中華中圖版（五四學(xué)制）（2024）地理七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展第一課時(shí)課型新授課主備人授課時(shí)間課時(shí)2課時(shí)課標(biāo)要求課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠運(yùn)用資料，描述城市和鄉(xiāng)村的景觀差異，并說(shuō)明其形成原因；舉例說(shuō)明區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互聯(lián)系。旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的觀察、分析能力，讓學(xué)生理解城鄉(xiāng)作為區(qū)域重要組成部分，其發(fā)展存在緊密關(guān)聯(lián)，樹立區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展觀念。教材分析本節(jié)課是中華中圖版（五四學(xué)制）（2024）初中地理七年級(jí)下冊(cè)第五單元“關(guān)注區(qū)域發(fā)展”中“城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展”的第一課時(shí)。教材從城鄉(xiāng)景觀差異切入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)城鄉(xiāng)不同的外在表現(xiàn)，進(jìn)而深入剖析其背后的形成因素。在此基礎(chǔ)上，闡述城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，為理解城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，以豐富案例和圖表，助力學(xué)生理解抽象地理概念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從地理視角分析生活現(xiàn)象的能力，在整個(gè)區(qū)域發(fā)展知識(shí)體系中起到承上啟下的作用。教學(xué)方法講授法：講解城鄉(xiāng)景觀差異的概念、形成因素以及城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的基本原理，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)。例如在導(dǎo)入后，直接闡述城鄉(xiāng)景觀的概念，為后續(xù)分析差異做鋪墊。案例分析法：通過(guò)展示大量具體的城市和鄉(xiāng)村案例，如上海城市景觀和江南水鄉(xiāng)鄉(xiāng)村景觀，讓學(xué)生直觀感受差異，分析其形成原因及經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。在講解城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系時(shí)，以某城市農(nóng)產(chǎn)品主要來(lái)自周邊鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村工廠為城市提供工業(yè)零部件為例，幫助學(xué)生理解。素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用圖片、文字等資料，清晰描述出城市和鄉(xiāng)村在景觀方面的顯著差異，如建筑、交通、人口密度等方面。借助實(shí)例，詳細(xì)說(shuō)明影響城鄉(xiāng)景觀差異形成的自然因素（地形、氣候等）和人文因素（經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人口分布、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等）。結(jié)合具體數(shù)據(jù)和案例，舉例闡述區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)在農(nóng)業(yè)與工業(yè)產(chǎn)品交換、勞動(dòng)力流動(dòng)、技術(shù)資金支持等方面的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)準(zhǔn)確把握城市和鄉(xiāng)村的景觀差異及其形成原因。這是理解城鄉(xiāng)本質(zhì)區(qū)別的基礎(chǔ)，只有清晰認(rèn)識(shí)差異，才能進(jìn)一步探究背后成因以及城鄉(xiāng)聯(lián)系。理解區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互聯(lián)系。城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系是城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展的核心內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解區(qū)域經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制至關(guān)重要。教學(xué)流程新課導(dǎo)入（一）導(dǎo)入新課展示一組城市高樓大廈林立、交通繁忙，以及鄉(xiāng)村田園風(fēng)光、錯(cuò)落農(nóng)舍的對(duì)比圖片。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)鮮明直觀的視覺沖擊，快速吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)差異的好奇心，為新課講授營(yíng)造良好氛圍，自然引出本節(jié)課主題——城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展中的城鄉(xiāng)差異部分。提問(wèn)引導(dǎo)：“同學(xué)們，看到這兩組圖片，你們能明顯感受到城市和鄉(xiāng)村不一樣的地方吧，那大家先來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們眼中城市和鄉(xiāng)村最直觀的差別有哪些呢？”鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)城鄉(xiāng)差異的初步認(rèn)識(shí)。新課講解（二）城鄉(xiāng)景觀差異利用PPT展示更多城市和鄉(xiāng)村在建筑、交通、公共設(shè)施、人口密度等方面的詳細(xì)對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。建筑方面：城市多高樓大廈，建筑風(fēng)格現(xiàn)代、多樣且密集；鄉(xiāng)村以低矮平房、瓦房為主，建筑相對(duì)分散，風(fēng)格具有地域特色。交通方面：城市道路寬闊，有多種交通方式，如地鐵、公交、私家車等，交通流量大；鄉(xiāng)村道路相對(duì)狹窄，主要交通方式為公路，交通工具以摩托車、農(nóng)用車、公交車為主，交通流量小。公共設(shè)施方面：城市有大型商場(chǎng)、醫(yī)院、圖書館、體育館等完善的公共設(shè)施；鄉(xiāng)村公共設(shè)施相對(duì)較少，主要集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心，如小型超市、診所、文化站等。人口密度方面：城市人口密集，人流量大；鄉(xiāng)村人口密度小，較為分散。設(shè)計(jì)意圖：以豐富的圖片資料，讓學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)景觀差異有更全面、細(xì)致的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和從圖片中提取地理信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，分組討論城鄉(xiāng)景觀差異在日常生活中的體現(xiàn)，如購(gòu)物、就醫(yī)、休閑娛樂(lè)等方面。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。設(shè)計(jì)意圖：將地理知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感受到地理就在身邊，同時(shí)通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。（三）景觀差異形成原因自然因素展示我國(guó)不同地形、氣候區(qū)域的城市和鄉(xiāng)村景觀圖片，如山區(qū)鄉(xiāng)村、平原城市，熱帶城市、寒溫帶鄉(xiāng)村等。引導(dǎo)學(xué)生分析地形、氣候等自然因素對(duì)城鄉(xiāng)景觀的影響。