中考語文散文專題訓練----江子散文閱讀下文，完成下面小題撕書記江子①①那時，我們這些孩子之間流行一種游戲：把32K或16K的紙折成條狀，相互穿插制成方形的紙鏢，然后劃拳，輸了的將自己的紙鏢放在地上，贏了的甩紙鏢，若能掀翻地上的紙鏢即獲勝，誰獲勝紙鏢就歸誰。②這是個技術活，甩出去的紙鏢要落點好；這也是個力氣活，勁兒大，才可能掀翻對手的紙鏢。誰贏得多，那他就是我們心中的英雄，走到哪兒都神氣得很。③我力氣小，技術也不太行。我想方設法搞來的紙做成的紙鏢都被人贏了去。于是決心搜羅更多的紙，做更多的紙鏢，為我輸?shù)舻募堢S報仇。④可是，搜羅更多的紙談何容易！本學期的語文課本、數(shù)學課本是不能撕的，作業(yè)本也不能撕。情急之下，我決定對祖父箱子里的一套書下手。⑤我已經(jīng)念三年級了，當然認得書名。很小的時候，我就知道祖父經(jīng)常讀它，寶貝得不得了。它的名字叫作《三國演義》。⑥我是爺爺?shù)拈L孫，每天陪著他睡覺的，因此我翻過這套書的內(nèi)文，跟我們語文課本的排版完全不一樣，是豎排，還是繁體字。每本開頭幾頁有很多圖畫（繡像），頁碼的上方都有一個標記，印著“大上海書局藏版”的字樣。書共十二冊，疊起來有一定的高度。⑦我知道這套書的來歷，它是年輕時的祖父，在一百里外的吉安府買的。⑧這套書花了多少錢，我是后來才知道的——三塊半銀圓。人們談及這套書的價錢時，都會用夸張的語氣說：“一筆大錢！”⑨祖父用大價錢買的這套《三國演義》講的都是軍機兵法，都是國仇家恨，都是快意江湖。而且里面有個跟祖父一樣的鄉(xiāng)村屠夫，最后成了頂天立地的大將軍——他的名字叫張飛。⑩有了這套書，祖父在鄉(xiāng)村的一生就不那么寂寞了。遇到天大的難，他的心里也似乎有了底氣。?終于有一天，我趁祖父不在屋里，從箱子里偷出了一冊。帶著這些印有很多豎排繁體大字的奇怪的紙鏢，我重新殺回小伙伴們的游戲之中。然而，我輸?shù)煤軕K。?我撕書的事，很快就被大人們發(fā)現(xiàn)了。?那時候，祖父已經(jīng)偏癱了，身子顫顫巍巍的。全家人都圍在屋子里，屏住呼吸，等待祖父對我進行處置，也擔心我撕書對他的傷害會加重他的病情。?我完全嚇壞了，哭得不行，偶爾抬起淚眼偷偷看一眼祖父。他坐在那兒，手扶著拐杖，面無表情。他肯定心疼得厲害。一套完整的書，毀了一冊，就相當于全毀了。?可是，對我的處罰沒有發(fā)生。過了好一會兒，祖父嘆了一口氣，說：“撕了就撕了，生不帶來死不帶去的。別嚇著孩子?！?后來，沒過幾年，祖父就去世了。隨著年歲增長，我知道我錯得有多離譜。我肯定把祖父傷著了。這是他最看重的東西，寄托了他的很多情感，說是他的命根子也不為過。他之所以原諒我，是因為我也是他的命根子，比那套《三國演義》還重要的命根子。?祖父原諒了我，可我沒有原諒自己。我越來越理解這套書對祖父的意義，我對祖父的愧疚越來越深。?我當然知道這套書的珍貴。那是難得一見的版本，金圣嘆眉批，茂苑毛宗崗序始氏評，康熙字典字體，雕版宣紙印制。祖父是個農(nóng)民，一個鄉(xiāng)村屠夫，可因為有這樣一套書，我可以毫無愧色地說，我家也是書香門第。?想想真是吊詭，我從一個撕書的人，最后成了一個寫書的人。這是命運的安排嗎，要我用一生來彌補我撕書的過錯？?祖父如果地下有知，他的長孫成了一個寫書的人，他會作何感想呢？（有刪改）【注】江子：中國當代作家、江西省作家協(xié)會主席。1．請圍繞“撕書”，完成相關內(nèi)容的概括。2．寫出第③段中加點詞“報仇”的表達效果。3．文中兩次提及“鄉(xiāng)村屠夫”，下述分析有誤的是（）A．第⑨段中的“鄉(xiāng)村屠夫”，實為祖父的精神偶像，可見《三國演義》承載著他的人生理想。B．第⑨段暗示了祖父以“鄉(xiāng)村屠夫”之身珍藏著《三國演義》，是民間對文化的默默守護。C．第?段通過“鄉(xiāng)村屠夫”的特定稱謂，重在強調(diào)祖父不折不扣的普通農(nóng)民身份。D．第?段以“書香門第”與“鄉(xiāng)村屠夫”形成強烈反差，突出祖父是真正的文化人。4．聯(lián)系全文，簡述第?段畫線句的含義。5．第?-?段以兩個問句收尾，耐人尋味。請分析其精巧構思和深刻意蘊。閱讀下面這篇文章，完成學習任務。一件戰(zhàn)袍江子①走進江西于都縣的中央紅軍長征出發(fā)紀念館，你肯定會與很多衣物相遇。②紀念館左邊進門處，有一件羊皮襖。它做工十分考究，雖然，它已經(jīng)很破了，特別是兩邊下擺滿是漏洞，不僅棉質(zhì)的外套破敗，就連里面的羊皮也潰不成“衣”。但比起館內(nèi)大多數(shù)粗布衣衫，它仍顯得特別扎眼，特別有派頭，仿佛異類。③毫無疑問，這是一件有故事的羊皮襖。④事情得從1932年說起。那一年，為打破敵人“圍剿”，中國工農(nóng)紅軍在中央蘇區(qū)開展大規(guī)?！皵U紅”運動。于都縣28歲的青年曾廣華踴躍報名，成為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士。不久，他就參加了漳州戰(zhàn)役。這場戰(zhàn)役中，他不慎染上了惡性瘧疾，但堅持不下火線，還在戰(zhàn)斗中立下戰(zhàn)功。戰(zhàn)斗結束后，他住進了紅軍醫(yī)院。一天，團首長來醫(yī)院看望傷病員，見他全身抖得厲害，就命警衛(wèi)員去司務長那里將戰(zhàn)利品中的羊皮襖拿來，蓋在曾廣華身上。曾廣華病好后，首長明確指示，曾廣華在漳州戰(zhàn)役中立了功，這件羊皮襖就獎給他?、輳拇?，這件羊皮襖就與曾廣華結下了不解之緣。⑥老實說，面對這件羊皮襖，曾廣華最初是惶惑的。他是窮人家的孩子，紅軍中普通的戰(zhàn)士，這么一件昂貴的衣服，他以前見都沒見過。它在他眼里，就像一名俘虜。他占有它，其實就是負責看管它。