校園文藝活動(dòng)主持稿范例集校園文藝活動(dòng)是校園文化的重要載體，主持稿作為活動(dòng)的“語(yǔ)言骨架”，承擔(dān)著串聯(lián)環(huán)節(jié)、營(yíng)造氛圍、傳遞情感的核心功能。一份優(yōu)秀的主持稿，既能讓活動(dòng)流程順暢自然，又能引發(fā)觀眾共鳴，成為活動(dòng)記憶點(diǎn)的關(guān)鍵。本文結(jié)合校園常見文藝活動(dòng)類型（開學(xué)典禮、迎新晚會(huì)、畢業(yè)晚會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)匯報(bào)演出），提供可直接復(fù)用的范例模板與針對(duì)性寫作技巧，助力主持人打造專業(yè)、有溫度的活動(dòng)體驗(yàn)。一、開學(xué)典禮：莊重感與激勵(lì)性的平衡（一）范例呈現(xiàn)：XX學(xué)校202X級(jí)新生開學(xué)典禮主持稿**開場(chǎng)環(huán)節(jié)**主持人（合）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的202X級(jí)新同學(xué)、家長(zhǎng)朋友們：主持人1：大家——上午好?。ň瞎┲鞒秩?：金風(fēng)送爽，桂香盈袖；青春集結(jié)，夢(mèng)想啟航。今天，我們齊聚XX校園，共同見證202X級(jí)新同學(xué)人生中最重要的成長(zhǎng)儀式——開學(xué)典禮。主持人1：首先，請(qǐng)?jiān)试S我們介紹出席本次開學(xué)典禮的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓：他們是XX學(xué)校校長(zhǎng)XXX先生，XX學(xué)校黨委書記XXX女士，XX學(xué)校副校長(zhǎng)XXX先生，以及各學(xué)院院長(zhǎng)、輔導(dǎo)員代表。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！（掌聲）主持人2：此外，今天還有許多新生家長(zhǎng)來到現(xiàn)場(chǎng)，共同見證孩子的成長(zhǎng)時(shí)刻。讓我們用同樣熱烈的掌聲，向家長(zhǎng)朋友們表示衷心的感謝和歡迎！（掌聲）**串場(chǎng)環(huán)節(jié)（校長(zhǎng)致辭后）**主持人1：剛才，校長(zhǎng)的致辭既有對(duì)學(xué)校歷史的深情回顧，也有對(duì)新生的殷切期望。“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”，這不僅是校長(zhǎng)對(duì)我們的囑托，更是每一位XX學(xué)子的成長(zhǎng)坐標(biāo)。主持人2：接下來，讓我們有請(qǐng)202X級(jí)新生代表、來自XX學(xué)院的XXX同學(xué)發(fā)言。作為新生中的佼佼者，她將用自己的視角，講述對(duì)大學(xué)生活的期待與規(guī)劃。掌聲有請(qǐng)?。ㄕ坡暎?*結(jié)尾環(huán)節(jié)**主持人1：同學(xué)們，開學(xué)典禮是大學(xué)的第一堂課，更是人生的新起點(diǎn)。愿你們?cè)赬X校園里，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！主持人2：XX學(xué)校202X級(jí)新生開學(xué)典禮到此結(jié)束。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓先行退場(chǎng)，新生們有序跟隨輔導(dǎo)員前往教室，開始入學(xué)教育。謝謝大家！（鞠躬）（二）寫作技巧1.開場(chǎng)設(shè)計(jì)：緊扣“儀式感”，傳遞莊重性用“金風(fēng)送爽”“青春集結(jié)”等符合季節(jié)與主題的詞匯，快速帶入場(chǎng)景；逐一介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓（避免遺漏重要角色），體現(xiàn)對(duì)參與者的尊重；特意提及家長(zhǎng)，呼應(yīng)“成長(zhǎng)見證”的核心，引發(fā)情感共鳴。2.串場(chǎng)過渡：用“關(guān)鍵詞銜接”，強(qiáng)化邏輯校長(zhǎng)致辭后，提煉“立大志、明大德”等核心關(guān)鍵詞，自然過渡到學(xué)生代表發(fā)言；避免“接下來有請(qǐng)XX”的生硬表達(dá)，用“用自己的視角講述期待與規(guī)劃”等描述，激發(fā)觀眾興趣。3.