人教部編版八年級上學(xué)期語文第三單元檢測題一、文言基礎(chǔ)知識(8分，每小題2分)1．下列各句中加點(diǎn)的“是”字與例句中加點(diǎn)的“是”意思不相同的一項(xiàng)是()例句：實(shí)是欲界之仙都A．斯是陋室，惟吾德馨B．是非木杮，豈能為暴漲攜之去C．安能辨我是雄雌D．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁2下列加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是()A．至于夏水襄陵B．空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕C．從流飄蕩，任意東西D．芳草萋萋鸚鵡洲3下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義不相同的一句是()A．但少閑人如吾兩人者耳但當(dāng)涉獵，見往事爾B．解衣欲睡，月色入戶唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織C．自三峽七百里中，兩岸連山自富陽至桐廬一百許里D．自非亭午夜分，不見曦月疏條交映，有時見日4下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()A．晨曦(xī)絕唱(chǎng)沿溯(shuó)水流湍急(tuān)B．參與(yù)相與(yǔ)飛漱(shù)沉鱗競躍(yuè)C．縹碧(piǎo)軒邈(iǎo)牛犢(dú)鳶飛戾天(lì)D．橫柯(kē)燕然(yān)萋萋(qī)經(jīng)綸世務(wù)(lún)二、古詩詞賞析與文言文閱讀(32分)(一)閱讀下面一首唐詩，回答問題。(4分)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。5．根據(jù)詩意填空。(2分)本詩通過描寫西湖早春明媚的風(fēng)光，抒發(fā)了詩人

的感情。尤其是“”三個字更是直抒胸臆，似乎讓我們看到了詩人流連忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。6．這首詩處處緊扣初春的季節(jié)特征，把西湖描繪得生意盎然。請從詩歌畫線句中選擇一個體現(xiàn)季節(jié)特征的詞語加以說明。(2分)(二)閱讀下面一首宋詩，完成7、8題。(5分)夏意[宋]蘇舜欽別院深深夏席①清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯②時一聲?！咀ⅰ竣傧褐裣＂诹鼹L：即鶯。流，指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。7．這首詩通過描寫院深席清、石榴開遍、樹陰滿地、夢覺流鶯四幅夏日畫面，表達(dá)了詩人怎樣的心情？(2分)8．賞析詩歌第二句“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。(3分)(三)閱讀下面文言文，回答問題。(12分，選擇題每小題2分)三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”9．下列句中加點(diǎn)詞語，意義相同的一項(xiàng)是()A．雖乘奔御風(fēng)猛浪若奔B．春冬之時青林翠竹，四時俱備C．回清倒影清榮峻茂D．哀轉(zhuǎn)久絕蟬則千轉(zhuǎn)不窮10．下列加點(diǎn)詞意義解釋有誤的一項(xiàng)是()A．略無闕處闕：通“缺”B．良多趣味良：實(shí)在C．晴初霜旦旦：早晨D．林寒澗肅肅：嚴(yán)肅11．下列對文章分析有誤的一項(xiàng)是()A．文章按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水，突出了其不同季節(jié)的特點(diǎn)。B．文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸。C．文章的第二段關(guān)于三峽江水的描寫與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。D．文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險的特點(diǎn)。12作者在寫三峽的水時，為什么沒有按照春夏秋冬的順序?qū)懀窍葘懴募荆?2分)13酈道元在《三峽》一文描寫“春冬”景物后感慨道“良多趣味”。你認(rèn)為這里所說的“趣”指什么？(2分)14．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(2分)自非亭午夜分，不見曦月。(四)閱讀下面一篇文言文，完成15－17題。(11分)極樂寺紀(jì)游[明]袁宏道高梁橋水從西山深澗中，道此入河。白練千匹，微風(fēng)行水上若羅紋紙。堤在水中，兩波相夾。綠楊四行，樹古葉繁，一樹之蔭，可覆數(shù)席，垂線長丈余。岸北佛廬道院甚眾，朱門紺殿，亙數(shù)十里。對面遠(yuǎn)樹，高下攢簇，間以水田，西山如螺髻，出于林水之間。極樂寺去橋可三里，路徑亦佳，馬行綠蔭中，若張蓋。殿前剔牙松①數(shù)株，松身鮮翠嫩黃，斑剝?nèi)舸篝~鱗，大可七八圍許。暇日，曾與黃思立②諸公游此。予弟中郎③云：“此地小似錢塘蘇堤”。思立亦以為然。予因嘆西湖勝境，入夢已久，何日掛進(jìn)賢冠④，作六橋下客子，了此山水一段情障乎？是日分韻，各賦一詩而別?！咀ⅰ竣偬扪浪桑阂环N針葉松。②黃思立：又名黃大節(jié)，作者的朋友。③中郎：袁宗道的二弟袁宏道，字中郎。④進(jìn)賢冠：古時儒者所戴的一種表示身份的緇布冠。15．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語。(4分)(1)亙數(shù)十里(2)間以水田(3)極樂寺去橋可三里(4)思立亦以為然16．翻譯文中畫線句子。(4分)(1)松身鮮翠嫩黃，斑剝?nèi)舸篝~鱗，大可七八圍許。(2)作六橋下客子，了此山水一段情障乎？17．本文通過正側(cè)面相結(jié)合的手法寫景，從中抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(3分)三、作文(60分)18．閱讀下面的文字，按要求作文。本單元《唐詩五首》都是以寫景為主的詩歌，這一組詩歌給我們展現(xiàn)的既有鄉(xiāng)野景象(《野望》)，也有大漠風(fēng)光(《使至塞上》)；有湖邊漫步(《錢塘湖春行》)，也有荊門遠(yuǎn)眺(《渡荊門送別》)。請你從上面的四首詩歌中任選一首，改寫為游記體散文，注意突出所寫景物的特征，體現(xiàn)本單元描寫景物的特點(diǎn)。參考答案1-4BDCA5【答案】喜悅(對西湖美景喜愛)行不足6【答案】示例一：“早鶯”——初春時飛的鶯，爭著飛落到暖樹上，表明鳥兒為避春寒而棲于初春的暖枝，體現(xiàn)了季節(jié)特征?；颉霸琥L”——鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上一展歌喉，體現(xiàn)了季節(jié)特征。示例二：“新燕”——似曾相識的燕子飛回了，這是初春的信號，體現(xiàn)了季節(jié)特征。或：“新燕”——燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，體現(xiàn)了季節(jié)特征。7【答案】表達(dá)了詩人在炎炎夏日悠閑曠達(dá)(恬淡自在)的心情。8【答案】透，穿透，石榴花盛開紅紅如火，艷艷如燃，照理說應(yīng)該很刺眼，可一個“透”字，加了一重帷簾，隔簾而望雖花紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目。9【答案】A10【答案】D11【答案】D12【答案】作者是為江水作注，重點(diǎn)是寫水，而水以夏季為盛，故以“夏水”為首寫。13【答案】“春冬之時(即三峽的枯水期)的景物有“清榮峻茂”之象，因而使作者感到有“良多趣味”。14．【答案】如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。15．【答案】(1)連綿(2)夾雜(3)距離(4)這樣16．翻譯文中畫線句子。(4分)【答案】(1)松樹軀干碧綠嫩黃，斑駁疏落就像大魚的魚鱗，松樹大約有七八圍(一人環(huán)抱的長度叫做圍)粗。(2)充當(dāng)西湖六橋底下的游客，了卻我一段山水情緣？17．【答案】表達(dá)了作者對官場生活的厭倦和對山水名勝的向往。人教部編版八年級上學(xué)期語文第三單元檢測題一、基礎(chǔ)知識1、讀音打假，請用你的火眼金睛挑出下列加點(diǎn)的字的讀音有誤的一項(xiàng)（）A．水皆縹碧（piǎo）天山共色（sè）橫柯上蔽(kē)鳶飛戾天（lì）B．