【語文】廣東省廣州市廣州港灣小學小學四年級上冊期末試題（含答案）(1)1．看拼音寫詞語，并注意把漢字書寫美觀yán

jiū

yǎn

hù

xùn

chì

kuì

bài

2．下列詞語書寫有誤的是哪一項？（

）A．暮色

生銹 B．辣椒

嚴厲C．花圃

紅薯 D．海腮

拔打3．下列加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．同學們正在聚精會神地聽講。B．紀昌通過不懈努力，終于成為一名百發(fā)百中的射箭能手。C．對于喜歡運動這件事，我也無能為力。D．他很難過，一聲不吭地走開了。4．把成語補充完整。___達理

形影_____

____敗壞

____思議提心___

__顧___盼

手___足___

___倫___類5．下列句子沒有語病的一項是（

）A．爸爸述說著過去有趣的往事。 B．我們要善于改正和發(fā)現(xiàn)缺點。C．他從小就養(yǎng)成了愛干凈。 D．我像小猴子一樣奮力地向峰頂爬去。6．下列人物與成語故事搭配不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．楊時一一程門立雪 B．李白一一鐵杵成針C．車胤一一囊螢夜讀 D．呂蒙一一懸梁刺股7．下列語句順序排列正確的一項是（

）①那湖水的藍，又是藍得多么醉人?。、谖业难矍?，是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘。③那草灘的綠，綠得嬌嫩。那菜花的黃，黃得蓬勃。④草灘上長著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊的藍色湖水。A．②④③① B．④②①③ C．④②③① D．②④①③8．修改下面這段話。王葆原先可是個頑皮又調皮的小男孩，連洗個腳，都一會兒怕湯，一會兒怕冷的。不過，即使奶奶給他講寶葫蘆的故事，他就能立馬坐立不安地聽起來。據(jù)說得到寶葫蘆就能得到幸幅，所以，總想著能有個寶葫蘆。__________________9．選一個詞語，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它。寫“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。開心

焦急

緊張我寫“______”：______________________________________10．佳句積累與運用，根據(jù)具體語境填空。（1）讀古詩讓我們感受詩人表達的美好感情。如王昌齡《出塞》中的詩句“________，__________。”表達詩人希望能起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，讓人民安居樂業(yè)的美好愿望。讀古詩能啟迪我們的智慧。如蘇軾《題西林壁》中最后兩句：“_____________，__________”告訴我們想要全面看問題，就要跳出局部，從整體上來進行觀察了解。（2）昨夜又下了一場秋雨，早晨上學，媽媽給明明拿出一件厚衣服穿上，提醒他：“一場秋雨一場寒，_______?！闭n堂上，明明的老師鼓勵大家勤學好問，說：“智能之士，________，____________?！遍喿x下面文章，完成問題。手上的皮膚①我們每天都在使用雙手，好像對手很熟悉，其實你如果仔細觀察研究一番，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。②手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會自我保護——生出又硬又厚的繭子。如果你和一個陌生人握手，憑感覺你就能知道對方是從事體力勞動，還是從事腦力勞動，因為前者的手粗糙有力，后者的手柔軟細膩。③手心有許多紋路，手背關節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。假如沒有這些紋路和褶皺，整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦。人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個人的手紋各不相同。手紋能反應一個人的經(jīng)歷信息，但認為看手紋就能知道一個人的命運，則是沒有科學根據(jù)的。④手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的“指紋”。指紋有斗形、萁形、弓形等。每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動。⑤指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護手指和幫助手指工作的作用。指甲會像毛發(fā)一樣不斷生長，每天都會長出一點點。指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長出來的指甲。如果不慎損傷了指甲，也不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移，最后與長長的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡。⑥手的用途多，手上的皮膚學問也多。11、第⑤自然段中的“孿生兄弟”是指_________和_________，作用是_________和_________。12、本文采用了_________的結構，從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、_________、_________四方面介紹有關皮膚的知識。13、下列說法不符合文章內容的一項是（

）A．從事體力勞動的人，手粗糙有力；從事腦力勞動的人，手柔軟細膩。B．手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，通常會生出又硬又厚的繭子。C．指甲受到損傷不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移。D．手紋能反應一個人的經(jīng)歷信息，所以看手紋就能知道一個人的命運。14、下列句子使用的說明方法與“整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦”相同的一項是（