他不穿它，但他走哪兒都帶著它——那可是他的榮譽，也是軍中領導關心戰(zhàn)士的見證。⑦1934年10月，漫漫長征路開始，曾廣華帶著這件羊皮襖，跟隨中央紅軍從于都渡河出發(fā)。⑧長征路上，寒風凜冽，積雪沒腰，不時會有碗大的冰塊混著泥土砸下，多少戰(zhàn)士陷入積雪中壯烈犧牲！可曾廣華靠著這件羊皮襖的溫暖，順利翻越了雪山，并最終抵達了延安。⑨羊皮襖，已成了他同一個班組的伙伴。惡劣氣候如戰(zhàn)場，它為他沖鋒陷陣，羊皮像墻一樣為他阻擋了寒冷，里面的羊毛仿佛火爐，給他提供了源源不斷的溫暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒風、阻擊冰雪；晚上，它是棉被，為他守護美好夢鄉(xiāng)。它的軍綠色與積雪的白色構成了有力的對抗——那是生命與春天的顏色，給了曾廣華堅定的信念與無窮的力量。⑩接下來，這件羊皮襖跟著他四處征戰(zhàn)。他在延安參與了根據(jù)地建設，幾年后他又到南泥灣墾荒，之后又參加了三大戰(zhàn)役中的遼沈、平津戰(zhàn)役。十余年的征戰(zhàn)，曾廣華這位當年的青年農(nóng)民，成了一名剛強的紅軍戰(zhàn)士，而那件羊皮襖，也已成為有著鋼鐵般精神的戰(zhàn)士。?新中國成立了。曾廣華面臨著人生的重大選擇：是等著國家安排去新的崗位工作，還是回家種田？曾廣華毅然選擇了后者。?曾廣華的理由是，他沒有文化，不能在需要知識的崗位上為國家作貢獻，而且身上還有傷病。作為戰(zhàn)爭的幸存者，活著他就已經(jīng)滿足。他想回家種地，成為自食其力的勞動者。如此，他才能心安理得。?他的另一個理由是，他要帶著羊皮襖回家——它也該想家了吧？?羊皮襖跟隨他四處征戰(zhàn)，早已有了戰(zhàn)士的人格。他與它相互成全?，F(xiàn)在的他，只有堂堂正正自食其力，才配繼續(xù)做它的主人。?曾廣華帶著羊皮襖回到了于都。他把家鄉(xiāng)當成新的戰(zhàn)場，像戰(zhàn)士一樣嚴格地要求自己。他勤勞、刻苦，靠勞動所得過日子，從不給組織添麻煩。他總是想著幫助別人，常常把微薄的戰(zhàn)功補助費借給村里貧困的人。?在家鄉(xiāng)，與曾廣華最親的是那件羊皮襖。他經(jīng)常在夜里從箱子里拿出它打開，從領子到下擺一點點撫摸著它。多少不便給家人與村里人說的話，他都悄悄跟它說。多少焦躁不安的時候，只要看到它，他的心就會迅速安定下來。?1992年，曾廣華訣別了羊皮襖，走完了他光榮又平凡的一生。?經(jīng)過90多年的時光，羊皮襖的色彩已經(jīng)暗舊，可是又遠比90多年前更加威風凜凜。它的經(jīng)歷無與倫比，它的火焰永不熄滅。它是英雄，是披荊斬棘的戰(zhàn)士，是無懼的勇者——它懸掛在玻璃柜中，就像一座高聳的碑，須仰視才可見。它無字，卻是寫滿了中國革命史的羊皮手稿。?每次去于都，我都要去中央紅軍長征出發(fā)紀念館看看這件羊皮襖，它是有籍貫的老者、守軍紀的戰(zhàn)士，從于都出發(fā)踏上長征路的8.6萬名英雄，都是它的戰(zhàn)友與親人。（選自《光明日報》2025年1月17日有刪改）6．下列對文章相關內(nèi)容分析不正確的兩項是（

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）A．本文“人與物”兩條線索交織并進，隨著曾廣華的人生歷練，羊皮襖也由戰(zhàn)利品變成了“親人”。B．第⑥段寫曾廣華的惶惑體現(xiàn)了他膽小的一面，有損人物的形象，不能突出文章中心，可以刪去。C．第⑨段畫波浪線的句中“軍綠色”“白色”“堅定”“無窮”，突出羊皮襖對曾廣華精神上的支撐。D．第?段曾廣華珍惜羊皮襖，僅僅是因為這件羊皮襖是他的榮譽和軍中領導關心戰(zhàn)士的見證。E．“我”多次瞻仰這件羊皮襖，表達了對羊皮襖的喜愛和對紅軍精神的敬佩。7．請從修辭的角度賞析第⑨段中劃橫線的句子。惡劣氣候如戰(zhàn)場，它為他沖鋒陷陣，羊皮像墻一樣為他阻擋了寒冷，里面的羊毛仿佛火爐，給他提供了源源不斷的溫暖。8．文中曾廣華是一個怎樣的人？請結合文章內(nèi)容分析。9．作者將“羊皮襖”稱為“一件戰(zhàn)袍”，有何深意？請你結合文章內(nèi)容加以分析。閱讀下面的文章，完成下面小題。師父江子①我中考放假在家無聊，且對考上高中毫無把握，就尋思著讀書之外的路，做一名手藝人。②正碰上有個篾匠師傅愁找不到新徒弟，我就向他毛遂自薦。他遲疑了一會兒，最終帶上了我。他是我父親。③父親的篾匠活做得好，是遠近聞名的篾匠大師傅，手下有不少徒弟。許多徒弟出師之后還跟著他，靠著他的事主（就是客戶）資源生活。④那是一個月夜，我們一行五人從家鄉(xiāng)出發(fā)，在碼頭攔到了一輛拖拉機。聽著哐當哐當?shù)能図?，看著月光下丘陵陰影重重如野獸奔騰，我們向著此行的目的地贛江以東奔去。我們在一個鎮(zhèn)上下了車，然后徒步半個小時左右就到了。我們的到來，引起了村民們的一陣騷動，看得出父親在這里的人緣不錯。他與人們談天說地，說農(nóng)藥化肥，說莊稼耕作，間或說幾句當?shù)胤窖裕耆且桓本髂芨?、熱情活泛的樣子，與在家鄉(xiāng)的笨嘴拙舌完全不同。我十分吃驚。⑤有人看到陌生的我，問父親是否新帶的小徒弟。父親點了點頭，算是默認。其他人都心照不宣，沒有將我和父親的真正關系說破。⑥第二天一早我們就開始上工。我開始了真正的篾徒的生活。⑦我們的活計都由父親上門與人溝通，然后根據(jù)活的多少難易安排時間與人員。比如孔狗子經(jīng)?？棔駢|、涼席；劉豬仔主要負責籮筐簸箕的活計。父親總是挑最難的活兒，比如做竹床、竹椅。⑧竹器的原材料是竹子，竹子剖開后形成竹片，竹片分青黃兩層，師傅們要根據(jù)需要將青黃兩層分解成織造竹器的篾片。十米長的竹子，就要分解成若干根十米長的篾片。