玩轉(zhuǎn)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)——學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)運(yùn)用技巧教學(xué)教案一、教案取材出處英語(yǔ)教學(xué)資源網(wǎng)：《英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)》英國(guó)文化協(xié)會(huì)：《英語(yǔ)語(yǔ)法精講》《新概念英語(yǔ)》系列教材二、教案教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)時(shí)態(tài)的基本概念和運(yùn)用技巧。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)態(tài)進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)的能力。提高學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握英語(yǔ)過(guò)去式、過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)態(tài)進(jìn)行英語(yǔ)描述、敘述和預(yù)測(cè)。教學(xué)難點(diǎn)：理解過(guò)去時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別和用法。在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，避免出現(xiàn)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。時(shí)態(tài)分類時(shí)態(tài)類型用法例句過(guò)去式表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。Hewatchedamovieyesterday.過(guò)去完成時(shí)表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。Ihadfinishedmyhomeworkbeforetheteacherarrived.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。Sheisreadingabooknow.將來(lái)時(shí)表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。Iwillgotothesupermarketlater.時(shí)態(tài)用法比較時(shí)態(tài)類型情景例句過(guò)去式描述過(guò)去發(fā)生的事情。Lastnight,Iwenttothecinema.過(guò)去完成時(shí)描述在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作。BythetimeIarrived,themoviehadalreadystarted.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作。IamwatchingaTVshowrightnow.將來(lái)時(shí)描述將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作。Iwillcallyoubackafterdinner.時(shí)態(tài)運(yùn)用技巧注意時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞，如：yesterday,lastnight,justnow等。分析句子中的時(shí)間狀語(yǔ)，判斷所使用的時(shí)態(tài)。注意句子中動(dòng)詞的變化形式，如：am/is/are>was/were；do/does/did>did/didn’t。練習(xí)運(yùn)用時(shí)態(tài)進(jìn)行英語(yǔ)描述、敘述和預(yù)測(cè)。案例分析分析句子：“HewaswatchingTVwhenIcamein.”時(shí)態(tài)：過(guò)去進(jìn)行時(shí)分析：主句描述的是過(guò)去的動(dòng)作，從句中的時(shí)間狀語(yǔ)“whenIcamein”表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，因此從句使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。分析句子：“Ihadfinishedmyhomeworkbeforetheteacherarrived.”時(shí)態(tài)：過(guò)去完成時(shí)分析：主句描述的是過(guò)去的動(dòng)作，從句中的時(shí)間狀語(yǔ)“beforetheteacherarrived”表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，因此從句使用過(guò)去完成時(shí)。課堂活動(dòng)分組討論：學(xué)生分組討論不同時(shí)態(tài)的用法和區(qū)別。完成練習(xí)：學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固時(shí)態(tài)知識(shí)。角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)時(shí)態(tài)的基本概念和運(yùn)用技巧，提高在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。任務(wù)型學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)真實(shí)情境下的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。錯(cuò)誤分析：引導(dǎo)學(xué)生分析自己在英語(yǔ)表達(dá)中出現(xiàn)的時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言準(zhǔn)確性。多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，直觀展示時(shí)態(tài)的用法，增強(qiáng)教學(xué)效果。五、教案教學(xué)過(guò)程第一階段：引入與激發(fā)教師通過(guò)展示一幅關(guān)于過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的概念。提問(wèn)：“你們能告訴我圖片上展示的是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的事情。”