2025秋華師版(2024)數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)教案 第12章 課題9 等腰三角形的性質(zhì)_第1頁(yè)
2025秋華師版(2024)數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)教案 第12章 課題9 等腰三角形的性質(zhì)_第2頁(yè)
2025秋華師版(2024)數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)教案 第12章 課題9 等腰三角形的性質(zhì)_第3頁(yè)
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課題等腰三角形的性質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)動(dòng)手操作,讓學(xué)生掌握等腰三角形的有關(guān)概念;2.能利用等腰三角形的性質(zhì)證明兩個(gè)角相等或兩條邊相等;3.結(jié)合等腰三角形性質(zhì)的探索與證明過(guò)程,體會(huì)軸對(duì)稱在研究幾何問(wèn)題中的作用.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】等腰三角形的相關(guān)概念與性質(zhì).【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握等腰三角形的性質(zhì),并能解決相關(guān)的問(wèn)題.回顧:1.判定兩個(gè)三角形全等,除了一般三角形全等的判定方法__SSS__、__SAS__、__ASA__、__AAS__外,還有其獨(dú)特的方法__HL__.2.如圖,BE=CF,∠A=∠D,若要使△ABC≌△DEF,還需要的條件可以是__∠B=∠DEF或∠ACB=∠F__.知識(shí)模塊一探究等腰三角形的性質(zhì)閱讀教材P90~P91,完成下面的內(nèi)容:1.有__兩條邊__相等的三角形叫做等腰三角形.等腰三角形中,相等的兩邊都叫做__腰__,另一邊叫做__底邊__,兩腰的夾角叫做__頂角__,腰和底邊的夾角叫做__底角__.2.操作并思考:(1)在紙片上畫(huà)一個(gè)∠AOB,把∠AOB對(duì)折,使射線OA與射線OB重合,則折痕OM為∠AOB的__平分線__;(2)在OA上任取一點(diǎn)C,并在OB上截取OD=OC,連結(jié)CD,則△OCD是一個(gè)__等腰__三角形;(3)折痕OM與CD相交于點(diǎn)H,再沿折痕OM將紙片對(duì)折,因?yàn)镺D=OC,則點(diǎn)D與點(diǎn)__C__重合,所以折痕OM是線段CD的__垂直平分線__.所以O(shè)H⊥__CD__,CH=__DH__.(4)因?yàn)辄c(diǎn)D與點(diǎn)__C__重合,所以∠OCH與∠__ODH__重合,所以∠OCH=∠__ODH__.歸納:通過(guò)以上的研究,我們得到以下結(jié)論:(1)等腰三角形是__軸對(duì)稱圖形__;(2)等腰三角形的兩個(gè)底角__相等__.簡(jiǎn)寫成“等邊對(duì)等角”;(3)等腰三角形底邊上的__高_(dá)_、__中線__及__頂角的平分線重合__.簡(jiǎn)寫成“三線合一”.(4)等邊三角形的各個(gè)角都__相等__,并且每個(gè)角都等于__60°__.范例:等腰三角形的周長(zhǎng)為30cm,一邊長(zhǎng)是12cm,求另兩邊的長(zhǎng).解:當(dāng)腰長(zhǎng)為12cm時(shí),設(shè)底邊為xcm,則x+12×2=30.∴x=6;當(dāng)?shù)走呴L(zhǎng)為12cm時(shí),設(shè)腰長(zhǎng)為ycm.則2y+12=30,∴y=9.經(jīng)檢驗(yàn)均符合要求.因此三角形另兩邊的長(zhǎng)分別為12cm,6cm或9cm,9cm.仿例:如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=40°,點(diǎn)D在AC上,BD=BC,求∠ABD的度數(shù).解:∵AB=AC,∠A=40°,∴∠ABC=∠C=eq\f(1,2)×(180°-40°)=70°.∵BD=BC,∴∠CBD=180°-70°×2=40°.∴∠ABD=∠ABC-∠CBD=70°-40°=30°.知識(shí)模塊二利用等腰三角形的性質(zhì)證明尺規(guī)作圖典例1:按照如圖所示的尺規(guī)作圖的作法,證明直線PQ是已知線段AB的垂直平分線.證明:設(shè)AB與PQ相交于點(diǎn)O,連結(jié)PA,PB,QA,QB.在△APQ和△BPQ中,∵eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(AP=BP,,AQ=BQ,,PQ=PQ,))∴△APQ≌△BPQ(SSS),∴∠APQ=∠BPQ(全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等).又∵AP=BP,∴AO=BO且PQ⊥AB(等腰三角形的三線合一).因此直線PQ是線段AB的垂直平分線.方法指導(dǎo):已知線段AB,尺規(guī)作圖作AB的垂直平分線PQ.作法:1.分別以點(diǎn)A,B為圓心,大于eq\f(1,2)AB長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧交于點(diǎn)P,Q.2.過(guò)點(diǎn)P,Q作直線PQ,直線PQ即為所求.典例2:按照如圖所示的尺規(guī)作圖的作法,證明直線CP是已知直線AB的垂線.證明:連結(jié)CM,CN,MP,NP.由作法知△MPC≌△NPC(SSS),∴∠MCP=∠NCP.又∵CM=CN,∴CP⊥AB(等腰三角形的三線合一).因此直線CP是已知直線AB的垂線.方法指導(dǎo):已知直線AB和直線外一點(diǎn)C,尺規(guī)作圖作直線AB的垂線CP.作法:1.以點(diǎn)C為圓心,大于點(diǎn)C到直線AB的距離長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交直線AB于點(diǎn)M,N.2.分別以點(diǎn)M,N為圓心,大于eq\f(1,2)MN長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧交于點(diǎn)P.3.過(guò)點(diǎn)C,P作直線CP,直線CP即為所求.1.將閱讀教材時(shí)“生成的問(wèn)題”和通過(guò)“自學(xué)互研”得出的“結(jié)論”展示在各小組的小黑板上,并將疑難問(wèn)題也板演到黑板上,再一次通過(guò)小組間就上述疑難問(wèn)題相互釋疑.2.各小組由組長(zhǎng)統(tǒng)一分配展示任務(wù),由代表將“問(wèn)題和結(jié)論”展示在黑板上,通過(guò)交流“生成新知”.知識(shí)模塊一探究等腰三角形的性質(zhì)知識(shí)模塊二利用等腰三角形的性質(zhì)證明尺規(guī)作圖見(jiàn)學(xué)生用書(shū).1.收獲:________________________________________________

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