2024年河南師范大學(xué)第二附屬小學(xué)后勤服務(wù)部幫廚招聘考試真題1.生源地信用助學(xué)貸款期限最長為()年，還款責(zé)任由學(xué)生和家長共同承擔(dān)。2.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是()。B.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用3.在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于()前將戶籍遷回入學(xué)前戶籍地。A.7月20日B.7月15日C.7月30日D.6月30日4.教育法規(guī)的調(diào)整對象是()。5.取消考試資格是教育行政處罰中的()。A.人身罰B.財產(chǎn)罰C.能力罰D.申誡罰6.在著裝上，教師應(yīng)該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.為人師表B.關(guān)愛學(xué)生C.愛崗敬業(yè)D.愛國守法7.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中的()是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預(yù)防保健手冊”。A.常規(guī)性規(guī)定B.日常性規(guī)定C.禁行性規(guī)定D.倡議性規(guī)定8.大學(xué)生心理發(fā)展的主要特點是()。A.智力發(fā)展尚未達到最佳水平B.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定C.情緒強烈，情感內(nèi)容日益豐富D.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系9.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”,表現(xiàn)出這些特點的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是()。A.羞怯B.自卑C.空虛D.悲觀10.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的()。A.正常功能B.顯性功能C.隱性功能D.負(fù)向功能11.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用(),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.變式B.教材結(jié)構(gòu)C.概念D.基本原理12.大學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的()。A.年齡特征B.感知覺特征C.思維特征D.記憶特征13.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是()。A.關(guān)愛學(xué)生B.敬業(yè)愛生C.為人師表D.愛國守法14.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是()A.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容B.高校的教學(xué)與研究是兩種活動過程有別的活動C.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學(xué)過程D.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進15.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛觀是()。A.追求志同道合的愛情B.擺正愛情與學(xué)習(xí)的關(guān)系C.通過戀愛改變自己的生活D.樹立愛情責(zé)任感16.提高高校師資學(xué)術(shù)水平的基本途徑是()A.學(xué)歷提升B.社會實踐C.科學(xué)研究D.教學(xué)改革17.教師道德社會評價的具體形式可以是多種多樣的，()則是其中最主要的。A.自我評價B.家長評價C.社會評價D.學(xué)生評價18.下列選項中不屬于學(xué)習(xí)的計劃策略的是()。A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B.調(diào)整閱讀速度C.產(chǎn)生待解答的問題D.瀏覽閱讀材料19.()心理學(xué)主張從信息加工的角度來解釋人的心理現(xiàn)象。A.認(rèn)知主義B.人本主義C.機能主義D.格式塔20.我國古代思想家墨子認(rèn)為，人的發(fā)展有如白布放進染缸，“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。墨子的這種觀點屬于()。A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.教育主導(dǎo)論D.主體能動論21.在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中，大學(xué)生處于()階段A.勤奮感對自卑感B.同一感對同一感混亂C.親密感對孤獨感D.繁殖感對停滯感22.為了顯示個人能力而學(xué)習(xí)，這種目標(biāo)是()。A.接近目標(biāo)B.回避目標(biāo)C.掌握目標(biāo)D.表現(xiàn)目標(biāo)23.評價教師某道德行為時，應(yīng)該()。A.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)B.對該行為的影響因素進行綜合分析C.根據(jù)該行為的的效果D.根據(jù)該行為的目的24.《依法治教實施綱要(2016-2020年)》中指出，積極探索建立在法治框架內(nèi)的多元化矛盾糾紛解決機制，引導(dǎo)公民、法人和其他社會組織通過法治途徑，合法合理表達訴求，妥善處理各類教育糾紛。建立健全教育系統(tǒng)的(),依法積極應(yīng)對訴訟糾紛，尊重司法監(jiān)督。A.法律援助制度B.法律救濟制度C.法律顧問制度D.法律訴訟制度25.學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗去認(rèn)識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系直至認(rèn)識其本質(zhì)、規(guī)律的一種逐步深入的思維活動被稱為()。A.知識的感知B.知識的鞏固C.知識的理解D.知識的應(yīng)用26.在學(xué)校安全工作方面，必須樹立的正確理念有()①隱患險于明火②預(yù)防勝于救助③生命高于一切④責(zé)任重于泰山27.李明期末考試沒有考好，認(rèn)為是自己沒有努力的結(jié)果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆贏.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控B.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控C.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控D.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控28.在頭腦中根據(jù)事物的共同點和不同點，把他們區(qū)分為不同類別的思維過程即()。