泠泠作響（líng）急湍甚箭（shèn）夾岸高山（ji?。└Q谷忘反(kuī)C．急湍甚箭（tuān）一百許里（xǔ）猛浪若奔（bèn）泉水激石(jī)D．互相軒邈（iǎo）任意東西（rèn）鳶飛戾天（yuān）好鳥相鳴（xiāng）2、下列詞語沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A銳不可擋針砭時弊晶瑩剔透出類拔萃B頂力相助帶罪立功以逸代勞變本加利C一枕黃梁鞠躬盡瘁別出心裁挺而走險D立竿見影名聲鵲起銷聲匿跡通宵達(dá)旦3、下列句子中加點(diǎn)詞的意思完全相同的一項(xiàng)是（）A．奇山異水，天下獨(dú)絕猿則百叫無絕B．水皆縹碧，千丈見底疏條交映，有時見日C．自富陽至桐廬一百許里自非亭午夜分不見曦月D．負(fù)勢競上橫柯上蔽4、下列句子中加點(diǎn)的詞不屬于詞類活用的一項(xiàng)是（）A．疏條交映B．望峰息心C．任意東西D．乘奔御風(fēng)5、下面的詩句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A．江山／代有／才人出，各領(lǐng)／風(fēng)騷／數(shù)百年。B．自古／逢秋／悲寂寥，我言／秋日／勝春朝。C．今夜／偏知／春氣暖，蟲聲／新透／綠窗紗。D．烽火照／西京，心中自／不平。6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）A宋代理學(xué)家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！边@也是不因小失大的意思。B中央發(fā)布的“一號文件”指導(dǎo)三農(nóng)工作，猶如“金牌”照亮了中國三農(nóng)巨變之路。C河的對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波、蜿蜒起伏，連接著蒼蒼茫茫的遠(yuǎn)山。D金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。7、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．今天小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了張明，真想不到當(dāng)年拿起英語書就頭疼的他，竟然能說出一口流利的英語，真得刮目相看了。B．學(xué)問是“問”出的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神，主動向老師請教，這樣才能獲取更多的知識。C．到上海參觀世博園的游客，雖然自世界各地，萍水相逢，但在進(jìn)館排隊(duì)的漫長等待中，他們互相攀談，一下子成了朋友。D．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。二、閱讀理解（一）對比閱讀以下兩篇文章，完成下列題目：（甲）山川之美，古共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以，未復(fù)有能與其奇者。——陶弘景《答謝中書書》（乙）仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英②相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦③。仁智所樂，豈徒語哉！——吳均《與顧章書》注釋：①薜(bì)蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。②英英：聲音和盛之貌。③辦：具備。8、下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()（2分）A、四時俱備前人之述備矣B、遂葺宇其上擇其善者而從之。C、仆去月謝病秦王色撓，長跪而謝之日D、未復(fù)有能與其奇者邑人奇之9、展開聯(lián)想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景，（4分）森壁爭霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。10、兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（4分）11、對畫線語句所表現(xiàn)出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評價的？（2分）（二）對比閱讀下面[甲]、[乙]兩個文言選段，完成下列題目：[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。（節(jié)選自酈道元《三峽》）[乙]二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。……是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）[注釋]①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。12、解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（4分）①沿溯阻絕。絕：②或王命急宣?；颍孩鄄灰约惨病＜玻孩苋皇逭卟豢上ひ?。悉：13、用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。（4分）①清榮峻茂，良多趣味。②議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。14、[甲][乙]兩文都寫到“山”，兩文段所寫的“山”各有著怎樣的特點(diǎn)？（4分）15、[甲][乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？（2分）（三）閱讀《與朱元思書》和《與施從事書》，完成16——20題?！杜c朱元思書》風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！杜c施從事書》故鄣縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢①；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競；企水②之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅③被徑。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞④?！咀⑨尅竣贊h：銀河。②企水：口渴求飲。企：祈求，盼望得到。③春羅：即女蘿，一種爬蔓植物。④信足蕩累頤物，悟衷散賞：意思是，在對美好景物的欣賞中，內(nèi)心確實(shí)會有所感悟。信足，的確，確實(shí)。蕩累，消除煩惱。頤物，留連物態(tài)以怡情養(yǎng)性。悟衷，啟發(fā)性情。散賞，隨便欣賞。16、解釋加點(diǎn)字。4分①猛浪若奔②互相軒邈③橫柯上蔽④千翼競17、翻譯句子。4分①蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。②鳶飛戾天者，望峰息心。18、《與朱元思書》寫作者坐船游覽富春江，“從流飄蕩，任意東西”，看似沒有固定的方向，實(shí)際上作者的游覽是有固定方向的，證據(jù)是“”（1分）19、作者是如何有層次地描繪“異水”的？（2分）20、從感官系統(tǒng)看，上面兩文都從角度寫景，從寫作目的看，兩文都抒發(fā)了之情，《與施從事書》中能證明這一點(diǎn)的句子是。（4分）（四）閱讀《與朱元思書》，完成下列題目：21、下列分析有誤的一項(xiàng)是()A第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態(tài);后一句寫急流、猛浪，著眼于動態(tài)。一靜一動。細(xì)致地描繪出“異水”的動人之態(tài)。B“夾岸高山。皆生寒樹”寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應(yīng)“奇”字。C“千百”，“千”“百”等詞在文中都是虛指，言其多。D第三段先從遠(yuǎn)處寫視覺景物，再從近處寫耳聞之聲，從靜到動，從詳?shù)铰浴?2、下列句中未用對偶這一手法的是()A泉水激石……成韻B蟬則……無絕C鳶飛……忘返D夾岸……寒樹23、下列說法有錯誤的一項(xiàng)是()A“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意，“一百許里”的“許”表約數(shù)，“左右”的意思。