地形：平原地區(qū)地勢(shì)平坦，有利于城市大規(guī)模集中建設(shè)，道路規(guī)劃整齊，建筑布局相對(duì)規(guī)則；山區(qū)地形起伏大，鄉(xiāng)村多依地勢(shì)分散分布，城市建設(shè)受地形限制，建筑錯(cuò)落有致，道路蜿蜒曲折。氣候：在炎熱多雨地區(qū)，鄉(xiāng)村建筑多尖頂，利于排水；城市建筑也會(huì)考慮通風(fēng)散熱等因素。在寒冷地區(qū)，鄉(xiāng)村和城市建筑都注重保暖，墻體較厚，窗戶較小。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多組對(duì)比圖片，直觀呈現(xiàn)自然因素與城鄉(xiāng)景觀的關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生理解自然環(huán)境對(duì)人類聚居地建設(shè)的基礎(chǔ)性影響，培養(yǎng)學(xué)生地理環(huán)境整體性思維。人文因素產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：講解城市以第二、三產(chǎn)業(yè)為主，工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)發(fā)達(dá)，所以需要大量寫字樓、工廠、商場(chǎng)等建筑；鄉(xiāng)村以第一產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)為主，需要大面積農(nóng)田、果園、養(yǎng)殖場(chǎng)，以及與之配套的倉(cāng)庫(kù)、灌溉設(shè)施等。人口分布：城市就業(yè)機(jī)會(huì)多，吸引大量人口遷入，人口密度大，為滿足居住需求，建設(shè)大量高層住宅；鄉(xiāng)村人口相對(duì)較少，居住空間較為寬松，以獨(dú)門獨(dú)戶住宅居多。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平：城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，資金雄厚，能夠投入大量資金進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和城市景觀打造，所以公共設(shè)施完善、建筑現(xiàn)代化程度高；鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入有限，公共設(shè)施相對(duì)簡(jiǎn)陋。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生較易理解的產(chǎn)業(yè)、人口、經(jīng)濟(jì)角度，逐步剖析人文因素對(duì)城鄉(xiāng)景觀的塑造作用，由淺入深，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，理解人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的改造。組織學(xué)生進(jìn)行課堂小活動(dòng)：給出不同的自然和人文條件組合，讓學(xué)生嘗試?yán)L制簡(jiǎn)單的城鄉(xiāng)景觀示意圖，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。（四）城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系案例分析展示案例：某城市的蔬菜、水果等農(nóng)產(chǎn)品主要來(lái)自周邊鄉(xiāng)村的蔬菜種植基地和果園；鄉(xiāng)村的許多勞動(dòng)力到城市的工廠、建筑工地打工，獲得收入后帶回鄉(xiāng)村；城市的企業(yè)向鄉(xiāng)村的農(nóng)產(chǎn)品加工廠提供技術(shù)和資金支持，幫助其提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。設(shè)計(jì)意圖：以具體案例為載體，將抽象的城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系概念具象化，便于學(xué)生理解城鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的相互依存關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生分組討論案例中體現(xiàn)的城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系類型，總結(jié)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下方面。產(chǎn)品聯(lián)系：城市需要鄉(xiāng)村提供農(nóng)產(chǎn)品，滿足居民生活需求；鄉(xiāng)村需要城市提供工業(yè)制成品，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需的化肥、農(nóng)藥、農(nóng)業(yè)機(jī)械，以及日常生活用品等。勞動(dòng)力聯(lián)系：鄉(xiāng)村勞動(dòng)力向城市流動(dòng)，為城市發(fā)展提供充足勞動(dòng)力；城市的發(fā)展也為鄉(xiāng)村勞動(dòng)力提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)和收入來(lái)源。技術(shù)資金聯(lián)系：城市擁有先進(jìn)技術(shù)和雄厚資金，向鄉(xiāng)村的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展提供支持，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展；鄉(xiāng)村豐富的自然資源和潛在市場(chǎng)，也吸引城市資金投入。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力，加深學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的理解。展示一些統(tǒng)計(jì)圖表，如城鄉(xiāng)間農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)產(chǎn)品貿(mào)易額數(shù)據(jù)、鄉(xiāng)村勞動(dòng)力在城市就業(yè)人數(shù)變化圖表等，進(jìn)一步說(shuō)明城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的緊密程度和發(fā)展趨勢(shì)。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用數(shù)據(jù)圖表，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和說(shuō)服力，讓學(xué)生從定量角度認(rèn)識(shí)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解讀圖表信息的能力。（五）課堂總結(jié)與學(xué)生一起回顧本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，包括城鄉(xiāng)景觀差異的具體表現(xiàn)，如建筑、交通、公共設(shè)施、人口密度等方面；影響景觀差異形成的自然因素（地形、氣候）和人文因素（產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平）；以及城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的主要形式（產(chǎn)品、勞動(dòng)力、技術(shù)資金聯(lián)系）。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理知識(shí)框架，強(qiáng)化記憶，確保學(xué)生掌握本節(jié)課核心內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)雖然存在景觀和發(fā)展程度的差異，但它們是相互依存、協(xié)同發(fā)展的關(guān)系，共同構(gòu)成了區(qū)域整體，只有實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展，才能促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖：升華主題，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在實(shí)際生活中的重要應(yīng)用價(jià)值。（六）布置作業(yè)讓學(xué)生課后收集自己家鄉(xiāng)城市和鄉(xiāng)村的相關(guān)資料，包括景觀圖片、經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)等，分析家鄉(xiāng)城鄉(xiāng)景觀差異及其形成原因，以