C.比較29.[]師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是()A.形體美B.風(fēng)格美C.道美D.表美30.下列情景中代表內(nèi)在動機的情境是()。A.老師表揚愛學(xué)習(xí)的學(xué)生B.老師對學(xué)生的考試成績表示滿意C.王麗每天獨自看幾小時書D.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家的利益聯(lián)系在一起31.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是()。A.復(fù)述策略B.組織策略C.生成技術(shù)D.精細(xì)加工策略32.高等學(xué)校實行教師()。A.聘任制B.合同工制C.終身制D.聘用制33.在高校學(xué)科建設(shè)中，()工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問題、主題或題目。A.多學(xué)科B.交叉學(xué)科C.超學(xué)科D.跨學(xué)科34.學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉(zhuǎn)化的催化劑是()。A.道德動機B.道德評價C.道德行為習(xí)慣D.積極的道德情感35.雅典的第一個永久性高等教育機構(gòu)是()A.希波克拉底醫(yī)學(xué)校B.呂克昂C.君士坦丁堡大學(xué)D.柏拉圖的學(xué)園A.開拓進取，勇于創(chuàng)新B.熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)C.艱苦奮斗，淡泊名利D.可以利用業(yè)余時間到校外做兼職37.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現(xiàn)在()。A.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量D.品德是可以自控的38.下列行為中屬于學(xué)術(shù)不端行為的有()。A.抄襲、剽竊、侵吞他人數(shù)據(jù)觀點、技術(shù)線路、學(xué)術(shù)成果B.利用媒體對學(xué)術(shù)成果進行過度包裝和炒作C.對學(xué)術(shù)批評者進行壓制、打擊或者報復(fù)等D.一稿多投或重復(fù)發(fā)表39.動機和效果作為教師道德評價依據(jù)觀點正確的是()。A.對教師道德行為的評價應(yīng)堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點B.進行教師道德評價時，應(yīng)該更關(guān)注效果C.當(dāng)動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標(biāo)準(zhǔn)D.動機應(yīng)成為教師道德評價的側(cè)重點40.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是()。A.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)B.是教師群體共有的心理特征C.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗D.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格等特質(zhì)41.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是()。A.民辦學(xué)校學(xué)生無法享受補貼B.城市生均補貼低于農(nóng)村C.城市生均補貼高于農(nóng)村D.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動42.新時代黨的建設(shè)總要求是()。A.以加強黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點B.全面推進黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)C.堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨D.把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量43.心理發(fā)展的特點是()B.連續(xù)性與階段性D.個體差異性44.按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是()。B.管理者角色D.創(chuàng)業(yè)者角色E.研究者角色45.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種()。A.行動研究B.接觸新知C.專業(yè)發(fā)展E.反思日記【答案】:ABCDE46.下列說法中，正確的是()。B.生產(chǎn)過程中多用電、水，可以提高電廠、水廠的經(jīng)濟效益C.每個職工都要樹立可持續(xù)發(fā)展的理念47.可提供高等教育的機構(gòu)包括()。A.企業(yè)內(nèi)的高等教育培訓(xùn)機構(gòu)C.高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院D.民辦高校48.下列屬于教師非道德行為的是()。A.不是自主自愿的行為B.出于道德意志的行為C.不是涉及他人利益的行為D.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為49.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是()。A.“智者千慮，必有一失”B.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”C.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”D.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”50.在寫教案涉及知識的難點時，應(yīng)重點考慮的知識有()。A.概念相通、方法相似的知識B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識C.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識D.思維定勢帶來的負(fù)遷移E.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強的定律或定理51.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容?()A.具有鮮明時代特色的道德意識等B.具有鮮明時代特色的思想C.具有鮮明時代特色的流行文化D.具有鮮明時代特色的觀念52.2013年教育部出臺了《關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估的通知》。逐步落實“()()()、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針A.以評促教B.以評促改C.以評保建D.以評促管53.高等教育對經(jīng)濟的貢獻主要表現(xiàn)在()。A.經(jīng)濟發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水