B從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)，第一段總寫“富春江山水的特點(diǎn)，然后分別具體描繪異水和奇山。C作者在表現(xiàn)山奇時，一寫山高，二寫谷深，三寫林密。D“鳶……返”一句流露出作者厭惡官場，超脫塵世的清高思想，同時又反襯大自然的誘人魅力。24下列對本文的解說與分析有誤的一項(xiàng)是（）A．“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意。B．“夾岸高山。皆生寒樹”一句寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應(yīng)“奇”字。C．從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)。D．第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態(tài)；后一句寫急流、猛浪，著眼于動態(tài)。（五）閱讀《水調(diào)歌頭明月幾時有》，完成下列題目：《水調(diào)歌頭明月幾時有》蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。25、下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項(xiàng)是：（）A這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。B“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看，好像是對月有怨恨之意，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。C“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。D全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。26、對這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（）A、上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。B、下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。C、“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。27、下列對本詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．首句作者把酒問月，表現(xiàn)出對明月的贊美與向往，彰顯出豪放的氣魄和浪漫的情懷。B．上片一個“我欲”、一個“又恐”、一個“何似”，情感波瀾起伏，含蓄地寫出了詩人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。C．下片“無眠”指的是因欣賞中秋明月而不想入睡的人。D下片“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句蘊(yùn)含深刻的哲理：世上難有十全十美的事，不必為暫時的不完美感到憂傷，表現(xiàn)了作者樂觀曠達(dá)的情懷。28、談?wù)勀銓Α叭擞斜瘹g離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認(rèn)識。(4分)三、綜合運(yùn)用29、請你從積累的古詩文中，各寫出一句寫“山”和寫“水”的詩句。4寫“山”的：寫“水”的：30、明代才子徐文長外出訪友，在友人家居留多日，毫無辭歸之意。友人在客廳寫了個紙條“下雨天留客天留我不留”，意思是：下雨，天留客。天留，我不留。明知是逐客令，但徐文長卻把紙條高聲念了一遍，友人聽后哭笑不得，只好又留他多住幾日。請用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號把徐文長的意思表現(xiàn)出。4下雨天留客天留我不留31、《與朱元思書》語言清新流暢，精于錘煉。如用“奇”和“異”總括富春江山水特色；用“箭”和“奔”比喻水流之迅急；用“競”和“爭”形容山峰爭先恐后向上崛起的形狀，字字動人，頗見功力。請學(xué)習(xí)本文的寫法，運(yùn)用比喻的修辭手法寫兩句描寫秋天的話。4

四、課外閱讀落葉是疲倦的蝴蝶①夕陽老去，西風(fēng)漸緊。②葉落了，秋就乘著落葉了。秋了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。③但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風(fēng)中安慰自己，它知道，自己的沉睡是為了新的醒。④落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺到落下的葉子們輕輕的叫喊。⑤我看到了故鄉(xiāng)，看到了老家門前那棵生生不息的老樹，看到了炊煙為游子的歸而晃動。對于遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的腳，對于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹，它的枝干指著許多的路，而起點(diǎn)只有一個，終點(diǎn)也只有一個，每個離開村莊的人，都帶走了一片綠葉，卻留下一條根。⑥我看到了故鄉(xiāng)的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著綻放;看到羊在山崖上，和云一起爭著飄蕩。⑦我看到了我的屋檐，冬天結(jié)滿冰凌，夏天蓄滿鳥鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧地與莊戶人家好好地過日子。時時刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是這個屋檐。⑧我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節(jié)節(jié)枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點(diǎn)綴，然后，把溫暖交到我們手上。柴垛越碼越高，母親卻越越矮。我看到母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討了一生的盛宴。母親在灶坑里點(diǎn)燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。⑨遠(yuǎn)行的人，是什么聲音使你隱姓埋名?是什么風(fēng)將你吹往他鄉(xiāng)?秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長而綠又讓我因成熟而黃的大樹，還有落葉里沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要?dú)w，找到了天堂的我也要?dú)w。⑩一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像這落葉，從燦爛的枝頭緩緩地落下，只是，她沒有再醒。⑾這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一只手，替你抓住過往的云。如果一切還能重新拾撿回，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風(fēng)，用你的愛做燈油，用你的善良做捻兒，我要點(diǎn)燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。⑿天冷了，樹的葉子落下，樹離我很近。我似乎聽見了它們在緩緩凝固。⒀天冷了，它們一排一排地站著，心中堅(jiān)守著的秘密一陣陣地疼痛起。但葉子落下，掩蓋了一切。⒁母親的墳上有一棵樹，那是我寫給母親的詩。每到秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。那些在風(fēng)中微微呻吟著的落葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個誓言，或者是簡單的一聲嘆息。(選自2007年第1期《讀者》，作者朱成玉。有刪節(jié)。)32、顯然，作者把落葉比喻成“疲倦了的蝴蝶”不僅僅是寫落葉，你認(rèn)為作者想借此表達(dá)什么?為什么要這樣表達(dá)?(4分)33、請你寫出⑧段畫線句的含義。