（湘美版）美術(shù)三年級下冊《多彩的夢》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：多彩的夢主備人：程龍

版本：湘美版年級：三年級（下冊）

課型：造型一表現(xiàn)課時安排：第一課時

一、教材內(nèi)容分析

《多彩的夢》屬于造型一表現(xiàn)領(lǐng)域。

教材選用兩幅經(jīng)典的油畫作品作為欣賞圖例。

俄羅斯畫家夏加爾的《我與我的村莊》中，畫面構(gòu)圖和形象都采取來傳統(tǒng)繪畫不同的護(hù)

理方式。畫家用畫面分割、重疊的手法，把不同時間、空間中的人物和景物組合在一張畫面

上，以此來表達(dá)對故鄉(xiāng)的懷念。

西班牙畫家達(dá)利的《記憶的永恒》，表現(xiàn)來一個奇異、錯亂的夢幻世界：物體無序的散

落在畫面上，時鐘軟軟的令世間停止，讓人過目難忘，背景深遠(yuǎn)無限給人一種極冷，悵然若

失的感覺。教師可以利用這兩幅作品，啟發(fā)學(xué)生對夢境里的畫面和表現(xiàn)形式做自由的想象和

思考。

二、學(xué)生特征分析

三年級學(xué)生在富于想象的同時更具有較強(qiáng)的好奇欲和求知欲，具備一定的合作學(xué)習(xí)和探

究學(xué)習(xí)的基本能力。學(xué)生對美術(shù)工具和材料有一些的掌握的能力，對一些多媒體知識具有較

為抱有興趣的識別，可以用簡單的工具和繪畫材料來表現(xiàn)自己的想法，也就是說具備了一定

的造型能力。

通過老師的引導(dǎo)和拓展通過欣賞、觀察、思考來對自己的夢境進(jìn)行設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生的興

趣。結(jié)合本課教材科與學(xué)生進(jìn)行自己夢境的探討和交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，這里將以各種

圖片展示作為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過語言和描述等表達(dá)自己的感受，從而發(fā)展學(xué)生的

思考能力和觀察力。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識技能目標(biāo)：結(jié)合自己的生活，通過會議、欣賞等方式，采用適當(dāng)?shù)氖址▉碓佻F(xiàn)自己

的夢境。

過程與方法目標(biāo)能夠用自己的方法設(shè)計(jì)繪畫出一個屬于自己的獨(dú)一無二的夢

境，夢境中物體大小、形狀和色彩變化多樣，切實(shí)感受和體會夢在繪畫中的樂趣。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過創(chuàng)作感受美術(shù)源于生活，感受生活，激發(fā)自己的想

象力！

四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生回憶和創(chuàng)作夢境，選用自己熟悉的創(chuàng)作手法展現(xiàn)自己的

夢。

五、教學(xué)難點(diǎn)：夢的展現(xiàn)方式。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師用具：課件、圖畫等

2、學(xué)生用具：彩筆、蠟筆、刮紙等

七、教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

節(jié)

好的導(dǎo)入是

成功的開始。

創(chuàng)

教師：曾經(jīng)有人說老師我白日做夢！大家知不知道什

通過課堂圖

么叫做白日做夢啊？？？片視頻的引

學(xué)生活動：

入在學(xué)生通

設(shè)欣賞片段

學(xué)生：知道！……過視覺感受

《愛麗絲夢

夢境的同時.

游仙境》預(yù)

教師：額……老師真的很尷尬，白日做夢就是說一個將學(xué)生帶入

情人白天睡覺在做夢，比喻一?些事情根本不可能發(fā)生！告片段，激一個好奇的、

發(fā)學(xué)生的興好玩的意境，

當(dāng)然，大家晚上睡覺的時候做的夢，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中是不

趣。較好的調(diào)動

境、是也不會發(fā)生吧……了學(xué)生的興

趣和歡樂的

學(xué)生：哈哈……

小組交流探課堂氣氛，為

導(dǎo)

討并將自己下面的學(xué)習(xí)

1.觀看有關(guān)夢的圖片

的發(fā)現(xiàn)大膽奠定心理、情

的說出來。感基礎(chǔ)。

入2.教師：老師首先給大家展示一部電影，看看同學(xué)

激發(fā)學(xué)生敢

們知不知道這是那部電影？學(xué)生的回答

于發(fā)言，敢

不需要受到

于創(chuàng)作，敢

新學(xué)生：哇，是《愛麗絲夢游仙境》……任何的約束，

于想象。

只要他們敢

教師：哦！老師很驚訝，看來有不少同學(xué)看過這于說出自己

課

部電影了！那么大家一定知道電影中愛麗絲發(fā)生的想法就是

對本節(jié)課展

了什么事情，遇到了哪些人物和事了吧？

開了想象！

學(xué)生回答：…

3.學(xué)生發(fā)現(xiàn)電影可以拓

展學(xué)生的想

教師：同學(xué)們好棒！電影非常好看，同學(xué)們回答的也象力，也能夠

很棒！起到一定的

教育作用，適

學(xué)生回答：…度運(yùn)用電影

片段可以給

師總：那么這節(jié)課我們也來創(chuàng)作一下自己想去的夢境學(xué)生參與電

學(xué)生的興趣

吧！影的討論，

和學(xué)習(xí)方式

抒發(fā)自己內(nèi)

帶來不少新

一一出示課題：《多彩的夢》心的情感，

鮮感。有助于

用語言的形

促進(jìn)學(xué)習(xí)和

式進(jìn)行描

進(jìn)步。

述。

自1.

