中學(xué)語文教師面試題目：本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測試題型，掌握答題技巧，提升應(yīng)試能力。一、單選題（每題2分，共20分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.羈（jī）依潸（shān）然氣氛（fēn）咄（duō）咄逼人B.諳（ān）熟勻稱（chèn）隕（yǔn）石呻（shēn）吟不休C.翌（yì）日污漬（zì）踉（liàng）蹌?。╧è）守不渝D.詰（jié）問慰藉（jiè）勻速（sù）不可告（gào）人2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.氣概非凡惟妙惟肖按步就班美侖美奐B.歷歷在目鍥而不舍鍥而不舍惟妙惟肖C.鮮為人知落落大方氣宇軒昂再接再勵D.欽佩不已按部就班莫衷一是再接再厲3.下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.面對歹徒的威脅，他面不改色，從容不迫，最終巧妙地化解了危機。B.這幅山水畫，意境深遠(yuǎn)，令人嘆為觀止，堪稱巧奪天工。C.小王最近有些得意忘形，總覺得別人都不如自己。D.為了準(zhǔn)備這次考試，他廢寢忘食，通宵達(dá)旦，可謂用心良苦。4.下列文學(xué)常識表述不正確的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，主要記載了孔子及其弟子的言行。B.《背影》的作者是朱自清，是一篇回憶性散文，表達(dá)了父子間的深情。C.《沁園春·雪》的作者是毛澤東，是一首豪邁奔放的詞，抒發(fā)了作者對革命事業(yè)的樂觀精神。D.《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作之一，是一部充滿悲劇色彩的歷史劇。5.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社會實踐活動，使我深刻認(rèn)識到理論聯(lián)系實際的重要性。B.我國棉花的生產(chǎn)，長期以來一直位于世界的前列。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.是否堅持鍛煉身體，是能否擁有一個健康體魄的關(guān)鍵。6.下列句子中，標(biāo)點符號使用完全正確的一項是（）A.他穿著一件藍(lán)色的新衣服，頭戴一頂白色的帽子，顯得格外精神。B.“你要是再遲到，就別想?yún)⒓訒h了！”經(jīng)理嚴(yán)厲地對他說。C.今天天氣真好，藍(lán)天白云，陽光明媚，真是一個適合出游的好天氣。D.這本書寫得好壞，取決于作者的寫作水平和創(chuàng)作態(tài)度。7.下列句子中，修辭手法使用不正確的一項是（）A.油菜花迎著春風(fēng)，在田野里翩翩起舞。B.那座古老的橋梁，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，靜靜地矗立在水面上。C.彎彎的月亮，像銀盤一樣掛在天空中。D.蝴蝶在花叢中自由自在地飛翔，像一個個穿著花裙子的仙女。8.下列句子中，沒有運用排比修辭手法的一項是（）A.有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，它們在花叢中飛舞。B.有的像山峰，有的像島嶼，有的像礁石，它們在海浪中翻滾。C.有的像花朵，有的像葉子，有的像果實，它們在枝頭搖曳。D.他勤奮好學(xué)，樂于助人，尊敬師長，是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。9.下列句子中，沒有運用比喻修辭手法的一項是（）A.彎彎的月亮，像銀盤一樣掛在天空中。B.他像一頭猛虎，勇往直前，無所畏懼。C.她的眼睛像星星一樣明亮。D.這座城市像一個巨大的迷宮，讓人迷失方向。10.下列句子中，沒有運用擬人修辭手法的一項是（）A.樹葉在風(fēng)中沙沙作響，好像在唱歌。B.小草偷偷地從土里鉆出來，好奇地望著這個世界。C.雨點噼里啪啦地打在窗戶上，好像在敲打著鼓點。D.他像一頭牛，勤勤懇懇地工作。二、填空題（每空1分，共20分）1.“學(xué)而不思則罔，__________。”（論語）2.“__________，可以橫絕蒼冥。”（李白《上李邕》）3.“人生自古誰無死，__________?！保ㄎ奶煜椤哆^零丁洋》）4.“__________，在乎山水之間也?！保W陽修《醉翁亭記》）5.“落紅不是無情物，__________?！保徸哉洹都汉ルs詩》）6.“__________，吹盡狂沙始到金?！保▌⒂礤a《浪淘沙》）7.“__________，病樹前頭萬木春?！保▌⒂礤a《酬樂天揚州初逢席上見贈》）8.“海內(nèi)存知己，__________?！保ㄍ醪端投派俑问裰荨罚?.“__________，不亦樂乎？”（論語）10.“__________，化作春泥更護花?！保徸哉洹都汉ルs詩》）11.李白《靜夜思》中的名句“__________，照亮了無數(shù)游子的心房?！?2.《論語》中強調(diào)“己所不欲，__________”的待人原則。13.杜甫《春望》中的名句“__________，恨別鳥驚心?！?4.歐陽修《醉翁亭記》中的名句“__________，在乎山水之間也?！?5.魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中寫道：“故鄉(xiāng)后輩的分析法：__________，我冒了嚴(yán)寒……”16.《沁園春·雪》中，毛澤東描繪北國雪景的句子是：“__________，千里冰封，萬里雪飄?！?7.莎士比亞的《哈姆雷特》中，主人公哈姆雷特著名的獨白是：“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題……”18.朱自清的《背影》中，父親為兒子買橘子的情節(jié)，體現(xiàn)了深沉的父愛。19.老舍的《茶館》通過描繪一個茶館的變遷，展現(xiàn)了__________的社會風(fēng)貌。20.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)遵循__________的教學(xué)原則，因材施教，促進學(xué)生全面發(fā)展。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述中學(xué)語文教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力？2.簡述中學(xué)語文教學(xué)中，如何提高學(xué)生的寫作能力？3.簡述中學(xué)語文教學(xué)中，如何進行有效的課堂導(dǎo)入？4.簡述中學(xué)語文教學(xué)中，如何進行有效的課堂提問？四、論述題（10分）結(jié)合你的教學(xué)經(jīng)驗和理解，談?wù)勀銓χ袑W(xué)語文核心素養(yǎng)的認(rèn)識，并說明如何在語文教學(xué)中落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。