上海市初三語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試卷（202X學(xué)年第一學(xué)期）考試時(shí)間：120分鐘滿分：100分命題人：上海市初中語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)審核人：上海市教育考試院注意事項(xiàng)1.本試卷分為試題卷和答題紙兩部分，考生須將答案寫(xiě)在答題紙指定位置，寫(xiě)在試題卷上無(wú)效。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題紙相應(yīng)位置。3.嚴(yán)禁使用涂改液、修正帶等工具，保持答題紙整潔。4.考試結(jié)束后，將試題卷和答題紙一并交回。第一部分積累與運(yùn)用（20分）一、古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)下列名句，注意字跡工整，錯(cuò)一字扣1分。1.先天下之憂而憂，________________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）2.________________，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）3.劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，表達(dá)“新事物必將取代舊事物”哲理的詩(shī)句是：________________，________________。4.李白《行路難（其一）》中，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)未來(lái)充滿信心的詩(shī)句是：________________，________________。二、詞語(yǔ)運(yùn)用（4分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的演講栩栩如生，贏得了觀眾的陣陣掌聲。B.周末，我和媽媽去超市買(mǎi)菜，只見(jiàn)貨架上的蔬菜絡(luò)繹不絕。C.經(jīng)過(guò)老師的耐心指導(dǎo)，他終于掌握了這道題的解題方法，真是茅塞頓開(kāi)。D.他在比賽中表現(xiàn)出色，脫穎而出，成為了本次比賽的冠軍。三、病句修改（3分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，尤其是讀經(jīng)典、讀名著，讓書(shū)香滿城成為上海的城市特色。C.能否堅(jiān)持鍛煉，是保持身體健康的關(guān)鍵。D.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。四、綜合性學(xué)習(xí)（7分）上海是一座有著深厚文化底蘊(yùn)的城市，為宣傳上海城市文化，學(xué)校開(kāi)展“上海文化我傳承”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：1.設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（2分）：要求緊扣主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力。2.列舉兩個(gè)上海文化符號(hào)（2分）：如建筑、民俗、藝術(shù)等。3.結(jié)合生活體驗(yàn)，談?wù)勅绾蝹鞒猩虾Ｎ幕?分）：要求具體可行，有個(gè)人思考。第二部分閱讀（40分）一、文言文閱讀（12分）閱讀《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選），完成5-8題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。5.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（3分）（1）無(wú)從致書(shū)以觀（）（2）走送之（）（3）俟其欣悅（）6.翻譯下列句子（4分）（1）以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。（2）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。7.作者在求學(xué)過(guò)程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？（3分）8.本文運(yùn)用對(duì)比手法，請(qǐng)舉例說(shuō)明并分析其作用（2分）。二、古詩(shī)詞鑒賞（8分）閱讀陸游《游山西村》，完成9-10題。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。9.頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含怎樣的哲理？（3分）10.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（5分）三、現(xiàn)代文閱讀（記敘文）（15分）閱讀《母親的針線筐》，完成11-14題。