結(jié)尾升華：聚焦“新起點(diǎn)”，傳遞激勵(lì)用“第一堂課”“人生新起點(diǎn)”等比喻，強(qiáng)化開學(xué)典禮的意義；結(jié)尾指令清晰（領(lǐng)導(dǎo)退場(chǎng)、新生前往教室），確保流程順暢。二、迎新晚會(huì)：青春感與互動(dòng)性的融合（一）范例呈現(xiàn)：XX學(xué)院202X級(jí)“青春逐夢(mèng)·遇見新章”迎新晚會(huì)主持稿**開場(chǎng)環(huán)節(jié)（主持人從舞臺(tái)兩側(cè)登場(chǎng)，背景音樂為《少年》）**主持人1：親愛的202X級(jí)新同學(xué)們！主持人2：敬愛的老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們！合：大家——晚上好?。〒]手，鞠躬）主持人1：我是今晚的主持人XXX，來自XX學(xué)院2021級(jí)。主持人2：我是主持人XXX，來自XX學(xué)院2022級(jí)。主持人1：今晚，我們?cè)谶@里相聚，為你們開啟大學(xué)的第一份驚喜；主持人2：今晚，我們?cè)谶@里狂歡，用音樂、舞蹈、笑聲，書寫屬于青春的詩(shī)篇！主持人1：首先，讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎202X級(jí)的小萌新們加入XX學(xué)院這個(gè)溫暖的大家庭?。ㄕ坡?，鏡頭掃向新生區(qū)）主持人2：同時(shí)，也要感謝為本次晚會(huì)付出心血的老師們、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，以及所有參演同學(xué)！你們辛苦了?。ㄕ坡暎?*串場(chǎng)環(huán)節(jié)（街舞表演后）**主持人1：剛才的街舞表演太炸了！新生們，你們有沒有被點(diǎn)燃？（新生歡呼）主持人2：其實(shí)，今晚的節(jié)目里藏著很多“新生元素”哦！比如接下來這個(gè)節(jié)目，是由202X級(jí)新生自編自導(dǎo)的小品《大學(xué)第一天》，據(jù)說還原了他們報(bào)到時(shí)的“社死名場(chǎng)面”，大家期待嗎？（掌聲）主持人1：等一下，我突然想到，剛才有個(gè)小萌新偷偷告訴我，他今天第一次吃食堂的“黑暗料理”——番茄炒雞蛋里放了香菜，有沒有同款經(jīng)歷的同學(xué)？舉個(gè)手讓我看看?。ㄐ律e手，笑聲）主持人2：哈哈，看來大家都在慢慢適應(yīng)大學(xué)的“驚喜”。不過沒關(guān)系，無論遇到什么，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都會(huì)陪你們一起面對(duì)！接下來，有請(qǐng)新生小品《大學(xué)第一天》?。ㄕ坡暎?*結(jié)尾環(huán)節(jié)（全體演員謝幕）**主持人1：今晚的笑聲，將成為我們最珍貴的記憶；主持人2：今晚的感動(dòng)，將成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。主持人1：親愛的小萌新們，愿你們?cè)诖髮W(xué)的日子里，勇敢追夢(mèng)，不負(fù)青春；主持人2：愿你們?cè)谶@里，遇見更好的自己，也遇見更溫暖的同行者。合：XX學(xué)院202X級(jí)迎新晚會(huì)到此結(jié)束！祝大家晚安，我們——明年再見?。〒]手，鞠躬，背景音樂《不說再見》）（二）寫作技巧1.開場(chǎng)：用“身份認(rèn)同”拉近距離主持人主動(dòng)介紹自己的年級(jí)（如“2021級(jí)”“2022級(jí)”），讓新生感到“親切”；用“小萌新”“大家庭”等口語(yǔ)化詞匯，弱化“主持人”與“觀眾”的距離感；加入“鏡頭掃向新生區(qū)”“揮手”等動(dòng)作提示，增強(qiáng)互動(dòng)感。2.串場(chǎng)：用“細(xì)節(jié)互動(dòng)”活躍氣氛設(shè)計(jì)“小調(diào)查”（如“有沒有吃食堂黑暗料理的同學(xué)？”），引發(fā)新生共鳴；提前了解新生“名場(chǎng)面”（如報(bào)到時(shí)的社死經(jīng)歷），用“據(jù)說還原了他們的故事”增加節(jié)目期待感；避免“報(bào)節(jié)目單”式串場(chǎng)，用“炸了”“點(diǎn)燃”“期待嗎？”等情緒詞，調(diào)動(dòng)觀眾情緒。3.結(jié)尾：用“情感共鳴”留下記憶用“笑聲”“感動(dòng)”等關(guān)鍵詞，總結(jié)晚會(huì)的核心體驗(yàn)；用“勇敢追夢(mèng)”“遇見更好的自己”等青春主題，升華晚會(huì)意義；結(jié)尾用“明年再見”，暗示“成長(zhǎng)的延續(xù)”，給新生期待感。