要讓這些篾片變得光滑，除了師傅手中的篾刀和夾著篾片的篾條，還要徒弟們往返拉篾。篾匠這一行最常見的場景，就是師傅坐著刮篾，后面一個小徒兒拉著十幾米的篾片來回跑。⑨每到一個新主人家，我先等著師傅把竹子破開，然后來回跑著拉篾，一兩個小時下來，常常累得全身是汗。拉完篾，師傅們忙著干織造的大活兒，我或蹲或坐，對著破了的曬墊、席子、籮筐，用新的篾片，修補著上面的破綻。⑩開始的幾天，我感覺很新奇，想想自己很可能一輩子就干這個，不免對手中的活有了儀式感。我每天極其認真地拉篾、修補，纏著師傅們教我篾匠行當?shù)慕性挕?為了讓自己很快地像一個篾徒，我煞有介事地學著師傅們的口吻粗野地說話，還學著喝上了酒。我大大咧咧痞里痞氣的樣子，讓師傅們直搖頭。中餐與晚餐，我都與師傅們一起喝一點主人準備的米酒。開始我會有一點暈，但過了幾天就習慣了。?可這樣的日子并沒有過多久，我開始有了深深地厭倦。我是父親的兒子的消息不知怎么被當?shù)厝酥懒?。父親因此受到當?shù)厝说霓揶?。是呀，在人們的觀念里，父親做篾，兒子也做篾，這個家庭，還有多少奔頭呢。?我想父親一定十分惱怒。因為我看著他手藝間隙抽口煙時，眉頭比以前皺得更厲害了，對我更是一副愛理不理的樣子。而我依然吊兒郎當。我何必去看他的臉色呢。?可父親終于忍不住了。那次我們五人全在一戶人家上工。我拉完篾后去修補一個破了角的籮筐。其實那是個有難度的活，用于修補的篾片從籮筐角的這個面出來，必須在另一個面找到對應的路徑。我手中的篾片一再躊躇，最后自以為是地插入了一個錯誤的軌道之中。一片篾片錯就滿盤錯，最終這個籮筐的角被我補得漏洞百出。?父親遠遠地發(fā)現(xiàn)了我的錯誤，開始罵罵咧咧，最后火氣越來越大，大聲歷數(shù)我的種種不是。我的倔勁兒上來，把籮筐擲于一旁，說我不干了。父親更氣了，他手上的動作幅度越來越大，口里罵著：“你現(xiàn)在就滾！”?我毫不分說起身丟下工具就往外走。我的淚水流了下來。為了不讓別人看見我的淚水我開始奔跑。然后我聽到了后面的喊聲?！澳慊貋?。不要跑！我們過兩天再回！”那是我的師傅，也是我的父親。他的聲音已不是剛才的暴跳如雷，而是虛弱得像是在求饒。?我終于又回到了課堂，做了一名初三的復讀生。我才十五歲，可經(jīng)過了那一段生活，我一改過去的頑劣，變得老成持重，不茍言笑。一年后我的努力有了回報。我考上了師范，成了一名端上了國家飯碗、讓父親在他的贛江以東的事主們面前倍有臉面的人。?那段日子早已成為了往事。如今我已經(jīng)是一個到知天命之年的人了。我的父親也早已古稀之年了?？赡嵌谓?jīng)歷，依然嵌在我們的生命里。這么多年來，每到除夕團圓飯，我家餐桌上有個儀式必不可少：我倒上滿滿一杯酒，向著父親喊著“師父”，然后一飲而盡。而父親總是滿臉凜然端起杯子，抿上兩口，仿佛當年做篾時，他端坐首席表情平靜，而所有人，都自覺向他俯首稱臣。（選自2022.4《新民晚報》網(wǎng)絡版，有刪改）10．根據(jù)選文內(nèi)容填空?！拔摇敝锌际Ю?，決定跟父親學藝父親①②父親點頭默認當?shù)厝酥馈拔摇钡纳矸?，父親收到揶揄父親眉頭緊皺，對“我”愛答不理③父親暴跳如雷，罵罵咧咧被父親數(shù)落，“我”負氣出走父親④11．賞析文中畫線句。我手中的篾片一再躊躇，最后自以為是地插入了一個錯誤的軌道之中。12．結合全文具體分析父親的形象。13．七（1）班班刊《春語》設有“人間親情”“成長感悟”等欄目。你會向哪個欄目推薦本文？請結合文章內(nèi)容說明理由。閱讀下面文字，完成下面小題。母親的爆米花江子①每到年末，女人們就都要忙碌起來了。②在我家鄉(xiāng)，再窮的人家，都要準備幾件像樣的年貨待客。比如三兩斤炒瓜子，自家種的賣給販子后余留下來的花生，還有就是爆米花。③而作為村里最窮人家的主婦，母親的忙碌里，就會多幾分煩惱。因為只有她知道，一到年關，招待客人要錢，去長輩親友家拜年要錢，年后我們兄弟姐妺讀書要錢。可因為進賬少，她的口袋，差不多已經(jīng)空了。她只有早早地就催著父親帶著我去走村串巷打爆米花。④這是一種十分艱苦的活計。我和父親每天就像釘在了兩條矮凳上。父親負責搖機器，拉風箱，待加熱到了一定溫度，讓機器炸響。機器里的大米就變成了松脆的體積暴漲的爆米花。我負責把柴，配合父親“爆破”作業(yè)，死死捏緊裝爆米花的麻袋，以免氣流沖溢讓爆米花散落。然后，我解開口袋，將爆米花裝給主人。如此周而復始，每天都要到半夜才睡。⑤那時候每一爆加工費是一毛。十多天時間下來，可以掙個一百多塊。年關和我們的學費，就全都指望著這件事。⑥要到大年二十九，我們才會回到家里，父親先把那些帶著黑色鍋灰的毛票交給母親，然后在自己家的廳堂，擺開架勢，打自己家的爆米花。⑦而在我和父親出門的這些天，母親早已把家里的一切都安頓妥當，包括其他年貨的準備，孩子的新衣……晩上，母親會把糖倒入有水的鍋中。她在灶前把柴火，待糖水煮沸，父親會將爆米花倒入爆炒，到一定火候，再鏟出通過人工壓實，然后用刀切成薄片，爆米花年貨就做成了。⑧那一夜，家里就都是糖分的味道：窮人的家庭里少有的幸福的味道。⑨年終于到來了。對于家庭主婦來說，也就是最忙碌的時候到了。母親穿著漿洗得干凈的舊衣服，在家中進進出出，微笑著為前來拜年的親友續(xù)茶水，看著客人面前茶盤里年貨空了，就返回屋內(nèi)補上些許——量肯定是經(jīng)過精密計算的，不能太多，不然后面來客就不夠了，撐不到春節(jié)過完，但也不能太少，不然就不體面。⑩那爆米花片是茶盤里最顯豁的茶點。它的成本不高，少量的大米和糖，但因為經(jīng)過爆米花機的加工，體積增大了好多倍，適合表達新年里虛妄的富足感。?印象里母親從來沒有穿過新衣服。即使過年也是。也許她穿過，那該是新婚的時候，可惜我沒能見到。母親好像也從沒吃過她精心準備的那些吃食。她很少上桌，總是坐在灶膛前，吃每一頓剩下來的東西。