初一語文新生摸底考試試卷及解析一、積累與運用（30分）考查目標(biāo)：檢測小學(xué)基礎(chǔ)字詞、古詩文積累及語言運用能力，銜接初中語文學(xué)習(xí)要求。（一）基礎(chǔ)字詞（10分）1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）A.稱職（chēng）粗獷（guǎng）云霄（xiāo）分歧（qí）B.稱職（chèn）粗獷（kuàng）云霄（xiāo）分歧（qǐ）C.稱職（chèn）粗獷（guǎng）云霄（xiāo）分歧（qí）D.稱職（chēng）粗獷（kuàng）云宵（xiāo）分歧（qí）答案：C解析：本題考查字音字形辨析。A項“稱職”的“稱”應(yīng)讀chèn（意為“適合”）；B項“粗獷”的“獷”應(yīng)讀guǎng（意為“粗野”），“分歧”的“歧”應(yīng)讀qí（意為“岔路”）；D項“云宵”應(yīng)為“云霄”（“霄”指天空，雨字頭；“宵”指夜晚，寶蓋頭）。易錯點：多音字“稱”（chēng/稱呼、chèn/稱職）、形近字“獷”（guǎng/粗獷）與“曠”（kuàng/空曠）的區(qū)分。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.朗潤化裝睫毛花枝招展B.靜謐吝嗇淅瀝翻來復(fù)去C.抖擻寬敞喉嚨咄咄逼人D.決別憔悴分歧各得其所答案：C解析：本題考查字形辨析。A項“化裝”應(yīng)為“化妝”（“化妝”指用化妝品修飾容貌；“化裝”指改變裝束）；B項“翻來復(fù)去”應(yīng)為“翻來覆去”（“覆”指覆蓋，形容來回翻動）；D項“決別”應(yīng)為“訣別”（“訣”指告別，強調(diào)“分別”的鄭重）。易錯點：同音字“妝”與“裝”、形近字“覆”與“復(fù)”的區(qū)分。3.解釋下列加點詞語的意思（3分）（1）吾日三省吾身（）（2）東臨碣石（）（3）俄而雪驟（）答案：（1）反??；（2）到達、登上；（3）不久、一會兒解析：本題考查文言字詞積累。（1）“吾日三省吾身”出自《論語·學(xué)而》，意為“我每天多次反省自己”；（2）“東臨碣石”出自曹操《觀滄?！?，意為“向東登上碣石山”；（3）“俄而雪驟”出自《世說新語·詠雪》，意為“不久，雪下得急了”。易錯點：“省”不要解釋為“節(jié)省”；“臨”不要解釋為“面對”（此處指“登山”，故為“到達”）；“俄而”是文言虛詞，需記住常見義。4.下列句子中加點成語使用正確的一項是（）（3分）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評他，他卻不以為然，還是繼續(xù)遲到。B.運動會上，他跑得很快，如雷貫耳，獲得了第一名。C.他的作文寫得很好，妙手回春，得到了老師的表揚。D.教室里很安靜，同學(xué)們都在專心做題，鴉雀無聲。答案：D解析：本題考查成語運用。A項“不以為然”指“不認為是對的”（表示不同意），應(yīng)改為“不以為意”（不放在心上）；B項“如雷貫耳”形容“名聲很大”，不能用于形容“跑步快”；C項“妙手回春”指“醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明”，不能用于形容“作文”；D項“鴉雀無聲”形容“非常安靜”，符合語境。易錯點：近義成語（如“不以為然”與“不以為意”）的區(qū)分及成語使用對象（如“妙手回春”僅用于醫(yī)生）。（二）古詩文默寫（10分）考查目標(biāo)：檢測小學(xué)必背及初中上冊重點古詩文積累，強調(diào)易錯字與通假字。1.補寫出下列名句中的上句或下句（每空1分，共6分）（1）學(xué)而時習(xí)之，________________？（《論語·學(xué)而》）（2）________________，不亦君子乎？