三、畢業(yè)晚會(huì)：儀式感與感恩心的共鳴（一）范例呈現(xiàn)：XX學(xué)校202X屆“不說再見·未來可期”畢業(yè)晚會(huì)主持稿**開場(chǎng)環(huán)節(jié)（舞臺(tái)背景為“畢業(yè)照墻”，背景音樂《那些年》）**主持人1：尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們；主持人2：親愛的202X屆畢業(yè)生們：合：大家——晚上好?。ň瞎?，燈光漸暗，屏幕播放畢業(yè)回憶視頻片段）主持人1：當(dāng)《那些年》的旋律響起，當(dāng)鏡頭里的我們從“萌新”變成“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐”，才發(fā)現(xiàn)，四年的時(shí)光，原來這么短。主持人2：今天，我們?cè)谶@里相聚，不是為了說“再見”，而是為了紀(jì)念那些一起走過的日子，為了祝福即將出發(fā)的彼此。主持人1：首先，請(qǐng)?jiān)试S我們介紹出席本次畢業(yè)晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓：他們是XX學(xué)校校長(zhǎng)XXX先生，XX學(xué)校黨委書記XXX女士，以及各學(xué)院院長(zhǎng)、輔導(dǎo)員代表。讓我們用熱烈的掌聲，感謝他們四年的陪伴與支持！（掌聲）主持人2：同時(shí)，也要感謝來到現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)朋友們，是你們的付出，讓我們有機(jī)會(huì)站在這里，追逐夢(mèng)想。謝謝你們?。ㄕ坡暎?*串場(chǎng)環(huán)節(jié)（老師寄語(yǔ)后）**主持人1：剛才，輔導(dǎo)員張老師的話，讓我想起了大一軍訓(xùn)時(shí)，她陪我們?cè)诓賵?chǎng)練軍姿的日子；想起了大二疫情期間，她每天給我們送物資的日子；想起了大三考研時(shí)，她給我們加油打氣的日子。（聲音哽咽）主持人2：其實(shí)，每一位老師的付出，都藏在我們的成長(zhǎng)里。接下來，讓我們用一首《每當(dāng)我走過老師的窗前》，獻(xiàn)給所有陪伴我們的老師。有請(qǐng)畢業(yè)生代表XXX、XXX?。ㄕ坡暎瑹艄饩劢估蠋焻^(qū)）**結(jié)尾環(huán)節(jié)（全體畢業(yè)生合唱《畢業(yè)快樂》）**主持人1：同學(xué)們，四年的大學(xué)時(shí)光，就要畫上句號(hào)了。但請(qǐng)記住，XX校園永遠(yuǎn)是你們的家；主持人2：請(qǐng)記住，老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，永遠(yuǎn)是你們的后盾；主持人1：愿你們?cè)谖磥淼娜兆永铮孙L(fēng)破浪，所向披靡；主持人2：愿你們，歸來仍是少年！合：XX學(xué)校202X屆畢業(yè)晚會(huì)到此結(jié)束！祝大家——畢業(yè)快樂！前程似錦！（鞠躬，屏幕播放“不說再見·未來可期”標(biāo)語(yǔ)，背景音樂《畢業(yè)快樂》）（二）寫作技巧1.開場(chǎng)：用“回憶殺”引發(fā)情感共鳴選擇《那些年》《同桌的你》等經(jīng)典畢業(yè)歌曲作為背景音樂，快速帶入“離別”場(chǎng)景；用“從萌新變成學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐”“四年的時(shí)光這么短”等具體感受，引發(fā)畢業(yè)生的共鳴；特意提及老師和家長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)“陪伴”的重要性，為后續(xù)環(huán)節(jié)鋪墊。2.串場(chǎng)：用“具體細(xì)節(jié)”增強(qiáng)真實(shí)感用“軍訓(xùn)練軍姿”“疫情送物資”“考研加油”等具體事件，讓老師的付出更真實(shí)、更感人；避免“老師很辛苦”的籠統(tǒng)表達(dá)，用“張老師”“大二”等具體信息，讓串場(chǎng)更有溫度；允許主持人有“哽咽”等情緒流露，讓觀眾感受到“真誠(chéng)”。3.結(jié)尾：用“祝?！贝妗氨瘋庇谩凹摇薄昂蠖堋钡仍~匯，傳遞“歸屬感”，減少離別的傷感；用“乘風(fēng)破浪”“歸來仍是少年”等積極詞匯，鼓勵(lì)畢業(yè)生面對(duì)未來；結(jié)尾用“畢業(yè)快樂”“前程似錦”等祝福，讓晚會(huì)在溫暖中結(jié)束。