平日里，她給我們的印象是節(jié)儉到摳門的。成年累月，我們早已接受了這樣的母親，認為母親就應該是這個樣子。?可有一天，我發(fā)現(xiàn)母親在無人的角落吃著爆米花。?離大年初一過去已經(jīng)有幾天了。親友們都已散去。大人們開始閑了下來。我還沉浸在寒假與春節(jié)給我?guī)淼拿篮煤妥杂芍小Ｎ彝宋沂侨フ艺l還是為了躲避誰的追趕，急匆匆地走在某個離家?guī)讞澪莸囊粋€巷子里。無意間我看到了母親，正在往嘴巴里送著爆米花。?她輕輕地咬著，咀嚼著。她臉上的表情，似乎是非常享受爆米花片帶給她的愉悅感，以至于她顯得有點陶醉，有點貪婪。她吃得很細致，好像一小片爆米花片，有著她細嚼慢咽的計劃。她手里有個袋子，里面還有著三兩片。?母親看到我，臉上立即露出驚詫進而尷尬的表情。她迅速停止了咀嚼，轉身急匆匆離開了巷子。?母親只比我大25歲。我那時候才十一二歲?，F(xiàn)在想起來，母親那時候還很年輕，不到四十?？赡赣H在我心里從來沒有年輕過，從我記事以來，她就是一個很心酸的老婦模樣，即使新年也不能讓她看起來年輕些。（選自2020年2月20日《新民晚報》，有刪改）14．本文以“爆米花”為線索，請根據(jù)文章內(nèi)容補全情節(jié)。母親催父親打爆米花→①→家人制作爆米花年貨→母親用爆米花待客→②15．品味語言，從人物描寫的角度，賞析第?段畫線的句子。她輕輕地咬著，咀嚼著。她臉上的表情，似乎是非常享受爆米花片帶給她的愉悅感，以至于她顯得有點陶醉，有點貪婪。16．結合文章內(nèi)容，分析第?段的作用。17．結合文章內(nèi)容，談談你對文章第?段的理解。閱讀下面文字，完成下面小題。雪山在上江子①與同樣名聞遐邇的江西婺源、浙江烏鎮(zhèn)、湖南鳳凰等這些古老城鎮(zhèn)不一樣的是，麗江是一個可以終年看到雪的地方。只要一踏上麗江的土地，抬頭北望，即使是炎熱夏日，也可以看到藍天下白云間堆著厚厚的積雪。那是離麗江古城不遠的玉龍雪山的雪。那么多的積雪匍匐在玉龍雪山的山頂，在藍天白云的襯托下無比炫目，仿佛玉龍雪山是一個閃閃發(fā)光的白色三角形的巨型寶石?！颀堁┥接兄昝赖匿J度和野性的氣質(zhì)，在外形上，它既不像狼牙豹齒那樣兇猛尖利讓人感覺不祥，也與南方村莊后的小山坡的樣子相去甚遠。它不羈，彪悍，棱角分明，凹凸有致。給這樣一座山加上幾萬噸常年不化的雪，簡直就是給五官俊美目光桀驁不馴的男子披上一件白色的禮服。毫無疑問，有了這樣一座雪山的裝點，麗江就平添了幾分性感與嫵媚。②雪山是非凡的人間景致。它與人類聲息相通，俯仰相顧。它毫不忸怩作態(tài)，裝腔作勢，掩面躲藏。只要你抵達了麗江，它就在那里。當人們在麗江參觀，泡吧，購物，品茗，喝酒，自拍時，回過頭來，發(fā)現(xiàn)一座雪山在凝視著自己。在寬敞的木府院墻邊，空闊的庭院中心，在人影幢幢的四方街，在凹凸不平的茶馬古道上，人們能看到天空中懸掛的那幅讓人驚艷的雪擁蒼山圖。雪山無處不在——它是麗江文明的重要源頭，也是這塊土地的地標。它是外來旅者關于麗江最強烈的視覺符號，也是在麗江生活的人們的親人，幾乎所有人都愿意認為，自己是雪山的后裔，雪山是自己的先祖。③毋庸諱言，拋開玉龍雪山這一元素，麗江一樣會美得肆意和囂張。麗江的美，其實取決于兩千四百多米的海拔高度，云南西北部的地理位置，多民族聚居的文化生態(tài)，以及八百多年的建城歷史。這些元素構成了麗江的氣候、風情，筋骨、體態(tài)，性格、思想，構成了麗江的色彩、聲音、線條，使麗江變得豐富、飽滿而深邃。雪山融化形成了流水，讓古城充滿韻律之感與生命精氣，這是麗江美的一個重要表征。雪山改變了麗江的氣質(zhì)、節(jié)奏乃至精神。④追本溯源，人們對麗江和雪山趨之若鶩，乃是源于人類對雪的熱愛。無須懷疑，雪是我們公認的人世間最美好的事物之一。在人們眼里，雪是祥瑞之物，我們習慣把雪稱之為瑞雪，下雪預示了明年的好年成。我們用雪來命名和記錄這個世界的許多美好：用“獨釣寒江雪”形容一個人的潔身自好；用雪天訪友過門不入的故事說明魏晉風度與氣質(zhì)；用“程門立雪”的典故說明尊師敬師。雪是寫在大地上供人參悟的古老箴言，或是令人醍醐灌頂?shù)臒o字經(jīng)文?？墒茄┦峭炝舨蛔〉?。它就像月光、流水和夢境。它鋪天蓋地，然而轉瞬不見。滿地的殘雪消融，是人世間最讓人傷感的事情。⑤然而雪山緊緊抱住了雪。雪山不讓雪融化和消逝。如果用雪山來隱喻一種人格，那人格就包含著圣人具有的高邁、深沉、隱忍、睿智、沁涼、慈悲及圣潔。在中國歷史上，孔子是一座雪山，老子是一座雪山，諸葛亮是一座雪山，朱熹是一座雪山，沈從文是一座雪山……⑥是雪成就了雪山。是雪山挽留了雪。是麗江成為了人人擁戴的雪的故鄉(xiāng)。我們喜歡麗江，不僅因為它是一個花團錦簇的千年古邑，更因為它是在塵世間可以終年看到雪的地方。人們來到麗江，是為了和雪山在一起，就像信徒，要和教堂在一起。就像讀書人，要與圣賢在一起?！绱舜Ф塞惤瓰樘煜氯藗黜灥脑?，是否接近了真相？⑦我就是到訪麗江的人群中的一個。我就是渴望通過雪洗滌內(nèi)心的罪人。我想在雪山面前我是污穢的。我已人到中年。我也起過無數(shù)齷齪的念頭，為了內(nèi)心的私欲乃至身體的歡愉。然后我站在了雪山面前。在麗江，我一次次回過頭來，與雪山靜靜對視。在它面前，我在反省自己：何時開始，我放棄了少年時的信念？在麗江古街街頭，在麗江納西族文化博物館，在藍月谷，我一次次地回過頭來，與雪山對視，仿佛聆聽一個長者的教誨，或者一座教堂的禱頌。它在洗刷我心上的塵。它在引導我找到回頭的路。⑧它靜靜地矗立在那里。既不悲傷，也看不出歡愉。它是美的，它有著完美的角度、光影和色澤，那白雪皚皚的山頂仿佛藍天下一個白色锃亮的三角晶體。有一朵浮動的云簇擁著它，似乎是要給它的頸項裹上一條松軟的圍巾。