）A．指甲會像毛發(fā)一樣不斷生長，每天都會長出一點點。B．指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長出來的指甲。C．手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的“指紋”。D．身體皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。15、第④自然段關于指紋的特點和作用，表述不正確的一項是（

）A．每個人的指紋終生不變，按手指印可以代替蓋印章。B．指紋有敏感度，所以公安人員用取指紋的辦法抓壞人。C．指紋能增強手指觸覺的敏感性，盲人能熟練地用手指觸讀。D．指紋上的花紋加大了手指的摩擦力，捏東西的時候不容易滑動。閱讀下面文章，完成問題。鳥語①有一次陪母親去看眼疾，發(fā)現(xiàn)醫(yī)院對面新開辟了一個很大的花鳥市場。我走進一家賣鳥的店，向一大排的八哥發(fā)問：“你們誰會說話？”不料鳥籠未見有什么動靜，卻是上上下下都有“人”在踴躍答話：“我會說話！”“我會說話！”②弟弟專程去買了一只年幼的八哥回來，從頭開始訓練它說話。最早學會的是“你好”，完全是我弟弟的男中音，紳士味十足。③這只鳥叫“爺爺”叫得最是千嬌百媚。我父親平生不愛寵物，現(xiàn)在他成天忙著和鳥兒應答：“爺爺！”“哎，八哥！”“爺爺！”“哎，乖乖！”④母親教它念唐詩：“春眠不覺……”八哥偷工減料成“春眠曉”，腔調倒是力求吟哦（é），母親只好同意讓孟浩然的五言絕句縮水。⑤這只鳥兒骨子里是有點兒調皮的，不知什么時候，它學會了我妹夫的一句南京腔普通話：“我要吃飯！”“飯”字的發(fā)音為“放”，于是經(jīng)常聽到它得意洋洋地大聲宣告：“我要吃放！吃放！”惹得大家哈哈大笑。⑥這只鳥無疑是我們全家的寶貝，更是我母親的心肝。有一次保姆喂完食忘了關鳥籠，八哥不辭而別，我母親站在陽臺上望眼欲穿，午睡時間也不肯回屋。這時候對面那幢樓的樓道門開了，一位女士出來遛（liù）狗，只見狗一頭扎進了路邊的灌木叢，尾巴拼命地搖，然后叼了個黑東西躥出來。⑦我母親失聲大叫：“那是我的鳥！那是我的鳥！”⑧八哥奇跡般地失而復得，很快就由驚恐不安恢復到了原先的衣冠楚楚和滔滔不絕。⑨母親后來眼底病變，每逢需要下樓走動，父親就負責推輪椅，我負責提著八哥的鳥籠。我們剛在小區(qū)花園里散完步找處長椅坐下，八哥就立刻大聲地、不厭其煩地開始了它的“語言秀”。這時候小區(qū)里的大人孩子越圍越多，大家不停地驚奇，不停地大笑，導致八哥骨子里的“人來瘋”發(fā)揮到了極致，母親的開心當然也是顯而易見的，她笑得眼淚都出來啦?、獠涣想S著我母親的去世，八哥變得寡言起來，后來難得發(fā)出聲音，吃得也越來越少，終于有一天顯出站都站不住的樣子。當天夜里，它的身體慢慢變硬了。?數(shù)九寒天的天氣，我弟弟開車帶它去了母親墓地，很費勁地在凍土上刨了一個坑，把它埋在了母親的腳前。八哥就這樣被我的母親帶走了。16、聯(lián)系上下文，解釋加點詞語的意思。千嬌百媚：______________________________________望眼欲穿：_____________________________________17、為了突出八哥是母親的“心肝”，本文一共寫了它與母親之間的四件事，請仿照例子，給其他三件事列出小標題。（1）母親教八哥念唐詩。