第二階段：講解與示范教師講解過(guò)去式、過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、將來(lái)時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并舉例說(shuō)明。教師通過(guò)PPT展示以下表格：時(shí)態(tài)類型基本結(jié)構(gòu)例句過(guò)去式動(dòng)詞過(guò)去式主語(yǔ)Hewatchedamovie.過(guò)去完成時(shí)had過(guò)去分詞主語(yǔ)Hehadwatchedamoviebefore.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)be現(xiàn)在分詞主語(yǔ)Sheisreadingabook.將來(lái)時(shí)will動(dòng)詞原形主語(yǔ)Iwillgotothesupermarketlater.教師示范如何運(yùn)用時(shí)態(tài)進(jìn)行句子構(gòu)造，例如：“Lastweek,Ivisitedthezoo(過(guò)去式).Ihadvisitedthezoolastyear(過(guò)去完成時(shí)).Iamgoingtovisitthezoonextweek(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)).Iwillvisitthezooafterschool(將來(lái)時(shí)).”第三階段：任務(wù)型學(xué)習(xí)教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。任務(wù)示例：小組A：用過(guò)去式描述一個(gè)有趣的故事。小組B：用過(guò)去完成時(shí)描述一個(gè)過(guò)去的經(jīng)歷。小組C：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。小組D：用將來(lái)時(shí)描述未來(lái)的計(jì)劃。學(xué)生完成任務(wù)后，小組之間互相分享，教師巡視指導(dǎo)。第四階段：錯(cuò)誤分析與糾正教師收集學(xué)生的句子，挑選典型錯(cuò)誤進(jìn)行分析。教師舉例說(shuō)明錯(cuò)誤原因，并提供正確的表達(dá)方式。學(xué)生跟讀正確的句子，加深印象。第五階段：總結(jié)與鞏固教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的用法和注意事項(xiàng)。學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教案教材分析教材選擇《新概念英語(yǔ)》系列教材，該教材內(nèi)容豐富，涵蓋了從初級(jí)到高級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材中的練習(xí)題設(shè)計(jì)合理，能夠幫助學(xué)生鞏固時(shí)態(tài)知識(shí)。教材的例句貼近生活，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)寫作練習(xí)：任務(wù)：學(xué)生寫一篇關(guān)于他們過(guò)去一周的經(jīng)歷的文章，要求使用至少三種不同的時(shí)態(tài)。步驟：學(xué)生回憶過(guò)去一周的活動(dòng)。學(xué)生用過(guò)去式描述他們的日?；顒?dòng)。學(xué)生用過(guò)去完成時(shí)描述在過(guò)去一周中完成的某個(gè)特別的事情。學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述他們目前正在做的事情。學(xué)生用將來(lái)時(shí)描述他們計(jì)劃在未來(lái)一周內(nèi)要做的事情。話術(shù)：“Remember,you’regoingtowriteaboutyourweek.Startwithwhatyoudideverydaylastweekusingthepastsimple.”“Now,thinkaboutsomethingspecialyoudidlastweek.Usethepastperfecttodescribeit.”“Great!Let’smoveontowhatyou’redoingrightnow.Usethepresentcontinuousforthisone.”“Finally,tellusaboutsomethingyou’replanningtodonextweek.Usethefuturesimpleforthispart.”角色扮演：任務(wù)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，使用正確的時(shí)態(tài)。步驟：分組，每組分配一個(gè)場(chǎng)景，如：在圖書館、在餐廳、在公園等。每組討論并制定對(duì)話內(nèi)容，保證使用正確的時(shí)態(tài)。每組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并記錄下任何時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。話術(shù)：“Forthisactivity,you’llbeactingoutashortdialogue.Remembertousethecorrecttenseforyoursituation.”“Afteryourperformance,I’llaskyoutodiscussthetenseyouusedandiftherewereanymistakes.”在線練習(xí)：任務(wù)：學(xué)生完成在線時(shí)態(tài)練習(xí)，鞏固對(duì)時(shí)態(tài)的理解。步驟：教師提供在線練習(xí)。學(xué)生完成練習(xí)，教師檢查完成情況。話術(shù)：“Tohelpyoupracticemore,I’vefoundanonlineexerciseabouttenses.Pleasepleteitashomeworkandbringyourresultstothenextclass.”家庭作業(yè)：任務(wù)：學(xué)生描述他們的家庭，使用正確的時(shí)態(tài)。步驟：學(xué)生描述他們的家庭成員、家庭生活、家庭習(xí)慣等。學(xué)生使用過(guò)去式、過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和將來(lái)時(shí)。話術(shù)：“Foryourhomework,Iwantyoutodescribeyourfamily.Usedifferenttensestotalkaboutdifferentaspectsofyourfamilylife.”八、教案結(jié)語(yǔ)教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)時(shí)態(tài)的運(yùn)用技巧，能夠通過(guò)今天的練習(xí)和作業(yè)，更好地掌握時(shí)態(tài)。記住，時(shí)態(tài)的正確使用可以使我們的英語(yǔ)表達(dá)更加準(zhǔn)確和自然。