(3分)________________________________________________________________34、請你從文中選取一個富有修辭特色的語句進(jìn)行賞析。(不少于60字)(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________35、⑨段中畫線句與我們傳統(tǒng)觀念里的“事業(yè)不成誓不回”有較大出入，請你就這一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?4分)參考答案：1——7CDBADCB7、刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向不認(rèn)識的人偶然相遇。銷聲匿跡：指隱藏起，不公開露面。8答案：A（A完備B它；其中C辭官；道歉D奇美的山水；感到驚奇）評分：共2分。9答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭高下，矗立的山峰穿過云霄，遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊(yùn)含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色，如同屈曲蜿蜒的玉帶。評分：聯(lián)想想象合理，描寫具體，語句通順。共2分。10．答案示例：都運(yùn)用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛之情。若答動靜結(jié)合、化靜為動等其它寫法及其作用，符合要求即可。評分：寫法1分，作用1分，共2分。11答案示例：理解遠(yuǎn)離塵俗，潔身自好。評價一樂山樂水，掙脫塵，是高潔的品性、寬廣的胸襟、超凡的氣度。評價二厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。評分：理解1分，評價1分，共2分。其它答案合情合理12①斷②有時③快④全，都（2分，每解釋對兩個得1分）13①水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮②議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。（4分，每句2分，不要求文字一致，意思正確，無語病即可）14［甲］文段寫群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點(diǎn)。［乙］文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點(diǎn)。（4分，各2分）15對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。（3分，只答出“熱愛”或只答出“贊美”一方面內(nèi)容的得2分）16①奔，奔馬。②軒，向高處伸展。③柯，樹枝。④競，爭。17略18自富陽至桐廬19先用寫江水的靜態(tài)，突出其清澈的特點(diǎn)（1分）；再寫江水的動態(tài)，突出其湍急奔騰的氣勢（1分）。20視覺（1分）熱愛自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利（2分）“信足蕩累頤物，悟衷散賞”（1分）《與施從事書》翻譯在故鄣縣東邊三十五里的地方，有一座青山，懸崖陡峭，直聳云霄，綠樹濃密，山路崎嶇。鳥兒競相飛，千翼相連；口渴了喝水的猿猴，成群結(jié)隊(duì)，磨肩擦踵，百臂相接。秋天清晨的露水成了霜花，女蘿鋪成了小路。即使風(fēng)雨交加，前程艱難，也不更改自己的氣節(jié)。在這么優(yōu)美的環(huán)境里，的確可以消除煩惱，怡情養(yǎng)性，有所感悟。21——27DDAAABC28答案：世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規(guī)律。29示例：寫“山”的：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”“采菊東籬下，悠然見南山?！睂憽八钡模骸鞍兹找郎奖M，黃河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！?0示例：下雨天，留客天。留我不？留！32、作者借落葉像“疲倦了的蝴蝶”比喻“我”是一只在外飛倦了想要飛回家去的“蝴蝶”。文章試圖通過落葉這一環(huán)境的烘托和“疲倦了的蝴蝶”這一比喻，形象生動地表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的眷念和對母親的深切懷念。33、母親的辛勤勞動使家里越越殷實(shí)(富有)，但歲月(年紀(jì))和勞累卻壓彎了母親的背，使母親變得“越越矮”。(意近即可。)34、示例：“那些在風(fēng)中微微呻吟著的落葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間。”句子運(yùn)用比喻兼擬人的修辭方法，將人的情感賦予落葉，以“呻吟”形象生動地寫出了“我”對母親的深切懷念，以“疲倦”形象生動地反映了“我”在外漂泊的疲憊，與文章開頭形成對比和呼應(yīng)，深化了文章主題。(摘抄出運(yùn)用了修辭的句子得1分，能寫出表達(dá)效果得3分。)35、示例：無論我們在外面闖蕩世界成功與否，心里都要永遠(yuǎn)裝著自己的家鄉(xiāng)和親人，如果為的是“大家”的利益而舍家忘身是值得提倡的，如果僅僅是為“衣錦還鄉(xiāng)”而“不破樓蘭終不回”則不宜大加贊揚(yáng)。人教部編版八年級上學(xué)期語文第三單元檢測題一、基礎(chǔ)知識1、讀音打假，請用你的火眼金睛挑出下列加點(diǎn)的字的讀音有誤的一項(xiàng)（）A．水皆縹碧（piǎo）天山共色（sè）橫柯上蔽(kē)鳶飛戾天（lì）B．泠泠作響（líng）急湍甚箭（shèn）夾岸高山（jiā）窺谷忘反(kuī)C．急湍甚箭（tuān）一百許里（xǔ）猛浪若奔（bèn）泉水激石(jī)D．互相軒邈（iǎo）任意東西（rèn）鳶飛戾天（yuān）好鳥相鳴（xiāng）2、下列詞語沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A銳不可擋針砭時弊晶瑩剔透出類拔萃B頂力相助帶罪立功以逸代勞變本加利C一枕黃梁鞠躬盡瘁別出心裁挺而走險D立竿見影名聲鵲起銷聲匿跡通宵達(dá)旦3、下列句子中加點(diǎn)詞的意思完全相同的一項(xiàng)是（）A．奇山異水，天下獨(dú)絕猿則百叫無絕B．水皆縹碧，千丈見底疏條交映，有時見日C．自富陽至桐廬一百許里自非亭午夜分不見曦月D．負(fù)勢競上橫柯上蔽4、下列句子中加點(diǎn)的詞不屬于詞類活用的一項(xiàng)是（）A．疏條交映B．望峰息心C．任意東西D．乘奔御風(fēng)5、下面的詩句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A．江山／代有／才人出，各領(lǐng)／風(fēng)騷／數(shù)百年。B．自古／逢秋／悲寂寥，我言／秋日／勝春朝。C．今夜／偏知／春氣暖，蟲聲／新透／綠窗紗。D．烽火照／西京，心中自／不平。6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）A宋代理學(xué)家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！边@也是不因小失大的意思。B中央發(fā)布的“一號文件”指導(dǎo)三農(nóng)工作，猶如“金牌”照亮了中國三農(nóng)巨變之路。C河的對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波、蜿蜒起伏，連接著蒼蒼茫茫的遠(yuǎn)山。D金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。7、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．今天小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了張明，真想不到當(dāng)年拿起英語書就頭疼的他，竟然能說出一口流利的英語，真得刮目相看了。B．學(xué)問是“問”出的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神，主動向老師請教，這樣才能獲取更多的知識。C．到上海參觀世博園的游客，雖然自世界各地，萍水相逢，但在進(jìn)館排隊(duì)的漫長等待中，他們互相攀談，一下子成了朋友。D．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。