母親有一個(gè)針線筐，竹篾編的，橢圓形，蓋著塊藍(lán)布。從我記事起，它就放在母親床頭，裝著針、線、剪刀、頂針、碎布頭。小時(shí)候，我總翻針線筐玩。一次，把母親的頂針弄丟了，她找了好久，最后買(mǎi)了個(gè)新的。從那以后，我再也不敢碰它。上小學(xué)時(shí)，每天放學(xué)回家，都能看到母親坐在床頭，拿針線筐里的針線給我縫補(bǔ)衣服。有次褲子膝蓋破了洞，母親找出塊相近顏色的碎布，剪成圓形，縫在破洞上。她的手很巧，縫好的褲子幾乎看不出破洞。我穿著去上學(xué)，同學(xué)們都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。上初中住校，每周回家一次。母親總會(huì)拿出針線筐，給我縫補(bǔ)衣服。一次，我發(fā)現(xiàn)她眼睛花了，穿針要湊得很近。我勸她買(mǎi)新衣服，她卻說(shuō)：“新的哪有舊的舒服，縫補(bǔ)一下還能穿很久?！爆F(xiàn)在上高中，很少回家。每次回去，母親都會(huì)檢查我的衣服，有破洞就拿出針線筐縫補(bǔ)。一次，我看到針線筐里多了些舊物：小學(xué)的紅領(lǐng)巾、初中的校服、去年生日她織的圍巾。她說(shuō)：“這些都是你的回憶，我舍不得扔?！笨粗赣H的針線筐，我忽然明白，母親的愛(ài)就像這針線筐里的針腳，密密麻麻，卻又綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)，陪伴著我走過(guò)每一個(gè)春秋。11.文章以“母親的針線筐”為線索，寫(xiě)了哪些事情？（3分）12.賞析畫(huà)線句：“母親的手很巧，縫好的褲子幾乎看不出破洞?！保?分）13.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？（4分）14.結(jié)合內(nèi)容，談?wù)剬?duì)“母親的愛(ài)就像這針線筐里的針腳，密密麻麻，卻又綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)”的理解（4分）。四、現(xiàn)代文閱讀（議論文）（15分）閱讀《讀書(shū)是一種修行》，完成15-18題。①讀書(shū)是一種修行，是提升自我的方式。②讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解歷史、地理、文化、科學(xué)等方面的知識(shí)，拓寬視野。比如讀《史記》可以了解中國(guó)古代歷史，讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以了解科學(xué)知識(shí)，讀《唐詩(shī)三百首》可以了解古代文化。③讀書(shū)可以提高思維能力。讀書(shū)時(shí)，我們需要思考作者的觀點(diǎn)，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題。這樣能鍛煉邏輯思維和批判性思維能力。比如讀議論文時(shí)，要找出論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，分析論證是否合理。④讀書(shū)可以陶冶情操。讀一本好書(shū)，就像和智者交談，能凈化心靈。比如讀《論語(yǔ)》可以懂得為人處世的道理，讀《紅樓夢(mèng)》可以感受人性的復(fù)雜，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》可以學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)的意志。⑤讀書(shū)可以改變命運(yùn)。很多成功人士通過(guò)讀書(shū)改變了命運(yùn)。比如海倫·凱勒通過(guò)讀書(shū)學(xué)會(huì)說(shuō)話和寫(xiě)作，成為著名作家；馬云通過(guò)讀書(shū)了解互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)立阿里巴巴集團(tuán)。⑥讀書(shū)是一種修行，需要堅(jiān)持。只要每天讀一點(diǎn)書(shū)，就會(huì)有收獲。讓我們一起讀書(shū)吧，讓讀書(shū)成為生活的一部分。15.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）16.第②段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）17.第⑤段列舉海倫·凱勒和馬云的例子，有什么作用？（4分）18.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬?duì)“讀書(shū)是一種修行”的理解（4分）。第三部分寫(xiě)作（40分）五、寫(xiě)作（40分）19.請(qǐng)以“那一刻，我懂了”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名；（3）字跡工整，卷面整潔；（4）要有真情實(shí)感，不得抄襲。第三部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（20分）1.古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）：每空1分，錯(cuò)一字扣1分，扣完為止。