四、校園文化藝術(shù)節(jié)：多元性與藝術(shù)性的展現(xiàn)（一）范例呈現(xiàn)：XX學(xué)校第X屆“藝韻芳華·青春綻放”校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式主持稿**開場(chǎng)環(huán)節(jié)（舞臺(tái)背景為“藝術(shù)展海報(bào)”，背景音樂《茉莉花》）**主持人1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師；主持人2：親愛的同學(xué)們：合：大家——上午好?。ň瞎?，掌聲）主持人1：我是今天的主持人XXX，來自XX學(xué)院文藝部；主持人2：我是主持人XXX，來自XX學(xué)院藝術(shù)團(tuán)。主持人1：今天，我們?cè)谶@里共同見證XX學(xué)校第X屆校園文化藝術(shù)節(jié)的開幕；主持人2：今天，我們將用音樂、舞蹈、繪畫、戲劇等多種藝術(shù)形式，展現(xiàn)XX學(xué)子的青春風(fēng)采！主持人1：首先，請(qǐng)?jiān)试S我們介紹出席本次開幕式的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓：他們是XX學(xué)校校長(zhǎng)XXX先生，XX學(xué)校黨委書記XXX女士，XX學(xué)校副校長(zhǎng)XXX先生，以及各學(xué)院分管文藝工作的領(lǐng)導(dǎo)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來?。ㄕ坡暎┲鞒秩?：同時(shí)，也要感謝為本次文化藝術(shù)節(jié)付出努力的所有工作人員、參演同學(xué)，以及支持本次活動(dòng)的贊助商。謝謝你們！（掌聲）**串場(chǎng)環(huán)節(jié)（繪畫展講解后）**主持人1：剛才，我們參觀了“藝韻芳華”繪畫展，同學(xué)們的作品真的是太棒了！有油畫、水彩、素描，還有非遺項(xiàng)目——剪紙，大家有沒有看到自己喜歡的作品？（觀眾呼應(yīng)）主持人2：其實(shí)，本次文化藝術(shù)節(jié)不僅有靜態(tài)的繪畫展，還有動(dòng)態(tài)的藝術(shù)表演。接下來，我們將欣賞到由XX學(xué)院藝術(shù)團(tuán)帶來的古典舞《麗人行》，這支舞蹈融合了敦煌壁畫的元素，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，大家期待嗎？（掌聲）主持人1：等一下，我剛才在后臺(tái)遇到了剪紙社團(tuán)的同學(xué)，他們說今天準(zhǔn)備了現(xiàn)場(chǎng)剪紙?bào)w驗(yàn)活動(dòng)，就在操場(chǎng)東側(cè)，感興趣的同學(xué)可以在開幕式結(jié)束后去參加，還有機(jī)會(huì)獲得他們的親手制作的剪紙作品哦?。ㄓ^眾歡呼）主持人2：好的，接下來，有請(qǐng)XX學(xué)院藝術(shù)團(tuán)帶來古典舞《麗人行》?。ㄕ坡?，燈光切換為暖色調(diào)）**結(jié)尾環(huán)節(jié)（全體演員謝幕）**主持人1：今天，我們用藝術(shù)傳遞青春的力量；主持人2：今天，我們用創(chuàng)意展現(xiàn)校園的活力。主持人1：XX學(xué)校第X屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式到此結(jié)束；主持人2：接下來，為期兩周的文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)將正式啟動(dòng)，包括歌手大賽、戲劇表演、書法展、非遺體驗(yàn)等多個(gè)項(xiàng)目，歡迎同學(xué)們積極參與！主持人1：最后，祝本次校園文化藝術(shù)節(jié)取得圓滿成功！主持人2：祝同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲快樂，收獲成長(zhǎng)！合：謝謝大家?。ň瞎?，背景音樂《青春修煉手冊(cè)》）（二）寫作技巧1.開場(chǎng)：用“多元性”突出活動(dòng)主題提及“音樂、舞蹈、繪畫、戲劇”等多種藝術(shù)形式，強(qiáng)調(diào)文化藝術(shù)節(jié)的“多元性”；用“展現(xiàn)青春風(fēng)采”“藝韻芳華”等詞匯，緊扣“藝術(shù)”與“青春”的主題；介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓時(shí)，特意提及“分管文藝工作的領(lǐng)導(dǎo)”，體現(xiàn)對(duì)活動(dòng)的重視。2.串場(chǎng)：用“互動(dòng)提示”引導(dǎo)參與用“有沒有看到自己喜歡的作品？”