二、閱讀理解（一）對比閱讀以下兩篇文章，完成下列題目：（甲）山川之美，古共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以，未復(fù)有能與其奇者?！蘸刖啊洞鹬x中書書》（乙）仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英②相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦③。仁智所樂，豈徒語哉！——吳均《與顧章書》注釋：①薜(bì)蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。②英英：聲音和盛之貌。③辦：具備。8、下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()（2分）A、四時俱備前人之述備矣B、遂葺宇其上擇其善者而從之。C、仆去月謝病秦王色撓，長跪而謝之日D、未復(fù)有能與其奇者邑人奇之9、展開聯(lián)想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景，（4分）森壁爭霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。10、兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（4分）11、對畫線語句所表現(xiàn)出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評價的？（2分）（二）對比閱讀下面[甲]、[乙]兩個文言選段，完成下列題目：[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。（節(jié)選自酈道元《三峽》）[乙]二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭?！侨眨煊钋珈V，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）[注釋]①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。12、解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（4分）①沿溯阻絕。絕：②或王命急宣。或：③不以疾也。疾：④然十二峰者不可悉見。悉：13、用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。（4分）①清榮峻茂，良多趣味。②議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。14、[甲][乙]兩文都寫到“山”，兩文段所寫的“山”各有著怎樣的特點(diǎn)？（4分）15、[甲][乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？（2分）（三）閱讀《與朱元思書》和《與施從事書》，完成16——20題。《與朱元思書》風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！杜c施從事書》故鄣縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢①；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競；企水②之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅③被徑。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞④。【注釋】①漢：銀河。②企水：口渴求飲。企：祈求，盼望得到。③春羅：即女蘿，一種爬蔓植物。④信足蕩累頤物，悟衷散賞：意思是，在對美好景物的欣賞中，內(nèi)心確實(shí)會有所感悟。信足，的確，確實(shí)。蕩累，消除煩惱。頤物，留連物態(tài)以怡情養(yǎng)性。悟衷，啟發(fā)性情。散賞，隨便欣賞。16、解釋加點(diǎn)字。4分①猛浪若奔②互相軒邈③橫柯上蔽④千翼競17、翻譯句子。4分①蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。②鳶飛戾天者，望峰息心。18、《與朱元思書》寫作者坐船游覽富春江，“從流飄蕩，任意東西”，看似沒有固定的方向，實(shí)際上作者的游覽是有固定方向的，證據(jù)是“”（1分）19、作者是如何有層次地描繪“異水”的？（2分）20、從感官系統(tǒng)看，上面兩文都從角度寫景，從寫作目的看，兩文都抒發(fā)了之情，《與施從事書》中能證明這一點(diǎn)的句子是。（4分）（四）閱讀《與朱元思書》，完成下列題目：21、下列分析有誤的一項(xiàng)是()A第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態(tài);后一句寫急流、猛浪，著眼于動態(tài)。一靜一動。細(xì)致地描繪出“異水”的動人之態(tài)。B“夾岸高山。皆生寒樹”寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應(yīng)“奇”字。C“千百”，“千”“百”等詞在文中都是虛指，言其多。D第三段先從遠(yuǎn)處寫視覺景物，再從近處寫耳聞之聲，從靜到動，從詳?shù)铰浴?2、下列句中未用對偶這一手法的是()A泉水激石……成韻B蟬則……無絕C鳶飛……忘返D夾岸……寒樹23、下列說法有錯誤的一項(xiàng)是()A“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意，“一百許里”的“許”表約數(shù)，“左右”的意思。B從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)，第一段總寫“富春江山水的特點(diǎn)，然后分別具體描繪異水和奇山。C作者在表現(xiàn)山奇時，一寫山高，二寫谷深，三寫林密。D“鳶……返”一句流露出作者厭惡官場，超脫塵世的清高思想，同時又反襯大自然的誘人魅力。24下列對本文的解說與分析有誤的一項(xiàng)是（）A．“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意。B．“夾岸高山。皆生寒樹”一句寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應(yīng)“奇”字。C．從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)。D．第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態(tài)；后一句寫急流、猛浪，著眼于動態(tài)。（五）閱讀《水調(diào)歌頭明月幾時有》，完成下列題目：《水調(diào)歌頭明月幾時有》蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。25、下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項(xiàng)是：（）A這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。B“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看，好像是對月有怨恨之意，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。C“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。D全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。26、對這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（）A、上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。B、下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。C、“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。27、下列對本詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．首句作者把酒問月，表現(xiàn)出對明月的贊美與向往，彰顯出豪放的氣魄和浪漫的情懷。B．