進(jìn)一步通過

師啟：同學(xué)們在剛才的視頻中看到了愛麗絲再次回到

學(xué)生參與通

圖片來開拓

主了她以前的夢境，那么我們回想一下，夢境當(dāng)中的各

過觀察進(jìn)行

學(xué)生的思維，

種事物與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的事物有什么區(qū)別？

討論和探同時本階段

探學(xué)生：和現(xiàn)實(shí)中的景物差別很大，樹很高，人物頭很

索。采用個別活

大，貓咪很可怕……！！

動來引發(fā)同

索、感慨視頻中

教師：?。≌f的太好了！大家來看一下圖片中的各種學(xué)們對知識

景物是不是這個樣子？夢的魅力的思考和探

合索。同時發(fā)現(xiàn)

展示PPT

夢在我們?nèi)?/p>

學(xué)生：是……

這里通過圖常生活中的

作

樂趣。學(xué)生在

引出學(xué)生思考：那么大家想一想夢中的各種景物千變片欣賞引發(fā)

這個年齡的

萬化，就像一切不可能的事物都能在夢中出現(xiàn)，自己

學(xué)生思考，

學(xué)內(nèi)心中會有

突然變成超人，自己突然到了一個從來沒去過的地方

學(xué)生參與提一定的好奇

等等等等

問與回答。和想法，而老

習(xí)

2.師要做的就

學(xué)生進(jìn)行相

是通過開拓

學(xué)生思考、討論：那么同桌之間相互交流一下，看看

互的交流和和引導(dǎo)讓同

同學(xué)以前都做過什么樣的離奇的夢？

合作，教師學(xué)們大膽想

同學(xué)交流并回答

象，將自己內(nèi)

也適度參

教總：同學(xué)們做過各種各樣的夢，令我感到十分的好心所想變?yōu)?/p>

與，給予學(xué)

奇和興奮！不由得我也想去你的夢里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)了！現(xiàn)實(shí)。

生一些啟發(fā)

通過自己的

性的知識。

活動，實(shí)現(xiàn)和

表達(dá)自己的

引起學(xué)生思考、討論一些所想到

板書定義是

的神態(tài)和表

再次觀看圖片

以學(xué)生總結(jié)情。為下一步

學(xué)生回答……創(chuàng)作做好基

的方式來進(jìn)

礎(chǔ)。

教師幻燈片展出定義并板書：

行概括，教

師適度把

握。最后的展示

只是基于課

夢：堂的基礎(chǔ)上

了解一下課

奇幻、多彩

堂知識，也是

千變?nèi)f化對前面的總

結(jié)和思維拓

有可能很平常，也有可能很不尋常

展，有助于創(chuàng)

也會讓自己傷心和高興新性思維的

培養(yǎng)和開放

...

性學(xué)習(xí)的感

受。

3.

通過圖片形

展示幻燈片

式來展示夢

在展示課件后，觀賞其他同學(xué)作品特征。加深

教師：大家在交流了許久后讓我們看一看其他同學(xué)是學(xué)生印象。

如何創(chuàng)作的吧！試著去想來

展示圖片……發(fā)現(xiàn)夢在我

們生活中的

教師：大家在看過這些圖片后，是不是有很多感受呢？

大家來看一下這里?。?！樂趣……并

方法展示可

將自己的想

引發(fā)學(xué)生興趣

以適度激發(fā)

法浮現(xiàn)于畫

學(xué)生的創(chuàng)意

老師啟發(fā)：我們在看來不同的圖片，感受到了很多不和手法的選

同的夢，那么下面同學(xué)們，大家來自己創(chuàng)作一下一個

紙上擇。

夢境，讓老師來看看你的夢境吧？

教師板書

多彩的夢

夢的幻化

夢的多彩

4.

向同學(xué)們展示各種繪畫方法的效果和使用同時，基于

前幾節(jié)課對繪畫工具和色彩的認(rèn)識，注以說明并展示

相應(yīng)的幻燈片

師示范并小結(jié)：同學(xué)們來挑戰(zhàn)一下吧！看看大家的夢

境，讓老師也在你的小小的夢里游覽一番！

三、卜、多彩的夢知識的視

覺化是學(xué)生

應(yīng)（強(qiáng)調(diào)使用工具的規(guī)范和注意桌面的整潔）

這里同學(xué)們樂于接受的

、根據(jù)自己所想畫出自己的夢或自己想去的一個一種學(xué)習(xí)方

1可以看看自

夢境！式，是新課程

用己的同桌，相

改革的需要。

2、出示學(xué)生的作品，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，有助于激

互借鑒，激發(fā)將夢的認(rèn)知

發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)意。

創(chuàng)作靈感。巧妙的設(shè)計(jì)

實(shí)3、引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。再談到課程中，極

一談自己的感受。將本節(jié)課壓大的激發(fā)了

學(xué)生主動學(xué)

師總：大家在畫自己的作品時，把自己的想法盡抑許久的沖

踐習(xí)的興趣。即

力去實(shí)現(xiàn)到畫紙上。當(dāng)然同位可以相互交流告訴他們

動浮現(xiàn)于畫

滿足了學(xué)生

自己的想法。

愉悅身心的

紙上。需要,又滿足

了學(xué)生發(fā)展

身心的需要，

能使課堂煥

發(fā)出無窮的

動力和生命

學(xué)生作業(yè)

力，達(dá)到自由

師出示作業(yè)要求及注意問題：用自己的想法來創(chuàng)作一

和諧的教育

個夢境。

狀態(tài)。

A.運(yùn)用一種或多種方式進(jìn)行創(chuàng)作（教師巡回