非謂語動詞的用法比較與實例分析：高考英語語法沖刺教案一、教案取材出處本次教案取材自各類高考英語語法復習資料、在線教育平臺上的英語語法教學視頻、歷年高考英語真題，以及相關英語語法教材中的非謂語動詞部分。二、教案教學目標讓學生能夠理解并掌握非謂語動詞（todo,doing,done）的用法和功能。培養(yǎng)學生對非謂語動詞在不同語境中的靈活運用能力。提高學生閱讀和寫作中的語法準確性，提升高考英語成績。三、教學重點難點重點一：非謂語動詞的構成及形式非謂語動詞由動詞不定式（todo）、動名詞（doing）和過去分詞（done）構成。理解三種非謂語動詞形式在句子中的作用。難點一：非謂語動詞的時態(tài)與語態(tài)掌握非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)與句子中主語和動詞的關系。區(qū)分現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法，以及它們在句子中的作用。重點二：非謂語動詞的句型非謂語動詞作主語、賓語、表語、定語和狀語。掌握非謂語動詞在句子中的結構，以及與謂語動詞的關系。難點二：非謂語動詞的理解非謂語動詞的條件和用法。區(qū)分不同語境中非謂語動詞的情況。重點三：非謂語動詞的搭配掌握非謂語動詞與動詞、形容詞、介詞等詞類的搭配。提高學生在實際語境中運用非謂語動詞的能力。難點三：非謂語動詞的誤用分析歷年高考英語真題中非謂語動詞誤用的原因。培養(yǎng)學生正確使用非謂語動詞的能力，提高寫作和閱讀的準確性。以下為表格，用于展示教學目標與教學重點難點的對比：教學目標教學重點教學難點理解非謂語動詞的用法和功能非謂語動詞的構成及形式非謂語動詞的時態(tài)與語態(tài)培養(yǎng)學生在不同語境中運用非謂語動詞的能力非謂語動詞的句型非謂語動詞的提高學生閱讀和寫作中的語法準確性非謂語動詞的搭配非謂語動詞的誤用四、教案教學方法互動式教學：通過提問、小組討論和角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。案例教學：利用具體實例講解非謂語動詞的用法，幫助學生理解抽象的語法概念。任務型教學：設計一系列與實際生活相關的任務，讓學生在實際操作中運用非謂語動詞。對比教學：將非謂語動詞的不同形式進行對比分析，幫助學生區(qū)分和記憶。錯誤分析：收集學生在練習中的錯誤，分析錯誤原因，進行針對性講解。五、教案教學過程第一階段：導入（5分鐘）教師展示圖片或視頻：通過展示與運動相關的圖片或視頻，引出非謂語動詞“doing”的用法。學生觀察并描述圖片：引導學生觀察圖片，并用“doing”的形式描述圖片中的動作。教師提問：提問學生關于圖片中動作的疑問，如“Whoisswimming?”，以引出主語。第二階段：講解與練習（30分鐘）講解非謂語動詞的形式：動詞不定式（todo）：講解其作為目的狀語、結果狀語和原因狀語的用法。動名詞（doing）：講解其作為主語、賓語、表語和定語的用法。過去分詞（done）：講解其作為定語和狀語的用法。案例分析：例子1：展示一個含有非謂語動詞的句子，讓學生分析并解釋其用法。例子2：展示一個含有多種非謂語動詞用法的句子，讓學生對比分析其不同形式的作用。練習：練習1：教師給出一些含有空格的句子，讓學生填入正確的非謂語動詞形式。練習2：學生分組，每組根據(jù)教師提供的情景，編寫含有非謂語動詞的句子。第三階段：鞏固與總結（15分鐘）小組討論：讓學生分組討論非謂語動詞的用法，分享各自的發(fā)覺和經(jīng)驗。錯誤分析：教師展示學生在練習中的錯誤，引導學生分析錯誤原因，并進行糾正。六、教案教材分析本教案選用的教材為某知名高考英語教材，教材內(nèi)容豐富，結構清晰。教材分析的具體內(nèi)容：內(nèi)容覆蓋全面：教材涵蓋了非謂語動詞的所有基本用法，包括形式、時態(tài)、語態(tài)和搭配等。實例豐富多樣：教材中提供了大量的實例，幫助學生理解和掌握非謂語動詞的用法。