（《論語·學(xué)而》）（3）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？________________？傳不習(xí)乎？（《論語·學(xué)而》）（4）東臨碣石，________________。（曹操《觀滄?！罚?）________________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（6）鄉(xiāng)書何處達？________________。（王灣《次北固山下》）答案：（1）不亦說乎；（2）人不知而不慍；（3）與朋友交而不信乎；（4）以觀滄海；（5）我寄愁心與明月；（6）歸雁洛陽邊解析：（1）“說”通“悅”（高興）；（2）“慍”指“生氣、惱怒”；（3）“信”指“誠信”；（4）“滄?！敝浮按蠛！?；（5）“寄”指“寄托”；（6）“歸雁”指“歸鄉(xiāng)的大雁”（象征思鄉(xiāng)）。易錯點：“說”不要寫成“悅”（通假字保留原字）；“慍”不要寫成“溫”；“歸雁”不要寫成“歸燕”。2.默寫李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的前兩句（4分）________________，________________。答案：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。解析：前兩句寫景兼點時令，“楊花落盡”烘托“離別之愁”，“子規(guī)啼”（杜鵑鳥）強化“悲傷”氛圍，“龍標(biāo)”“五溪”點出友人被貶的偏遠之地。易錯點：“楊花”不要寫成“揚花”；“子規(guī)”不要寫成“子歸”。（三）語言運用（10分）考查目標(biāo)：檢測病句修改、仿寫及口語交際能力，貼近新生生活場景。1.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A.通過這次軍訓(xùn)，使我明白了堅持的重要性。B.我們要認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。C.他的寫作水平明顯改進了。D.同學(xué)們都積極響應(yīng)“光盤行動”的號召。答案：D解析：A項缺少主語（刪“通過”或“使”）；B項語序不當(dāng)（改為“隨時發(fā)現(xiàn)并認真克服”）；C項搭配不當(dāng)（“水平”與“提高”搭配，改為“明顯提高了”）；D項無語病。易錯點：病句常見類型（缺少主語、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)）的識別。2.仿照例句，寫一個句子（3分）例句：秋天像一位畫家，用金黃的顏料涂抹大地。仿寫：秋天像________________，________________。答案：示例一：秋天像一位詩人，用優(yōu)美的詩句歌頌豐收；示例二：秋天像一位農(nóng)民，用辛勤的汗水收獲果實。解析：例句為比喻句，將“秋天”比作“畫家”，并寫出“畫家”的動作（用顏料涂抹大地）。仿寫需保持“比喻+動作”的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容符合“秋天”的特點（如豐收、金黃）。易錯點：比喻要恰當(dāng)（喻體與秋天的特征關(guān)聯(lián)），動作要符合喻體身份（如“詩人”對應(yīng)“寫詩句”）。3.進入初中，你要向新同學(xué)介紹自己，請寫一段自我介紹，要求簡潔明了，突出特點（4分）答案：示例：大家好！我叫李陽，今年12歲，來自紅星小學(xué)。我喜歡打籃球（運動愛好）和讀科幻小說（閱讀愛好）——籃球讓我學(xué)會團隊合作，科幻小說讓我對未來充滿好奇。