上片一個“我欲”、一個“又恐”、一個“何似”，情感波瀾起伏，含蓄地寫出了詩人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。C．下片“無眠”指的是因欣賞中秋明月而不想入睡的人。D下片“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句蘊(yùn)含深刻的哲理：世上難有十全十美的事，不必為暫時的不完美感到憂傷，表現(xiàn)了作者樂觀曠達(dá)的情懷。28、談?wù)勀銓Α叭擞斜瘹g離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認(rèn)識。(4分)三、綜合運(yùn)用29、請你從積累的古詩文中，各寫出一句寫“山”和寫“水”的詩句。4寫“山”的：寫“水”的：30、明代才子徐文長外出訪友，在友人家居留多日，毫無辭歸之意。友人在客廳寫了個紙條“下雨天留客天留我不留”，意思是：下雨，天留客。天留，我不留。明知是逐客令，但徐文長卻把紙條高聲念了一遍，友人聽后哭笑不得，只好又留他多住幾日。請用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號把徐文長的意思表現(xiàn)出。4下雨天留客天留我不留31、《與朱元思書》語言清新流暢，精于錘煉。如用“奇”和“異”總括富春江山水特色；用“箭”和“奔”比喻水流之迅急；用“競”和“爭”形容山峰爭先恐后向上崛起的形狀，字字動人，頗見功力。請學(xué)習(xí)本文的寫法，運(yùn)用比喻的修辭手法寫兩句描寫秋天的話。4

四、課外閱讀落葉是疲倦的蝴蝶①夕陽老去，西風(fēng)漸緊。②葉落了，秋就乘著落葉了。秋了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。③但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風(fēng)中安慰自己，它知道，自己的沉睡是為了新的醒。④落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺到落下的葉子們輕輕的叫喊。⑤我看到了故鄉(xiāng)，看到了老家門前那棵生生不息的老樹，看到了炊煙為游子的歸而晃動。對于遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的腳，對于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹，它的枝干指著許多的路，而起點(diǎn)只有一個，終點(diǎn)也只有一個，每個離開村莊的人，都帶走了一片綠葉，卻留下一條根。⑥我看到了故鄉(xiāng)的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著綻放;看到羊在山崖上，和云一起爭著飄蕩。⑦我看到了我的屋檐，冬天結(jié)滿冰凌，夏天蓄滿鳥鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧地與莊戶人家好好地過日子。時時刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是這個屋檐。⑧我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節(jié)節(jié)枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點(diǎn)綴，然后，把溫暖交到我們手上。柴垛越碼越高，母親卻越越矮。我看到母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討了一生的盛宴。母親在灶坑里點(diǎn)燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。⑨遠(yuǎn)行的人，是什么聲音使你隱姓埋名?是什么風(fēng)將你吹往他鄉(xiāng)?秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長而綠又讓我因成熟而黃的大樹，還有落葉里沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要?dú)w，找到了天堂的我也要?dú)w。⑩一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像這落葉，從燦爛的枝頭緩緩地落下，只是，她沒有再醒。⑾這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一只手，替你抓住過往的云。如果一切還能重新拾撿回，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風(fēng)，用你的愛做燈油，用你的善良做捻兒，我要點(diǎn)燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。⑿天冷了，樹的葉子落下，樹離我很近。我似乎聽見了它們在緩緩凝固。⒀天冷了，它們一排一排地站著，心中堅(jiān)守著的秘密一陣陣地疼痛起。但葉子落下，掩蓋了一切。⒁母親的墳上有一棵樹，那是我寫給母親的詩。每到秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。那些在風(fēng)中微微呻吟著的落葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個誓言，或者是簡單的一聲嘆息。(選自2007年第1期《讀者》，作者朱成玉。有刪節(jié)。)32、顯然，作者把落葉比喻成“疲倦了的蝴蝶”不僅僅是寫落葉，你認(rèn)為作者想借此表達(dá)什么?為什么要這樣表達(dá)?(4分)33、請你寫出⑧段畫線句的含義。(3分)________________________________________________________________34、請你從文中選取一個富有修辭特色的語句進(jìn)行賞析。(不少于60字)(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________35、⑨段中畫線句與我們傳統(tǒng)觀念里的“事業(yè)不成誓不回”有較大出入，請你就這一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?4分)參考答案：1——7CDBADCB7、刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向不認(rèn)識的人偶然相遇。銷聲匿跡：指隱藏起，不公開露面。8答案：A（A完備B它；其中C辭官；道歉D奇美的山水；感到驚奇）評分：共2分。9答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭高下，矗立的山峰穿過云霄，遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊(yùn)含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色，如同屈曲蜿蜒的玉帶。評分：聯(lián)想想象合理，描寫具體，語句通順。共2分。10．答案示例：都運(yùn)用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛之情。若答動靜結(jié)合、化靜為動等其它寫法及其作用，符合要求即可。評分：寫法1分，作用1分，共2分。11答案示例：理解遠(yuǎn)離塵俗，潔身自好。評價一樂山樂水，掙脫塵，是高潔的品性、寬廣的胸襟、超凡的氣度。評價二厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。評分：理解1分，評價1分，共2分。其它答案合情合理12①斷②有時③快④全，都（2分，每解釋對兩個得1分）13①水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮②議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。（4分，每句2分，不要求文字一致，意思正確，無語病即可）14［甲］文段寫群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點(diǎn)。［乙］文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點(diǎn)。（4分，各2分）15對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。（3分，只答出“熱愛”或只答出“贊美”一方面內(nèi)容的得2分）16①奔，奔馬。