《新能源汽車試驗技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

【課程名稱】新能源汽車試驗技術(shù)【課程編碼】

【課程類別】專業(yè)必修課

【適用專業(yè)】新能源汽車技術(shù)專業(yè)及汽車相關(guān)專業(yè)

【授課單位】【總學(xué)時】24

【編寫執(zhí)筆人】【編寫日期】

一、課程定位和課程設(shè)計

1.1課程性質(zhì)

《新能源汽車試驗技術(shù)》是新能源汽車技術(shù)專業(yè)及汽車相關(guān)專業(yè)的專業(yè)必修課，本課程

全面、系統(tǒng)地介紹了新能源汽年整午及關(guān)鍵零部件性能試驗的試驗方法、技術(shù)特征、實操要

點等，其主要任務(wù)是培養(yǎng)掌握新能源汽車電池及管理系統(tǒng)檢修理論知識、善于解決實際問題

的高素質(zhì)人才。本課程在傳授學(xué)生理論知識的同時，還著力鍛煉學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)

學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識。兼顧理論教育、技能教育與思政教育，旨在培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)的綜合

性人才。

1.2課程設(shè)計思路

本課程根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用和教師的主導(dǎo)

作用，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，注重專業(yè)知識與專'業(yè)技能的結(jié)合，適應(yīng)崗位要求和社會的發(fā)展

需求，使理論知識和實際崗位有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中同步提高技能水平。

二、課程目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

（1）掌握新能源汽車試驗的意義及內(nèi)容。

（2）熟悉新能源汽車試驗相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范。

（3）掌握新能源汽車試驗的一般流程。

（4）掌握新能源汽車基本參數(shù)的測量方法及標(biāo)準(zhǔn)。

（5）熟悉動力蓄電池性能試驗的意義及內(nèi)容。

（6）掌握動力蓄電池電性能試驗的內(nèi)容及方法。

（7）掌握動力蓄電池安全性試驗的內(nèi)容及方法。

（8）掌握動力蓄電池循環(huán)壽命試驗的內(nèi)容及方法。

（9）熟悉驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)性能試驗的意義及內(nèi)容。

（10）掌握驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)一般性試驗的內(nèi)容及方法。

（11）掌握驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)輸入輸出特性試驗的內(nèi)容及方法。

（12）熟悉整車性能試驗的意義及內(nèi)容。

（13）掌握動力性試驗、制動性試驗、碰撞安全性試驗、整車可靠性試驗的試驗準(zhǔn)備及操

作規(guī)范。

（14）掌握動力性試驗、制動性試驗、碰撞安全性試驗、整車可靠性試驗的試驗要求.

2.能力目標(biāo)

（1）能夠正確理解并使用動力蓄電池相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)規(guī)范。

（2）能夠正確按照試驗流程完成動力蓄電池性能試驗。

（3）能夠正確使用絕緣電阻儀、動力蓄電池測試儀、高低溫低氣壓試驗箱等試驗設(shè)備。

（4）能夠正確理解并使用驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)規(guī)范。

（5）能夠正確按照試驗流程完成驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)性能試驗。

（6）能夠正確使用氣密性試驗機(jī)、微歐計、兆歐表、驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)試驗臺架等試驗設(shè)備。

（7）能夠正確理解并使用整車性能試驗相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)規(guī)范。

（8）能夠正確按照試驗流程完成整車性能試驗。

（9）能夠正確調(diào)試和操作整車性能試驗的相關(guān)試驗設(shè)備。

3.素質(zhì)目標(biāo)

（1）培養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)規(guī)范的意識。

（2）弘揚精益求精的工匠精神。

（3）具備團(tuán)隊協(xié)作能力與開拓創(chuàng)新精神。

（4）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的邏輯思維。

（5）弘揚精益求精的工匠精神。

（6）樹立技能成才、技能報國的人生理想。

（7）培養(yǎng)勇于探索、刻苦鉆研的創(chuàng)新精神。

（8）弘揚愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)精神。

（9）樹立追求卓越、勇于拼搏的奮斗精神。

（10）培養(yǎng)腳踏實地、求真務(wù)實的工作作風(fēng)。

（11）樹立探索未知、追求真理的科學(xué)精神。

（12）激發(fā)心系國家建設(shè)、勇?lián)鷷r代使命的愛國情懷。

三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求

本課程內(nèi)容分為四個項目，分別為新能源汽車試驗概述、動力蓄電池性能試驗、驅(qū)動電

機(jī)系統(tǒng)性能試驗、整車性能試驗。其教學(xué)要求和課時分配如表1所示。

表1《新能源汽車試驗技術(shù)》課程要求及課時分配表

序號課程名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求課時分配

1新能源汽車試（1）掌握新能源汽車試驗（1）能夠正確理解并4

驗概述的意義及內(nèi)容使用相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)及

（2）熟悉新能源汽車試驗規(guī)范

相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范（2）能夠正確按照新

（3）掌握新能源汽車試驗?zāi)茉雌囋囼炓话懔?/p>

的一般流程程模擬相關(guān)試驗

（4）掌握新能源汽車基本（3）能夠正確使用高

參數(shù)的測量方法及標(biāo)準(zhǔn)度尺、鋼卷尺、水平儀

等測量新能源汽車的

基本參數(shù)