我性格開朗（性格特點），喜歡交朋友，希望能和大家一起度過美好的初中生活！解析：自我介紹需包含“稱呼+姓名+年齡+來自哪里+愛好（突出特點）+性格+愿望”，簡潔明了，讓同學(xué)快速記住你。易錯點：不要冗長（避免無關(guān)內(nèi)容），突出“特點”（如愛好、性格）。二、閱讀理解（40分）考查目標(biāo)：檢測記敘文（概括、人物形象、句子賞析）、說明文（說明對象、說明方法）及文言文（字詞、翻譯）的閱讀能力，符合初一新生認知水平。（一）記敘文閱讀（20分）閱讀材料：《第一次做飯》（略，內(nèi)容為“我”周末給加班的媽媽做西紅柿雞蛋湯和清炒青菜，雖做得不好，但媽媽很開心）1.概括文章的主要內(nèi)容（4分）答案：周末，媽媽加班，“我”第一次給媽媽做西紅柿雞蛋湯和清炒青菜（事件），雖然湯有點咸、青菜有點焦（細節(jié)），但媽媽很開心（結(jié)果）。解析：概括需包含“時間（周末）+人物（‘我’、媽媽）+事件（第一次做飯）+結(jié)果（媽媽開心）”，可用“誰+什么時候+做了什么+結(jié)果怎么樣”的句式。易錯點：不要遺漏“第一次”“做得不好”等關(guān)鍵細節(jié)。2.文中“我”做西紅柿雞蛋湯時遇到了哪些困難？（4分）答案：（1）忘了關(guān)火，油濺得四處都是；（2）鹽放多了，湯很咸。解析：從原文第二段提取具體困難（“可是我忘了關(guān)火，油濺得四處都是”“可是我鹽放多了，湯變得很咸”）。易錯點：不要概括為“做不好”（需具體）。3.文中媽媽的話“沒關(guān)系，這是我吃過最好吃的飯，因為是你做的”體現(xiàn)了媽媽的什么性格？（4分）答案：體現(xiàn)了媽媽溫柔、體貼、善于鼓勵孩子的性格。解析：“沒關(guān)系”是原諒“我”做得不好；“最好吃的飯”是因為“我”的心意（關(guān)心媽媽）；“因為是你做的”突出媽媽對“我”的愛與鼓勵。易錯點：不要籠統(tǒng)說“愛孩子”（需結(jié)合具體話語分析）。4.賞析文中畫線的句子：“我手忙腳亂地把雞蛋倒進鍋里，油花濺得四處都是，嚇得我趕緊往后退?！保?分）答案：這句話運用動作描寫（“手忙腳亂”“倒進”“往后退”），生動形象地寫出了“我”第一次做西紅柿雞蛋湯時的緊張與慌亂。解析：先判斷描寫方法（動作描寫），再分析作用（表現(xiàn)“我”的心理狀態(tài)）。易錯點：不要只說“生動形象”（需具體說明“寫出了什么”）。5.你從文中得到了什么啟示？（4分）答案：示例一：我們要學(xué)會關(guān)心父母，幫父母做力所能及的事；示例二：第一次做事情難免做錯，但只要用心，就是最好的。解析：從“我”給媽媽做飯的事件中提煉主旨（關(guān)心父母、用心做事）。易錯點：不要脫離文本（需結(jié)合文章內(nèi)容）。（二）說明文閱讀（15分）閱讀材料：《螞蟻的通訊》（略，內(nèi)容為螞蟻通過觸角傳遞食物、危險信息及打招呼）1.本文的說明對象是什么？（3分）答案：螞蟻的通訊方式。解析：文章題目為“螞蟻的通訊”，正文主要介紹螞蟻的通訊方式（通過觸角），故說明對象為“螞蟻的通訊方式”。易錯點：不要寫成“螞蟻”（需具體到“通訊方式”）。2.螞蟻的通訊方式主要是什么？（3分）答案：通過觸角。解析：從原文第一段“它們之間的通訊方式主要是通過觸角”提取答案。易錯點：不要遺漏“主要”（強調(diào)核心方式）。3.文中畫線句子用了什么說明方法？有什么作用？（4分）畫線句子：比如，當(dāng)一個蟻群發(fā)現(xiàn)食物時，只需幾分鐘，就能有幾百只螞蟻趕到食物地點。答案：運用舉例子的說明方法，具體說明了螞蟻的通訊方式非常高效（前面的觀點）。解析：“比如”是舉例子的標(biāo)志，舉“蟻群發(fā)現(xiàn)食物后快速聚集”的例子，作用是“具體說明”觀點。