高考生物血糖調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)學(xué)案模板關(guān)鍵：理解“交感神經(jīng)-胰島A細(xì)胞-胰高血糖素”“交感神經(jīng)-腎上腺髓質(zhì)-腎上腺素”兩條神經(jīng)調(diào)節(jié)路徑，以及胰高血糖素與腎上腺素的協(xié)同作用。（二）易錯(cuò)點(diǎn)辨析1.混淆“胰島細(xì)胞”與“激素”：胰島B細(xì)胞（分泌胰島素）→降血糖；胰島A細(xì)胞（分泌胰高血糖素）→升血糖；胰島D細(xì)胞（分泌生長(zhǎng)抑素）→抑制胰島素、胰高血糖素分泌。2.誤解“肌糖原”的作用：肌糖原是肌肉細(xì)胞的能量?jī)?chǔ)備，不能分解為葡萄糖（無(wú)葡萄糖-6-磷酸酶），只能通過(guò)無(wú)氧呼吸生成乳酸，再通過(guò)血液循環(huán)到肝臟轉(zhuǎn)化為葡萄糖（糖異生）。3.忽略“神經(jīng)調(diào)節(jié)”的作用：下丘腦是血糖調(diào)節(jié)的中樞，通過(guò)神經(jīng)纖維控制胰島細(xì)胞和腎上腺髓質(zhì)的分泌（如交感神經(jīng)興奮促進(jìn)胰高血糖素、腎上腺素分泌；迷走神經(jīng)興奮促進(jìn)胰島素分泌）。五、經(jīng)典例題分析例題1（2021·全國(guó)甲卷）下列關(guān)于胰島素的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.胰島素由胰島B細(xì)胞分泌B.胰島素是唯一降低血糖的激素C.胰島素能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解D.胰島素能促進(jìn)肝糖原的分解答案：D解題思路：胰島素的作用是“降血糖”，促進(jìn)葡萄糖的氧化分解（去路）、抑制肝糖原分解（來(lái)源），故D錯(cuò)誤。例題2（2022·全國(guó)乙卷）某同學(xué)劇烈運(yùn)動(dòng)后，血糖濃度短暫降低，隨后恢復(fù)正常。請(qǐng)分析其血糖調(diào)節(jié)過(guò)程。答案：劇烈運(yùn)動(dòng)→血糖降低→胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加→促進(jìn)肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化→血糖升高；同時(shí)，交感神經(jīng)興奮→腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素增加→協(xié)同胰高血糖素升高血糖→血糖恢復(fù)正常。解題關(guān)鍵：抓住“血糖降低”的觸發(fā)點(diǎn)，聯(lián)系胰高血糖素、腎上腺素的作用及神經(jīng)調(diào)節(jié)的參與。六、針對(duì)性練習(xí)1.選擇題（單選）（1）下列關(guān)于血糖調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.胰高血糖素能促進(jìn)肌糖原分解為葡萄糖B.胰島素能抑制葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪C.腎上腺素能促進(jìn)肝糖原分解D.胰島B細(xì)胞分泌的激素能升高血糖（2）糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖，主要原因是（）A.腎小球?yàn)V過(guò)作用增強(qiáng)B.腎小管重吸收作用減弱C.胰島素分泌不足D.胰高血糖素分泌過(guò)多2.簡(jiǎn)答題請(qǐng)繪制“餐后血糖調(diào)節(jié)過(guò)程”的流程圖，并標(biāo)注關(guān)鍵激素及作用。七、知識(shí)拓展（糖尿病相關(guān)知識(shí)）1.類型及病因類型病因胰島素水平治療方法1型糖尿病胰島B細(xì)胞受損（自身免疫）胰島素分泌不足注射胰島素2型糖尿病胰島素受體受損（肥胖、遺傳）胰島素分泌正?；蛏呖刂骑嬍?、運(yùn)動(dòng)、藥物（如二甲雙胍）2.癥狀（“三多一少”）多飲：血糖升高→腎小管不能完全重吸收葡萄糖→尿糖→帶走大量水分→口渴；多食：細(xì)胞不能利用葡萄糖→能量不足→饑餓；多尿：尿糖→滲透壓升高→腎小管重吸收水分減少→尿量增加；體重減輕：脂肪、蛋白質(zhì)分解增加→消耗過(guò)多。八、總結(jié)與反思1.請(qǐng)用思維導(dǎo)圖梳理“血糖調(diào)節(jié)”的核心知識(shí)點(diǎn)（包括來(lái)源去路、激素、機(jī)制）；2.你認(rèn)為本部分內(nèi)容的易錯(cuò)點(diǎn)有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明；3.結(jié)合糖尿病的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“血糖平衡”的理解。備注：本學(xué)案可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整難