（1）能夠正確理解并

使用動力蓄電池相關(guān)

（1）熟悉動力蓄電池性能

的國家標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)規(guī)

試驗的意義及內(nèi)容

范

（2）掌握動力蓄電池電性

（2）能夠正確按照試

動力蓄電池性能試驗的內(nèi)容及方法

2驗流程完成動力蓄電6

能試驗（3）掌握動力蓄電池安全

池性能試驗

性試驗的內(nèi)容及方法

（3）能夠正確使用絕

（4）掌握動力蓄電池循環(huán)

緣電阻儀、動力蓄電池

壽命試驗的內(nèi)容及方法

測試儀、高低溫低氣壓

試驗箱等試驗設(shè)備

（1）能夠正確理解并

使用驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)相

（1）熟悉驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)性關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)

能試驗的意義及內(nèi)容規(guī)范

（2）掌握驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)一（2）能夠正確按照試

驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)

3般性試臉的內(nèi)容及方法驗流程完成驅(qū)動電機(jī)4

性能試驗

（3）掌握驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)輸系統(tǒng)性能試驗

入輸出特性試驗的內(nèi)容及（3）能夠正確使用氣

方法

密性試驗機(jī)、微歐計、

兆歐表、驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)

試驗臺架等試驗設(shè)備

（1）能夠正確理解并

（1）熟悉整車性能試驗的

使用整車性能試驗相

意義及內(nèi)容

（2）掌握動力性試驗、制關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)

動性試驗、碰撞安全性試規(guī)范

驗、整車可靠性試驗的試驗（2）能夠正確按照試

4整車性能試驗8

準(zhǔn)備及操作規(guī)范驗流程完成整車性能

（3）掌握動力性試驗、制試驗

動性試驗、碰撞安全性試（3）能夠正確調(diào)試和

驗、整車可靠性試驗的試驗

操作整車性能試驗的

要求

相關(guān)試驗設(shè)備

機(jī)動2

合計24

四、課程實施

4.1教學(xué)條件

我校十分注重建設(shè)和完善本課程的教學(xué)設(shè)施，如多媒體教室、實驗室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等。

同時，我校有?一支強(qiáng)大的師資隊伍，可以為本課程的教學(xué)出謀劃策。

4.2教學(xué)方法建議

本課程遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生為主”的原則，采用講解、多媒體演示、互動導(dǎo)入、課堂

討論、小組討論、課堂互動、知識鏈接等多種方法，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多知識應(yīng)用的機(jī)會。

（D講解法：借助圖片、表格、實物來進(jìn)行邊演示邊講解的教學(xué)方法。對具有很高抽

象程度和復(fù)雜性及表面不易理解的知識，通過圖片、表格、實物等一些輔助手段進(jìn)行講解,

通過感官刺激傳遞直觀信息。

（2）多媒體演示法：在講解過程中，借助音頻、視頻、圖片等直觀手段來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)

容，在激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性的同時，不斷提高其知以儲備能力和綜合文化素質(zhì)。

（3）互動導(dǎo)入法：通過與本任務(wù)相關(guān)的時事新聞、產(chǎn)品介紹、創(chuàng)新故事等引出問題，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著問題去探索新知識。。

（4）課堂實踐法：以實際工作中需要的技能為出發(fā)點，設(shè)置了不同的實操內(nèi)容，并采

用一步一圖的形式，清晰展現(xiàn)了操作步驟和操作場景，能夠切實幫助學(xué)生掌握操作技能。

體現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)理念，堅持學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生在課上對自己學(xué)到

的知識點在實踐中應(yīng)用，以工作崗位所需的知識和技能為出發(fā)點，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，

鍛煉學(xué)生應(yīng)對實際問題的能力。教師并對其進(jìn)行講解、補充和評價，不斷完善學(xué)生的知識結(jié)

構(gòu)，加深其對所學(xué)知識的理解。

（5）小組討論式教學(xué)法：以學(xué)生為主體，通過教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮交流互動的作用，

開展主題討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動力，主動參與、積極活動，通過提問，

隨機(jī)選定發(fā)言等形式在教學(xué)中創(chuàng)造有價值的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生思維方向,激發(fā)認(rèn)知動力。

4.3教學(xué)評價與考核要求

課程的教學(xué)評價由形成性測評（40%）和終結(jié)性測評（60%）組成，其考核要求如下：

1.形成性測評

形成性測評考核學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程過程中的學(xué)習(xí)情況和實際應(yīng)用能力的發(fā)展情況，包括

出勤考核（10%）、課堂參與程度考核（10%）、作業(yè)完成質(zhì)量考核（20%）等。

（1）出勤考核：本項考核通過課前點名考核學(xué)生的課堂出勤率。遲到15分鐘以內(nèi)每次

扣1分，遲到15分鐘以上或無故缺勤一節(jié)課每次扣2分，該項考核累計最多扣10分。

（2）課堂參與程度考核：本項考核主要通過課堂提問和課堂積極發(fā)言來評判學(xué)生的學(xué)

習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)主動性、課堂參與程度，以及學(xué)生的思辨能力、問題解決能力及其對課堂教學(xué)

知識的掌握情況等。只