（2）____________________（3）______________________

（4）_____________________18、文中劃“___”的句子是對母親的______________描寫，這句話連用兩個“！”，從中可以感受到母親怎樣的心情？____________________________________19、讀了“八哥就這樣被我的母親帶走了?！边@句話，你有什么疑問？并嘗試著聯(lián)系上下文，寫出答案。（1）我的問題是：_____________________________（2）我的答案是：______________________________20、讀了短文，這只八哥給你留下了怎樣的印象？結合文章內容談一談。（至少寫兩點）____________________________________________21、寫作展示要求：根據(jù)自己的實際，選一件有關“虛驚一場”或“后悔莫及”的事，把事情的經(jīng)過和自己的感受寫清楚。題目自擬，寫一篇作文。字數(shù)不少于300字。1．【詳解】本題考查看拼音寫詞語。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“掩”“潰敗”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。2．D【解析】D【詳解】本題考查字形易錯字。D．海腮——海鰓：腔腸動物門，珊瑚綱。形狀像鵝毛，淡紅或紅紫色，長三四寸，生活在深海底。拔打——撥打：用手撥號碼，打電話。3．C【解析】C【解析】略4．

通情

不離

氣急

不可

吊膽

左

右

舞

蹈

不

不【詳解】本題考查補全成語。通情達理：形容很懂道理，說話、做事合情合理。形影不離：形容彼此關系密切。氣急敗壞：呼吸急促，狼狽不堪，形容非?；艔埢驉琅２豢伤甲h：形容無法想象，很難理解。提心吊膽：形容十分擔心害怕。左顧右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的樣子或遲疑不決的神態(tài)。手舞足蹈：雙手揮舞，雙腳跳動。形容高興到極點的樣子。不倫不類：形容不像樣、不規(guī)范或不成體統(tǒng)。5．D【解析】D【詳解】本題考查對病句的辨析。A選項，病因：意思的重復，“過去”與“往事”重復，故去掉“過去”。B選項，病因：語序不當，應該是先“發(fā)現(xiàn)缺點”，才能“改正”，把“善于改正”與“發(fā)現(xiàn)缺點”的順序調換一下。C選項，病因：成分殘缺，缺少賓語。養(yǎng)成愛干凈的“習慣”。D選項，正確。6．D【解析】D本題考查的是成語故事的搭配和理解，結合題干的要求進行辨析。本題中搭配不當?shù)氖荄項。懸梁刺股主要人物有孫敬和蘇秦，比喻廢寢忘食地刻苦學習。并不是呂蒙。7．A【解析】A本題主要考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關系排列，先寫“我的眼前，是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，接著寫“草灘上長著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊的藍色湖水。”，再接著寫“那草灘的綠，綠得嬌嫩。那菜花的黃，黃得蓬勃?！弊詈髮憽澳呛乃{，又是藍得多么醉人??！”8．王葆原先可是個頑皮的小男孩，連洗個腳，都一會兒怕燙，一會兒怕冷的。不過，只要奶奶給他講寶葫蘆的故事，他就能立馬專心致志地聽起來。據(jù)說得到寶葫蘆就能得到幸福，所以，他總想著能有個寶葫蘆。本題考查了學生對于病句的辨析與修改能力。認真分析所給句子的內容結構等，找出病因后，對癥下藥，修改病句?！邦B皮又調皮”意思重復，去掉“又調皮”；“湯”改為“燙”；關聯(lián)詞使用錯誤。把“即使……就”改為“只要……就”；詞語使用不恰當，把“坐立不安”改為“專心致志”。9．

焦急

她站在公車站旁，不時地踱著步子走來走去，不時地眉頭緊皺，不時地看看手表，顯然在等待著什么?！窘馕觥勘绢}考查動作描寫。結合自己的想法，從題目中所給詞語中選擇一個，根據(jù)自己閱讀積累或生活實踐進行合理的想象寫話。注意要運用動作描寫來表現(xiàn)所選的詞語。由例子可知，首先選擇好要描寫的詞，然后圍繞這個詞通過一系列的動作表現(xiàn)出來，但是在寫的句子中還不要直接用到這個詞語。作答時可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，想一想平時表達“快樂”、”著急“或”傷心“時人們會有哪些典型的動作能讓人們感受到與之相應的心情，如快樂的時候會大笑、手舞足蹈等，著急的時候會有來回走動、抓耳撓腮等動作，傷心的時候常常會表現(xiàn)出哭泣、唉聲嘆氣等，最后結合人物、情境等再將這些動作串聯(lián)成一句話寫出來。示例：緊張：心不知道為什么跳動個不停，越跳越快，越跳越快，就像節(jié)奏越來越快的鼓點，時而大聲，時而節(jié)奏不一。10．

