第第頁(yè)21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）教學(xué)內(nèi)容StarterUnit3Welcome！Project課時(shí)第4課時(shí)備課日期授課日期教學(xué)目標(biāo)初步構(gòu)想自己的農(nóng)場(chǎng)，內(nèi)容包括農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)植物、數(shù)量及顏色。2.根據(jù)構(gòu)想的農(nóng)場(chǎng)，畫(huà)一幅農(nóng)場(chǎng)的風(fēng)景圖。3.根據(jù)農(nóng)場(chǎng)的圖片，運(yùn)用語(yǔ)言描述農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)植物、數(shù)量以及顏色，提升熱愛(ài)自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)自己的農(nóng)場(chǎng)，并畫(huà)出農(nóng)場(chǎng)的圖片，配以文字加以說(shuō)明和介紹，內(nèi)容包括農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)植物、數(shù)量及顏色。教學(xué)準(zhǔn)備Ataperecorder,ppt教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖二次備課Step1學(xué)生在教師的引導(dǎo)下想象擁有的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，和小組的同伴進(jìn)行討論，討論農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)植物、數(shù)量及顏色。Step2教師引導(dǎo)小組內(nèi)的每名學(xué)生要思考可能提出的問(wèn)題，和小組同伴討論農(nóng)場(chǎng)要擁有的物品、動(dòng)物的數(shù)量及其顏色，觀察學(xué)生能否積極地投入討論之中。Step3學(xué)生寫(xiě)出回答想象中農(nóng)場(chǎng)的相關(guān)問(wèn)題1.農(nóng)場(chǎng)中擁有動(dòng)物和植物是什么？2.農(nóng)場(chǎng)中動(dòng)物和植物的數(shù)量？3.農(nóng)場(chǎng)中動(dòng)物和植物的顏色？Step4學(xué)生在充分討論并完成對(duì)農(nóng)場(chǎng)中想象的內(nèi)容，在班級(jí)前進(jìn)行匯報(bào)和分享，內(nèi)容包括農(nóng)場(chǎng)中動(dòng)物和植物的數(shù)量及顏色，在班級(jí)前分享農(nóng)場(chǎng)及選擇這些動(dòng)物的原因，至少找三組同學(xué)來(lái)到班級(jí)前進(jìn)行分享。教師給學(xué)生10分鐘的時(shí)間根據(jù)第一階段的任務(wù)，繪制自己的農(nóng)場(chǎng)，學(xué)生需要攜帶彩筆、鉛筆等工具對(duì)自己想象的農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行繪制，學(xué)生繪制完圖片之后，在小組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分享，老師給予一分鐘讓學(xué)生進(jìn)行分享。教師要求學(xué)生根據(jù)農(nóng)場(chǎng)圖片的內(nèi)容，運(yùn)用自己的語(yǔ)言描述農(nóng)場(chǎng)，學(xué)生在對(duì)自己農(nóng)場(chǎng)描述的過(guò)程中，可活動(dòng)設(shè)計(jì)要求介紹自己的農(nóng)場(chǎng)并繪制圖畫(huà)，它讓我們能夠發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)構(gòu)思和規(guī)劃自己的農(nóng)場(chǎng)，我們可以探索農(nóng)場(chǎng)生活的各個(gè)方面，包括想要擁有的動(dòng)物種類、它們的顏色以及數(shù)量。這個(gè)活動(dòng)的意義在于幫助我更多地了解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、它們的特點(diǎn)以及照顧它們的重要性。它還教會(huì)我責(zé)任心，因?yàn)闉閯?dòng)物提供適當(dāng)?shù)淖o(hù)理和營(yíng)養(yǎng)是至關(guān)重要的。此外，設(shè)計(jì)和繪制自己的農(nóng)場(chǎng)讓我以參考范文內(nèi)容，運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，對(duì)所繪制的農(nóng)場(chǎng)圖片進(jìn)行描述。如使用句型作者在描述農(nóng)場(chǎng)時(shí)，運(yùn)用了感官動(dòng)詞“Look”抓住了讀者的注意力；運(yùn)用了“Thisis...”、“Youcansee”、“Hehaspigs,horses,cows,ducks...”等陳述句型介紹了農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物；運(yùn)用了問(wèn)答的形式，對(duì)農(nóng)場(chǎng)鴨子的數(shù)量進(jìn)行了描寫(xiě)，“Howmanyduckdoesmyunclehave?...Letmecount”；運(yùn)用了問(wèn)答的形式對(duì)彼得叔叔的房子進(jìn)行了描寫(xiě)，“Doyouseetheredhouse?That’smyuncle’shome”.；最后建議以疑問(wèn)句作為開(kāi)放性的結(jié)尾，關(guān)注語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、內(nèi)容的全面性、句式的豐富性等。教師針對(duì)學(xué)生需要學(xué)習(xí)和運(yùn)用的核心語(yǔ)言進(jìn)行整理和提煉，為學(xué)生基于主題意義探究開(kāi)展結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)言學(xué)習(xí)、參與結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)言表達(dá)奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在全班分享自己對(duì)農(nóng)場(chǎng)的繪畫(huà)和文字描述，老師幫助學(xué)生將農(nóng)場(chǎng)繪制的圖片投屏在屏幕上，學(xué)生在班級(jí)前面，根據(jù)任務(wù)單上所描寫(xiě)的段落，向全班同學(xué)分享自己的農(nóng)場(chǎng)，聽(tīng)眾和老師們根據(jù)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、內(nèi)容的全面性、句式的豐富性、表達(dá)的流暢性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，全班至少找到3個(gè)學(xué)生進(jìn)行分享，學(xué)生給予任務(wù)的完成成果對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提升學(xué)生熱愛(ài)自然的意識(shí)。更加欣賞大自然和農(nóng)場(chǎng)環(huán)境的美麗。這也是一個(gè)與家人或朋友一起參與的活動(dòng)，可以促進(jìn)交流和互動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。綜上所述，設(shè)計(jì)和繪制自己的農(nóng)場(chǎng)是一項(xiàng)有趣而富有意義的活動(dòng)，它能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也幫助我們更好地了解農(nóng)場(chǎng)生活和動(dòng)物。力求讓學(xué)生運(yùn)用目