小學(xué)生環(huán)保日活動策劃方案一、活動背景在“雙碳”目標與可持續(xù)發(fā)展教育的時代背景下，小學(xué)生作為未來生態(tài)文明的建設(shè)者，其環(huán)保意識的培養(yǎng)需從小抓起。結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》中“培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感與環(huán)境意識”的要求，以及世界環(huán)境日（6月5日）的主題精神，通過設(shè)計趣味化、具象化、參與性強的環(huán)保實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中悟”，將環(huán)保理念內(nèi)化為行為習(xí)慣，助力形成“家校社協(xié)同”的環(huán)保教育格局。二、活動基本信息（一）活動主題“童享綠色共筑未來——小行動·大環(huán)?！保ㄗⅲ褐黝}需貼合小學(xué)生認知特點，突出“兒童參與”與“行動導(dǎo)向”，朗朗上口且具有傳播性。）（二）活動時間建議選擇：世界環(huán)境日（6月5日）前后1周（如6月3日-6月10日），或結(jié)合學(xué)?！碍h(huán)保主題月”統(tǒng)籌安排。（三）活動地點主場地：學(xué)校操場（設(shè)置啟動儀式、成果展示區(qū)）；分場地：教室（主題課堂）、美術(shù)室（舊物改造）、校園種植區(qū)（綠植體驗）、附近社區(qū)（實踐調(diào)研）。參與人員核心群體：1-6年級學(xué)生（分年級設(shè)計差異化活動）；支持群體：班主任、環(huán)保學(xué)科教師、家長志愿者、本地環(huán)保機構(gòu)專家（如垃圾分類指導(dǎo)員、植物園科普員）。三、活動目標1.認知目標通過互動式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握3-5個核心環(huán)保知識（如垃圾分類標準、節(jié)水節(jié)電小技巧、廢舊物品再利用價值），理解“人與自然和諧共生”的基本理念。2.行為目標引導(dǎo)學(xué)生完成1次環(huán)保實踐行動（如分類投放垃圾、種植1盆小綠植、用舊衣物制作手工藝品），培養(yǎng)“隨手做環(huán)?！钡男袨榱?xí)慣。3.情感目標通過沉浸式體驗，激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛之情，增強“環(huán)保小衛(wèi)士”的責任感與使命感，形成“小行動改變大環(huán)境”的信念。四、活動流程設(shè)計（一）前期準備（活動前1周）1.宣傳動員校園廣播：播放環(huán)保主題兒歌（如《垃圾分類歌》），預(yù)告活動內(nèi)容；班級海報：以“我的環(huán)保小行動”為主題，鼓勵學(xué)生繪制創(chuàng)意海報，展示在教室走廊；家校溝通：通過班級群發(fā)送《環(huán)保日活動邀請函》，邀請家長參與“舊物改造”“綠植種植”環(huán)節(jié)，收集家庭廢舊物品（如空塑料瓶、舊衣物、報紙）。2.物資籌備教學(xué)材料：環(huán)保主題繪本（如《爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔敗罚?、垃圾分類動畫視頻、綠植幼苗（如多肉、向日葵）、舊物改造工具（如剪刀、膠水、彩紙）；活動道具：垃圾分類游戲箱（貼有可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾標識）、環(huán)保知識問答卡片、“環(huán)保小衛(wèi)士”徽章；場地布置：橫幅（主題：“童享綠色共筑未來——XX小學(xué)環(huán)保日活動”）、成果展示板（用于展示學(xué)生舊物改造作品、綠植種植日記）。3.