②軒，向高處伸展。③柯，樹枝。④競，爭。17略18自富陽至桐廬19先用寫江水的靜態(tài)，突出其清澈的特點(diǎn)（1分）；再寫江水的動態(tài)，突出其湍急奔騰的氣勢（1分）。20視覺（1分）熱愛自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利（2分）“信足蕩累頤物，悟衷散賞”（1分）《與施從事書》翻譯在故鄣縣東邊三十五里的地方，有一座青山，懸崖陡峭，直聳云霄，綠樹濃密，山路崎嶇。鳥兒競相飛，千翼相連；口渴了喝水的猿猴，成群結(jié)隊(duì)，磨肩擦踵，百臂相接。秋天清晨的露水成了霜花，女蘿鋪成了小路。即使風(fēng)雨交加，前程艱難，也不更改自己的氣節(jié)。在這么優(yōu)美的環(huán)境里，的確可以消除煩惱，怡情養(yǎng)性，有所感悟。21——27DDAAABC28答案：世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規(guī)律。29示例：寫“山”的：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！薄安删諙|籬下，悠然見南山?！睂憽八钡模骸鞍兹找郎奖M，黃河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！?0示例：下雨天，留客天。留我不？留！32、作者借落葉像“疲倦了的蝴蝶”比喻“我”是一只在外飛倦了想要飛回家去的“蝴蝶”。文章試圖通過落葉這一環(huán)境的烘托和“疲倦了的蝴蝶”這一比喻，形象生動地表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的眷念和對母親的深切懷念。33、母親的辛勤勞動使家里越越殷實(shí)(富有)，但歲月(年紀(jì))和勞累卻壓彎了母親的背，使母親變得“越越矮”。(意近即可。)34、示例：“那些在風(fēng)中微微呻吟著的落葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間。”句子運(yùn)用比喻兼擬人的修辭方法，將人的情感賦予落葉，以“呻吟”形象生動地寫出了“我”對母親的深切懷念，以“疲倦”形象生動地反映了“我”在外漂泊的疲憊，與文章開頭形成對比和呼應(yīng)，深化了文章主題。(摘抄出運(yùn)用了修辭的句子得1分，能寫出表達(dá)效果得3分。)35、示例：無論我們在外面闖蕩世界成功與否，心里都要永遠(yuǎn)裝著自己的家鄉(xiāng)和親人，如果為的是“大家”的利益而舍家忘身是值得提倡的，如果僅僅是為“衣錦還鄉(xiāng)”而“不破樓蘭終不回”則不宜大加贊揚(yáng)。人教部編版八年級上學(xué)期語文第三單元檢測題一、基礎(chǔ)知識1、讀音打假，請用你的火眼金睛挑出下列加點(diǎn)的字的讀音有誤的一項(xiàng)（）A．水皆縹碧（piǎo）天山共色（sè）橫柯上蔽(kē)鳶飛戾天（lì）B．泠泠作響（líng）急湍甚箭（shèn）夾岸高山（ji?。└Q谷忘反(kuī)C．急湍甚箭（tuān）一百許里（xǔ）猛浪若奔（bèn）泉水激石(jī)D．互相軒邈（iǎo）任意東西（rèn）鳶飛戾天（yuān）好鳥相鳴（xiāng）2、下列詞語沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A銳不可擋針砭時弊晶瑩剔透出類拔萃B頂力相助帶罪立功以逸代勞變本加利C一枕黃梁鞠躬盡瘁別出心裁挺而走險D立竿見影名聲鵲起銷聲匿跡通宵達(dá)旦3、下列句子中加點(diǎn)詞的意思完全相同的一項(xiàng)是（）A．奇山異水，天下獨(dú)絕猿則百叫無絕B．水皆縹碧，千丈見底疏條交映，有時見日C．自富陽至桐廬一百許里自非亭午夜分不見曦月D．負(fù)勢競上橫柯上蔽4、下列句子中加點(diǎn)的詞不屬于詞類活用的一項(xiàng)是（）A．疏條交映B．望峰息心C．任意東西D．乘奔御風(fēng)5、下面的詩句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A．江山／代有／才人出，各領(lǐng)／風(fēng)騷／數(shù)百年。B．自古／逢秋／悲寂寥，我言／秋日／勝春朝。C．今夜／偏知／春氣暖，蟲聲／新透／綠窗紗。D．烽火照／西京，心中自／不平。6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）A宋代理學(xué)家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！边@也是不因小失大的意思。B中央發(fā)布的“一號文件”指導(dǎo)三農(nóng)工作，猶如“金牌”照亮了中國三農(nóng)巨變之路。C河的對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波、蜿蜒起伏，連接著蒼蒼茫茫的遠(yuǎn)山。D金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。7、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．今天小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了張明，真想不到當(dāng)年拿起英語書就頭疼的他，竟然能說出一口流利的英語，真得刮目相看了。B．學(xué)問是“問”出的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神，主動向老師請教，這樣才能獲取更多的知識。C．到上海參觀世博園的游客，雖然自世界各地，萍水相逢，但在進(jìn)館排隊(duì)的漫長等待中，他們互相攀談，一下子成了朋友。D．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。二、閱讀理解（一）對比閱讀以下兩篇文章，完成下列題目：（甲）山川之美，古共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以，未復(fù)有能與其奇者?！蘸刖啊洞鹬x中書書》（乙）仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英②相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦③。仁智所樂，豈徒語哉！——吳均《與顧章書》注釋：①薜(bì)蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。②英英：聲音和盛之貌。③辦：具備。8、下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()（2分）A、四時俱備前人之述備矣B、遂葺宇其上擇其善者而從之。C、仆去月謝病秦王色撓，長跪而謝之日D、未復(fù)有能與其奇者邑人奇之9、展開聯(lián)想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景，（4分）森壁爭霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。10、兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（4分）11、對畫線語句所表現(xiàn)出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評價的？（2分）（二）對比閱讀下面[甲]、[乙]兩個文言選段，完成下列題目：[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。（節(jié)選自酈道元《三峽》）[乙]二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭?！侨?，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）[注釋]①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。12、解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（4分）①沿溯阻絕。絕：②或王命急宣?；颍孩鄄灰约惨病＜玻孩苋皇逭卟豢上ひ?。悉：13、用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。（4分）①清榮峻茂，良多趣味。②議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。14、[甲][乙]兩文都寫到“山”，兩文段所寫的“山”各有著怎樣的特點(diǎn)？