小升初句法試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.“他高興得跳起來”一句中，“得”后面的“跳起來”是（）A.謂語B.補(bǔ)語C.賓語D.定語2.“小鳥在枝頭歡快地唱歌”運(yùn)用了什么修辭手法（）A.比喻B.擬人C.排比D.夸張3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他經(jīng)常回憶過去的往事。C.我斷定他可能生病了。D.他的寫作水平明顯提高了。4.“這難道不是偉大的奇觀嗎？”這句話是（）A.陳述句B.反問句C.疑問句D.祈使句5.“他跑得比兔子還快”是（）A.夸張句B.比喻句C.擬人句D.排比句6.“我和小紅是好朋友”中“和”的詞性是（）A.動(dòng)詞B.名詞C.連詞D.形容詞7.下列句子中，“在”是動(dòng)詞的一項(xiàng)是（）A.我在教室里讀書。B.他在圖書館工作。C.小鳥在天上飛。D.我在家。8.“他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛”運(yùn)用的修辭手法是（）A.比喻B.排比C.擬人D.夸張9.“我把書放在桌子上”的句式是（）A.把字句B.被字句C.陳述句D.反問句10.“她的歌聲真好聽”中“好聽”是（）A.謂語B.定語C.補(bǔ)語D.狀語多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列句子中，屬于祈使句的有（）A.請(qǐng)把門關(guān)上。B.快過來！C.你吃飯了嗎？D.禁止吸煙！2.下列詞語中，能充當(dāng)狀語的有（）A.迅速B.昨天C.很D.漂亮3.下列句子中，有語病的有（）A.我斷定他大概是小紅的哥哥。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。D.他經(jīng)?；貞涍^去的事。4.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的有（）A.月亮像一條彎彎的小船。B.他像一只小鳥一樣快樂。C.她的眼睛像星星一樣明亮。D.他仿佛看到了故鄉(xiāng)的山水。5.下列詞語中，屬于形容詞的有（）A.美麗B.快樂C.奔跑D.高大6.下列句子中，“把”字句有（）A.我把作業(yè)做完了。B.風(fēng)把樹吹倒了。C.他被老師批評(píng)了。D.媽媽把衣服洗干凈了。7.下列句子中，屬于感嘆句的有（）A.這花真美??！B.你怎么能這樣呢！C.今天的天氣真好！D.請(qǐng)你幫我一下。8.下列句子中，“的”“地”“得”使用正確的有（）A.他高興地跳起來。B.美麗的花朵。C.跑得快。D.認(rèn)真的學(xué)習(xí)。9.下列句子中，屬于并列關(guān)系的復(fù)句有（）A.他既聰明又好學(xué)。B.不是你去，就是我去。C.一邊唱歌，一邊跳舞。D.因?yàn)橄掠?，所以我們沒去公園。10.下列詞語中，能充當(dāng)謂語的有（）A.喜歡B.跑C.是D.美麗判斷題（每題2分，共20分）1.“我看到了他的笑臉和笑聲”這句話沒有語病。（）2.“難道你不覺得他很可愛嗎？”是反問句。（）3.“把”字句和“被”字句可以互相轉(zhuǎn)換。（）4.形容詞不能作主語。（）5.“他在唱歌”中“在”是介詞。（）6.“飛流直下三千尺”運(yùn)用了夸張的修辭手法。（）7.一個(gè)句子中只能有一個(gè)謂語動(dòng)詞。（）8.“我和他一起去學(xué)?！敝小昂汀笔沁B詞。（）9.“你吃飯了嗎？”是祈使句。（）10.“漂亮的衣服”中“漂亮”是定語。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述什么是陳述句，并舉例。陳述句是陳述一個(gè)事實(shí)或者說話人的看法。它包括肯定陳述句和否定陳述句。比如：“他是一名學(xué)生。”“今天不是星期天。”2.指出“我非常喜歡這本書”中各個(gè)成分。“我”是主語，表示動(dòng)作的執(zhí)行者；“非?！笔菭钫Z，修飾“喜歡”；“喜歡”是謂語，表動(dòng)作；“這本書”是賓語，是動(dòng)作的對(duì)象。3.什么是擬人修辭手法，舉例說明。擬人是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。例如：“風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪橗嫛！睂ⅰ帮L(fēng)兒”擬人化。4.說說修改病句的方法。修改病句的方法有增（增添殘缺成分）、刪（刪去多余成分）、調(diào)（調(diào)整語序不當(dāng)部分）、換（替換用詞不當(dāng)?shù)脑~語）。先找出病因，再對(duì)癥修改。討論題（每題5分，共20分）1.在寫作中，如何巧妙運(yùn)用不同的句式來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力？可以運(yùn)用反問句增強(qiáng)語氣，引起讀者思考；用排比句增強(qiáng)節(jié)奏感和氣勢(shì)；把字句、被字句突出重點(diǎn)。比如描寫景色時(shí)用排比句展現(xiàn)豐富畫面，抒情時(shí)用反問句強(qiáng)化情感。2.對(duì)于容易混淆的“的”“地”“得”，怎樣幫助同學(xué)更好地理解和運(yùn)用？可以通過舉例說明，“的”連接名詞，如“美麗的花”；“地”連接動(dòng)詞，如“飛快地跑”；“得”用在動(dòng)詞后補(bǔ)充說明，如“跑得快”。讓同學(xué)多做練習(xí)鞏固。3.如何判斷一個(gè)句子是否存在語??？先看句子成分是否殘缺，再看搭配是否得當(dāng)，接著檢查語序是否合理，還要留意用詞是否準(zhǔn)確，有無重復(fù)啰嗦、句式雜糅等問題，讀起來是否通順也可輔助判斷。4.說說比喻和擬人修辭手法在表達(dá)效果上的區(qū)別。比喻側(cè)重于把甲事物比作乙事物，使描述更形象具體；擬人是賦予事物人的特征，讓事物更具生命力和情感，能讓讀者更直接感受作者對(duì)事物的情感態(tài)度。答案單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.D4.B5.A6.C7.D8.B9.A10.A多項(xiàng)選擇題1.ABD2.ABC3.