人員分工領(lǐng)導(dǎo)小組：校長、德育主任（負責活動統(tǒng)籌、安全保障）；執(zhí)行小組：班主任（負責班級活動組織）、環(huán)保教師（負責主題課堂設(shè)計）、家長志愿者（負責物資搬運、現(xiàn)場秩序維護）；專家團隊：環(huán)保機構(gòu)人員（負責實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)，如垃圾分類、綠植種植）。（二）當日活動（半天/全天，建議上午9:00-12:00）1.啟動儀式（9:00-9:30）流程：（1）升國旗、唱國歌；（2）校長致辭：強調(diào)環(huán)保日活動的意義，號召學(xué)生“從身邊小事做起，做環(huán)保小衛(wèi)士”；（3）學(xué)生代表發(fā)言：分享“我的環(huán)保小計劃”（如“每天節(jié)約一杯水”“把垃圾分類投放”）；（4）環(huán)保倡議簽名：全體學(xué)生、家長在主題橫幅上簽名，承諾“踐行環(huán)保行動”；（5）發(fā)放“環(huán)保任務(wù)卡”：每個學(xué)生領(lǐng)取一張任務(wù)卡（含“知識問答”“實踐行動”“成果展示”三個環(huán)節(jié)），完成后可兌換“環(huán)保小衛(wèi)士”徽章。2.主題活動（9:30-11:30）分年級設(shè)計差異化活動，兼顧趣味性與教育性：低年級（1-2年級）：游戲化體驗環(huán)節(jié)1：《環(huán)保知識小課堂》（教室）：用繪本《爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔敗分v解“資源循環(huán)”概念，播放《垃圾分類小動畫》，通過“模仿游戲”（如模仿“可回收物”的“循環(huán)”動作）鞏固知識；環(huán)節(jié)2：《垃圾分類大挑戰(zhàn)》（操場）：使用垃圾分類游戲箱，讓學(xué)生將模擬垃圾（如塑料瓶、電池、果皮、紙巾）投入對應(yīng)箱體，完成3個正確投放即可獲得“垃圾分類小達人”貼紙；環(huán)節(jié)3：《綠植寶寶回家》（種植區(qū)）：在家長志愿者指導(dǎo)下，種植多肉幼苗，給綠植掛“身份牌”（寫有學(xué)生姓名、種植日期），約定每周澆水照顧。中年級（3-4年級）：實踐探究環(huán)節(jié)1：《舊物改造創(chuàng)意坊》（美術(shù)室）：用收集的廢舊物品（如空奶粉罐、舊T恤、報紙）制作實用物品（如筆筒、環(huán)保袋、紙船），教師引導(dǎo)學(xué)生思考“舊物再利用的價值”；環(huán)節(jié)2：《校園環(huán)境小調(diào)查》（校園內(nèi)）：分組調(diào)查校園內(nèi)的環(huán)保情況（如垃圾分類投放率、水龍頭關(guān)閉情況、綠植數(shù)量），用畫筆畫出“校園環(huán)保地圖”，標注需要改進的地方；環(huán)節(jié)3：《環(huán)保口號設(shè)計》（教室）：結(jié)合調(diào)查結(jié)果，設(shè)計簡潔有力的環(huán)保口號（如“節(jié)約一滴水，滋潤一片綠”“垃圾分類，從我做起”），評選“最佳環(huán)保口號”并展示在校園宣傳欄。高年級（5-6年級）：深度參與環(huán)節(jié)1：《環(huán)保專家講座》（多媒體教室）：邀請本地環(huán)保機構(gòu)專家講解“雙碳”目標與小學(xué)生的關(guān)系（如“節(jié)約用電就是減少碳排放”），通過“數(shù)據(jù)游戲”（如“1度電可以讓燈泡亮10小時”）讓學(xué)生理解環(huán)保的重要性；環(huán)節(jié)2：《社區(qū)環(huán)保實踐》（附近社區(qū)）：在家長志愿者陪同下，前往社區(qū)開展“環(huán)保宣傳”（如發(fā)放垃圾分類手冊、講解節(jié)水技巧），并參與“社區(qū)垃圾清理”活動（撿取綠化帶中的垃圾，分類投放）；環(huán)節(jié)3：《環(huán)保日記撰寫》（教室）：記錄當天的活動感受與收獲，寫下“我的環(huán)保承諾”（如“每天少用一個塑料袋”“每周給綠植澆水”），教師將優(yōu)秀日記展示在班級公眾號。