（4分）15、[甲][乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？（2分）（三）閱讀《與朱元思書》和《與施從事書》，完成16——20題?！杜c朱元思書》風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！杜c施從事書》故鄣縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢①；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競；企水②之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅③被徑。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞④。【注釋】①漢：銀河。②企水：口渴求飲。企：祈求，盼望得到。③春羅：即女蘿，一種爬蔓植物。④信足蕩累頤物，悟衷散賞：意思是，在對美好景物的欣賞中，內(nèi)心確實(shí)會有所感悟。信足，的確，確實(shí)。蕩累，消除煩惱。頤物，留連物態(tài)以怡情養(yǎng)性。悟衷，啟發(fā)性情。散賞，隨便欣賞。16、解釋加點(diǎn)字。4分①猛浪若奔②互相軒邈③橫柯上蔽④千翼競17、翻譯句子。4分①蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。②鳶飛戾天者，望峰息心。18、《與朱元思書》寫作者坐船游覽富春江，“從流飄蕩，任意東西”，看似沒有固定的方向，實(shí)際上作者的游覽是有固定方向的，證據(jù)是“”（1分）19、作者是如何有層次地描繪“異水”的？（2分）20、從感官系統(tǒng)看，上面兩文都從角度寫景，從寫作目的看，兩文都抒發(fā)了之情，《與施從事書》中能證明這一點(diǎn)的句子是。（4分）（四）閱讀《與朱元思書》，完成下列題目：21、下列分析有誤的一項(xiàng)是()A第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態(tài);后一句寫急流、猛浪，著眼于動態(tài)。一靜一動。細(xì)致地描繪出“異水”的動人之態(tài)。B“夾岸高山。皆生寒樹”寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應(yīng)“奇”字。C“千百”，“千”“百”等詞在文中都是虛指，言其多。D第三段先從遠(yuǎn)處寫視覺景物，再從近處寫耳聞之聲，從靜到動，從詳?shù)铰浴?2、下列句中未用對偶這一手法的是()A泉水激石……成韻B蟬則……無絕C鳶飛……忘返D夾岸……寒樹23、下列說法有錯誤的一項(xiàng)是()A“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意，“一百許里”的“許”表約數(shù)，“左右”的意思。B從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)，第一段總寫“富春江山水的特點(diǎn)，然后分別具體描繪異水和奇山。C作者在表現(xiàn)山奇時，一寫山高，二寫谷深，三寫林密。D“鳶……返”一句流露出作者厭惡官場，超脫塵世的清高思想，同時又反襯大自然的誘人魅力。24下列對本文的解說與分析有誤的一項(xiàng)是（）A．“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意。B．“夾岸高山。皆生寒樹”一句寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應(yīng)“奇”字。C．從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)。D．第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態(tài)；后一句寫急流、猛浪，著眼于動態(tài)。（五）閱讀《水調(diào)歌頭明月幾時有》，完成下列題目：《水調(diào)歌頭明月幾時有》蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。25、下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項(xiàng)是：（）A這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。B“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看，好像是對月有怨恨之意，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。C“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。D全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。26、對這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（）A、上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。B、下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。C、“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。27、下列對本詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．首句作者把酒問月，表現(xiàn)出對明月的贊美與向往，彰顯出豪放的氣魄和浪漫的情懷。B．上片一個“我欲”、一個“又恐”、一個“何似”，情感波瀾起伏，含蓄地寫出了詩人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。C．下片“無眠”指的是因欣賞中秋明月而不想入睡的人。D下片“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句蘊(yùn)含深刻的哲理：世上難有十全十美的事，不必為暫時的不完美感到憂傷，表現(xiàn)了作者樂觀曠達(dá)的情懷。28、談?wù)勀銓Α叭擞斜瘹g離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認(rèn)識。(4分)三、綜合運(yùn)用29、請你從積累的古詩文中，各寫出一句寫“山”和寫“水”的詩句。4寫“山”的：寫“水”的：30、明代才子徐文長外出訪友，在友人家居留多日，毫無辭歸之意。友人在客廳寫了個紙條“下雨天留客天留我不留”，意思是：下雨，天留客。天留，我不留。明知是逐客令，但徐文長卻把紙條高聲念了一遍，友人聽后哭笑不得，只好又留他多住幾日。請用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號把徐文長的意思表現(xiàn)出。4下雨天留客天留我不留31、《與朱元思書》語言清新流暢，精于錘煉。如用“奇”和“異”總括富春江山水特色；用“箭”和“奔”比喻水流之迅急；用“競”和“爭”形容山峰爭先恐后向上崛起的形狀，字字動人，頗見功力。請學(xué)習(xí)本文的寫法，運(yùn)用比喻的修辭手法寫兩句描寫秋天的話。4

四、課外閱讀落葉是疲倦的蝴蝶①夕陽老去，西風(fēng)漸緊。②葉落了，秋就乘著落葉了。秋了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。③但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風(fēng)中安慰自己，它知道，自己的沉睡是為了新的醒。④落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺到落下的葉子們輕輕的叫喊。⑤我看到了故鄉(xiāng)，看到了老家門前那棵生生不息的老樹，看到了炊煙為游子的歸而晃動。對于遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的腳，對于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹，它的枝干指著許多的路，而起點(diǎn)只有一個，終點(diǎn)也只有一個，每個離開村莊的人，都帶走了一片綠葉，卻留下一條根。⑥我看到了故鄉(xiāng)的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著綻放;看到羊在山崖上，和云一起爭著飄蕩。⑦我看到了我的屋檐，冬天結(jié)滿