但使龍城飛將在

不教胡馬度陰山

不識廬山真面目

只緣身在此山中

十場秋雨要穿棉

不學不成

不問不知【解析】本題考查詩句的識記、諺語俗語和名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。（1）出自唐代王昌齡的《出塞》。全文：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。意思是：依舊是秦漢時期的明月和邊關，出關萬里去參加遠征的人都還未回還。倘若曾經(jīng)能夠抵御外敵的名將還在，絕不會許匈奴南下牧馬度過陰山。故“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！北磉_詩人希望能起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，讓人民安居樂業(yè)的美好愿望。出自宋代蘇軾的《題西林壁》。全文：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。意思是從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看都呈現(xiàn)不同的樣子。之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。故“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！备嬖V我們想要全面看問題，就要跳出局部，從整體上來進行觀察了解。（2）“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”意思是立秋之后差不多兩個半月的時間就是立冬了，在這期間下一場雨就會感覺天氣越?jīng)?；要是下了十場秋雨的話那就意味著要加厚衣服了，而十場秋雨是一個大概的數(shù)字，不一定非得是十場雨?！爸悄苤浚粚W不成，不問不知?！闭浴墩摵狻ぞ矶嵵?。意思是再聰明的人，不學他不會有成就，不問他永遠不會知道。D【解析】11、

指甲

手指皮膚

保護手指

幫助手指工作12、

總分總

指紋

指甲13、D14、A15、B【分析】11、本題考查提取關鍵信息的能力。第⑤段“指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護手指和幫助手指工作的作用?！苯榻B了指甲和手指皮膚是孿生兄弟，指甲可以保護手指和幫助手指工作。如果指甲受到損傷不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移。12、本題考查文章的結構以及文章主要內容的概括。文章結構一般有三種：①總分：先有一個總的概括，然后分寫內容；②總分總：先有一個總的概括，然后分寫，最后再有一個總的概括；③分總：先分寫內容，再有一個總的概括。本文第①段先總的概括雙手有許多有趣的地方。文章第②段介紹了手上皮膚的厚薄的作用，為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會自我保護——生出又硬又厚的繭子。文章第③段介紹了手上皮膚的紋路和褶皺，手心有許多紋路，手背關節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。文章第④段介紹了手上的指紋的作用，每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動。文章第⑤段介紹了手上的指甲的作用，指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護手指和幫助手指工作的作用。文章第⑥段再次總結“手的用途多，手上的皮膚學問也多”。所以文章采用了“總分總”的結構，從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、指紋、指甲四方面介紹有關皮膚的知識。13、本題考查文章內容的理解與分析。A正確。由第②段“如果你和一個陌生人握手，憑感覺你就能知道對方是從事體力勞動，還是從事腦力勞動，因為前者的手粗糙有力，后者的手柔軟細膩?！笨芍?。B正確。由第②段“手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會自我保護——生出又硬又厚的繭子?！笨芍?。C正確。由第⑤段“如果不慎損傷了指甲，也不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移，最后與長長的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡?！笨芍?。D錯誤。由第③段“手紋能反應一個人的經(jīng)歷信息，但認為看手紋就能知道一個人的命運，則是沒有科學根據(jù)的。”可知，手紋能反應一個人的經(jīng)歷信息，但看手紋就能知道一個人的命運，是沒有科學根據(jù)的。14、本題考查說明方法的運用?！罢皇志拖褚粔K僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦”這句話使用的是打比方的說明方法，將整只手比作一塊僵硬的鋼板，形象地寫出了如果沒有紋路和褶皺，手掌就會變得非常的僵硬。A本題運用打比方的說明方法，將指甲比作毛發(fā)，形象地寫出了指甲會不斷生長的特點。B本題運用作詮釋的說明方法，說明“新長出來的指甲”就是甲根部半圓形發(fā)白的地方。C本題運用作詮釋的說明方法，說明“指紋”就是手指肚上許多整齊有規(guī)律的圖形。D本題運用列數(shù)字與作比較的說明方法，使用具體的數(shù)字“0.4”說明身體皮膚的厚度，將手掌和手指上的皮膚厚度與其他部位的皮膚厚度作比較，更好的說明手掌和手指上的皮膚厚度很厚的特點。15、本題考查段落內容的理解與分析。A正確。由“每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章”可知。B錯誤。由“每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人?！笨芍踩藛T用取指紋的辦法抓壞人，是因為每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變，不是因為指紋有敏感度。C正確。由“指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。”可知。D正確。由“指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動?！笨芍?6、