當天空開始變得微明，天邊的第一縷朝霞準確地投射到了它的身上，仿佛是一個古老的儀式開始上演。那白色的山頂開始變暖，并且慢慢變紅。雪山山頂仿佛一個巨大的燭臺，而朝霞成了這風中搖曳的燭焰。⑨麗江此刻依然在沉睡。四周依然寂靜和昏暗。唯有雪山像一只天地之間的火爐，火焰飄搖，魅影憧憧。這是麗江天與地的對話？這是雪山在借助霞光為自己凈身？這是古老的麗江次次地脫胎換骨，一次次死去又活轉？⑩面對雪山，我是受洗的嬰兒，是蒙赦的囚徒。（《散文》2016年3月，有刪改）18．作者為什么對雪山情有獨鐘？請聯(lián)系全文簡要分析。19．第④⑤⑥段是否能夠調(diào)換順序，請說出理由。20．聯(lián)系全文，賞析結尾句“面對雪山，我是受洗的嬰兒，是蒙赦的囚徒”。21．本文有“震撼人心的力量”，試任選一個角度（構思、寫法、語言）寫一段賞析文字。答案1．（1）“我”偷撕祖父的《三國演義》做紙鏃，卻輸?shù)粲螒颍唬?）“我”逐漸理解書的珍貴，愧疚終生。2．“報仇”的表達效果：用擬人化手法，生動表現(xiàn)“我”因失敗急于挽回的心理，體現(xiàn)孩子的天真與執(zhí)著。3．D4．“我”從撕書者變?yōu)閷憰撸敲\對錯誤的彌補，體現(xiàn)自我救贖與對祖父的愧疚。5．（1）構思精巧：以問句引發(fā)讀者思考，增強余韻；（2）深刻意蘊：表達對祖父的懷念、愧疚，以及對人生選擇的反思，突出“文化傳承”的主題。【導語】這篇《撕書記》通過作者童年時撕書的經(jīng)歷，展現(xiàn)了祖孫之間深厚的情感紐帶。文章以“撕書”為線索，既描繪了童年游戲的純真，又深刻揭示了祖父對《三國演義》的珍視及其背后的文化意義。作者通過細膩的筆觸，表達了對祖父的愧疚與懷念，同時也反思了自己從撕書到寫書的成長歷程。結尾的兩個問句巧妙地將個人命運與家族文化傳承相結合，既是對祖父的告慰，也是對自我身份的重新審視，體現(xiàn)了文章深刻的情感內(nèi)涵與哲理思考。1．本題考查內(nèi)容理解概括。（1）結合第④段“情急之下，我決定對祖父箱子里的一套書下手”，第⑤段“它的名字叫作《三國演義》”，第?段“我趁祖父不在屋里，從箱子里偷出了一冊。帶著這些印有很多豎排繁體大字的奇怪的紙鏢，我重新殺回小伙伴們的游戲之中。然而，我輸?shù)煤軕K”可知，“我”因為想做更多紙鏢贏回輸?shù)舻?，所以偷撕祖父的《三國演義》來做紙鏢，最后在游戲中還是輸了。由此可知，（1）處應填“‘我’偷撕祖父的《三國演義》做紙鏃，卻輸?shù)粲螒颉?。?）結合第?段“后來，沒過幾年，祖父就去世了。隨著年歲增長，我知道我錯得有多離譜。我肯定把祖父傷著了”，第?段“我對祖父的愧疚越來越深”，第?段“我當然知道這套書的珍貴”可知，后來祖父去世，隨著“我”年齡增長，“我”明白了書的珍貴，也深知自己撕書行為的錯誤，對祖父的愧疚日益加深。由此可知，（2）處應填“‘我’逐漸理解書的珍貴，愧疚終生”。2．本題考查詞句理解賞析。結合第③段“我力氣小，技術也不太行。我想方設法搞來的紙做成的紙鏢都被人贏了去。于是決心搜羅更多的紙，做更多的紙鏢，為我輸?shù)舻募堢S報仇”可知，“報仇”本是針對人而言，這里將紙鏢當作有情感的對象，運用擬人化手法。“我”因紙鏢被贏走，想要通過搜羅更多紙做紙鏢在游戲中獲勝，把這種急切想要贏回紙鏢的心理用“報仇”來表達，生動形象地展現(xiàn)出“我”作為孩子，因游戲失敗急于挽回局面的心理。這種表達體現(xiàn)出孩子的天真，以及對贏回紙鏢這件事的執(zhí)著。由此可知，“報仇”的表達效果是用擬人化手法，生動表現(xiàn)“我”因失敗急于挽回的心理，體現(xiàn)孩子的天真與執(zhí)著。3．本題考查內(nèi)容理解辨析。D.第?段以“書香門第”與“鄉(xiāng)村屠夫”形成強烈反差，主要目的并不是突出祖父是真正的文化人?！皶汩T第”強調(diào)的是家庭具有文化氛圍和文化傳承，而祖父作為一個鄉(xiāng)村屠夫，擁有這套珍貴的《三國演義》，只能說明他對文化有一定的熱愛和珍視，但不能直接將其定義為“真正的文化人”。這里的反差主要是為了強調(diào)祖父所處的社會階層與他所擁有的文化藏品之間的差異，進而體現(xiàn)出這套書的珍貴以及祖父對它的特殊情感，該選項分析有誤。故選D。4．本題考查句子理解。結合第?段“后來，沒過幾年，祖父就去世了。隨著年歲增長，我知道我錯得有多離譜。我肯定把祖父傷著了。這是他最看重的東西，寄托了他的很多情感，說是他的命根子也不為過。他之所以原諒我，是因為我也是他的命根子，比那套《三國演義》還重要的命根子”以及第?段“想想真是吊詭，我從一個撕書的人，最后成了一個寫書的人。這是命運的安排嗎，要我用一生來彌補我撕書的過錯”可知，祖父珍視《三國演義》，但更疼愛“我”，所以原諒了“我”的撕書行為。而“我”長大后成為寫書的人，這一轉變像是命運的安排?！拔摇痹?jīng)撕毀祖父心愛的書，給祖父帶來傷害，如今成為寫書人，是“我”對自己當年錯誤行為的一種彌補方式，體現(xiàn)了“我”內(nèi)心的自我救贖，也飽含著“我”對祖父深深的愧疚。由此可知，“我”從撕書者變?yōu)閷憰?，是命運對錯誤的彌補，體現(xiàn)自我救贖與對祖父的愧疚。5．本題考查句段理解。結合第?段“想想真是吊詭，我從一個撕書的人，最后成了一個寫書的人。這是命運的安排嗎，要我用一生來彌補我撕書的過錯？”和第?段“祖父如果地下有知，他的長孫成了一個寫書的人，他會作何感想呢？”可知，作者以兩個問句收束全文，而非直接給出結論。這種寫法打破了平鋪直敘的結構，以疑問語氣引發(fā)讀者對“命運與過錯”“祖父的期待與我的轉變”的思考，使文章在結尾處仍留有回味空間，增強了文本的余韻和哲理性。由此可知，問句的使用讓構思更顯精巧，引導讀者深入?yún)⑴c情感與主題的共鳴。從內(nèi)容看，第?