自考專業(yè)(小學教育)真題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）防火墻的設(shè)置主要是為了防范（）

A.黑客攻擊

B.網(wǎng)絡(luò)病毒

C.火災(zāi)

D.意外傷害

正確答案：A

2、（單選題）“泰勒原理”的實踐基礎(chǔ)是()

A.活動分析

B.解放興趣

C.八年研究

D.泰主羅義

正確答案：C

3、（單選題）斯巴達教育的基本特點是強調(diào)（）

A.智育

B.美育

C.勞動教育

D.軍事體育

正確答案：D

4、（單選題）在澳大利亞最早建立幼兒園的組織是（）

A.新南威爾士幼兒園同盟

B.威爾士幼兒園同盟

C.新威爾士幼兒園同盟

D.南威爾士幼兒園同盟

正確答案：A

5、（單選題）影響小學生性格發(fā)展的最直接的因素是（）

A.家庭教育方式

B.家庭收入情況

C.家庭居住環(huán)境

D.家庭文化背景

正確答案：A

6、（單選題）電話的發(fā)明者是（）

A.西門子

B.愛迪生

C.貝爾

D.馬克尼

正確答案：C

7、（單選題）在非指導性教學中，教師是作為()存在的。

A.先知者

B.管理者

C.促進者

D.指導者

正確答案：C

8、（單選題）科學心理學的創(chuàng)始人是（）

A.布倫塔諾

B.弗洛伊德

C.亞里斯多得

D.馮特

正確答案：D

9、（單選題）教育技術(shù)學的的基本理論是（）

A.教學理論和學習理論

B.媒體開發(fā)理論和教學設(shè)計理論

C.媒體開發(fā)理論和教學管理理論

D.傳播理論和系統(tǒng)科學理論

正確答案：B

10、（單選題）個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是（）

A.附屬內(nèi)驅(qū)力

B.認知內(nèi)驅(qū)力

C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

D.欲望內(nèi)驅(qū)力

正確答案：C

11、（單選題）李明告訴輔導員他的好友王潔中午吃飯時，說話十分不友好，他懷疑有人對王潔說了些他的壞話，輔導員說：難道你不覺得是你的好友在那時心情不好，或者有什么別的煩心事正在打擾他，而使他忽視了對你的態(tài)度嗎?這里輔導員采用的是()技術(shù)。

A.指導

B.解釋

C.影響性摘要

D.自我開放

正確答案：B

12、（單選題）計算機系統(tǒng)由（）A.硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)構(gòu)成B.CPU和內(nèi)存構(gòu)成C.主機和顯示器構(gòu)成D.主機和硬盤及顯示器構(gòu)成正確答案：A13、（單選題）在解決問題時思維敏捷，接觸實質(zhì)快，能縮短中間環(huán)節(jié)，簡化思考過程。這屬于思維品質(zhì)的（）

A.靈活性

B.敏捷性

C.深刻性

D.獨創(chuàng)性

正確答案：B

14、（單選題）布魯納對()的教學設(shè)計提出了四項原則。

A.啟發(fā)式教學

B.情境教學

C.合作學習

D.程序教學

正確答案：A

15、（單選題）人類心理的生理基礎(chǔ)是（）

A.生殖系統(tǒng)

B.神經(jīng)系統(tǒng)

C.消化系統(tǒng)

D.思維系統(tǒng)

正確答案：B

16、（單選題）運用己掌握的道德標準對別人和自己的行為道德分析判斷的過程，指的是（）

A.道德認識

B.道德觀念

C.道德行為

D.道德評價

正確答案：D

17、（單選題）有科學性的課題研究必須要有一定的()基礎(chǔ)。

A.理論

B.社會

C.物質(zhì)

D.實踐

正確答案：AD

18、（單選題）俄國文學史上第一位塑造多余人形象的作家是（）

A.普希金

B.萊蒙托夫

C.岡察洛夫

D.屠格涅夫

正確答案：A

19、（單選題）()是指向于特定課程與教學目標、受特定課程內(nèi)容所制約、為師生所共同遵循的教與學的操作規(guī)范和步驟。

A.教學過程

B.教學原則

C.教學方法

D.教學設(shè)計

正確答案：C

20、（單選題）體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例是（）

A.漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音

B."角"的概念的掌握影響"直角"、"平角"等概念的學習

C."石"字的學習影響"磊"字的學習

D.在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現(xiàn)

正確答案：B

21、（單選題）下列短線的數(shù)量詞組中，充當?shù)木浞ǔ煞趾推渌煌囊粋€是（）

A.我看了三遍書

B.北京她去了三次

C.小王獲獎的次數(shù)已經(jīng)三次了D

正確答案：C

22、（單選題）智商(IQ)等于()。

A.智力年齡與實際年齡之比乘以100

B.實際年齡與智力年齡之比乘以100

C.心理年齡與生理年齡之比乘以100

D.生理年齡與實際年齡之比乘以100

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）問題解決的特點是（）

A.目的性

B.認知性

C.序列性

D.唯一性

E.固定性

正確答案：ABC

2、（多選題）課堂氣氛有哪幾種類型（）

A.積極的

B.消極的

C.放任的

D.對抗的

正確答案：ABD

3、（多選題）學生理解應(yīng)用題的途徑主要有（）

A.演示

B.模擬

C.圖示

D.圖解

E.復述題意

正確答案：ABCDE

4、（多選題）小學數(shù)學問題解決的基本過程主要包括（）A.弄清問題B.回顧評價C.尋求解法D.研究探討E.進行解題正確答案：ACE5、（多選題）少兒未特定化特征包括（）A.人的感官并不指向某一特定對象B.人在形態(tài)學上有缺陷C.人靠本能生活D.人本身包含巨大發(fā)展的可能E.有相對穩(wěn)定的審美趣味正確答案：AD第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）口語交際與聽話、說話的本質(zhì)區(qū)別在于______。

