教師政審找5個人談話記錄范文與同事A的談話記錄時間：[具體時間]地點：[詳細地點]談話人：[政審工作人員姓名]談話對象：同事A問：您和[被政審教師姓名]共事多久了？答：我們共事大概有五年了，從他入職我們學校就一直在一個辦公室。問：您能談談他在工作方面的表現(xiàn)嗎？答：他工作特別認真負責。備課的時候那叫一個細致，每一個教學環(huán)節(jié)都反復斟酌，為了讓學生更好地理解知識點，經(jīng)常查閱大量的資料。課堂上也很有激情，能充分調(diào)動學生的積極性。批改作業(yè)更是一絲不茍，對于學生的錯誤都會詳細批注，還會單獨找學生講解。就拿上次公開課來說吧，他提前一個月就開始準備，不斷地修改教案，還多次邀請其他老師聽課提意見，最后公開課取得了非常好的效果，得到了學校領(lǐng)導和其他老師的一致好評。問：在團隊合作方面，他表現(xiàn)如何？答：他是一個很善于團隊合作的人。每次有教研活動或者集體備課，他都會積極參與，分享自己的教學經(jīng)驗和想法。而且他很尊重他人的意見，當和同事有不同看法時，會耐心地傾聽別人的觀點，然后一起討論出最佳方案。有一次我們年級組要共同完成一個教學項目，他主動承擔了很多任務，還鼓勵大家一起努力，在他的帶動下，我們順利地完成了項目，并且取得了不錯的成果。問：他的品德和為人怎么樣？答：他品德非常高尚，為人也很正直。在平時的工作中，他總是嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度。對待同事也很友善，經(jīng)常幫助大家解決工作上的難題。有一次我家里有急事，需要請假一段時間，他主動幫我代課，還幫我照顧班級里的學生，讓我能夠安心處理家里的事情。在與學生相處時，他也很有愛心和耐心，關(guān)心每一個學生的成長和發(fā)展，深受學生們的喜愛。與同事B的談話記錄時間：[具體時間]地點：[詳細地點]談話人：[政審工作人員姓名]談話對象：同事B問：您和[被政審教師姓名]在工作中有過哪些具體的合作？答：我們一起帶過同一個班級的課，他教語文，我教數(shù)學。在教學過程中，我們經(jīng)常交流學生的學習情況。他會和我分享語文學習中發(fā)現(xiàn)的學生的問題，比如有些學生閱讀理解能力差，可能會影響數(shù)學題目的理解。我們就會一起商量如何幫助這些學生提高綜合能力。還有學校組織的學科競賽，我們共同負責輔導學生，他負責語文方面的知識講解和技巧指導，我負責數(shù)學部分，在我們的共同努力下，學生們在競賽中取得了很好的成績。問：您覺得他在教學創(chuàng)新方面做得怎么樣？答：他很有創(chuàng)新精神。在教學方法上，他經(jīng)常嘗試新的教學模式，比如采用小組合作學習、項目式學習等方法，讓學生在實踐中學習知識，提高了學生的學習興趣和參與度。他還利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學，制作生動有趣的教學課件，引入在線教學資源，讓課堂變得更加豐富多彩。有一次他在講解古詩詞時，通過播放動畫視頻、組織詩歌朗誦比賽等方式，讓學生更好地理解了古詩詞的意境和情感，這種創(chuàng)新的教學方式得到了學生們的熱烈歡迎。問：他在面對工作壓力時的表現(xiàn)如何？答：他很能抗壓。我們學校的教學任務比較重，有時候還會有一些臨時性的工作安排。他每次都能積極應對，調(diào)整好自己的心態(tài)，合理安排時間，高效地完成工作。記得有一次臨近考試，學校又要求我們完成一份教學評估報告，時間非常緊張。他一邊認真地復習備考，一邊加班加點地完成報告，而且兩項工作都完成得很出色，沒有因為壓力而影響工作質(zhì)量。與學生家長C的談話記錄時間：[具體時間]地點：[詳細地點]談話人：[政審工作人員姓名]談話對象：學生家長C問：您的孩子在[被政審教師姓名]的班級學習多久了？答：我的孩子從小學三年級就開始在他的班級學習，現(xiàn)在已經(jīng)五年級了。問：您對這位老師的教學能力有什么看法？答：我覺得他的教學能力非常強。我的孩子以前語文成績不是很好，尤其是作文寫得比較差。自從到了他的班級，在他的教導下，孩子的語文成績有了很大的提高。