形容女子姿態(tài)美好。文中指八哥叫“爺爺”的聲音最婉轉動聽，令人喜愛。

眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。文中指母親在陽臺殷切盼望八哥能夠早點飛回來。17、

母親為八哥失蹤而焦急。

母親為在人群中受歡迎的八哥高興。

母親去世后八哥寡言直至死亡。18、

語言

從中可以感受到母親看到八哥被狗叼著時緊張、擔心的心情，也可以感受到母親對八哥的喜愛之情。19、

“就這樣”具體指怎樣？

母親去世，八哥變得寡言起來，后來難得發(fā)出聲音，吃得也越來越少，直至死亡。弟弟把它埋在了母親的墳前，讓它永遠陪伴母親。20、①語言學習能力強。它學會了弟弟的男中音，會背唐詩，會說南京腔的普通話。②表演欲強。在小區(qū)花園進行“語言秀”，人多時會將“人來瘋”發(fā)揮到極致。③與母親感情深。母親去世后，它變得寡言，難得發(fā)出聲音，吃得也越來越少，直至死亡?！窘馕觥?6、本題考查理解詞語意思。“千嬌百媚”的本義是形容女子姿態(tài)美好。結合語境“這只鳥叫‘爺爺’叫得最是千嬌百媚”可知，“千嬌百媚”在文中指八哥叫“爺爺”的聲音最婉轉動聽，令人喜愛?！巴塾钡谋玖x是眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。結合語境“八哥不辭而別，我母親站在陽臺上望眼欲穿”，“望眼欲穿”在文中指母親在陽臺殷切盼望八哥能夠早點飛回來。17、本題考查概括文章主要事件。母親與八哥之間的第二件事可結合文章⑥⑦段內容進行概括，可概括為“母親為八哥失蹤而焦急”；第三件事可結合文章第⑨段內容進行概括，可概括為“母親為在人群中受歡迎的八哥高興”；第四件事可結合第⑩段內容進行概括，可概括為“母親去世后八哥寡言直至死亡”。18、本題考查人物描寫方法及感嘆號的作用?！澳鞘俏业镍B！那是我的鳥”是母親說的話，是語言描寫。句中連用感嘆號，起加重語氣、強調內容的作用，從中可以感受到母親看到八哥被狗叼著時緊張、擔心的心情，也可以感受到母親對八哥的喜愛之情。19、本題考查針對句子提問題并解答的能力。開放性試題，答案不唯一，符合題意即可。如可提問題：母親已經(jīng)去世了，她怎么帶走了八哥？答案需要結合前文句子“不料隨著我母親的去世，八哥變得寡言起來，后來難得發(fā)出聲音，吃得也越來越少，終于有一天顯出站都站不住的樣子。當天夜里，它的身體慢慢變硬了”“數(shù)九寒天的天氣，我弟弟開車帶它去了母親墓地，很費勁地在凍土上刨了一個坑，把它埋在了母親的腳前”來概括作答。20、本題考查概括八哥的性格特點。②到⑤段寫的是八哥的語言學習能力強，如“最早學會的是‘你好’，完全是我弟弟的男中音，紳士味十足”“母親教它念唐詩：‘春眠不覺曉……’八哥偷工減料成“春眠曉”，腔調倒是力求吟哦”“不知什么時候，它學會了我妹夫的一句南京腔普通話”。⑨段寫的是八哥表演欲強，如“我們剛在小區(qū)花園里散完步找處長椅坐下，八哥就立刻大聲地、不厭其煩地開始了它的‘語言秀’。這時候小區(qū)里的大人孩子越圍越多，大家不停地驚奇，不停地大笑，導致八哥骨子里的‘人來瘋’”發(fā)揮到了極致”。第⑩段寫的是八哥和母親的感情深，如“不料隨著我母親的去世，八哥變得寡言起來，后來難得發(fā)出聲音，吃得也越來越少，終于有一天顯出站都站不住的樣子。當天夜里，它的身體慢慢變硬了”。據(jù)此概括作答即可。21、例文：那一次，我真后悔

現(xiàn)在的同學們都知道：分、分、分，學生的命根，考、考、考，老師的法寶。學生如果考不好，會面對老師、家長的責罵。

還記得，在兩個月前的一次考試【解析】例文：那一次，我真后