2.詞語(yǔ)運(yùn)用（4分）：選對(duì)得4分，錯(cuò)選不得分。3.病句修改（3分）：選對(duì)得3分，錯(cuò)選不得分。4.綜合性學(xué)習(xí)（7分）：（1）宣傳標(biāo)語(yǔ)（2分）：緊扣“上海文化傳承”主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力（如“傳承上海文化，共建美好家園”），得2分；主題不明確或語(yǔ)言冗長(zhǎng)，得1分；偏離主題，得0分。（2）文化符號(hào)（2分）：每寫(xiě)對(duì)一個(gè)得1分（如“石庫(kù)門(mén)”“滬劇”“城隍廟”）。（3）傳承方式（3分）：結(jié)合生活體驗(yàn)（如“學(xué)習(xí)滬語(yǔ)”“參觀歷史建筑”“參與非遺活動(dòng)”），具體可行，得3分；內(nèi)容空洞，得1-2分；偏離主題，得0分。二、文言文閱讀（12分）5.實(shí)詞解釋（3分）：每小題1分，解釋正確得1分（如“致”：得到；“走”：跑；“俟”：等待）。6.句子翻譯（4分）：每小題2分，翻譯準(zhǔn)確、語(yǔ)句通順得2分；重點(diǎn)詞語(yǔ)未翻譯或翻譯錯(cuò)誤，扣1分；語(yǔ)句不通順，扣1分（如“以是人多以書(shū)假余”：因此人們大多把書(shū)借給我）。7.內(nèi)容理解（3分）：困難答對(duì)1點(diǎn)得1分（如“無(wú)書(shū)可讀”“無(wú)師可問(wèn)”）；克服方法答對(duì)1點(diǎn)得1分（如“借書(shū)筆錄”“趨百里叩問(wèn)”），共3分。8.對(duì)比手法（2分）：舉例正確得1分（如“作者求學(xué)的艱難與同舍生的優(yōu)越條件對(duì)比”）；分析作用得1分（如“突出作者勤奮好學(xué)的品質(zhì)”）。三、古詩(shī)詞鑒賞（8分）9.哲理分析（3分）：結(jié)合詩(shī)句，分析出“困境中蘊(yùn)含希望”的哲理（如“山巒重疊、水流曲折，讓人懷疑沒(méi)有路可走，卻在轉(zhuǎn)角處發(fā)現(xiàn)柳綠花紅的村莊，寓意人生難免遇到挫折，只要堅(jiān)持，就會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)”），得3分；分析不深刻，得1-2分；偏離哲理，得0分。10.思想感情（5分）：表達(dá)對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)（2分）、對(duì)淳樸民風(fēng)的贊美（2分）、對(duì)未來(lái)的希望（1分），共5分；感情不完整，扣1-2分；偏離主題，得0分。四、現(xiàn)代文閱讀（記敘文）（15分）11.事件概括（3分）：翻針線筐弄丟頂針（1分）、母親給“我”縫補(bǔ)褲子（1分）、母親保留“我”的舊物（1分），共3分；事件遺漏，扣1分/件。12.句子賞析（4分）：從“手很巧”（1分）和“幾乎看不出破洞”（1分）兩個(gè)方面，寫(xiě)出母親的心靈手巧（1分），表達(dá)“我”對(duì)母親的感激之情（1分），共4分；賞析不全面，扣1-2分。13.人物形象（4分）：勤勞（1分）、節(jié)儉（1分）、細(xì)心（1分）、愛(ài)孩子（1分），共4分；形象概括不完整，扣1分/點(diǎn)。14.句子理解（4分）：“針腳密密麻麻”指母親為“我”做的事情很多（2分）；“綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)”指母親的愛(ài)陪伴“我”成長(zhǎng)（2分），共4分；理解不深刻，扣1-2分。五、現(xiàn)代文閱讀（議論文）（15分）15.中心論點(diǎn)（3分）：讀書(shū)是一種修行，是一種提升自我的方式（3分）；概括不完整，得1-2分；偏離論點(diǎn)，得0分。16.論證方法（4分）：舉例論證（1分）；通過(guò)列舉讀《史記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《唐詩(shī)三百首》的例子（1分），具體有力地論證了“讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)”的觀點(diǎn)（2分），共4分；論證方法判斷錯(cuò)誤，得0分。17.例子作用（4分）：通過(guò)列舉海倫·凱勒和馬云的例子（1分），具體有力地論證了“讀書(shū)可以改變命運(yùn)”的觀點(diǎn)（3分），共4分；例子分析不深刻，扣1-2分。18.句子理解（4分）：讀書(shū)需要堅(jiān)持（2分）；讀書(shū)可以提升自我（2分），共4分；理解不全面，扣1-2分。六、寫(xiě)作（40分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類文（36-40分）：符合題意，中心突出，內(nèi)容具體，感情真摯，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，字跡工整。二類文（30-35分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容較具體，感情較真摯，結(jié)構(gòu)較清晰，語(yǔ)言較生動(dòng)，字跡較工整。三類文（24