“感興趣的同學(xué)可以去參加”等互動(dòng)語(yǔ)，引導(dǎo)觀眾參與后續(xù)活動(dòng)；介紹節(jié)目時(shí)，用“融合了敦煌壁畫的元素”等具體信息，增加節(jié)目吸引力；提及“現(xiàn)場(chǎng)剪紙?bào)w驗(yàn)”等活動(dòng)，讓開幕式成為“活動(dòng)預(yù)告”，激發(fā)觀眾興趣。3.結(jié)尾：用“啟動(dòng)預(yù)告”強(qiáng)化參與感明確“為期兩周的活動(dòng)”“多個(gè)項(xiàng)目”，讓觀眾了解活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間和內(nèi)容；用“歡迎同學(xué)們積極參與”“收獲快樂與成長(zhǎng)”等鼓勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)參與熱情；結(jié)尾用“圓滿成功”“收獲成長(zhǎng)”等祝福，讓開幕式在積極的氛圍中結(jié)束。五、社團(tuán)匯報(bào)演出：特色性與團(tuán)隊(duì)性的彰顯（一）范例呈現(xiàn)：XX學(xué)?！吧鐖F(tuán)之光·青春綻放”第X屆社團(tuán)匯報(bào)演出主持稿**開場(chǎng)環(huán)節(jié)（舞臺(tái)背景為“社團(tuán)LOGO墻”，背景音樂《快樂崇拜》）**主持人1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師；主持人2：親愛的社團(tuán)朋友們：合：大家——晚上好?。ň瞎?，掌聲）主持人1：我是今天的主持人XXX，來自XX社團(tuán)；主持人2：我是主持人XXX，來自XX社團(tuán)。主持人1：今天，我們?cè)谶@里相聚，為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)由社團(tuán)自主策劃、自主表演的文藝盛宴；主持人2：今天，我們將用社團(tuán)的特色活動(dòng)，展現(xiàn)XX學(xué)子的創(chuàng)意與活力！主持人1：首先，請(qǐng)?jiān)试S我們介紹出席本次匯報(bào)演出的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓：他們是XX學(xué)校團(tuán)委書記XXX先生，XX學(xué)校學(xué)生處主任XXX女士，以及各社團(tuán)指導(dǎo)老師。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來?。ㄕ坡暎┲鞒秩?：同時(shí)，也要感謝所有社團(tuán)成員的付出，是你們的堅(jiān)持與熱愛，讓社團(tuán)成為校園里最亮麗的風(fēng)景線！（掌聲）**串場(chǎng)環(huán)節(jié)（動(dòng)漫社cosplay表演后）**主持人1：剛才動(dòng)漫社的cosplay表演太精彩了！我看到臺(tái)下有同學(xué)拿著熒光棒歡呼，是不是都是動(dòng)漫愛好者？（觀眾呼應(yīng)）主持人2：其實(shí)，每個(gè)社團(tuán)都有自己的特色。比如接下來表演的街舞社團(tuán)，他們的作品融合了hip-hop、breaking等多種風(fēng)格，還加入了校園生活的元素，大家想不想看？（掌聲）主持人1：對(duì)了，今天現(xiàn)場(chǎng)還有社團(tuán)招新攤位，就在操場(chǎng)西側(cè)，感興趣的同學(xué)可以去了解一下，說不定能找到自己喜歡的社團(tuán)！（觀眾歡呼）主持人2：好的，接下來，有請(qǐng)街舞社團(tuán)帶來《青春節(jié)拍》?。ㄕ坡?，燈光切換為動(dòng)感模式）**結(jié)尾環(huán)節(jié)（全體社團(tuán)成員合唱《我們都是追夢(mèng)人》）**主持人1：同學(xué)們，社團(tuán)是校園里的“興趣加油站”，是我們追逐夢(mèng)想的地方；主持人2：社團(tuán)是校園里的“友誼橋梁”，是我們認(rèn)識(shí)志同道合朋友的地方。主持人1：XX學(xué)校第X屆社團(tuán)匯報(bào)演出到此結(jié)束；主持人2：希望大家能繼續(xù)支持社團(tuán)活動(dòng)，加入自己喜歡的社團(tuán)，讓校園生活更加豐富多彩！主持人1：最后，祝所有社團(tuán)越辦越好！主持人2：祝同學(xué)們?cè)谏鐖F(tuán)里收獲快樂，收獲成長(zhǎng)！合：謝謝大家?。ň瞎?，背景音樂《我們都是追夢(mèng)人》）（二）寫作技巧1.開場(chǎng)：用“特色”突出社團(tuán)價(jià)值提及“自主策劃、自主表演”，強(qiáng)調(diào)社團(tuán)的“自主性”；用“創(chuàng)意與