流的能力；培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)短語(yǔ)動(dòng)詞的含義、用法及搭配；短語(yǔ)動(dòng)詞在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用；語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)短語(yǔ)動(dòng)詞的記憶和應(yīng)用；學(xué)生對(duì)短語(yǔ)動(dòng)詞的理解和掌握程度；教師對(duì)教材的處理和課堂互動(dòng)。以下為具體教學(xué)內(nèi)容：序號(hào)短語(yǔ)動(dòng)詞搭配釋義1turndownturndownthemusic調(diào)低（音樂）2putoffputoffthemeeting推遲（會(huì)議）3turnoffturnoffthelights關(guān)閉（燈光）4putonputontheradio打開（收音機(jī)）5pickuppickupthephone拿起（電話）6giveupgiveupthejob放棄（工作）7catchupwithcatchupwiththetimes趕上（時(shí)代）8lookforlookforajob尋找（工作）9getridofgetridofthetrash擺脫（垃圾）10breakupbreakuparelationship終止（關(guān)系）11turnupturnupthevolume調(diào)高（音量）12takeofftakeoffone’sclothes脫掉（衣服）13putasideputasidemoneyforemergencies放置（錢）用于緊急情況14takeouttakeoutaloan取出（貸款）15handinhandinone’shomework上交（作業(yè)）16passdownpassdownatradition傳承（傳統(tǒng)）17workoutworkoutasolution解決（問題）18carryoncarryonaconversation繼續(xù)進(jìn)行（對(duì)話）19makeupmakeupastory編造（故事）20keepintouchkeepintouchwitheachother保持聯(lián)系教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用短語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，保證教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。四、教案教學(xué)方法本教案采用以下教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果：互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問、小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的實(shí)際情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)短語(yǔ)動(dòng)詞，提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)短語(yǔ)動(dòng)詞，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助，提高學(xué)習(xí)效率。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過(guò)PPT展示一些與短語(yǔ)動(dòng)詞相關(guān)的圖片，如“turndownthemusic”（調(diào)低音樂）的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)短語(yǔ)動(dòng)詞的含義。提問：“同學(xué)們，你們知道這些圖片在現(xiàn)實(shí)生活中是如何使用的嗎？”講解環(huán)節(jié)（15分鐘）教師詳細(xì)講解20個(gè)常用英語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞的用法和搭配，結(jié)合具體例句進(jìn)行講解。使用表格展示短語(yǔ)動(dòng)詞及其搭配：短語(yǔ)動(dòng)詞搭配釋義turndownturndownthemusic調(diào)低（音樂）putoffputoffthemeeting推遲（會(huì)議）turnoffturnoffthelights關(guān)閉（燈光）putonputontheradio打開（收音機(jī)）pickuppickupthephone拿起（電話）giveupgiveupthejob放棄（工作）………練習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)短語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行角色扮演練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。展示環(huán)節(jié)（10分鐘）每組選派一名代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和建議。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)短語(yǔ)動(dòng)詞的實(shí)際應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。六、教案教材分析本教案選用了《英語(yǔ)》教材中的七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，圍繞短語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行詞匯擴(kuò)展。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材內(nèi)容：教材中選取了20個(gè)常用英語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞，涵蓋了日常生活、工作、學(xué)習(xí)等場(chǎng)景，有利于學(xué)生將所學(xué)短語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用到實(shí)際生活中。教材特點(diǎn)：教材以情境圖為導(dǎo)入，結(jié)合具體例句進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解短語(yǔ)動(dòng)詞的用法和搭配。教學(xué)建議：教師在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力培養(yǎng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)短語(yǔ)動(dòng)詞的掌握，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。具體的作業(yè)設(shè)計(jì)：短語(yǔ)動(dòng)詞翻譯練習(xí)：要求學(xué)生將以下句子翻譯成英語(yǔ)，使用至少一個(gè)本節(jié)課所學(xué)的短語(yǔ)動(dòng)詞：我決定放棄這份工作。他們決定推遲會(huì)議時(shí)間。請(qǐng)你調(diào)低音量，我在睡覺。教師可以通過(guò)郵件或在線平臺(tái)布置作業(yè)，并要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交。情境對(duì)話寫作：學(xué)生需要根據(jù)以下情境，使用本節(jié)課所學(xué)的短語(yǔ)動(dòng)詞編寫一段對(duì)話：情境：小明在圖書館看書，他注意到旁邊的小華一直在打擾他。學(xué)生可以分組進(jìn)行，每組編寫一段對(duì)話，之后在全班進(jìn)行分享。教師可以提供以下表格作為參考：角色對(duì)話內(nèi)容小明Excuseme,I’mtryingtostudy.Couldyoupleasekeepquiet?小華Oh,sorry,Ididn’trealize.I’llbequieterfromnowon.小明Thankyou.Iappreciatethat.家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人用所學(xué)的短語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行日常交流，如：請(qǐng)你把電視機(jī)的聲音調(diào)小一點(diǎn)。我們可以把今晚的電影推遲到下周再看。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生記錄下與家人交流的情況，并在下一節(jié)課分享。八、教案結(jié)語(yǔ)在本節(jié)課的結(jié)語(yǔ)部分，教師可以通過(guò)以下步驟和話術(shù)與學(xué)生進(jìn)行交流，以增強(qiáng)課堂效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性：回顧與總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了20個(gè)常用的英語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞。你們覺得哪個(gè)短語(yǔ)動(dòng)詞最難記？請(qǐng)舉手告訴我。”教師根據(jù)學(xué)生的回答，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧和解釋?；?dòng)提問：“剛才我們提到了短語(yǔ)動(dòng)詞在實(shí)際交流中的應(yīng)用，誰(shuí)愿意分享一個(gè)你今天學(xué)到的小技巧？”鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享，同時(shí)給予積極的反饋。鼓勵(lì)與展望：“通過(guò)今天的練習(xí)，我相信大家已經(jīng)對(duì)這些短語(yǔ)動(dòng)詞有了更深的理解。記住，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的