練習題類型多樣：教材中的練習題包括選擇題、填空題、翻譯題和寫作題等，能夠滿足不同學生的學習需求。講解清晰易懂：教材的語言簡潔明了，講解過程循序漸進，便于學生理解和掌握。以下為表格，用于展示教材分析的內(nèi)容：教材特點分析內(nèi)容內(nèi)容全面涵蓋非謂語動詞的所有基本用法實例豐富提供大量實例，幫助學生理解練習題類型多樣滿足不同學生的學習需求講解清晰易懂語言簡潔明了，講解過程循序漸進七、教案作業(yè)設計作業(yè)設計旨在鞏固學生在課堂上學到的非謂語動詞知識，并提高其在實際情境中的運用能力。詳細的作業(yè)設計：寫作任務：學生需撰寫一篇短文，內(nèi)容圍繞學校舉辦的體育活動，描述自己參與的活動過程。要求在文中恰當運用非謂語動詞，如使用現(xiàn)在分詞（ing）形式描述正在進行的動作，使用過去分詞（ed）形式描述已經(jīng)完成的動作。操作步驟：教師展示關于學校體育活動的圖片或視頻。學生根據(jù)圖片或視頻內(nèi)容，構思文章的大綱。學生獨立完成文章撰寫，注意使用非謂語動詞。具體話術：教師提示：“Canyoudescribetheactivitiesyouareparticipatinginrightnow?Usetheingformoftheverbstoshowwhatyouaredoing.”教師反饋：“Remembertousetheedformtodescribeactionsthathavealreadyfinished.”閱讀理解：學生閱讀一篇關于運動員訓練的文章，找出并解釋文中使用非謂語動詞的例子。操作步驟：學生獨立閱讀文章。教師提問：“Findsentencesinthearticlethatusenonfiniteverbs.Canyouexplaintheirmeaningsandfunctions?”具體話術：教師提問：“Canyoufindanexampleofanonfiniteverbinthisparagraph?Whatisitsfunctioninthesentence?”語法填空：提供一篇包含多個空格的短文，要求學生用適當?shù)姆侵^語動詞形式填充空格。操作步驟：學生仔細閱讀短文，理解文章大意。根據(jù)上下文，選擇合適的非謂語動詞形式填空。具體話術：教師提示：“Readthesentencecarefully.Decidewhetheryoushouldusetheingform,theedform,orthetoinfinitiveform.”小組討論：學生分組討論如何將非謂語動詞應用于日常生活情境中。操作步驟：學生分成小組。小組成員討論并分享如何在日常生活中使用非謂語動詞的例子。具體話術：教師引導：“Thinkaboutsituationsinyourdailylifewhereyoucanusenonfiniteverbs.Shareyourideaswithyourgroup.”八、教案結語通過本節(jié)課的學習，同學們對非謂語動詞的用法有了更深入的理解。在課后能夠認真完成作業(yè)，將所學知識應用到實際生活中。在的學習中，我們還會繼續(xù)探討其他語法知識點，希望同學們能夠保持積極的學習態(tài)度，不斷提升自己的英語水平。以下為表格，用于展示作業(yè)設計的具體要求：作業(yè)類型操作步驟具體話術寫作任務構思文章大綱，撰寫短文“Canyoudescribetheactivitiesyouareparticipatinginrightnow?Usetheingformoftheverbstoshowwhatyouaredoing.”閱讀理解閱讀文章，找出并解釋非謂語動詞的例子“Findsentencesinthearticlethatusenonfiniteverbs.Canyouexplaintheirmeaningsandfunctions?”語法填空仔細閱讀短文，選擇合適的非謂語動詞形式填空“Readthesentencecarefully.Decidewhetheryoushouldusetheingform,the