試驗小學家庭教育工作狀況匯報家庭是社會細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一種人啟蒙、成長、成才有著不可估計作用。家長素質直接影響到孩子，家長人生觀、平常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化作用。我校自建校來一直將家庭教育工作列為學校教育管理一項重要內容，形成了以學校為主、以家庭為基儲以社會為依托三結合教育環(huán)境，增強了學校教育合力?，F將我校近年來家庭教育工作狀況簡介如下：一、學校概況：阿瓦提縣試驗小學位于阿瓦提鎮(zhèn)解放南路6號，建立于9月（由原縣一小和二小合并成立），是一所雙語講課全日制縣直小學?，F任校長鄭古蒙。學校占地面積50畝，建筑面積8994平方米，硬化面積9000平方米，綠化面積6500平方米，教學樓3幢。既有教職工148人，其中中級以上職稱58人，縣級骨干教師3人，學科帶頭人5人，在校學生余人。有教學班48個，其中漢語班22個，雙語班26個。學校有多功能大廳1個、微機室、試驗室各2間，器材室、美術室、語音室各一種，音樂室3間，圖書室1間，藏書35000冊，閱覽室、團體活動室各1間，建立了校園寬帶網，到達了學校資源共享。有運動場1個，250米環(huán)形跑道1個、籃球場2個、足球場、排球場各1個，乒乓球室3個。學?！鞍伺涮住痹O施齊全，能很好滿足廣大師生教育教學需要。近年來，學校不停改善辦學條件，深化教育改革，全面實行素質教育，大力發(fā)展雙語教學，提出了“扎實一種基礎，突出兩個亮點”奮斗目，即扎實基礎教育，突出“雙語”教學和英語教學兩個亮點。學校重視學生個性專長發(fā)展，先后開設了武術、音樂、體育、美術、英語、舞蹈、科技、戲曲等十多種特色班，使學生綜合素質和個性專長得到了很好發(fā)展。凸顯出學校藝術和體育兩大特色。

“一筆一畫寫好字，畢生一世做真人”校訓體現了學校樸素而又深刻教育思想，“以人為本，以愛育人”教風和“學習無限，發(fā)展無限”學風彌漫著整個校園，形成了“篤學進步，團結創(chuàng)新”良好校風。學校重視校園文化建設，一草一木會說話，一石一景能育人。無論是蔥翠樹木、鮮艷花朵、可愛石象、莊嚴雕塑，還是多彩文化藝術長廊，都體現了環(huán)境育人無處不在理念。在全校師生不懈努力下，學校曾榮獲自治區(qū)“綠色學?！薄⒆灾螀^(qū)“課改試驗先進學?！薄⒆灾螀^(qū)“紅旗少先大隊”“教育部全國科學規(guī)劃課題試驗學?！?、地區(qū)“文明單位”、地區(qū)“學校管理示范?！薄⒌貐^(qū)“教學管理示范?！薄⒌貐^(qū)“花園式學?！?、地區(qū)“德育達標學校”、地區(qū)“雙擁先進單位”、地區(qū)“特色中隊”等榮譽稱號。學校辦學思緒明確，規(guī)章制度健全，管理手段科學，校風優(yōu)良，教學設施先進，校園環(huán)境友好優(yōu)美。二、家庭教育狀況：（一）重視常規(guī)管理，把家庭教育工作落到實處1、領導重視，全員參與。家庭是孩子人生第一所學校，家長是孩子人生第一任教師，因此，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推進素質教育，培養(yǎng)一代新人重要環(huán)節(jié)。一直以來，我們把辦好家長學校歸入學校整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與政工教務、家庭教育指導師隊伍、團體干部、年級組長、班主任、科任教師一起研究家教工作。學校校長擔任家長學校校長，政教處每年初制定好學校家庭教育工作計劃，并定期對班主任進行家庭教育指導研究。2、制度保障，機構健全。近年中，我校建立和完善了一系列家長學校制度，保證了家長學校教學質量穩(wěn)步提高。為更好地發(fā)揮家長作用，充足調動他們積極性和積極性，讓他們參與學校管理和出謀獻策，學校成立家長委員會，組員有各班級推薦產生，每年初在原有家委會基礎上，根據學生出入狀況合適調整家長名單，形成比較完整固定家長委員會，以保證家委會工作持續(xù)性。學校在每學期初召開家委會會議，簡介學校、年級、班級近階段開展工作和學校收費狀況通報，通過座談會、問卷調查等形式與家長進行溝通，聽取意見提議。3、形式靈活，重視實效我校學生家長重要來自農村，他們職業(yè)、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養(yǎng)和孩子生活環(huán)境都是社會最低層，這就決定了我校家長學校要起點低，多種形式配合，才能做到有放矢，收到事半功倍效果。(1)上課與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參與，故時間不適宜占得太多，我們把上課與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講家教專題課，如學生學習困難防止與疏導措施，家庭美德與社會公德基本規(guī)定和訓練，爭取家長聽得進、記得牢，到達認同與內化境界。這樣家長既在家教理論上得到提高，又理解到自己子女在校體現，從而能更積極與班主任交流意見，加強對子女教育。同步邀請克拉瑪依市著名家庭教育專家康義敏老師為我校家長們作專題家庭教育講座。