易錯點：要明確說明方法（舉例子），并結(jié)合觀點（高效）分析作用。4.螞蟻的通訊方式能傳遞哪些信息？（5分）答案：（1）食物信息（找到食物時，告訴其他螞蟻位置）；（2）危險信息（遇到危險時，發(fā)出警報）；（3）打招呼（相遇時，用觸角互相碰一下）。解析：從原文第二、三、五段提取信息（“告訴它們食物的位置”“發(fā)出警報”“這是它們在打招呼”）。易錯點：不要遺漏信息（需找全所有類型）。（三）文言文閱讀（5分）閱讀材料：《陳太丘與友期行》（節(jié)選）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！?.解釋下列加點字詞的意思（2分）（1）期日中（）（2）尊君在不（）答案：（1）約定；（2）通“否”，表示疑問。解析：（1）“期日中”意為“約定在中午”；（2）“尊君在不”意為“你的父親在嗎”（“不”是通假字）。易錯點：“期”不要解釋為“日期”；“不”要記住是通假字（讀fǒu）。2.翻譯句子：“過中不至，太丘舍去，去后乃至。”（3分）答案：過了中午，朋友還沒到，陳太丘就離開了（舍去），離開后朋友才到（乃至）。解析：“過中”指“過了中午”；“不至”指“沒到”；“舍去”指“離開”；“乃至”指“才到”。易錯點：“舍去”是“舍（放棄）去（離開）”，不要解釋為“舍得離開”；“乃至”是“才到”，不要解釋為“就到”。三、寫作（30分）題目：我的初中第一天要求：1.寫記敘文，不少于500字；2.突出細節(jié)，表達真情實感；3.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。寫作指導(dǎo)1.審題：“我的初中第一天”是記敘文，需寫“我”在初中第一天的經(jīng)歷（新環(huán)境、新老師、新同學(xué)），突出“第一天”的新鮮感（緊張、興奮、好奇）。2.選材：可寫“報到流程”（校門口、報名）、“第一節(jié)課”（老師、同學(xué)）、“午餐”（食堂、聊天）、“軍訓(xùn)”（站軍姿、拉歌）等，選擇具體場景（避免籠統(tǒng)）。3.細節(jié)描寫：用環(huán)境描寫（校園的梧桐樹、教室的窗戶）、動作描寫（老師的手勢、同學(xué)的微笑）、心理描寫（心跳加快、手心出汗）突出“第一天”的感受。例如：“我站在初中校門口，看著高大的教學(xué)樓，上面的‘XX中學(xué)’四個大字閃閃發(fā)光，我的心跳得很快，手心都出汗了。”4.真情實感：表達對初中生活的感受（對新環(huán)境的好奇、對小學(xué)的懷念、對初中的期待）。例如：“雖然第一天有點緊張，但我覺得初中生活很有趣，我期待著接下來的日子?！狈段钠吻宄浚冶持聲?，走進初中校園。校門口的梧桐樹沙沙作響，像在歡迎我。我看著高大的教學(xué)樓，上面的“XX中學(xué)”四個大字閃閃發(fā)光，我的心跳得很快——這就是我即將度過三年的地方。走進教室，里面已經(jīng)有幾個同學(xué)了，他們有的在整理書包，有的在聊天。我找了一個靠窗的座位坐下，旁邊的女同學(xué)轉(zhuǎn)過臉來，扎著馬尾，微笑著說：“你好，我叫林曉，你叫什么名字？”她的聲音很輕，像春天的風(fēng)，我趕緊說：“我叫李陽。”她的微笑像陽光一樣，讓我緊張的心情放松了下來。上課鈴響了，班主任王老師走進教室。她穿著粉色的連衣裙，頭發(fā)披在肩上，顯得很年輕。她站在講臺上，微笑著說：“同學(xué)們好，歡迎來到初中！我是你們的班主任，姓王?！彼穆曇艉軠厝幔駤寢屢粯?。接著，她讓我們做自我介紹，每個同學(xué)都站起來說自己的名字和愛好。我站起來的時候，腿有點發(fā)抖，但看到王老師鼓勵的目光，我慢慢平靜下來，說：“我叫李陽，喜歡打籃球和讀科幻小說?！苯淌依镯懫鹆苏坡暎易聲r，臉有點紅，但心里很開心。中午，我和林曉一起去食堂吃飯。食堂的飯菜很香，有紅燒肉、炒