正確答案：交際互動

2、（填空題）在過去的20世紀里，教育先后經(jīng)歷了三次世界性的改革浪潮：________、戰(zhàn)后教育的大發(fā)展和大改革、面向新世紀的世界教育改革與發(fā)展。

正確答案：現(xiàn)代派教育革新運動

3、（填空題）課的劃分依據(jù)一般為：教學對象的特點，教學目標之間的聯(lián)系，兩課之間的間隔時間和_____正確答案：教學目標的平衡4、（填空題）教育具有文化的________和保存功能。

正確答案：傳遞

5、（填空題）生態(tài)環(huán)境問題已經(jīng)成為全球性問題，其中最為突出的是全球環(huán)境和______問題。

正確答案：氣候

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）Audacity一次最多能處理3條音軌。正確答案：錯誤2、（判斷題）最有教育效力的是行動而不是語言。正確答案：正確3、（判斷題）那些調(diào)皮、愛挑刺的學生就是后進生。正確答案：錯誤5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）簡述小學數(shù)學學習的特點。

正確答案：小學生數(shù)學學習的主要特點：

(1)小學生學習數(shù)學是他們生活常識的系統(tǒng)化，是建立在經(jīng)驗基礎(chǔ)上的一個主動建構(gòu)的過程。

(2)數(shù)學學習是學生自己的活動過程，是一個“做數(shù)學”的過程。

(3)小學生學習數(shù)學是一個思考過程。“思考”是學生學習數(shù)學認知過程的本質(zhì)特點，是數(shù)學知識的本質(zhì)特征。

(4)學生學習數(shù)學是一個有指導的再創(chuàng)造的過程，是一個多樣化的、富有個性的過程。

“經(jīng)驗”、“活動”、“思考”、“再創(chuàng)造”是小學生數(shù)學學習的四個基本要素。學生是數(shù)學學習活動的主體，思考是它的本質(zhì)。

2、（問答題）以正方體的教學為例，說明如何指導學生在運動變化中觀察圖形。

正確答案：在幾何圖形的教學中，如果只停留在靜態(tài)地觀察圖形，只注意各圖形之間的差異，而忽視圖形之間的共同之處，就會造成知識割裂。要正確認識圖形的，培養(yǎng)學生的空間觀念，就應(yīng)注意在運動變化中引導學生觀察圖形，讓學生掌握圖形之間的聯(lián)系。如在正文體的教學中，教師可用一個蘿卜當場切割。每切一刀呈現(xiàn)一個“面”，兩面相交出現(xiàn)一條“棱”，三條棱相交出現(xiàn)一個“頂點”?！鸩桨阉谐梢粋€長方體的形狀，讓學生認識長方體的面的數(shù)量與形狀，認識長方體的棱的數(shù)量與長短以及長方體的頂點數(shù)(相對兩個面是正方形)，然后啟發(fā)學生想象，當把長方體切成長、寬、高都相等時，就呈現(xiàn)出一個正方體，使學生認識到正方體是長方體的一種特殊情況，兩者是種包含關(guān)系?？傊趲缀我氐倪\動變化中引導學生發(fā)現(xiàn)各圖形之間的差異，有利于學生辯證地了解圖形之間的關(guān)系，在提高學生觀察的精確性方面具有重要價值。

3、（問答題）依據(jù)確定主題的原則，談?wù)勅绾未_定班會主題?正確答案：確定主題原則：(1)教育性原則：主題教育目的明確，體現(xiàn)深刻性;(2)針對性原則：符合小學生身心發(fā)展特點，反映社會發(fā)展客觀要求，依據(jù)學生中普遍存在的有共同傾向性的問題出發(fā)，抓住某一時期社會傾向性時代特征、校內(nèi)外重大事件等問題出發(fā);(3)創(chuàng)造性原則：新穎、有吸引力。主題確定依據(jù)以上原則大致有四個步驟：(1)了解學生身心發(fā)展特點，掌握學生的現(xiàn)實狀況;(2)擬題醞釀，調(diào)動學生的積極性;(3)博采眾長，集思廣益，確定主題;4、（問答題）簡評赫爾巴特(J.F.Herbart)的《普通教育學》一書。

正確答案：赫爾巴特于1806年出版《普通教育學》，書中赫爾巴特已清晰的形成教育學科的自覺意識，提出了教育學科學化的問題，對各種概念進行了明確的界定。他把教育研究建立在扎實的心理學和倫理基礎(chǔ)之上，試圖對教育學賦以科學規(guī)律的形式。該書分為緒論、教育的一般目的、興趣之各方面(教學)、品格之道德力量(德育)四大部分，是一本自成體系的教育學著作。他的《普通教育學》被公認為第一本現(xiàn)代教育學著作，他本人被稱為“現(xiàn)代教育學之父”或科學教育學的奠基人。

5、（問答題）簡述可持續(xù)發(fā)展教育的基本內(nèi)容。

正確答案：包括對學生進行可持續(xù)發(fā)展觀念的教育和可持續(xù)發(fā)展知識的傳授。可持續(xù)發(fā)展觀念的教育應(yīng)包含：①正確的發(fā)展觀教育。②科學的價值觀教育。③全部的資源觀教育。④和諧生態(tài)觀教