五、教學(xué)設(shè)計題（20分）請以“背影”為題，設(shè)計一節(jié)中學(xué)語文閱讀課的教學(xué)方案，要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。---答案與解析一、單選題1.BA項，“氛”應(yīng)讀fēn；C項，“漬”應(yīng)讀zì；D項，“告”應(yīng)讀gào。2.DA項，“美侖美奐”應(yīng)為“美輪美奐”；C項，“再接再勵”應(yīng)為“再接再厲”；D項，“再接再勵”應(yīng)為“再接再厲”。3.AB項，“巧奪天工”形容技藝極其精湛，不是形容自然景觀；C項，“得意忘形”形容高興得失去了常態(tài)，與“有些”不搭配；D項，“用心良苦”形容費盡心思，但這里更強調(diào)的是努力程度，用“廢寢忘食”更合適。4.D《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作之一，是一部充滿悲劇色彩的正?。═ragedy）。5.BA項，缺主語，去掉“使”；C項，否定不當(dāng)，去掉“不”；D項，“是否……能否……”句式雜糅，去掉“是否”或“能否”。6.BA項，第一個逗號應(yīng)為分號；C項，第一個逗號應(yīng)為冒號；D項，去掉句末的句號。7.A油菜花是植物，不能“翩翩起舞”，屬于擬人。8.CC項是排比，但結(jié)構(gòu)不整齊，“有的像……有的像……有的像……”；A、B、D項結(jié)構(gòu)都相對整齊，構(gòu)成排比。9.CC項是夸張，不是比喻。10.DD項是比喻，把“他”比作“?！?。二、填空題1.思而不學(xué)則殆2.俱懷逸興壯思飛3.留取丹心照汗青4.醉翁之意不在酒5.化作春泥更護花6.九曲黃河萬里沙7.沉舟側(cè)畔千帆過8.天涯若比鄰9.有朋自遠(yuǎn)方來10.落紅不是無情物11.床前明月光12.不欲人施諸己13.感時花濺淚14.醉翁之意不在酒15.我冒了嚴(yán)寒……16.北國風(fēng)光17.生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題……18.父愛如山19.民國初年20.因材施教三、簡答題1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力：激發(fā)閱讀興趣：通過多種方式，如推薦優(yōu)秀作品、組織讀書活動、創(chuàng)設(shè)閱讀情境等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教授閱讀方法：指導(dǎo)學(xué)生掌握精讀、略讀、瀏覽等不同的閱讀方法，學(xué)會圈點勾畫、批注、做讀書筆記等技巧。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：鼓勵學(xué)生每天堅持閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生進行廣泛閱讀。加強閱讀訓(xùn)練：通過設(shè)置問題、組織討論、進行寫作練習(xí)等方式，加強對學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。注重情感體驗：引導(dǎo)學(xué)生體會文章的思想感情，培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。2.提高學(xué)生的寫作能力：積累素材：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、閱讀書籍、積累素材，為寫作提供豐富的材料。掌握寫作方法：教授學(xué)生如何審題、立意、選材、構(gòu)思、布局等寫作方法。加強寫作訓(xùn)練：通過命題作文、片段練習(xí)、日記等多種形式，加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練。注重評改反饋：及時對學(xué)生的作文進行評改，并給予針對性的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進提高。鼓勵創(chuàng)作交流：組織學(xué)生進行作文交流、評選優(yōu)秀作文等活動，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。3.進行有效的課堂導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：通過講述故事、播放視頻、展示圖片等方式，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入：通過提問、回顧等方式，復(fù)習(xí)與新課相關(guān)的舊知識，為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。設(shè)疑導(dǎo)入：通過提出問題，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們的求知欲。名言導(dǎo)入：通過引用與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的名言警句，導(dǎo)入新課。懸念導(dǎo)入：通過設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。4.進行有效的課堂提問：精心設(shè)計問題：問題要具有針對性、啟發(fā)性、層次性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。注重問題的開放性：鼓勵學(xué)生從不同的角度思考問題，提出自己的見解。給予學(xué)生充分的思考時間：在提出問題后，要給予學(xué)生充分的思考時間，不要急于給出答案。鼓勵學(xué)生積極參與：要鼓勵所有學(xué)生積極參與課堂提問，不要只關(guān)注少數(shù)幾個學(xué)生。及時進行反饋：要對學(xué)生的回答進行及時的反饋，肯定正確的回答，糾正錯誤的回答。四、論述題中學(xué)語文核心素養(yǎng)的認(rèn)識與落實中學(xué)語文核心素養(yǎng)是指學(xué)生通過語文學(xué)習(xí)應(yīng)該具備的、能夠適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。它主要包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。1.語言建構(gòu)與運用：這是語文核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，指學(xué)生能夠理解和運用語言文字，進行有效的溝通和表達(dá)。在語文教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的識字寫字能力、閱讀理解能力、寫作能力、口語表達(dá)能力等。2.