(2)個別指導與征詢相結合。我們實行以上課為主，還分別舉行“學習困難學生”、“行為規(guī)范偏差學生”個別學生家長學習班，盡量及時處理不一樣類型學生家庭教育中出現“個性”問題。通過學習，家長們改善了教育子女措施，在學校和家庭配合下，使這些學生在學習和行為規(guī)范上有了逐漸改善。4、細化目，分層貫徹由于各個年級學生身理和心理特點是不一樣樣，因此我們在確立家長學校目時，以年級為單位，分層貫徹教育目。年級主題重要內容一、二年級入學常規(guī)教育1、邁好小學生活第一步2、良好行為規(guī)范養(yǎng)成三、四年級學習習慣養(yǎng)成教育1、協(xié)助孩子養(yǎng)成良好學習習慣2、何創(chuàng)立學習型家庭四、五年級青春期家庭教育1、家長怎樣與孩子進行溝通2、春期心理指導六年級畢業(yè)升學指導1、養(yǎng)成科學學習措施2、通過家長學校教會家長，讓家長怎樣協(xié)助孩子緩和考試壓力（二）、構建“學習型家庭”模式，全面提高家庭教育工作伴隨家教指導工作不停深入，我們深切地感到零碎家教指導當然有一定作用，但顯然缺乏科學性、針對性。為此，在反復醞釀基礎上，本學期學校提出了以科研提高家教指導工作理念，針對我校目前家庭基本特點是父母文化層次較低、父母長時間在外上班，早出晚歸，與孩子接觸時間很少，一定數量是爺爺奶奶帶養(yǎng)，尚有部分學生家庭破裂，家長往往忽視孩子思想品德、行為習慣教育。招生入學學生基本學習習慣，諸如作業(yè)、作業(yè)訂正、課后背默等學習習慣均未養(yǎng)成。我們重要通過如下幾方面增進家校聯(lián)絡措施，到達增進進城務工人員對子女教育指導對策：1、指導家長為孩子建好“讀書角”，改善家庭學習硬件設施。2、指導家長們與孩子共同建設“學習型家庭”，為孩子學習營造良好學習氣氛。3、建立家校聯(lián)絡制度，發(fā)揮家委會組員作用，構筑家校聯(lián)絡橋梁，關注特殊群體，共同加強對學生管理。4、建立各年級家庭教育分層目，通過多種途徑和措施，改善家長教育觀念和措施，提高家庭教育質量。5、推選學校中好家長，運用好家長家教經驗開展推廣、普及活動。通過幾年多研究和實踐，獲得了很好地效果。在學習型家庭創(chuàng)立過程中，家長普遍樹立了自己責任意識，學著重視家庭養(yǎng)育與教育結合過程；家長們普遍提高了家庭教育能力,學著重視潛移默化、熏陶感染教子措施；產生了家庭教育情感效應，家長開始重視健康情感和良好習慣培養(yǎng)，努力實現對子女習慣培養(yǎng)上力爭做到言必信，行必果規(guī)定。三、搭建家教交流平臺，做好家教宣傳工作(1)走進課堂，加強溝通學校每學期舉行一次家長開放日活動，邀請家長走進課堂。不僅讓家長深入理解學校教育教學狀況，也拉近了學校與家長距離，形成家校合力良好態(tài)勢，有助于學校工作深入開展。每次開放活動中，家長們將觀摩各學科教學，對學校教學有了最直接接觸。上課老師們采用多種新奇教學手法，開展生動活潑教學，使學生在輕松快樂氣氛中當堂掌握并鞏固所學內容，教師在傳授知識同步，更重視培養(yǎng)學生學習習慣，挖掘學生潛能，全方位地培養(yǎng)了學生學習能力。此外，在“家長開放日”活動中，各班還召開了主題班會。孩子們向父親媽媽展示了自己多種才能。學校還開辟了專門教室將學生科技藝術作品展示給家長們觀看。通過“家長開放日”活動，讓我們家長們身臨其境，充足感受課改下新課堂氣息，推進學校新課程教育教學改革，不一樣程度地提高了教師教學水平，同步也理解孩子在課堂中體現，以便更好地與學?；樱屠蠋煖贤?，為架起家校之間溝通橋梁打下堅實基矗(2)家庭閱讀，互相探討學校在每年讀書節(jié)或寒暑假期間，向家長和學生推薦某些優(yōu)秀書籍和經典美文，規(guī)定家長和孩子一起去逛一次書店，購置一本自己喜歡書籍，在共同閱讀基礎下，寫讀書體會。盡管由于家長學歷水平不高，學生們寫作基礎也不好，但通過讀書活動，家長與孩子不僅增長了一次共同學習提高機會，同步也創(chuàng)設了一次互相間交流溝通和理解機會。(3)感恩行動，增進情感學校在每年寒假期間規(guī)定學生開展“為父母做一件力所能及事”活動，同步規(guī)定家長給自己孩子寫一封信。諸多家長都是以感動心情給孩子寫了信。信中反應出孩子們在寒假中為父母燒了一次菜，替父母洗了一次碗，有是生平第一次給父母親洗腳。這些小小舉動卻令家長們萬分感動。家長們在表揚孩子懂事同步，都給孩子提出了要努力學習、尊規(guī)守紀、健康向上但愿。暑假學校還組織學生開展了“踏上父母上班路”活動，規(guī)定學生跟隨父母上一天班后，把自己體驗到父母工作艱苦記錄下來，本次活動也受到了家長和孩子好評。這些活動開展，不僅增長了孩子與父母之間情感，也更堅定了學生要用努力學習來感謝父母養(yǎng)育之恩信念，有力增進了學校教育工作開展。(4)幫困助學，奉獻愛心由于我校學生大多家庭條件較差，學校積極為學生申請各類協(xié)助困助學金，用于各班品學兼優(yōu)、家境貧寒學生。學校在召開助學單位領導和受助學生家長座談會，把助學金發(fā)放到家長手中，并鼓勵學生努力學習，用自己成績來回報社會各界關懷和協(xié)助。家長們也紛紛表達要合理使用好助學金，重要用于孩子學習和參與某些故意義活動，培養(yǎng)自己孩子長大后也要成為一種有愛心人，協(xié)助身邊有困難人。四