《網(wǎng)上交友新時空》教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：初中《道德與法治》教科書/人民教育出版社2016年7月第1版內(nèi)容來源：第二單元《友誼的天空》第五課《網(wǎng)上交友新時空》主題：《網(wǎng)上交友新時空》適合對象：七年級學(xué)生設(shè)計(jì)者：石艷姣/滎陽市喬樓中學(xué)、課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼；合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介。二、教材分析本課分為“網(wǎng)上交友”和“慎重結(jié)交網(wǎng)友”兩部分，通過活動“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，讓學(xué)生分享網(wǎng)上交友的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。然后，通過中學(xué)生“吳凡”在網(wǎng)上交友的兩個活動，讓學(xué)生辯證認(rèn)識網(wǎng)上交友給他們的生活帶來的影響，既看到互聯(lián)網(wǎng)對交友的積極影響，也看到互聯(lián)網(wǎng)對交友的消極影響；通過把照片放網(wǎng)上以及見網(wǎng)友的活動，提示學(xué)生在網(wǎng)上交友要具有自我保護(hù)意識，要慎重對待將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友。最后，教材分析了網(wǎng)上交友的利弊后，鼓勵學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。三、學(xué)情分析對于學(xué)生來講，中學(xué)生活充滿了無限的可能與美好。剛剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，需要完成“小學(xué)-中學(xué)”的過渡適應(yīng)，包括身體的變化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界的不斷豐富，種種變化對于學(xué)生來講是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。面對新鮮復(fù)雜的新環(huán)境，學(xué)生難免會產(chǎn)生一些或喜或憂的情緒體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極面對，樹立信心，為中學(xué)生活做好充分的準(zhǔn)備，打下堅(jiān)實(shí)的情感基調(diào)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過學(xué)生分享自己的網(wǎng)上交友經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)。2通過設(shè)置情境，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交友的安全意識，學(xué)會理性地對待網(wǎng)絡(luò)交友。五、重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)。2.難點(diǎn)：增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交友的安全意識，理性對待網(wǎng)絡(luò)交友。六、學(xué)習(xí)過程（一）導(dǎo)入新課明確目標(biāo)國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室在開展“護(hù)苗2015·網(wǎng)上行動”專項(xiàng)工作時指出青少年在網(wǎng)絡(luò)上要謹(jǐn)慎交友。從QQ到微信、微博、陌陌以及各種交友網(wǎng)站，以各種需求為目的涌現(xiàn)的交友群體層出不窮。利用網(wǎng)絡(luò)交友，繼而實(shí)施搶劫、強(qiáng)奸、勒索、非法拘禁甚至殺害他人的案件時有發(fā)生，這就為網(wǎng)絡(luò)交友埋下了諸多隱患。未成年人上網(wǎng)交友聊天本是正?，F(xiàn)象，但若缺少自我保護(hù)意識，輕易與網(wǎng)友見面則容易惹禍上身。教師引導(dǎo)：互聯(lián)網(wǎng)將世界變成了“地球村”，極大地方便了人與人之間的交往。網(wǎng)上交友有什么特點(diǎn)？我們在網(wǎng)上交友要注意什么？讓我們走進(jìn)今天的課堂《網(wǎng)上交友新空間》。（二）自主學(xué)習(xí)心中有數(shù)你有過網(wǎng)上交友的經(jīng)歷嗎？如果有，是怎樣的感覺？組織學(xué)生完成教材第55頁第一個“探究與分享”活動。（三）合作交流啟迪智慧一、網(wǎng)上交友教師提問：你有過網(wǎng)上交友的經(jīng)歷嗎？如果有，是怎樣的感覺？組織學(xué)生完成教材第55頁第一個“探究與分享”活動。展示知識點(diǎn)：1．網(wǎng)上交友的利網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。教師過渡：網(wǎng)絡(luò)在提高人們社會生活質(zhì)量的同時，可能對部分網(wǎng)絡(luò)使用者造成傷害。正如習(xí)近平主席所說：“互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，用得好，它是阿里巴巴的寶庫，里面有取之不盡的寶物；用不好，它是潘多拉的魔盒，給人類自己帶來無盡的傷害。”因此，我們要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會自我保護(hù)，用其所長、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極作用，享受健康交往帶來的樂趣。開展調(diào)查活動：你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)聊天時哪種回復(fù)最讓人討厭？A．呵呵 B．哈哈C．哦 D．嗯展示知識點(diǎn)：2．網(wǎng)上交友消極的一面互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。我們可以發(fā)送一個咧嘴的符號，卻無法和對方一起會心微笑；我們期待持久的友情，但遇到考驗(yàn)時，又常常點(diǎn)擊鼠標(biāo)讓自己一直“下線”；我們期待對方的真誠，但常常又戴上面具去參加一場又一場“假面舞會”。二、慎重結(jié)交網(wǎng)友開展活動：(1)你的微信昵稱用真實(shí)的姓名嗎？頭像是自己的照片嗎？(2)你的微信、QQ有沒有開啟個人定位功能？(3)你經(jīng)常掃二維碼嗎？(4)(5)你經(jīng)常蹭免費(fèi)的WiFi嗎？展示知識點(diǎn)：1．提高自我保護(hù)意識。對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。組織學(xué)生完成教材第57頁第一個“探究與分享”活動。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和分析。展示知識點(diǎn)：2．將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。除了考慮安全因素，我們還需要面對很多問題：彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全坦露給對方；對方與自己的想象有差距，該如何對待；等等。探討這些問題，不僅讓我們更加清楚地認(rèn)識自己，而且能夠增長我們交友的智慧，更好地與他人交往。組織學(xué)生完成教材第57頁第二個“探究與分享”活動。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。展示知識點(diǎn)：3．我們要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。（四）課堂小結(jié)整合升華（五）課堂檢測鞏固提高1．當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)交往已成為人們生活中不可缺少的一部分，我們必須認(rèn)識到網(wǎng)上交友的利與弊，做到慎重結(jié)交網(wǎng)友。下列情形中，屬于慎重結(jié)交網(wǎng)友的有()①小王應(yīng)網(wǎng)友邀請，瞞著家長和老師，在某網(wǎng)吧獨(dú)自與網(wǎng)友見面②小譚有很多網(wǎng)友，當(dāng)他在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時，他首先選擇向現(xiàn)實(shí)中信得過的朋友或師長尋求幫助③小周在汽車客運(yùn)站用手機(jī)上微信時接收到一個“附近的人”的好友申請，在不確定對方是誰的情況下，沒有加其為好友④小云在網(wǎng)上結(jié)識網(wǎng)友“卷卷毛”，經(jīng)過一番交談后，她毫無保留地把自己的真實(shí)信息告訴對方A．①②B．②③C．③④D．①④2．[多選]網(wǎng)絡(luò)交往對象看不見，摸不著。網(wǎng)友在網(wǎng)上可能表現(xiàn)得溫柔體貼，善解人意，他或許出于真心，也可能故意偽裝起來以騙取我們的信任。因此，我們必須()

A．提高自己的安全防范意識

B．不輕易泄露個人資料C．不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求