3.成果展示與總結(jié)（11:30-12:00）成果展示：在操場設(shè)置“環(huán)保成果展”（如低年級的綠植種植日記、中年級的舊物改造作品、高年級的社區(qū)實踐照片），學(xué)生輪流講解自己的作品與收獲；表彰環(huán)節(jié)：根據(jù)“環(huán)保任務(wù)卡”完成情況，頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”徽章（分為“知識達人”“實踐達人”“創(chuàng)意達人”三類），校長為優(yōu)秀學(xué)生代表頒獎；集體宣誓：全體學(xué)生齊誦環(huán)?？谔枺ㄈ纭靶⌒袆哟蟓h(huán)保我們一起做”），結(jié)束當天活動。（三）后續(xù)延伸（活動后1個月）1.環(huán)保打卡活動：發(fā)起“21天環(huán)保習(xí)慣養(yǎng)成”打卡（如“每天垃圾分類”“每周節(jié)約1度電”），學(xué)生通過班級群分享打卡記錄，完成打卡的學(xué)生可獲得“環(huán)保之星”證書；2.家校聯(lián)動活動：邀請家長參與“家庭環(huán)保計劃”（如“家庭垃圾分類比賽”“舊物改造家庭作品展”），通過班級公眾號展示優(yōu)秀家庭案例；3.校園環(huán)保行動：根據(jù)學(xué)生的“校園環(huán)境小調(diào)查”結(jié)果，開展“校園環(huán)保改造”活動（如增設(shè)垃圾分類提示牌、修復(fù)損壞的水龍頭、種植新的綠植），讓學(xué)生參與校園環(huán)境建設(shè)。五、保障措施1.安全保障制定《活動安全預(yù)案》（包括人員疏散路線、急救措施、天氣應(yīng)對方案），提前檢查活動場地的安全隱患（如電線、尖銳物品）；每個活動環(huán)節(jié)安排2-3名教師或家長志愿者負責秩序維護，低年級學(xué)生由班主任全程陪同；社區(qū)實踐環(huán)節(jié)需提前與社區(qū)溝通，確保活動區(qū)域的安全，家長志愿者需全程跟隨。2.物資保障提前清點活動物資（如綠植幼苗、舊物改造工具），確保數(shù)量充足；準備應(yīng)急物資（如創(chuàng)可貼、消毒棉、雨傘），安排專人負責物資管理；環(huán)保材料需符合小學(xué)生使用安全標準（如舊物改造工具需無尖銳邊角，綠植幼苗需無毒無害）。3.人員保障提前對教師、家長志愿者進行培訓(xùn)（如垃圾分類知識、活動組織技巧），明確各自的職責；邀請專業(yè)人員（如環(huán)保機構(gòu)專家、醫(yī)生）參與活動，確保實踐環(huán)節(jié)的專業(yè)性與安全性。4.經(jīng)費保障預(yù)算說明：活動經(jīng)費主要用于物資采購（綠植幼苗、舊物改造材料、宣傳物料）、專家費用（如講座費）、場地布置（橫幅、展示板），經(jīng)費來源為學(xué)校德育經(jīng)費、家長志愿者捐贈。六、效果評估1.過程評估通過活動記錄（照片、視頻、學(xué)生日記）評估活動的參與度與互動性；通過教師觀察（如學(xué)生在活動中的表現(xiàn)、提問情況）評估學(xué)生的認知提升情況。2.結(jié)果評估問卷調(diào)查：活動后向?qū)W生、家長發(fā)放《環(huán)保日活動反饋問卷》（如“你學(xué)到了哪些環(huán)保知識？”“你會堅持哪些環(huán)保行為？”），統(tǒng)計反饋結(jié)果；行為跟蹤：通過“21天環(huán)保打卡”記錄，評估學(xué)生環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成情況；成果展示：通過“環(huán)保成果展”“班級公眾號”展示學(xué)生的作品與收獲，評估活動的影響力。七、注意事項1.活動設(shè)計需符合小學(xué)生的年齡特點（如低年級以游戲為主，高年級以實踐探究為主），避免