段的問句隱含著“我”對自身身份轉變的感慨——曾經(jīng)撕毀祖父珍視的書籍，如今成為寫書人，這一轉變既是對當年過錯的“彌補”，也暗含命運的戲劇性。結合第?-?段“我肯定把祖父傷著了”“對祖父的愧疚越來越深”可知，問句中飽含對祖父的深切懷念與愧疚，仿佛在追問祖父是否能因“我”的改變而原諒當年的無知。第?段的問句則將情感進一步升華，以“祖父的感想”為切入點，實則表達對文化傳承的思考——祖父作為鄉(xiāng)村屠夫卻珍藏《三國演義》，象征著民間對文化的樸素堅守；“我”從撕書到寫書，象征著文化在代際間的延續(xù)與新生。由此可知，兩個問句層層遞進，既抒發(fā)了個人情感，又將主題從“個人愧疚”升華為“文化傳承的使命”，深化了文章的思想內(nèi)涵。6．BD7．運用比喻和擬人手法，寫羊皮襖跟隨曾廣華長征，為他御寒，突出羊皮襖給他的溫暖和幫助之大，給他帶來堅定的信念和無窮的力量。8．①熱愛祖國，敢于擔當。紅軍遇到困難“擴紅”時，曾廣華踴躍報名參軍。②英勇無畏，頑強堅韌。在漳州戰(zhàn)役中染上瘧疾仍堅持戰(zhàn)斗并立功。③自強自立，無私奉獻，新中國成立后，選擇回家種地，靠勞動自食其力，還常常把微薄的戰(zhàn)功補助費借給村里貧困的人。9．“戰(zhàn)袍”本指戰(zhàn)士作戰(zhàn)時穿的衣服，將“羊皮襖”稱為“一件戰(zhàn)袍”，強調(diào)了它在曾廣華戰(zhàn)斗和生活中的重要作用。它陪伴曾廣華經(jīng)歷多次戰(zhàn)斗，在長征中抵御寒冷，如同真正的戰(zhàn)袍一樣保護著他；它見證了曾廣華從青年農(nóng)民成長為剛強戰(zhàn)士的過程，象征著他的戰(zhàn)斗經(jīng)歷和堅韌精神，也象征著中國革命精神。【導語】這篇《戰(zhàn)袍》以一件羊皮襖為敘事載體，通過物我互喻的雙線結構，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士曾廣華的生命史詩。作者以“光榮又平凡”為文眼，在宏大敘事中注入人性溫度——通過“戰(zhàn)袍”的擬人化書寫，既歌頌了革命者的鋼鐵意志，又禮贊了勞動者樸素的生命哲學。物象與人格的雙重淬煉，使文本成為一曲跨越時空的英雄贊歌。6．本題考查理解文章內(nèi)容。B.結合第⑥段“他是窮人家的孩子，紅軍中普通的戰(zhàn)士，這么一件昂貴的衣服，他以前見都沒見過”可知，寫曾廣華的惶惑并非表現(xiàn)他膽小，而是體現(xiàn)他作為窮苦人家孩子的樸素和謙遜。這段內(nèi)容恰恰豐富了人物形象，突出了他對榮譽的珍視和對領導關懷的感恩，不能刪去；D.結合第?段“他經(jīng)常在夜里從箱子里拿出它打開，從領子到下擺一點點撫摸著它。多少不便給家人與村里人說的話，他都悄悄跟它說。多少焦躁不安的時候，只要看到它，他的心就會迅速安定下來”可知，提到曾廣華珍惜羊皮襖，不僅僅因為它是榮譽和領導關懷的見證，更因為它已成為他的精神寄托和戰(zhàn)友；故選BD。7．本題考查賞析句子。此句首先運用比喻手法，“惡劣氣候如戰(zhàn)場”，將自然環(huán)境的殘酷比作戰(zhàn)場，突出長征途中的艱險；“羊皮像墻一樣阻擋寒冷”，用“墻”比喻羊皮的堅實，強調(diào)其御寒效果；“羊毛仿佛火爐”，以“火爐”喻羊毛的溫暖，形象表現(xiàn)其持續(xù)供熱。多重比喻給人畫面感，強化羊皮襖對主人公的保護（御寒）和精神支撐（信念）。其次運用擬人手法，“它為他沖鋒陷陣”“給他提供了源源不斷的溫暖”，賦予羊皮襖以人的特性，體現(xiàn)其保護作用如同戰(zhàn)友，突出其抵御嚴寒、給予溫暖的作用，側面烘托長征的艱難和革命者的堅韌精神。8．本題考查分析人物形象。結合第④段“于都縣28歲的青年曾廣華踴躍報名，成為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士”可知，曾廣華在國家需要時主動參軍，體現(xiàn)愛國情懷與責任擔當。結合第④段“他不慎染上了惡性瘧疾，但堅持不下火線”，第⑧段“曾廣華靠著這件羊皮襖的溫暖，順利翻越了雪山，并最終抵達了延安”可知，在極端惡劣條件下堅持戰(zhàn)斗和行軍，表現(xiàn)了他英勇無畏，頑強堅韌的鋼鐵意志。第??段“是等著國家安排去新的崗位工作，還是回家種田？曾廣華毅然選擇了后者”“曾廣華的理由是，他沒有文化，不能在需要知識的崗位上為國家作貢獻，而且身上還有傷病。作為戰(zhàn)爭的幸存者，活著他就已經(jīng)滿足。他想回家種地，成為自食其力的勞動者。如此，他才能心安理得”寫他選擇回鄉(xiāng)務農(nóng)，第?段“從不給組織添麻煩。他總是想著幫助別人，常常把微薄的戰(zhàn)功補助費借給村里貧困的人”寫他靠勞動自食其力，還常常把微薄的戰(zhàn)功補助費借給村里貧困的人，表現(xiàn)了他功成身退的淡泊與自強自立、持續(xù)奉獻的精神。9．本題考查標題的含義。結合小說內(nèi)容和主旨探究。首先，從文本中明確與標題直接相關的事物。文中直接提到的與“戰(zhàn)袍”相關的物品是“羊皮襖”。由第④段“這場戰(zhàn)役中，他不慎染上了惡性瘧疾，但堅持不下火線，還在戰(zhàn)斗中立下戰(zhàn)功……曾廣華病好后，首長明確指示，曾廣華在漳州戰(zhàn)役中立了功，這件羊皮襖就獎給他”，第⑧段“長征路上，寒風凜冽，積雪沒腰，不時會有碗大的冰塊混著泥土砸下。多少戰(zhàn)士陷入積雪中壯烈犧牲！可曾廣華靠著這件羊皮襖的溫暖，順利翻越了雪山，并最終抵達了延安”，第⑨段“羊皮襖，已成了他同一個班組的伙伴。