他教作文很有一套方法，會先引導孩子觀察生活，積累素材，然后教孩子如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，如何運用優(yōu)美的詞句?，F(xiàn)在我的孩子寫作文越來越得心應手，還經(jīng)常在學校的作文比賽中獲獎。而且他的課堂很生動有趣，孩子每天都盼著上他的課，學習的積極性明顯提高了。問：他與家長的溝通情況怎么樣？答：他特別重視與家長的溝通。每個月都會主動和我聯(lián)系，向我反饋孩子在學校的學習情況和表現(xiàn)。如果孩子有什么問題或者進步，他都會及時告訴我，讓我能夠更好地了解孩子的學習動態(tài)。有一次孩子在學校和同學發(fā)生了矛盾，他第一時間就給我打電話，和我一起商量解決辦法，還在事后關(guān)注孩子的情緒變化，確保問題得到了妥善解決。在他的溝通和引導下，我和孩子的關(guān)系也變得更加融洽了。問：您覺得他對學生的關(guān)心程度如何？答：他對學生的關(guān)心無微不至。我的孩子身體不太好，有時候會在學校不舒服。他總是會第一時間照顧孩子，給孩子倒熱水，聯(lián)系家長，還會在孩子請假期間為孩子安排好學習任務，讓孩子不會因為生病而落下功課。在生活中，他也很關(guān)心學生的心理健康，經(jīng)常和學生談心，了解他們的想法和困惑，幫助他們解決問題。我覺得把孩子交給他，我非常放心。與學生D的談話記錄時間：[具體時間]地點：[詳細地點]談話人：[政審工作人員姓名]談話對象：學生D問：你喜歡[被政審教師姓名]老師嗎？為什么？答：我超級喜歡[老師姓名]老師！因為他的課特別有意思。他講語文的時候，會給我們講很多有趣的故事，讓我們更容易理解課文內(nèi)容。比如在講《草船借箭》這篇課文時，他把故事講得繪聲繪色，我們就像身臨其境一樣。而且他還會組織我們進行角色扮演，讓我們更加深入地體會人物的性格和情感。問：老師在學習上是怎么幫助你的？答：我以前語文閱讀理解不太好，老師就經(jīng)常給我單獨輔導。他會教我如何分析題目，如何從文中找答案，還會給我推薦一些適合我的閱讀材料，讓我多練習。在他的幫助下，我的閱讀理解能力提高了很多。每次我有不懂的問題問他，他都會很耐心地給我講解，直到我完全明白為止。問：老師在生活中有沒有關(guān)心過你？答：有啊！有一次我在學校跑步的時候不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮。老師看到后，馬上把我?guī)У搅酸t(yī)務室，幫我處理傷口，還一直安慰我不要害怕。之后的幾天，他還會經(jīng)常問我傷口有沒有好一點，讓我感覺到特別溫暖。與學校領(lǐng)導E的談話記錄時間：[具體時間]地點：[詳細地點]談話人：[政審工作人員姓名]談話對象：學校領(lǐng)導E問：您對[被政審教師姓名]老師的整體評價如何？答：他是一位非常優(yōu)秀的教師。在教學方面，他的教學水平很高，所教班級的學生成績在年級中一直名列前茅。他注重教學方法的創(chuàng)新和學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學校的教學工作做出了很大的貢獻。在師德師風方面，他嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學生，尊重家長，團結(jié)同事，具有良好的口碑。他還積極參與學校的各項活動，為學校的發(fā)展出謀劃策，是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋?。問：他在教學研究和專業(yè)發(fā)展方面有哪些表現(xiàn)？答：他非常重視教學研究和自身的專業(yè)發(fā)展。他經(jīng)常參加各種教學研討會和培訓活動，不斷學習新的教育理念和教學方法，并將其應用到實際教學中。他還主持了多項校級和區(qū)級的教學研究課題，取得了一定的研究成果。比如他主持的“小學語文閱讀教學有效性研究”課題，通過實踐探索出了一套適合我校學生的閱讀教學方法，提高了學生的閱讀能力和語文素養(yǎng)。問：如果讓他擔任更重要的教學管理工作，您覺得他有這個能力嗎？答：我