思維發(fā)展與提升：這是語文核心素養(yǎng)的核心，指學(xué)生能夠通過語文學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的思維能力，包括形象思維、邏輯思維、辯證思維等。在語文教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造性思維、問題解決能力等。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：這是語文核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，指學(xué)生能夠通過語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的審美情趣，提高自己的審美能力，并能夠進行一定的審美創(chuàng)造。在語文教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力、審美評價能力、審美創(chuàng)造能力等。4.文化傳承與理解：這是語文核心素養(yǎng)的價值追求，指學(xué)生能夠通過語文學(xué)習(xí)，理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信，并能夠理解和尊重其他文化。在語文教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力、文化傳承能力、文化創(chuàng)新能力等。如何在語文教學(xué)中落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：教師要樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為語文教學(xué)的重要目標(biāo)。（2）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：教師要精選教學(xué)內(nèi)容，選擇適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平的文本，并注重文本的思想性和藝術(shù)性。（3）改進教學(xué)方法：教師要采用多種教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、項目學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（4）加強實踐活動：教師要組織學(xué)生開展各種語文實踐活動，如讀書活動、寫作活動、演講活動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)語文、用語文。（5）注重評價改革：教師要改革評價方式，采用多元化的評價方式，如過程性評價、表現(xiàn)性評價等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。（6）加強家校合作：教師要加強與家長的溝通合作，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生的全面發(fā)展?？傊?，落實語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要教師不斷探索和實踐。只有將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。五、教學(xué)設(shè)計題課題：背影教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：理解文章內(nèi)容，把握文章主旨；學(xué)習(xí)本文抓住人物特征進行描寫的方法；學(xué)習(xí)本文真摯樸實的語言。過程與方法：通過朗讀、討論、探究等方法，理解文章的思想感情；通過小組合作，學(xué)習(xí)本文的寫作手法。情感態(tài)度與價值觀：體會父子之間的深情，理解父愛的偉大；培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對親情的熱愛。教學(xué)重難點：重點：理解文章內(nèi)容，把握文章主旨；學(xué)習(xí)本文抓住人物特征進行描寫的方法。難點：體會父子之間的深情，理解父愛的偉大。教學(xué)方法：朗讀法討論法探究法小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于父愛的視頻，或者講述一個關(guān)于父愛的故事，引導(dǎo)學(xué)生進入情境。2.導(dǎo)入課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)朱自清先生的散文《背影》，看看作者是如何描寫父愛的。（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.自由朗讀：學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.檢查預(yù)習(xí)：教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，糾正字音，解釋詞語。3.整體感知：學(xué)生默讀課文，思考：文章主要寫了什么內(nèi)容？文章表達(dá)了作者怎樣的感情？（三）精讀課文，深入分析（20分鐘）1.小組合作：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：文章中哪些細(xì)節(jié)描寫最讓你感動？為什么？文章中父親的形象是怎樣的？作者在文中表達(dá)了怎樣的感情？2.班級交流：各小組派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。3.教師點撥：重點分析父親的背影：引導(dǎo)學(xué)生重點分析父親買橘子的細(xì)節(jié)描寫，體會父親對兒子的愛。分析文章的語言：引導(dǎo)學(xué)生體會本文語言真摯樸實的特點，學(xué)習(xí)本文的寫作手法。（四）拓展延伸，提升認(rèn)識（5分鐘）1.思考：你有沒有類似的經(jīng)歷？你如何看待父愛？2.交流：學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受。（五）課堂總結(jié)，布置作業(yè)（5分鐘）1.課堂總結(jié)：教師總結(jié)本文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)父愛的偉大。2.布置作業(yè)：有感情地朗讀課文。寫一篇關(guān)于父愛的作文。教學(xué)反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解了《背影》這篇文章的思想感情和寫作手法，體會了父子之間的深情，理解了父愛的偉大。在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與