惡劣氣候如戰(zhàn)場，它為他沖鋒陷陣，羊皮像墻一樣為他阻擋了寒冷，里面的羊毛仿佛火爐，給他提供了源源不斷的溫暖……它的軍綠色與積雪的白色構成了有力的對抗——那是生命與春天的顏色，給了曾廣華堅定的信念與無窮的力量”，第⑩段“接下來，這件羊皮襖跟著他四處征戰(zhàn)……而那件羊皮襖，也已成為有著鋼鐵般精神的戰(zhàn)士”可知，羊皮襖原本是戰(zhàn)利品，后因曾廣華在漳州戰(zhàn)役中立功被獎勵給他。在長征及后續(xù)的諸多征戰(zhàn)中，它為曾廣華抵御寒風、積雪等惡劣氣候，這件羊皮襖實實在在地發(fā)揮了類似戰(zhàn)袍的作用。這件羊皮襖跟隨曾廣華經(jīng)歷了漫長的歲月和眾多重大事件，第④段寫1932年他參軍獲得羊皮襖開始，第⑦段寫他歷經(jīng)1934年的長征，第⑩段寫他參與延安根據(jù)地建設、南泥灣墾荒以及遼沈、平津戰(zhàn)役等十余年的征戰(zhàn)。羊皮襖見證了曾廣華從一個普通青年農(nóng)民成長為一名剛強紅軍戰(zhàn)士的全過程，所以它象征著曾廣華的戰(zhàn)斗經(jīng)歷。同時，在艱苦的環(huán)境中，如長征時惡劣的氣候條件下，羊皮襖給予曾廣華溫暖和力量，使他堅定信念，順利完成各種任務，這體現(xiàn)了曾廣華堅韌不拔、不怕困難和犧牲的精神，羊皮襖就象征著這種精神。結合第?段“它的經(jīng)歷無與倫比，它的火焰永不熄滅。它是英雄，是披荊斬棘的戰(zhàn)士，是無懼的勇者。它懸掛在玻璃柜中，就像一座高聳的碑，須仰視才可見。它無字，卻是寫滿了中國革命史的羊皮手稿”，第?段“每次去于都，我都要去中央紅軍長征出發(fā)紀念館看看這件羊皮襖，它是有籍貫的老者、守軍紀的戰(zhàn)士，從于都出發(fā)踏上長征路的8.6萬名英雄，都是它的戰(zhàn)友與親人”分析，曾廣華是廣大紅軍戰(zhàn)士的一個代表，他身上所體現(xiàn)的精神也是眾多紅軍戰(zhàn)士共有的。那么這件羊皮襖就不僅僅屬于曾廣華個人，它也象征著全體紅軍戰(zhàn)士在革命歷程中所展現(xiàn)出的英勇無畏、堅韌頑強等精神品質(zhì)。10．遲疑當?shù)厝藛柤啊拔摇毙⊥降艿纳矸荨拔摇毙扪a的籮筐漏洞百出背后呼喊似在求饒11．“一再躊躇”“最后”形象地寫出我思考了很長時間，我不自信，“自以為是”形象地寫出了我的自負，沒有謙虛地向師傅學習，最終導致了漏洞百出；為下文父親生氣，我往外走做鋪墊。12．手藝精湛。父親篾匠活做得好，是遠近聞名的篾匠大師傅，手下有不少徒弟；精明能干、熱情活泛。受當?shù)厝藲g迎，與他們談天說地，聊農(nóng)事，很快打成一片；安排工作井井有條。根據(jù)徒弟擅長分配工作，把最難的留給自己；愛子情切。在“我”的請求下帶“我”外出做篾匠學徒，默默關注“我”的一舉一動。13．示例一：“人間親情”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述了“我”因中考不理想而隨父出門做篾匠學徒時，與父親之間發(fā)生的故事；從主題角度看，文章表現(xiàn)了父親對兒子深深的愛，以及“我”后來對父親的理解和愛。示例二：“成長感悟”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述了“我”因中考不理想，決定跟父親做篾匠，體驗過艱辛的篾匠學徒生活后，重返校園一改往日的頑劣，努力學習終有所成的成長經(jīng)歷。從主題角度看，文章以“我”的成長經(jīng)歷，揭示了只有經(jīng)歷生活的磨煉才能迅速成長的道理?！窘馕觥?0．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第①空：結合第②段“正碰上有個篾匠師傅愁找不到新徒弟，我就向他毛遂自薦。他遲疑了一會兒，最終帶上了我。他是我父親”可概括為：遲疑；第②空：結合第⑤段“有人看到陌生的我，問父親是否新帶的小徒弟。父親點了點頭，算是默認”可概括為：當?shù)厝藛柤啊拔摇毙⊥降艿纳矸?；第③空：根?jù)文章第?段“我拉完篾后去修補一個破了角的籮筐。其實那是個有難度的活，用于修補的篾片從籮筐角的這個面出來，必須在另一個面找到對應的路徑。我手中的篾片一再躊躇，最后自以為是地插入了一個錯誤的軌道之中。一片篾片錯就滿盤錯，最終這個籮筐的角被我補得漏洞百出”可概括為：“我”修補的籮筐漏洞百出；第④空：根據(jù)文章第?段“然后我聽到了后面的喊聲?！慊貋?。不要跑！我們過兩天再回！’那是我的師傅，也是我的父親。他的聲音已不是剛才的暴跳如雷，而是虛弱得像是在求饒”可概括為：背后呼喊似在求饒。11．本題考查詞句理解和賞析。畫線句中“我手中的篾片一再躊躇，最后自以為是地插入了一個錯誤的軌道之中”中“躊躇”一詞，意思是猶豫不決，表明了“我”思考的時間長，學藝不精，而“自以為是”意思是自己認為自己是對的。形容主觀、不虛心。表現(xiàn)出“我”的自負，結合?段“最終這個籮筐的角被我補得漏洞百出”可知，正因“我”沒有虛心求教，好好學習，才會補得漏洞百出。再結合下文第?段“父親遠遠地發(fā)現(xiàn)了我的錯誤，開始罵罵咧咧，最后火氣越來越大”和第?段“我毫不分說起身丟下工具就往外走。我的淚水流了下來”可知，畫線句的內(nèi)容為下文父親大發(fā)雷霆，朝我發(fā)火，“我”負氣離開做鋪墊。據(jù)此理解概括回答即可。12．本題考查人物形象分析。根據(jù)第③段“父親的篾匠活做得好，是遠近聞名的篾匠大師傅，手下有不少徒弟。許多徒弟出師之后還跟著他，靠著他的事主（就是客戶）資源生活”可知，父親手藝精湛；根據(jù)第④段“我們的到來，引起了村民們的一陣騷動，看得出父親他們在這里的人緣不錯。他與人們談天說地，說農(nóng)藥化肥，說莊稼耕作，間或說幾句當?shù)胤窖裕耆且桓本髂芨?、熱情活泛的樣子”可知，父親人緣好，精明能干、熱情活泛；根據(jù)第⑦段“我們的活計都由父親上門與人溝通，然后根據(jù)活的多少難易安排時間與人員。比如孔狗子經(jīng)?？棔駢|、涼席；劉豬仔主要負責籮筐簸箕的活計。父親總是挑最難的活兒，比如做竹床、竹椅”可知，父親安排工作井井有條。根據(jù)徒弟擅長分配工作，把最難的留給自己；文章還寫到在“我”的請求下帶“我”外出做篾匠學徒，還有當“我”修補的籮筐，漏洞百出，父親“罵罵咧咧”，“暴跳如雷”之后，“我”負氣出走，父親背后呼喊似在求饒等內(nèi)容可知，父親愛子情深又嚴格要求。13．本題考查文章主旨理解。此題為開放性題目，答題時要聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨分析，言之成理即可。示例一：“人間親情”欄目。理由：從選材角度看，文章寫“我”因中考失利而隨父出門做篾匠學徒，父親成了“我”的“師父”，文章講述了“我”做篾匠學徒時，“我”與父親之間發(fā)生的故事；從主題角度看，文章寫了父親對兒子的教育與影響，表現(xiàn)了深沉的父愛，以及“我”后來對父親的理解和感激。因此，本文適合“人間親情”欄目。示例二：“成長感悟”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述了“我”因中考失利，“我”毛遂自薦跟隨父親做篾匠學徒，在體驗過篾匠學徒生活的無聊、艱辛后，“我”對篾匠學徒生活產(chǎn)生了“深深的厭倦”，于是重返校園，一改往日的頑劣，努力學習終有考上師范的成長經(jīng)歷；從主題角度看，文章通過講述“我”的成長經(jīng)歷，讓讀者感悟到生活的磨煉，讓人成長的道理。因此，本文適合“成長感悟”欄目。14．“我”與父親打爆米花母親躲嘗爆米花15．這句話運用了動作描寫和神態(tài)描寫，寫出了母親吃爆米花時陶醉享受的樣子，生動形象的表現(xiàn)了母親對享受爆米花機會的珍惜。16．插敘。插敘了母親沒有穿過新衣，沒有吃過豐盛飯菜的生活，豐富了文章內(nèi)容。表現(xiàn)了家境的貧苦和拮據(jù)，母親生活的艱辛和不易。與下文母親偷吃爆米花的形象作對比，突出了母親節(jié)儉樸素，默默為家庭付出的性格特點。為下文母親吃爆米花的情節(jié)做鋪墊，表達了我對母親為家庭無私付出的感激和贊美。17．母親在“我”心中從未年輕過，其實是我從未關注過母親的生活，似乎母親的操勞，對家庭的付出都是理所應當?shù)?。寫出了母親為家庭操勞的辛苦與付出。表現(xiàn)了“我”對兒時只顧及自己的感受不懂母親、不能主動為母親分憂的慚愧和內(nèi)疚，表達了“我”對母親為家庭無私付出的感激和贊美。總結全文，深化主旨?！窘馕觥?4．本題考查對情節(jié)的梳理概括能力。第一空，結合選文第③段“她只有早早地就催著父親帶著我去走村串巷打爆米花”、④段“這是一種十分艱苦的活計。我和父親每天就像釘在了兩條矮凳上。父親負責搖機器，拉風箱，待加熱到了一定溫度，讓機器炸響。機器里的大米就變成了松脆的體積暴漲的爆米花。我負責把柴，配合父親‘爆破’作業(yè)，死死捏緊裝爆米花的麻袋，以免氣流沖溢讓爆米花散落。然后，我解開口袋，將爆米花裝給主人。如此周而復始，每天都要到半夜才睡”等內(nèi)容概括可得：“我”與父親打爆米花；結合選文第?段“無意間我看到了母親，正在往嘴巴里送著爆米花”、?段“她輕輕地咬著，咀嚼著。她臉上的表情，似乎是非常享受爆米花片帶給她的愉悅感，以至于她顯得有點陶醉，有點貪婪。她吃得很細致，好像一小片爆米花片，有著她細嚼慢咽的計劃。她手里有個袋子，里面還有著三兩片”等內(nèi)容概括可得：母親躲嘗爆米花。15．本題考查句子賞析。結合選文第?段“她輕輕地咬著，咀嚼著。她臉上的表情，似乎是非常享受爆米花片帶給她的愉悅感，以至于她顯得有點陶醉，有點貪婪”中的“咬著，咀嚼著”“有點陶醉，有點貪婪”可知，這句話運用動作和神態(tài)描寫，生動細致描寫出母親吃爆米花時的情形，表現(xiàn)出母親對吃爆米花這一難得機會的珍視和享受。16．本題考查句段作用。結合選文第?段“印象里母親從來沒有穿過新衣服。即使過年也是。也許她穿過，那該是新婚的時候，可惜我沒能見到。母親好像也從沒吃過她精心準備的那些吃食。她很少上桌，總是坐在灶膛前，吃每一頓剩下來的東西。平日里，她給我們的印象是節(jié)儉到摳門的。成年累月，我們早已接受了這樣的母親，認為母親就應該是這個樣子”可知，本段補充交代記憶中母親沒有穿過新衣，沒有吃過豐盛飯菜的形象和生活情景，屬于插敘。既豐富了文章內(nèi)容，同時表現(xiàn)出作者家境的貧寒辛酸，進而突出母親勤儉節(jié)約的艱辛不易的人物形象。此外，本段補充交代作者家境及母親的辛苦不易，為后文母親偷吃爆米花這一內(nèi)容做鋪墊和對比，以此表現(xiàn)出母親為家庭辛苦付出、默默忍受的崇高形象，表達作者對母親無私奉獻精神的深情贊美。17．本題考查詞句理解。結合第?段“母親只比我大25歲”“母親那時候還很年輕，不到四十?？赡赣H在我心里從來沒有年輕過”“從我記事以來，她就是一個很心酸的老婦模樣，即使新年也不能讓她看起來年輕些”等內(nèi)容可知，母親雖然年齡并不算老，但作者印象中的母親卻十分蒼老，即使過年打扮后也不會顯得年輕。言外之意可理解為：母親雖然年齡不老，但為家庭年復一年日復一日辛苦付出和操勞，年輕的容顏已經(jīng)被歲月和生活的重壓磨滅。這句話表現(xiàn)出作者對自己不能替母親分擔生活重擔的愧疚，同時流露出對母親為家庭無私奉獻精神的贊美。作為結尾段總結全文，升華文章中心。18．鐘情雪山的原因有：①壯美非凡的景致。②悟到了麗江美的深層意蘊。③對雪的執(zhí)愛，理解了雪與雪山彼此成就的關系。④在雪山前得到心靈的洗滌與反省。19．不能調(diào)換。第④段抒發(fā)人類對雪的熱愛和膜拜，點出雪的象征含義。第⑤⑥段深刻揭示了雪和雪山彼此成就、互相